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《這片土地是神圣的》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
《這片土地是神圣的》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
。薄(huì)寫8?jìng)(gè)生字,正確讀寫“圣潔、回蕩、滋潤(rùn)、眷戀、閃閃發(fā)光”等“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中列出的詞語(yǔ)。
。、有感情地朗讀課文,背誦感受最深的局部。
。场⒋y(cè)優(yōu)美的語(yǔ)句,體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。
。础Ⅲw會(huì)人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系,懂得應(yīng)該維護(hù)環(huán)境、保護(hù)家園。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)課文
安排預(yù)習(xí)內(nèi)容:
掌握課后方格中的生字,會(huì)讀、會(huì)寫、理解文中組成的詞在語(yǔ)境中的意思。
結(jié)合課后題預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。
二、初讀課文,感受文章所表達(dá)的情感
。薄⒙(lián)系生活,導(dǎo)入“神圣”:
說(shuō)說(shuō)在周圍生活中,神圣一般多用來(lái)形容什么?
在印第安人的眼里,他們生活的那方看起來(lái)似乎不起眼的土地也是神圣的。他們會(huì)自豪地告訴每一個(gè)光臨那片土地的人──
齊讀課題。
。、介紹時(shí)代背景(印第安人首領(lǐng)西雅圖寫給白人領(lǐng)袖的一封信):
請(qǐng)同學(xué)把自身收集的文章時(shí)代背景的資料與同學(xué)共享。
教師可補(bǔ)充,參照《教學(xué)用書》128頁(yè)資料。
自由默讀文章,把自身印象最深刻的段落認(rèn)真讀一讀,談?wù)勀愕母邢牒褪斋@。
交流大家的收獲。
三、梳理內(nèi)容,定位“神圣”
。、再讀課文,說(shuō)說(shuō)文章主要介紹了什么內(nèi)容。
2、文章哪些自然段體現(xiàn)了這片土地是神圣的?
四、小組交流,集體匯報(bào)
第二課時(shí)
教師聲情并茂的范讀文章,同學(xué)談?wù)勛陨淼母形颉?/p>
同學(xué)練習(xí)感情朗讀,教師組織大家互相交流學(xué)習(xí)。
一、品讀文章,讀“神圣”,回想畫面
引讀第1自然段,有感情地朗讀或背誦第2、3自然段。
二、悟“神圣”,探究段落
這片土地是神圣的,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是如此的珍貴和不可侵犯,那么怎樣才干保管這份神圣,留住這片圣潔呢?
1、自由讀文章第3至7自然段,從文章里找一找相關(guān)的語(yǔ)句。多讀讀這些句子,可以在旁邊寫上自身感受和體會(huì)。
重點(diǎn)引導(dǎo)理解以下句子:
河水是我們的兄弟,也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自身的兄弟那樣,善待我們的河水。
交流感受。(河水對(duì)我們很重要)
為什么作者說(shuō)要像善待兄弟一樣地善待河水?讀第4自然段,找到相關(guān)的句子談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>
2、感情朗讀第4、5自然段:
你們要照管好它,使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道。
交流說(shuō)說(shuō)自身的感受。(空氣對(duì)生命很重要)
說(shuō)說(shuō)那是一種怎樣的味道?文章里哪些句子可以體味到這種獨(dú)特的味道?(讀第5自然段)
為什么說(shuō)要照管好它?重點(diǎn)理解“空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的,清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一聲嘆息!
。ㄒ?yàn)闆]有了空氣,或者空氣受到污染,將直接影響到人類的呼吸、生物的生長(zhǎng),影響到生命的存在。)
。场⒂懈星榈乩首x第6、7自然段:
你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。
聯(lián)系上下文談?wù)勛陨淼睦斫。(因(yàn)轺缏、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。)
重點(diǎn)理解“降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上!
。ㄒ?yàn)槲覀兒痛蟮厣系纳綆n河流、動(dòng)物植物同屬于一個(gè)家園。)
。、有感情地朗讀第8自然段:
你們要像我們一樣熱愛它,照管它。為了子孫后代,你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)維護(hù)大地。
交流自身的理解和感受。(我們非常熱愛自身的土地)
說(shuō)說(shuō)我們是怎樣熱愛、照管這片神圣的土地的?
我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片土地?
重點(diǎn)理解“任何降臨在大地上的事,終究會(huì)降臨在大地的小朋友身上!
。偃缂覉@受到破壞,我們不能和時(shí)彌補(bǔ),那么對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。假如家園遭到毀滅,人類又怎能獨(dú)自生存。)
。、有感情地朗讀第9、10自然段。
三、明“神圣”,凝聚情感
因?yàn)槲覀兩類壑@片土地,因此為了子孫后代,你們需要獻(xiàn)出──全部的力量和情感來(lái)維護(hù)大地。
因?yàn)槲覀兩钌畹刂扩ぉご蟮夭粚儆谌祟悾祟愂菍儆诖蟮氐摹?/p>
四、讀全文,背誦語(yǔ)段
有感情地朗讀課文,背誦感受最深的局部。
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