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大班科學活動《小動物的尾巴》教案（精選14篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的大班科學活動《小動物的尾巴》教案，歡迎大家分享。
大班科學活動《小動物的尾巴》教案 篇1
活動目標
1.讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的經驗。
2.讓幼兒能根據各種關系續(xù)編兒歌。
3.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
重點：讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的經驗。
難點：讓幼兒能根據各種關系續(xù)編兒歌。
活動準備
各種動物圖片
活動過程
一、游戲導入
幼兒跟老師做手指游戲
二、看圖說話
1.大二班的小朋友，今天動物園里可熱鬧了，因為很多動物都來參加比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎？
2.出示第一組動物圖片：
你們看到哪些動物來了？誰來說一說你最喜歡哪個小動物，它的尾巴是怎樣的？
3.出示第二組動物圖片：
在這幾只動物里，你最喜歡誰？它的尾巴又是怎樣的？
4.你還知道哪些動物的尾巴有什么作用呢？
三、誦讀兒歌
1.小朋友跟嚴老師讀課題：比尾巴。小朋友請認真聽老師讀兒歌，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動物，它們的尾巴是怎樣的？
2.讀后提問：兒歌里介紹了幾種動物？它們的尾巴是怎樣的？
3.師述：這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時候也要注意先問后答。
4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。（第一遍，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。）
四、創(chuàng)編兒歌
動物園里還不止這些動物呢！出示動物圖片：讓我們也來當一當小詩人，用動物的尾巴來編兒歌好嗎？
五、結束活動
大二班的小朋友，我們幼兒園的`門窗也貼有很多動物的圖片對嗎？讓我們再去看看，都有哪些動物，它們的尾巴又是怎樣的？
教學反思
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也了解了一些動物尾巴的特點，所以在創(chuàng)編兒歌時，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術也還有待加強。
大班科學活動《小動物的尾巴》教案 篇2
一、設計意圖
小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，則本活動的重點順利通過。再則，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。
針對我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，相信這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。
二、目的要求：
1、認識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學習詞：平衡、觀賞。
2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。
3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。
三、重點難點：
重點是認識各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步了解它們的用途。
四、活動準備：
1、各種動物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。
3、多媒設備及課件。
4、錄音機、磁帶。
五、活動過程：
�。ㄒ唬⿴ьI幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的不同。
1、師：“今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！”
2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導幼兒比較它們尾巴的不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的`。”
�。ǘ┯變邯毩⒉僮�。
師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導，及時獎五角星。
集中講一講幼兒的操作。
（三）玩“捉迷藏”游戲，認識一些動物尾巴的外形特征。（目的1）
1、師：“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰�！�
2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。
3、認識這些小動物尾巴的外形特征。
師：“這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，教師出示相應的圖片。
（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）
（1）聽錄音，了解
1、幼兒自由講。
師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什么用呢？”幼兒講解。
2、聽錄音。
3、再次講解。學習詞（1）“平衡”（不摔跤，很平穩(wěn)）。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解；學習詞（2）“觀賞”（讓別人觀看，得到他人的贊揚）。
�。�2）看電腦，了解：設置情境“換尾巴”。
1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事�！�
2、幼兒互相猜測，再講解。
3、聽電腦告訴大家，再講解。
4、集體給小動物換回尾巴。
（五）動物舞會。
師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧！”幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動室。
大班科學活動《小動物的尾巴》教案 篇3
【活動目標】
1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細觀察和談論的能力。
3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
【活動準備】
物質準備：課件，背景圖，動物圖片若干。
經驗準備：有去動物園參觀小動物的經歷。
【活動過程】
一、設置情景、激發(fā)興趣。
師：今天呀，老師想帶你們去樹林里玩一玩，你們愿意嗎？看，真漂亮呀，樹林里有些什么呀？
二、觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的`方法說說尾巴形狀。
3、小結：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。
三、操作游戲、鞏固知識。
1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四、兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。
2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。
3、小結：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小�。�
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。
五、延伸活動、拓展經驗。
教學反思：
活動中，我充分調動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。
小百科：科學家們把現(xiàn)存的人類已知的動物根據體內有無脊柱分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類�？茖W家已經鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚、草魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。
大班科學活動《小動物的尾巴》教案 篇4
活動目標
1、通過細致觀察了解動物尾巴的外形特征。
2、通過表演兒歌，初步了解動物尾巴的作用。
3、激發(fā)對小動物的喜愛之情。
活動重難點
1、通過細致觀察了解動物尾巴的外形特征（重點）。
2、初步了解動物尾巴的作用（難點）。
活動準備
1、毛絨玩具小猴子一個。
2、松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀的圖片。
3、沒有尾巴的小豬、小馬、袋鼠、小狗、老虎、鱷魚及對應尾巴圖片。
活動過程
一、由老師長“尾巴”激趣導入
師：咦，這是什么？我怎么長出了一條尾巴呢？啊，原來是小猴在我的后面啊。
教師：老師可喜歡小猴了，它又聰明又靈活…你們想和它做朋友嗎？咱們一起來看看小猴的`尾巴長什么樣子的？除了小猴，老師還帶來了松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀，你們想不想和它們做朋友呢？那我們也好好看看它們的尾巴長什么樣子。
二、了解小動物尾巴的外形特征
1、讓幼兒細致觀察松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀的尾巴，并說說它們的特征。
2、通過“我畫你猜”的游戲讓幼兒進一步感知小動物的尾巴。
3、通過“猜謎語”加深幼兒對動物尾巴外形特征的了解。
三、初步了解動物尾巴的作用
1、教師：這些小動物都有尾巴，它們的尾巴有什么作用呢？它沒有了尾巴會怎么樣呢？（請幼兒思考回答）
師幼看圖得出答案。
2、編兒歌，加深地動物尾巴作用的認識。
四、幫小動物找尾巴
師：既然小動物的尾巴這么重要，它們能不能沒有尾巴哦？寶寶們看看這些小動物，它們怎么樣？你能幫幫它們嗎？
請幼兒幫小動物找尾巴。
請幼兒把尾巴圖片貼到對應的動物身上。
五、活動小結
師：寶寶們真是太厲害，幫小動物都找到了尾巴，你們都是有愛心的好孩子，小動物們有了尾巴可高興了，想邀請你們去做客，你們愿意嗎？
大班科學活動《小動物的尾巴》教案 篇5
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣和探索的欲望，激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
2、通過認識幾種動物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3、知道動物尾巴的形狀和用途，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動準備
1、活動前熟悉兒歌《比尾巴》
2、動物拼圖若干。
重點難點
重點是知道并說出幾種動物尾巴的形狀和用途。
難點是擴散思維了解其他動物尾巴形狀用途。
活動過程
一、配樂兒歌導入，激發(fā)幼兒對動物的興趣：
1、兒歌《比尾巴》導入活動。
2、引導幼兒說出動物都有一條不同的`尾巴。
二、欣賞故事，培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。
1、欣賞故事，“小壁虎借尾巴”。
2、討論故事中動物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
�。�1）小壁虎的尾巴怎么斷的？它都向誰借尾巴了？
�。�2）小魚的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴？
�。�3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？
�。�4）燕子的尾巴像什么？
�。�5）通過提問，引導幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。
三、通過師生探討，初步發(fā)展幼兒的認知能力。
1、引導幼兒依據自己的生活經驗，說出幾種動物尾巴的形狀及用途。
2、教育幼兒保護動物，愛護動物，培養(yǎng)對動物的情感。
四、通過拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
五、聽配樂兒歌，師生共同模仿小動物走出活動場地
活動延伸
引導幼兒在科學角中，進一步探索生活中動物的一些小常識。
大班科學活動《小動物的尾巴》教案 篇6
活動目標：
1．在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能
2．能夠仔細觀察并大膽想象。
活動準備：
1．請幼兒提前了解一兩種常見的動物尾巴的功用
2．動物圖片
3.視頻：動物尾巴作用
4．幼兒操作卡
活動過程：
一、回憶游戲，激發(fā)興趣
二、觀察動物尾巴的特征
1.師：動物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什么樣子的呢，我們來看一看。
2.出示一些動物圖片，觀察尾巴特征
3.教師
師：動物的尾巴有的粗有的.細，有的長有的短，還有的上面有不同的圖案，這么神奇的尾巴有什么作用呢？
4.個別幼兒猜猜
三、了解動物尾巴的特征
1.播放錄像，了解尾巴的作用
2.提問
你看到了什么動物？它的尾巴有什么作用？
3．個別幼兒說說
4.教師
原來動物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用逃跑，還有的可以用來報警、儲存脂肪……它們的尾巴用處真大。
5.拓展思維
師：你還知道其他動物的尾巴有什么作用嗎？
四、游戲：找尾巴
1.講解游戲要求
2.幼兒尋找動物朋友的尾巴
3.個別幼兒上前介紹
師：你給動物朋友找到尾巴了嗎？它的尾巴是怎樣的？有什么作用？
大班科學活動《小動物的尾巴》教案 篇7
活動目標：
1、讓幼兒在觀察中比較了解動物尾巴的不同特征及作用。
2、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護小動物的感情。
3、在交流、分享中，大膽表達，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、知識準備：通過校信通這個網絡平臺請家長與幼兒共同搜集動物圖片，同時給幼兒講講常見動物的尾巴有什么作用？
2、教具準備：各種動物圖片（燕子、牛、魚、小壁虎）（尺寸16開）、自制磁性黑板背景圖（尺寸：與磁性黑板一樣大）、課件《小壁虎借尾巴》、小動物圖片（數量與班級幼兒數相等；尺寸5×8厘米）、自制動物尾巴（老虎、兔、馬、鼠）（數量與班級幼兒數相等）
活動過程：
一、玩“捉迷藏”猜謎游戲
出示樹林、小河背景圖，語言創(chuàng)設猜謎情境，引導幼兒根據樹林中動物們露出來的尾巴，猜出是哪種動物，鼓勵幼兒參加討論，大膽發(fā)表自己的見解。
師：快來看，這棵大樹后面有一條尾巴，這是誰的尾巴呢？
幼：這是小燕子的尾巴，燕子的尾巴像剪刀。
幼：我發(fā)現(xiàn)了牛的尾巴，牛的尾巴是細細長長的。
幼：這是魚的尾巴，因為魚的尾巴像扇子一樣。
幼：這是蛇的尾巴，我看見過蛇的尾巴是細細尖尖的。
幼：這不是蛇的尾巴，蛇沒有腳，這個上面露出腳趾來了。
師：這位小朋友觀察得真仔細，這不是蛇，它是一只小壁虎，小朋友們在生活當中很少見到它，所以不認識。夏天的時候小壁虎經常出現(xiàn)在墻角里，捉蚊子吃。你們知道樹林中的這些動物尾巴的作用嗎？
幼：我知道，牛的尾巴是用來趕身上的蚊子和蒼蠅的。
幼：魚的尾巴可以游泳。
師：每種動物的尾巴都有它自己的作用，小壁虎的尾巴作用很特別，你們想不想知道？讓我們一起來聽聽《小壁虎借尾巴》這個故事，找找答案吧。
二、欣賞故事，培養(yǎng)幼兒的`觀察力，激發(fā)幼兒的探索欲望
1、觀看課件“小壁虎借尾巴”。
2、討論故事中動物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達能力。
師：小壁虎的尾巴是怎么斷的？它都向誰借尾巴了？
幼：小壁虎的尾巴是被蛇咬斷的，它去向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴。
師：小魚的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴？
幼：小魚的尾巴像扇子。
幼：小魚的尾巴像三角形。
幼：小魚的尾巴像鏟子。
幼：小魚姐姐說：“要用尾巴撥水”，所以它不能把尾巴借給小壁虎。
師：老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？
幼：老牛的尾巴像繩子。
幼：老牛的尾巴像棍子。
幼：小壁虎沒有借到尾巴，因為牛伯伯說要用尾巴趕蒼蠅、蚊子。
師：燕子的尾巴像什么？它的尾巴有什么本領？
幼：燕子的尾巴像剪刀，它的尾巴可以掌握飛行的方向。
師：不只是小燕子的尾巴可以掌握方向，只要是鳥兒，它們的尾巴在飛行時都可以幫助拐彎兒，高興往哪兒飛，就往哪兒飛。
3、通過提問，引導幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。
師：小壁虎沒有借到尾巴，回家后發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：小壁虎發(fā)現(xiàn)自己長出一條新尾巴。
師：小壁虎的尾巴斷了，還會長出新的尾巴，這種現(xiàn)象叫“再生”，大自然中還有一些動物有再生能力，請小朋友回去后和爸爸媽媽一起查查資料。
三、拼圖游戲，幫助幼兒了解其它動物尾巴的特征及用途
1、取出動物拼圖材料，幼兒分組操作，幫助動物找到自己的尾巴，并將身體和尾巴拼貼在一起，把所拼動物的名字以及尾巴的作用說給周圍小朋友聽聽。
2、請幼兒說出所拼動物的名字，尾巴的形狀及用途。
師：你認識圖片上的動物嗎？請你說說它們的尾巴有什么本領？
幼：這是猴子，它的尾巴可以蕩秋千、鉤樹干、爬樹。
幼：我拼的是啄木鳥，它的尾巴像椅子，可以坐，還可以幫它飛行。
幼：這是小松鼠，它的尾巴像傘，可以當被子蓋在身上，還可以保持平衡。
師：我們一起來學學小松鼠從高處往下跳，看看有什么感覺？師引導幼兒從椅子上跳下，注意尋找感覺。
幼：我感覺跳下來麻麻的，有點痛。
幼：感覺要跌跟頭，站不穩(wěn)。
師小結：因為我們沒有小松鼠的大尾巴，所以從高處跳下來會感到頭重腳輕。小動物們的尾巴作用真大，我們是小動物們的好朋友，應該愛護小動物，幫助小動物，保護它們，不傷害它們。
四、延伸活動：玩揪尾巴游戲
1、幼兒自由選擇事先準備好的各種尾巴，進一步鞏固對動物尾巴的認識。
師：老師給小朋友準備了許多小動物的尾巴，請小朋友自由選擇一條尾巴，并把自己想象成相應的動物，進行即興表演。
師：我的尾巴最長，是大老虎的尾巴。（配動作表演）
幼：我的尾巴短，是可愛的小兔。（配動作表演）
幼：我的尾巴尖尖的，是老鼠的尾巴。（配動作表演）
幼：我的尾巴很大，像傘一樣，是松鼠。（配動作表演）
2、幼兒玩揪尾巴游戲，培養(yǎng)幼兒的奔跑和躲閃能力。
幼兒將選擇的尾巴插在腰間，四處跑，互相揪尾巴，看誰揪的尾巴最多。
大班科學活動《小動物的尾巴》教案 篇8
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒傾聽、參與活動、愿意講述的習慣。
2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有他們相應的尾巴。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
重點難點
掌握一些常見動物尾巴的特征
活動準備
動物絨玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動物為把背景圖一幅；斷尾巴的動物及尾巴圖片人手一份。
活動過程
一、猜一猜，說一說。
1、用布遮住動物絨玩具的身體，尾巴露出布外。
2、 猜一猜，這是什么動物？你怎么知道的？猜對的`小朋友讓小動物親一下。
3、 小結：動物尾巴的特征。
二、看一看，說一說。
1、出示動物尾巴背景圖，請你和旁邊小朋友說說，那些動物躲在里面？
2、 請幼兒找出躲在里面的小動物是誰？并說你怎么知道的？
3、 小結：除了這些動物尾巴還有那些動物尾巴？
三、游戲：找尾巴。
教學反思
此次活動能夠培養(yǎng)幼兒傾聽愿意講述的習慣，讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動，今后還要在這方面多調動幼兒參與活動的積極性，提高學習興趣。
大班科學活動《小動物的尾巴》教案 篇9
【教學準備】
動物圖片若干
【教學目標】
1、認識動物的尾巴。
2、認識動物的尾巴功能與特征。
【教學過程】
�。ㄒ唬┙處熛冉逃變耗顑焊璨⒈硌輨幼鳎�
猴子尾巴長，小豬尾巴卷又短，孔雀尾巴像把扇，白兔尾巴像棉花糖。
1、教師帶領幼兒翻開幼兒用書，提問：
(1) 誰的尾巴長又長？
（2）誰的尾巴卷又短？
�。�3）誰的尾巴像把扇？
�。�4）誰的尾巴像棉花糖？
�。�5）誰的.尾巴毛茸茸？
�。ǘ┯^察活動
1、教師事先將動物的圖片蓋住，只露出局部讓幼兒猜一猜是什么動物？
�。�1）這是什么動物呢？（讓幼兒觀察后回答）
�。�2）你是如何猜出來的？（先讓幼兒說出自己的理由，教師再掀開遮住的部分，讓幼兒檢查猜的是否正確）
2、教師將所有的動物圖片剪成四部分（頭、身、腳、尾巴）放在一起，隨意抽一張，請幼兒在圖片中找出其他部分，
將它拼成完整的圖。
3、每拼出一只動物后，教師引導幼兒說一說這種動物的尾巴可以做什么用？
例如：
（1）猴子尾巴可以爬樹蕩秋千
�。�2）小狗高興時尾巴會搖一搖
�。�3）孔雀尾巴可以用來展示自己的美麗
�。�4）松鼠的尾巴可以保持平衡。
4、最后教師說一說動物園常見動物的趣事。
大班科學活動《小動物的尾巴》教案 篇10
活動目標
1、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。
3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。
活動準備
物質準備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數相等）
精神準備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征，探索動物尾巴的作用。
重點難點
重點：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發(fā)幼兒運用各種學習方法探索動物奧秘的興趣，運用資料搜集法、討論法與游戲法突破。
難點：能夠把關于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認知，運用啟發(fā)提問法、課件突破。
活動過程
一、導入：
帶領幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰？ 都唱了動物的什么？那咱們今天就來談談動物的尾巴吧？
二、展開：
1、引導幼兒與各種關于動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形和作用。
�。�1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本領。
（2）大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣？有什么本領？
（3）教師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣�。≡蹅兙蛠硗�?zhèn)�猜尾巴的游戲吧。
2、引導幼兒與課件互動，在游戲中進一步認識各種動物的.尾巴，激發(fā)幼兒喜愛動物的美好情感。
（1）做課件互動游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步了解動物尾巴的外形特征。
�。�2）小結（過渡）：咱們小朋友可真能干！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因為尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢？
3、引導幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認知。
（1）播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。
�。�2）師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。
三、結束：
請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的游戲，進一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣。
大班科學活動《小動物的尾巴》教案 篇11
活動目標：
1.認識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。
3.激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。
活動準備：
1.操作卡
2.各種動物圖片
3.多媒體課件
活動過程實錄：
�。ㄒ唬┘と耄úシ艅游锉任舶偷囊曨l，輕松導入課堂）（5分鐘）
1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）
2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。
3、剛剛小動物們在比什么？（比尾巴）今天我們就來學習動物的尾巴（師板書課題：動物的`尾巴）。
�。ǘ┱归_學習動物尾巴的形狀（10分鐘）
認識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）
�。�1）這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）
�。�2）它的尾巴是什么樣子的呢？
生：像一把傘
�。�3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當降落冬天可以當被子）方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
�。�3）問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。
�。�4）：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。
�。ㄈ┩卣寡由�，認識更多的動物尾巴（5分鐘）過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎？有什么作用嗎？
課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。
（四）操作鞏固，連一連（8分鐘）
1、教師出示課件，先示范
2、幼兒在卡紙上操作
（五）音樂聲中結束課堂（2分鐘）
大班科學活動《小動物的尾巴》教案 篇12
活動目標：
1.同伴交流自己對動物尾巴的認識，了解一些動物尾巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。
2.了解動物的興趣和愿望。
活動準備：
1.不同特征的動物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。
2.幼兒用書：《小兔借尾巴》。
活動過程：
(一) 教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》，引發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
教師：小朋友看，這是誰呀?(小兔)�？�，小兔長得什么樣啊，小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對自己的尾巴不滿意，你們想知道為什么嗎?我們一起來聽一聽。
(二)教師根據故事內容，引導幼兒討論。
(三)教師引導幼兒討論交流。
1.教師引導幼兒通過探索操作的形式來進一步掌握動物尾巴的作用。
教師：今天給小朋友準備了一張操作卡，上面有xx，他們的本領都會在旁邊，一會請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡，花朵是代表漂亮，你們在做之前要先看好動物后面的標記的意思。
2.幼兒操作，交代要求，教師巡回指導。
做好的幼兒可以和你旁邊的.小朋友交流一下，看看都做對了沒有。
3.評價，教師小結：小朋友們真棒，都給小動物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用。
(四)老師引導幼兒欣賞動物的圖片。
教師：除了故事里的小動物，在我們的生活中還有許多的小動物，他們的尾巴也有不同的作用，你們知道嗎?老師在桌上為你們準備了一些圖片，我們一起找找、看看�？纯矗鼈兊奈舶鸵粯訂�?有什么特殊的地方?你看到了哪些動物，他們的尾巴有什么作用?
(五)教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動物的興趣。
教師：今天我們了解了動物們有趣的尾巴，動物朋友們還有哪些秘密呢?讓我們再去找一找，看一看!
活動延伸：
區(qū)域活動：在科學區(qū)里和孩子一起探討其他動物的尾巴的不同之處。
活動反思：
動物是孩子們非常喜歡的，各種動物的不同外形特征、生活習性常會引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特征已有所認識，但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進一步的了解動物尾巴的作用，我設計了《動物的尾巴》這一科學活動。
大班科學活動《小動物的尾巴》教案 篇13
活動目標：
1.初步了解一些常見動物尾巴的外形及作用，知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。
2.積極探索動物尾巴的作用，大膽表達自己的想法。
3.體驗解決問題的成就感。
4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多
活動重點：
初步了解一些動物尾巴的外形及作用。
活動難點：
知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。
活動準備：
1.幻燈動物圖片、動物的`尾巴圖片。
2.視頻《小壁虎借尾巴》。
3.尾巴功用的漢字。
活動過程：
一、導入談話教師出示小壁虎的畫面：這是誰？它有一根什么樣的尾巴？今天老師給你們帶來一個關于它的尾巴的故事。
二、欣賞故事視頻《小壁虎借尾巴》
1.小壁虎的尾巴怎么了？小壁虎尾巴沒了，它想去干什么？
2.它都跟誰借尾巴了？（小魚、牛伯伯、燕子阿姨）
3.大家有沒有把尾巴借給它？故事里動物的尾巴有什么作用呢？
4.小壁虎沒有借到尾巴，自己卻長出了新尾巴，那你們猜猜小壁虎的尾巴有什么用？
三、交流自己知道的關于動物尾巴的外形及動物尾巴的用途。
你知道什么動物？它的尾巴什么樣子，像什么？有什么作用？
教師小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細，各不相同，它們的用途也不一樣。老師也帶來了一些動物的圖片，我們一起來看看，它們的尾巴像什么，主要有什么用。
四、觀察課件，了解一些常見動物尾巴的外形及作用，知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。
老虎、狐貍、馬、蜘蛛猴、熊貓、袋鼠、松鼠、小壁虎、鱷魚、啄木鳥、燕子、孔雀、魚、蜥蜴、狗。
幼兒觀察后，教師小結、交流：動物的尾巴互相交換行不行？為什么？
教師：小朋友說的都非常好，每個動物的尾巴有不同的用處。下面老師要來和你們做個游戲叫"考考你"。
五、游戲活動：考考你。課件（總結幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。）
六、游戲：你問我答。
七、總結談話，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感。
大班科學活動《小動物的尾巴》教案 篇14
活動目標：
1、知道動物的尾巴有不同的用處。
2、通過聽故事、觀看圖片等方式，了解動物的外形特征和用途。
3、對探索觀察動物有興趣，提高語言表達能力。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、網上搜索部分特征明顯的動物尾巴（牛尾巴、壁虎尾巴等）
3、故事《蒼蠅借尾巴》一則。
活動過程：
一、提問導入，引發(fā)幼兒的興趣。
1、小朋友，你們有尾巴嗎？
2、你知道誰有尾巴嗎？
3、蒼蠅有沒有尾巴呢？
二、講述故事《蒼蠅借尾巴》。
1、蒼蠅首先是問誰借尾巴的？（魚兒）的尾巴又什么用呢？
2、壁虎為什么不把尾巴借給蒼蠅呢？
3、最后蒼蠅有沒有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？
三、游戲：這是誰的尾巴。
加深對動物尾巴的認識以及對尾巴功能的認識教師逐張出示網上收索的動物圖片，請幼兒觀察，說說尾巴的特征，猜猜這是誰的尾巴。老師可以提問幫助幼兒思考，如：這條尾巴長得什么樣子的'？可能會是誰的尾巴呢？它會有什么用呢？
四、閱讀幼兒用書，觀察畫面上的動物，了解它們尾巴的作用。
1、看圖說說，圖上有哪些動物？
2、這些動物的尾巴長得什么樣子的？它的尾巴又什么用呢？
3、你還知道哪些動物也有尾巴的？它們的尾巴又有什么用呢？
五、結束活動。
揪尾巴尾巴的作用真多，現(xiàn)在我們一起到外面玩一玩揪尾巴的游戲吧。
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