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《欣賞與設計》教案設計
篇一、《欣賞與設計》教案設計
教學內(nèi)容
教材第23頁內(nèi)容及第24頁“畫一畫”第（1）（2）題。欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設計圖案。
教學目標
一、知識目標
通過欣賞與設計圖案，使學生進一步熟悉已學過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。
二、能力目標
讓學生感受圖形的美，進而培養(yǎng)學生的空間想象能力和審美意識。
三、德育目標
1、通過設計圖案，使學生感受到平移在生活中的應用，感受幾何圖形的美。
2、引導學生勇于表現(xiàn)自己，學會欣賞他人。
教學重點
能利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。
教學難點
感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學生的審美情趣。
教學過程
一、情境導入
利用課件顯示課本第23頁四幅美麗的圖案，配音樂，讓學生欣賞。
二、學習新課
�。ㄒ唬﹫D案欣賞：
1、伴著動聽的音樂，我們欣賞了這四幅美麗的圖案，你有什么感受？
2、讓學生盡情發(fā)表自己的感受。
�。ǘ┱f一說：完成第23頁第（1）（2）題。
1、上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的`？
邊觀察邊給這個圖形涂上顏色。再進行全班交流。
2、上面哪幅圖是對稱的？先讓學生邊觀察討論，再進行交流。
3、這些圖形可以用在什么地方？
三、鞏固練習
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完成第24頁“畫一畫”第（1）（2）題。
1、這個圖案我們應該怎樣畫？
2、仔細觀察這個圖案是由什么圖形組成的？
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1、分別利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個圖案。
2、交流并欣賞。說一說好在哪里？
四、全課總結(jié)
對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識廣泛地應用于平面、立體的建筑藝術和幾何圖像上，而且還涉及到其它領域，希望同學們平時注意觀察，都成為杰出的設計師。
五、布置作業(yè)
按照書上的設計說明，制作“雪花”。第二天張貼。
六、板書設計
七、課后反思
欣賞與設計練習課
篇二、《欣賞與設計》教案設計
教學內(nèi)容
教材第25頁至第26頁內(nèi)容。欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設計圖案。
教學目標
1、通過收集圖案，小組交流，感受圖案的美，并為自己以后創(chuàng)作圖案提供借鑒。
2、通過欣賞圖案，發(fā)展學生的審美意識和空間觀念。
3、自己經(jīng)歷創(chuàng)作實踐的整個過程，感受創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)學生的審美情趣。
教學重點
進一步利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。
教學難點
加深感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學生的審美情趣。
教學方法
1、參觀法。
2、嘗試法。
教具準備
課件、方格紙、正方形白板紙、手工紙三張及剪刀等。
教學過程
一、展覽導入
課前讓學生收集圖案，以小組為單位進行交流。
思考：這些圖案是怎樣設計的，它有什么特點？
指名介紹本組中最美的圖案，并結(jié)合思考說一說它的特點。
二、學習新課
（一）嘗試創(chuàng)造：
讓學生做第25頁第1、2題。
1、鼓勵學生用學過的圖形設計圖案，對不同的學生提出不同的`要求。
2、交流時，教師對有創(chuàng)意、繪圖美觀的同學給予表揚和激勵。
�。ǘ┰O計圖案：
做第25頁“實踐活動”題。
1、提出三個步驟：
�。�1）先選擇一個喜歡的圖形；
�。�2）再確定你選用的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法；
（3）動手繪制圖案。
2、分別利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個圖案后，全班交流。
三、鞏固練習
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1、制作“雪花”：第26頁第（1）題。
取一張正方形紙，按書上所示的方法對折和剪裁�？梢越�(jīng)過多次練習，直到會剪一朵美麗的“雪花”。
作品展示。
2、獨立觀察并嘗試做第26頁第（2）題。
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指導第26頁第（2）題 “描一描”。
先用一根大頭針將一個正方形硬紙片固定在一張白紙上面，再用鉛筆沿著正方形四周描一圈，再按照書上的方法進行移動正方形紙，再描一圈，反復進行。
這樣一幅美麗的鉛筆描畫就出現(xiàn)在眼前了
四、全課總結(jié)
全班交流各自的鉛筆描畫作品，選出好的作品互相評價，全班展覽。
五、布置作業(yè)
六、板書設計：
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