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六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元教案

時(shí)間:2023-04-29 13:54:57 其它教案 我要投稿
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六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元教案

  教學(xué)目標(biāo)

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元教案

  過程與方法

  1、能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉(gè)時(shí)期進(jìn)行探究,并且有依據(jù)地自行劃分人的一生;

  2、能夠用不同的方法預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高;

  3、能夠探究嬰幼兒和老年人的生活,寫出調(diào)查報(bào)告。

  知識(shí)與技能

  1、知道人的一生大致可以劃分為幾個(gè)時(shí)期;2、知道怎樣劃分人的一生。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  1、愿意與他人合作交流;2、意識(shí)到尊老愛幼是一種美德。

  教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:獅身人面像圖片;人一生中各個(gè)時(shí)期的圖片;有提示語的記錄單。

  學(xué)生準(zhǔn)備:課前問一問自己爸爸媽媽的身高;收集嬰幼兒和老年人生活的資料。

  教 學(xué) 預(yù) 設(shè)教學(xué)生成

  (一)導(dǎo)入新課

  1.談話:同學(xué)們,你能說說蠶寶寶的一生是怎樣的嗎?前兩節(jié)課我們一起從出生看到了將要經(jīng)歷的青春期,這節(jié)課我們?cè)倏催h(yuǎn)一點(diǎn),看看人的一生又是怎樣的。(板書:人生之旅)

  2.老師帶來了一個(gè)故事:斯芬克斯是常見于埃及和希臘的藝術(shù)作品和神話的獅身人面怪物,據(jù)說,它用繆斯所傳授的謎語難人,誰猜不中就要被吃掉!澳囊环N動(dòng)物開始用四條腿走路,后來用兩條腿走路,最后用三條腿走路?”奧狄浦斯終于猜中這個(gè)謎語,這是人,因?yàn)槿嗽趮雰簳r(shí)期匍匐爬行,長(zhǎng)大時(shí)兩腳步行,年邁時(shí)拄杖行走。

  (二)學(xué)習(xí)新課

  1.劃分人的一生

  導(dǎo)入:同學(xué)們,這里老師帶來了一個(gè)人不同時(shí)期的照片,我們來欣賞一下,請(qǐng)看大屏幕,認(rèn)識(shí)這些照片中的人嗎?

  提問:(1)看看這幾張照片,誰給它們排個(gè)順序?

 。2)這些照片組合起來就是一個(gè)人的一生。你能給這些照片取個(gè)名字嗎?人的每個(gè)階段又有哪些特點(diǎn)呢?(觀看相關(guān)的錄像同時(shí)教師板書)

  嬰兒:爬行、說話不清楚、很需要大人照顧……

  幼兒:需要大人照顧、需要學(xué)習(xí)很多東西……

  少年:需要大人照顧、有一定的自覺性、能照顧自己……

  青年:能做自己的事、獨(dú)立自主……

  中年:獨(dú)立自主、不需要大人照顧……

  老年:行動(dòng)不便、蒼老、需要人照顧……)

 。3)小結(jié):人的一生可以大致分成六個(gè)階段:嬰兒、幼兒、少年、青年、中年、老年。這是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的。

  2.預(yù)測(cè)未來的身高

  導(dǎo)入:大部分學(xué)生都是13歲,想知道未來你能長(zhǎng)多高嗎?

 。1)講解每種算法的要點(diǎn):明確預(yù)測(cè)方法,查表方法;進(jìn)行預(yù)測(cè)活動(dòng),任選一種進(jìn)行預(yù)測(cè);預(yù)測(cè)并非絕對(duì),身高受到后天生活的影響,如:環(huán)境、鍛煉、營養(yǎng)等,鼓勵(lì)預(yù)測(cè)不理想的孩子不氣餒。先天不足,后天彌補(bǔ)。

 。2)統(tǒng)計(jì)班級(jí)最矮的男生、女生的身高和未來,以及最高的男生、女生的身高和未來身高。

  3、周圍的嬰兒和老人

  導(dǎo)入:同學(xué)們,你們的周圍有嬰兒?jiǎn)?他們的父母是怎樣照顧他們的?/p>

  你周圍有老年人嗎?在你眼里,他們是什么樣的?我們要注意尊老愛幼,做一個(gè)有愛心、有責(zé)任心的人。

  (三)拓展

  導(dǎo)入:同學(xué)們,下面請(qǐng)你們拿出你們從出生到現(xiàn)在的照片,還有你們家人的照片,我們一起來欣賞一下吧。

  1.來隨意談?wù)勀愕母改甘窃鯓诱疹櫮銈兊。你的父母是怎樣照顧你的爺爺、奶奶的?/p>

  2.請(qǐng)你們想象一下,60年后自己的生活會(huì)是怎樣?

  3.同學(xué)們,我們的家人為我們付出了很多,我們?cè)撊绾蝸韴?bào)答他們呢?

  4.每一年同一時(shí)期和父母合個(gè)影,留給未來一份美好的回憶。

  體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)心,學(xué)會(huì)正確對(duì)待身邊的老年。

  (四)小結(jié)

  結(jié)束語:同學(xué)們,通過今天這一課,談?wù)勀愕氖斋@與感想吧。最后老師送給你們一句話,關(guān)愛他人,就是關(guān)愛你自己。

  教學(xué)評(píng)價(jià)及反思

  執(zhí)筆教師授課教師總課時(shí)數(shù)1

  備課時(shí)間2.17授課時(shí)間2.28本課時(shí)數(shù)1

  教學(xué)內(nèi)容1-4踏上健康之路年級(jí)六學(xué)科科學(xué)

  教學(xué)目標(biāo)

  過程與方法

  ●能夠用做統(tǒng)計(jì)圖的方法統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的身高;

  ●能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖對(duì)全班同學(xué)的身高情況作出解釋;

  ●能夠?qū)ψ约旱纳L(zhǎng)發(fā)育做出評(píng)價(jià)。

  知識(shí)與技能

  ●知道影響健康的各種因素;

  ●知道自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況;

  ●知道可以用做統(tǒng)計(jì)圖的方法了解事物的狀況。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  ●意識(shí)到健康在人體生長(zhǎng)發(fā)育中的重要作用;

  ●珍愛生命。

  教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前收集各種影響健康生活的資料,統(tǒng)計(jì)好全班同學(xué)的身高。

  教 學(xué) 預(yù) 設(shè)教學(xué)生成

  一、研究數(shù)據(jù),制作身高統(tǒng)計(jì)圖

  (一)研究身高規(guī)律

  1.出示教材第11頁上的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,講述:上面這一張是一組12歲兒童的身高統(tǒng)計(jì)表,下面是根據(jù)這組數(shù)據(jù)所做的統(tǒng)計(jì)圖。

  2.談話:請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,研究這些數(shù)據(jù)和相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖,看看大家有什么發(fā)現(xiàn)?把你的發(fā)現(xiàn)在小組里交流一下。

  4.匯報(bào):誰愿意把從這張統(tǒng)計(jì)圖上了解到的信息告訴大家?

  5.小結(jié):是呀,在同一年齡組中,中等身高占多數(shù),矮個(gè)和高個(gè)差不多一樣多,相對(duì)較少,分布在兩頭。

  (二)制作班級(jí)身高統(tǒng)計(jì)圖表

  1.提問:我們班同學(xué)的身高情況是怎樣的呢?你們想不想也來制作這樣一張統(tǒng)計(jì)圖?

 。1)課前,老師已經(jīng)讓大家統(tǒng)計(jì)了我們班同學(xué)的身高情況,把統(tǒng)計(jì)表拿出來,誰來匯報(bào)一下統(tǒng)計(jì)結(jié)果?

 。2)學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  2.(教師出示一張空白統(tǒng)計(jì)圖)談話:下面就請(qǐng)大家根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,在這張空白統(tǒng)計(jì)圖上分別制作我們班的男、女生身高統(tǒng)計(jì)圖。

  3.學(xué)生制作統(tǒng)計(jì)圖,并展示自己制作的班級(jí)身高統(tǒng)計(jì)圖。

  4.談話:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計(jì)圖,看自己處于哪個(gè)位置上?和你的同桌交流一下。

  二、了解等級(jí)價(jià)表,進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

  1.談話:通過剛才的研究,我們已經(jīng)知道了自己的生長(zhǎng)發(fā)育在班級(jí)中的狀況了,下面,我們?cè)賮砀鶕?jù)書上為我們提供的身高等級(jí)評(píng)價(jià)表,來評(píng)價(jià)一下自己的生長(zhǎng)發(fā)育。

  2.教師指導(dǎo)學(xué)生看表。

  3.學(xué)生活動(dòng):找一找自己的身高在等級(jí)表中所處的位置,同時(shí)評(píng)價(jià)一下自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況。

  4.學(xué)生匯報(bào)、評(píng)價(jià)自己的生長(zhǎng)發(fā)育在班級(jí)中的狀況。

  5.教師小結(jié):隨著人民生活水平的普遍提高,我國兒童和青少年的生長(zhǎng)發(fā)育和健康水平有了較大提高。突出表現(xiàn)為生長(zhǎng)幅度猛增,促進(jìn)青春期發(fā)育和性發(fā)育年齡不斷提前。

  三、討論、交流,了解健康生活方式

  1.談話:那么,要想有一個(gè)健康的身體,我們都應(yīng)該怎樣做?

  2.學(xué)生交流討論。

  3.匯報(bào)討論結(jié)果。

  4.思考:自己有哪些好的生活方式?還有哪些需要改變的生活方式?

  5.小結(jié):我們青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期,培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)提高自身的健康水有著極大的作用。

  【說明】雖然教材從個(gè)人衛(wèi)生、營養(yǎng)及膳食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)生、體育鍛煉、睡眠情況、電腦使用和科學(xué)用腦幾方面介紹了“要想有一個(gè)健康的身體”的正確做法,但在教學(xué)過程中,我們可以根據(jù)本班實(shí)際情況,有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開展討論活動(dòng)。這樣才能取得好的教學(xué)效果。

  四、應(yīng)用拓展,養(yǎng)成良好的習(xí)慣

  1.談話:通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

  2.提問:你能根據(jù)今天學(xué)到的知識(shí),為自己制作一張健康作息表嗎?

  3.布置作業(yè):課后繼續(xù)收集有關(guān)影響身體生長(zhǎng)發(fā)育的其他資料,與同學(xué)交流。

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