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《郵遞馬車(chē)》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-04-30 02:20:13 其它教案 我要投稿
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《郵遞馬車(chē)》教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《郵遞馬車(chē)》教案設(shè)計(jì)

  1、欣賞、學(xué)唱日本歌曲《郵遞馬車(chē)》,聽(tīng)辯歌曲中的變化音級(jí)。

 。病⒏惺芨枨傻囊舾咦兓凸(jié)奏穩(wěn)定的特點(diǎn),體驗(yàn)馬車(chē)奔馳向前及趕馬車(chē)郵遞員愉快的心情。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、掌握歌曲中改變正常重音的節(jié)拍。

  2、唱好歌曲中的變化音級(jí)。

  課時(shí):兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、出示一封信導(dǎo)入:

  請(qǐng)學(xué)生幫老師來(lái)寄信,由此引出課題《郵遞馬車(chē)》,多媒體課件展示很久以前的郵遞馬車(chē)圖片,了解郵遞馬車(chē)。

  二、模唱練習(xí):

  2/4

  0 05 |35 36 |56 5ⅰ|5ⅰ 54|24 2 ||

  第一次跟師模唱要求唱出改變正常節(jié)拍的重音,唱準(zhǔn)旋律的自由模進(jìn)。即指導(dǎo)學(xué)生掌握和表現(xiàn)好歌曲所采用的音樂(lè)要素。

  第二次跟琴模唱要求分男女聲接唱,表現(xiàn)馬車(chē)奔馳向前的情景。

  三、歌曲教學(xué):

 。ㄒ唬┞(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō):

  首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《郵遞馬車(chē)》,說(shuō)說(shuō)感受,試著分析歌曲的音樂(lè)要素和表現(xiàn)手法。然后師簡(jiǎn)介歌曲:這首由日本著名作曲家古關(guān)裕而寫(xiě)的歌謠情緒歡快。在期待著好消息的牧場(chǎng)年輕人聽(tīng)來(lái),每天來(lái)一趟的郵遞馬車(chē)的馬蹄聲是多么清脆悅耳,于是充滿(mǎn)希望的嘹亮歌聲油然而起。歌曲中“啦啦啦”的襯詞段落活潑、快樂(lè)、象年輕人跳動(dòng)著的心那樣起伏不停。這首歌在日本已傳唱三十年,從七十年代起就在我國(guó)逐漸傳播開(kāi)來(lái)。

 。ǘ┞(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng):再次播放歌曲《郵遞馬車(chē)》,讓生跟著老師隨音樂(lè)拍節(jié)奏律動(dòng)

 。ㄈ┞(tīng)聽(tīng)唱唱:

  1、復(fù)聽(tīng)歌曲范唱,再次感受歌曲的力度、速度、節(jié)奏、旋律。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辯歌曲中的變化音級(jí)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生用‘LU’來(lái)跟琴哼唱旋律,然后指導(dǎo)學(xué)生模唱歌曲,師及時(shí)糾正咬字與音準(zhǔn)。(加強(qiáng)歌曲中的變化音級(jí))

  3、讓學(xué)生找難點(diǎn)句,師及時(shí)幫助解決難點(diǎn)。(即歌曲中的變化音級(jí)的教唱)

  4、指導(dǎo)學(xué)生完整地跟琴聲演唱歌曲。

 。ㄋ模、唱唱演演:

  1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么來(lái)演唱好歌曲,哪些地方需怎樣地處理演唱?

  2、指導(dǎo)學(xué)生能音準(zhǔn)、清楚、有感情地演唱歌曲,體驗(yàn)歌詞的內(nèi)容及所表達(dá)的歡快情緒。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分兩組,一組選用適合的打擊小樂(lè)器表現(xiàn)馬蹄聲響,并隨音樂(lè)按節(jié)奏敲擊伴奏,一組同學(xué)演唱歌曲。

  四、課堂小結(jié)

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