六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《物質(zhì)的變化》的教案

　　1、 我們身邊的物質(zhì)

　　3、米飯、淀粉和碘酒的變化

　�。浮⑽镔|(zhì)變化與我們

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　科學(xué)概念：

　　物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人類進(jìn)行的所有的生產(chǎn)活動(dòng)和人類的生活，都是利用了物質(zhì)的變化。

　　過(guò)程和方法：

　　用總結(jié)、整理知識(shí)的方法幫助建構(gòu)科學(xué)概念。

　　用閱讀資料、體驗(yàn)的方法了解知識(shí)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　體會(huì)到科學(xué)知識(shí)與生活之間是緊密相關(guān)的。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】了解物質(zhì)的變化與人類生產(chǎn)生活的緊密關(guān)系。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)所學(xué)知識(shí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)概括。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】收集的關(guān)于物質(zhì)變化與生活之間關(guān)系的資料。水、糖、檸檬酸、蘇打、勺子、杯子、開(kāi)水

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、整理概括單元內(nèi)容

　　1、看課本資料回顧：本單元中我們研究了哪些物質(zhì)的變化？羅列出來(lái)。

　　2、綜合填表：

　　物質(zhì)的變化伴隨的主要現(xiàn)象變化類型及特點(diǎn)科學(xué)概念

　　水結(jié)冰、水蒸發(fā)

　　易拉罐壓扁

　　彎折鐵絲

　　混合沙子和豆子

　　火柴、蠟燭的燃燒

　　加熱白糖

　　米飯、淀粉和碘酒

　　小蘇打和白醋

　　鐵生銹

　　硫酸銅溶液和鐵釘

　　3、交流表格填寫(xiě)的知識(shí)的綜合概括

　　重點(diǎn)：你覺(jué)得物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別在什么地方？化學(xué)變化伴隨的常見(jiàn)現(xiàn)象有哪些？

　　你怎么理解物質(zhì)是變化的`？

　　二、物質(zhì)變化與我們的生活聯(lián)系

　　1、交流課前收集的生活物質(zhì)變化資料（教師可以根據(jù)學(xué)生所說(shuō)適當(dāng)補(bǔ)充和拓延學(xué)生的理解領(lǐng)域）

　　2、閱讀課本介紹的物質(zhì)變化資料，思考：這中間存在著怎樣的變化？屬于哪一種類型的變化？

　　3、小結(jié)：物質(zhì)的變化在我們的衣食住行中無(wú)處不在，與我們的生活有著密切的關(guān)系。

　　三、活動(dòng)制作：自制飲料

　　1、同學(xué)們很愛(ài)喝的飲料有哪些呢？你覺(jué)得是怎樣做成的呢？如果用我們物理和化學(xué)變化的眼光來(lái)看是怎樣的呢？

　　檸檬汽水：根據(jù)課本資料的配料，小組制作。要求：仔細(xì)觀察制作過(guò)程中的變化體現(xiàn)。

　　2、品嘗后談?wù)勼w會(huì)。

　　四、課外活動(dòng)：制作橙汁飲料，與家人分享。

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