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《濟(jì)南的冬天》參考教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) :
1、理解作者的寫作思路;
2、體會(huì)作者對濟(jì)南的冬天的喜愛之情。
3、體會(huì)本文抓住特征生動(dòng)描寫景物的特點(diǎn);
課時(shí)安排:
1 課時(shí)
教學(xué)過程 :
(一)導(dǎo)入 新課:
1、情景導(dǎo)入 (出示課題)
2、大家看了課題,你得到了那些信息?(地點(diǎn)是濟(jì)南,季節(jié)是冬季)
(二)本文作者簡介:
1、本文的作者是誰?
2、請一個(gè)同學(xué)介紹一下老舍的情況?(閱讀注解一)
3、教師補(bǔ)充:(寫作背景)
(三)聽讀課文
聽讀課文,請大家?guī)е鴰讉(gè)問題去欣賞濟(jì)南冬天的美景。
問題見課件
(四)分析課文
1、讀課文的第一段思考作者用什么方法來揭示濟(jì)南冬天的特征的?
2、有詩云濟(jì)南:四面荷花三面柳,一城山色半城湖,因此講到濟(jì)南一定得說說它的山水,那么,在文章中,作者用哪句話對有山有水的濟(jì)南美景做了總體的概括描寫。
(1) 第二段寫了濟(jì)南什么的景物?
(2) 作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛?用一個(gè)短語來形容一下陽光朗照下的小山。
(3) 第三段寫了什么?按怎樣的順序來描寫(雪后的山景),找出表示變化的詞。
(4)最妙的是下點(diǎn)小雪呀,雪后山景妙在何處?
(5) 作者怎樣寫城外的遠(yuǎn)山?
(6)濟(jì)南是有名的泉城,老舍用他的含情妙筆把濟(jì)南的山描繪成溫柔慈愛的母親,嬌柔秀美的少女,那水呢?閱讀第五小節(jié),找出濟(jì)南的水與眾不同的地方。
3、老舍是一位名家,但對于名家,我們也要有懷疑的精神。對文章的結(jié)尾安排,你們有沒有自己的看法?
4、小結(jié)全文:
(1)、借景抒情,表達(dá)了對濟(jì)南的熱愛和贊美。
(2)、用詞講究,富有表現(xiàn)力:
(3)、表現(xiàn)手法多樣,表達(dá)傳神。(比喻,擬人)
(五)、布置作業(yè) :
1、閱讀全文,找出一些精彩語句,摘抄在筆記本上。
2、寫一篇關(guān)于德宏的冬天或異地的冬天的寫景散文,要抓住景物的特征。
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