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四年級上冊《仙人掌王國》教案設計范文
教學內容分析：
《仙人掌王國》是語文版四年級上冊中的一篇課文。本文分五個方面對墨西哥的仙人掌進行介紹：
1、仙人掌千姿百態(tài)，到處都有；
2、仙人掌種類繁多，用途也很廣泛；
3、仙人掌全身是寶；
4、仙人掌的獨特構造；
5、仙人掌的花朵朵可愛，顏色應有盡有。本文文字樸實、生動，層次清晰，內容形象。通過閱讀能讓學生全面了解墨西哥仙人掌。
教法、學法設計：
本文全文是總分關系，段內句與句之間也是總分關系。教學中，先引導學生自讀課文，整體把握內容，了解課文是從五個方面來介紹仙人掌的，然后采用由扶到放的方法，讓學生自主選擇自己感受興趣的內容進行自學（提出自學要求），再匯報自學情況，重點指導第二、第三部分，體會學習先總后分的寫法和數字說明方法，教師隨機指導朗讀，釋疑解難。引導學生依照課文的寫法觀察介紹自己身邊的一種植物，培養(yǎng)學生觀察事物的方法，寫作的能力。
教學目標：
1、有感情朗讀課文，理解課文內容。
2、體會總分寫法、數字說明法對表達的作用。
3、培養(yǎng)學生對語言文字的感受能力，激發(fā)學生對大自然的探究熱情。
教學重點、難點：
領會課文數字說明的妙處，學習總分的寫法。
教具：
實物投影、仙人掌圖片
教學過程：
一、整體感知
1、指名讀全文，其他同學思考：課文主要寫什么？是從幾方面介紹的？
2、學生匯報，師板書。
千姿百態(tài)
用途廣泛
仙人掌 全身是寶
結構特殊
花五顏六色
那么課文是如何介紹仙人掌的，下面我們繼續(xù)學習課文。
二、品讀感悟
1、（出示實物投影仙人掌圖）看，我們來到了仙人掌王國里，這里的仙人掌真是千姿百態(tài)，好看極了，誰來介紹介紹？（學生自由說。）那書中是怎樣具體介紹的呢？誰愿意讀？（學生讀介紹仙人掌形態(tài)的句子。）書中這樣介紹好不好？好在哪里？（生動形象的寫出了仙人掌的各種形狀）學生再讀體會。
除了這一部分外，其它四方面，你對哪方面最感興趣，讓學生說一說。
2、現在請同學按照剛才的方法選你最感興趣的一部分自學。
出示自學提示：
�。�1）讀一讀這部分。
�。�2）說一說這段主要寫什么，是怎樣具體介紹的？
3、學生匯報
隨學生匯報，教師相機指導朗讀，并解疑答疑重點匯報第二方面和第三方面。
A、第二方面
�、偻瑢W讀一讀課文。
�、谙瓤倢懩鞲缦扇苏品N類繁多，用途也很廣泛。再具體寫刺梨的用途巨柱形仙人掌、烏羽王的用途。
③請三名同學分別讀一讀三類仙人掌，重點看一下巨柱形仙人掌，自己讀一讀，發(fā)現作者運用了大量的什么？
比較句子：
1、一種巨柱形仙人掌，可高達十八米，重十多噸，體內能貯藏一噸以上的水分，被人們譽為“沙漠中的甘泉”。
2、巨柱形仙人掌，又高又重，體內能儲藏很多的水分，被人們譽為“沙漠中的甘泉”。
比較這兩句哪句寫得好？為什么？（具體，準確的寫出了仙人掌的高，重，貯藏水分多的特點。）
讀第一句話，體會數字說明的好處。
B、第三方面
�、偻瑢W讀一讀
�、谙瓤倢懴扇苏迫矶际菍�，然后又具體介紹
�、圻@就是總分寫法，這樣寫有什么好處？
……
三、回歸整體
1、默讀全文，看一看第一部分和其他幾部分又是什么關系？（總分）
2、現在我們在來讀讀課題，想一想，為什么把墨西哥稱為仙人掌王國？
3、現在你就是一名導游，請你選擇你喜歡的內容把墨西哥的仙人掌介紹給大家吧!
4、總結全文
這篇文章全文是按照總分的寫法來寫，而每一方面又是按總分寫法來寫，層次清晰，使內容表達更具體。我們在寫文章時，可以借鑒這種好的寫作方法，也會使自己的文章同樣出色。
四、作業(yè)：仿照課文總分的寫法，描寫自己喜歡的一種植物。
板書設計：
千姿百態(tài)
用途廣泛
仙人掌 全身是寶
總 分 結構特殊
花 五顏六色
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