維也納生活圓舞曲教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)初讀，讀通文本，感知文本主要內(nèi)容。

　　2.通過(guò)填表，創(chuàng)設(shè)情景，展開(kāi)想象，感受鳥(niǎo)叫聲的音樂(lè)之美，維也納生活的愜意。

　　3.通過(guò)抓住維也納的風(fēng)土事物，寫(xiě)風(fēng)土語(yǔ)，感受濃郁的本土音樂(lè)和風(fēng)情，體會(huì)音樂(lè)是維也納的靈魂。

　　4.積累優(yōu)美的語(yǔ)言，有興趣的同學(xué)去閱讀相關(guān)的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受維也納生活的愜意和歡快，體會(huì)音樂(lè)是維也納的靈魂。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)抓住風(fēng)土事物，寫(xiě)出符合維也納風(fēng)情的語(yǔ)句。

　　課前準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入“圓舞曲”

　　今天我們要去一個(gè)特別的城市旅游，叫維也納，我這里收集了一些有關(guān)維也納的照片，我們先欣賞一下。

　　圓舞曲介紹。（是一種曲子，旋律歡快、優(yōu)美，又叫華爾茲，經(jīng)常捧嚓嚓的節(jié)奏。）

　　維也納有“音樂(lè)之都”的美稱(chēng)，有人說(shuō)：“沒(méi)有音樂(lè)就沒(méi)有維也納，沒(méi)有音樂(lè)維也納就失去了一半的美。”讓我們?nèi)ジ惺芫S也納生活圓舞曲吧。（完成課題板書(shū)）

　　二、初感“圓舞曲”

　　1．掃清閱讀障礙。

　　請(qǐng)大家翻到課文184頁(yè)，自由地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　巡視，根據(jù)學(xué)生難讀的詞語(yǔ)，打印出示：

　　房脊 門(mén)框 巢穴 硬胡茬

　　克羅利茨 勃拉姆斯 沙啞又蒼老

　　帶出一組結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)：

　　寧?kù)o又精致 彎彎曲曲又暢如流水

　　豐富而不重復(fù) 清脆而透徹 深沉而又持久

　　2．歸納主要內(nèi)容。

　　a．請(qǐng)你再次默讀課文，想想課文主要是從哪些方面來(lái)寫(xiě)維也納的生活的。

　　根據(jù)反饋，歸納板書(shū)：（鳥(niǎo)鳴圓舞曲 鮮花圓舞曲 彎道圓舞曲 酒館圓舞曲 ）

　　b．請(qǐng)你借助板書(shū)和你劃出的句子，連起來(lái)用自己來(lái)說(shuō)說(shuō)維也納的生活是怎樣的呢？先自己說(shuō)一說(shuō)。

　　指名說(shuō)，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

　　三、聆聽(tīng)“鳥(niǎo)鳴圓舞曲”

　　1．整體聆聽(tīng)。讓我們先去聆聽(tīng)免費(fèi)音樂(lè)會(huì)，請(qǐng)你瀏覽第2、3自然段，先完成自讀卡中鳥(niǎo)的“表演佳賓形象”和“音樂(lè)特色”這兩部分。

　　聲樂(lè)佳賓形象

　　音樂(lè)特色

　　聽(tīng)眾感受

　　鳥(niǎo)鳴圓舞曲

　　花腔女高音

　　變化無(wú)窮

　　……

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　　學(xué)生交流，借助常識(shí)概括對(duì)貓叫聲的音樂(lè)特色。

　　2．進(jìn)行批注。請(qǐng)細(xì)細(xì)默讀這些寫(xiě)鳥(niǎo)叫聲的句子，你仿佛聽(tīng)到了什么，看到了什么？把你的想象和感受寫(xiě)在句子旁邊。可以是對(duì)一位佳賓的叫聲，或者幾位佳賓的叫聲，也可以是對(duì)所有佳賓的叫聲的感受。

　　交流感受：聽(tīng)著這些佳賓的音樂(lè)，你仿佛聽(tīng)到了什么，看到了什么？

　　3．感悟?qū)懛�。作者抓住了鳥(niǎo)的叫聲和聲音的形象，把免費(fèi)音樂(lè)會(huì)寫(xiě)得有聲有色，使我們感到身臨其境、浮想聯(lián)翩。

　　點(diǎn)撥：參加音樂(lè)會(huì)的僅僅只有這4種鳥(niǎo)，只要這幾種聲音嗎？請(qǐng)你也試著說(shuō)一說(shuō)。

　　除了鳥(niǎo)叫聲還有？一起讀。這就組成了整個(gè)免費(fèi)音樂(lè)會(huì)。

　　4．感受生活。聆聽(tīng)了清晨的“免費(fèi)音樂(lè)會(huì)”， 漸漸走進(jìn)了維也納的生活，你覺(jué)得維也納的早晨的生活是怎樣的？

　　四、欣賞“酒館圓舞曲”

　　這“免費(fèi)音樂(lè)會(huì)”，是鳥(niǎo)的音樂(lè)，這花的天下也有音樂(lè)，這路上也有音樂(lè)，這些都是大自然的音樂(lè)，那真正的維也納音樂(lè)在哪兒呢？讓我們走進(jìn)維也納城郊的“當(dāng)年酒家”，在當(dāng)年酒家，我們要完成一個(gè)特別的任務(wù)，幫當(dāng)年酒家設(shè)計(jì)一則風(fēng)情語(yǔ)，讓更多游客來(lái)這里感受維也納的生活。

　　酒館圓舞曲

　　風(fēng)土事物

　　風(fēng)情語(yǔ)

　　1．參考風(fēng)情語(yǔ)。

　　千年遺址，稻谷之鄉(xiāng)。美麗姚城，塑料王國(guó)。

　　塑料城，模具城，小市大城；四明山，舜江水，山清水秀。

　　能抓住典型風(fēng)土事物，并有一定的寫(xiě)法，這是采用中國(guó)味的寫(xiě)法。

　　2．請(qǐng)你瀏覽課文，先找出“當(dāng)年酒家”特有的事物，填在自讀卡上。

　　3．請(qǐng)你默讀課文找一找，想一想，那真正的音樂(lè)在酒館的哪里呢？交流。

　　4．怎么寫(xiě)才能讓更多熱愛(ài)音樂(lè)的游客也來(lái)維也納的“當(dāng)年酒家”呢？請(qǐng)你再次默讀課文，想一想，想好后，再寫(xiě)一寫(xiě)廣告語(yǔ)。

　　5．交流，評(píng)價(jià)。

　　五、拓展積累

　　1．是啊，出示，引讀——

　　在這個(gè)音樂(lè)之都中，最重要的并不是到處都有的音樂(lè)會(huì)，到處都有的音樂(lè)家雕像與故居，而是你隨時(shí)隨地都會(huì)感受到音樂(lè)的存在。著名作曲家勃拉姆斯說(shuō)：“在維也納散步可要小心，別踩著地上的音符�！�

　　一句話：音樂(lè)，是撩動(dòng)人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在，她撩動(dòng)了維也納的生活。

　　2．請(qǐng)你拿起筆，選擇文章中一些優(yōu)美的語(yǔ)言收藏在“積累屋”里。

　　3．這篇課文選自馮驥才的《維也納情感》一書(shū)，如果你有時(shí)間，課外可以去看看。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　維也納生活圓舞曲

　　鳥(niǎo)鳴圓舞曲 鮮花圓舞曲

　　音樂(lè)

　　彎道圓舞曲 酒館圓舞曲

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