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課文《一分鐘》教案設(shè)計(jì)（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的課文《一分鐘》教案設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課文《一分鐘》教案設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)
在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語(yǔ)言。
在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭�(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子
教學(xué)準(zhǔn)備：
鬧鐘一只
教學(xué)過(guò)程
一、談話設(shè)疑，揭示課題
1 讓學(xué)生兩手前平舉，堅(jiān)持站好一分鐘，再請(qǐng)同學(xué)們坐下，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽阌X(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？
2、好，時(shí)間已到，談?wù)勀銈兊母惺芎脝幔?/p>
3、你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？
4是啊，一分鐘可以說(shuō)很長(zhǎng)，也可以說(shuō)很短。在某種情況下，要把握安排好一分鐘也是很不容易的
5今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第七課《一分鐘》（板書(shū)課題）。請(qǐng)大家齊讀課題。誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)讀了課題之后，你想知道什么？
6剛才大家提出的問(wèn)題都很有價(jià)值，現(xiàn)在還是個(gè)謎，為了揭開(kāi)這個(gè)謎底，我們快來(lái)讀讀課文吧！
二、朗讀理解課文
1、讀了課文，你知道了什么？
2、是啊，可憐的元元只晚起來(lái)一分鐘，就遲到了20分鐘，多難為情��！你能找到他難為情的語(yǔ)句嗎？用“——”把它畫(huà)出來(lái)。請(qǐng)看圖，哪個(gè)小朋友是元元，用手指給同桌看。你能為大家表演這種表情嗎？
3、此時(shí)此刻的元元，內(nèi)心一定非常后悔。請(qǐng)大家齊讀最后一段。
4、元元后悔什么呢？元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的？請(qǐng)大家讀1—4自然段，找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。同桌合作交流。
5朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣：
A：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。
B：他嘆了口氣，說(shuō)：“我要是早一分鐘就就好了�！�
C：他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”
你能讀好嗎？教師范讀，自由練讀，指名來(lái)讀，挑戰(zhàn)朗讀。
三、實(shí)踐活動(dòng)、深入感悟
1 那么，一分鐘究竟有多重要呢？下面我們親自體驗(yàn)一下一分鐘究竟能做什么，好不好？第一組學(xué)生讀書(shū)；第二組學(xué)生寫(xiě)字；第三組學(xué)生口算；第四組學(xué)生繪畫(huà)。一分鐘過(guò)后交流匯報(bào)。
2你知道一分鐘還能做些什么？學(xué)生暢所欲言。
(一分鐘可以做很多事情，人們駕駛著汽車(chē)一分鐘可以行駛11公里，印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的.機(jī)器，一分鐘可以印刷133張報(bào)紙，在北方農(nóng)民伯伯能用收割機(jī)一分鐘完成一百平方的麥地收割 )
四、歸納總結(jié)、感悟升華
你要是是元元的同學(xué)你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢？
大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。
故事發(fā)生時(shí)間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。
學(xué)生自由編、演。
匯報(bào)演出（在演中議一議）。
元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時(shí)間，一分鐘也不能多睡�！�
同學(xué)們懂得了時(shí)間是最寶貴的。希望同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，做時(shí)間的主人吧！做一個(gè)永遠(yuǎn)和時(shí)間賽跑的人，這樣你一定會(huì)成功
五、總結(jié)課文，布置作業(yè)
課文《一分鐘》教案設(shè)計(jì) 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
感受一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘
活動(dòng)準(zhǔn)備：
時(shí)鐘flansh，多媒體課件，幼兒活動(dòng)材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，初步感受一分鐘
師：小朋友，每天早晨，誰(shuí)叫你起床的？（爸爸、媽媽、鬧鐘）老師這兒有個(gè)小朋友，也是鬧鐘叫醒他的，我們一起看看他起床的故事，好么。
師：剛才故事里的小朋友叫什么名字？發(fā)生了什么事？為什么會(huì)遲到20分鐘？（晚起一分鐘）師：一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？（60秒）出示鐘表，又細(xì)又長(zhǎng)的.紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘（感受一分鐘）。
師：你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短呢？
二、集體涂色游戲，體驗(yàn)一分鐘。
1、師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看一分鐘你能涂幾個(gè)桃形。
2、請(qǐng)幼兒停止后數(shù)自己涂了幾個(gè)桃形，把總數(shù)寫(xiě)在下方橫線上。
3、每人一格，貼在黑板上。
4、剛才小朋友涂的一樣多么？為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢？那怎樣涂得快一些？（抓緊時(shí)間、專心）
三、自選游戲，體會(huì)一分鐘能做更多事。
1、小朋友今天學(xué)會(huì)了，只有認(rèn)真做，抓緊時(shí)間，才能在一分鐘內(nèi)多做事。
2、現(xiàn)在老師這兒有許多材料：夾玉米、圖畫(huà)、捏泥、拼圖案、搭積木。
3、小朋友分組來(lái)玩，看看你一分鐘能做多少事情？（記住，要抓緊時(shí)間）
4、小結(jié)：一分鐘能做的事還真不少。
5、生活中，一分鐘還能做完什么事？爸爸、媽媽呢？
四、聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。
1、（課件）一分鐘做的事。
2、小結(jié)：看來(lái)，一分鐘能做好多意想不到的事，其實(shí)，我們的生活就是由許多一分鐘組成的，我們一定要珍惜每一分鐘。
五、送時(shí)間名言，教育珍惜時(shí)間。
課文《一分鐘》教案設(shè)計(jì) 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)鐘面的構(gòu)成，感知一分鐘的長(zhǎng)短，建立初步的時(shí)間概念。
2.知道珍惜時(shí)間，把握每一分鐘。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT
2.塑料小碗1個(gè)、筷子1雙、花生米50粒。
3.一分鐘的動(dòng)畫(huà)片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)（猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜）。你知道是什么嗎？幼兒：（表）
師：小朋友你都見(jiàn)過(guò)什么樣的表呢？（幼兒舉手回答）
師：老師這收集了幾種表的圖片，一起來(lái)看一下（出師PPT）
師：鐘面上有三根指針，它們都有自己的名字
又短又粗的針叫做時(shí)針，比時(shí)針長(zhǎng)一點(diǎn)的針叫分針，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫秒針，秒針走的最快，秒針走一圈是一分鐘。
二、感受一分鐘的長(zhǎng)短
�。�1）師：那一分鐘到底有多長(zhǎng)呢，我們一起做個(gè)《木頭人》的游戲，感受一分鐘的長(zhǎng)短。老師說(shuō)個(gè)兒歌：山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，動(dòng)了就是小淘氣。當(dāng)老師說(shuō)到動(dòng)了就是小淘氣時(shí)，小朋友要做一個(gè)金雞獨(dú)立的動(dòng)作，在心里默數(shù)秒針走了多少下。（教師說(shuō)兒歌開(kāi)始游戲）
教師提問(wèn)：剛才秒針共走了多少下？（幼兒回答）教師做正確總結(jié)：秒針走一圈共走了60下，是一分鐘！剛才小朋友做金雞獨(dú)立的動(dòng)作一分鐘有什么感覺(jué)？（幼兒回答：時(shí)間很長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很慢）
�。�2）師：剛才小朋友在《木頭人》的游戲中，都體驗(yàn)到了一分鐘的`長(zhǎng)短，現(xiàn)在再來(lái)看一段好看的動(dòng)畫(huà)片，再次體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
師：動(dòng)畫(huà)片演完了，你感覺(jué)怎么樣？
幼兒回答：（時(shí)間很短，時(shí)間過(guò)得太快了）。
師：那同樣是一分鐘，為什么有時(shí)候覺(jué)得時(shí)間短，有時(shí)候覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)呢？
總結(jié)：原來(lái)我們?cè)陟o靜地等待或者感到不舒服時(shí)時(shí)就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)，而很高興得做一件自己喜歡的事時(shí)就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很短。
三、請(qǐng)幼兒猜測(cè)一分鐘還能做哪些事情。
�。�1）幼兒自由猜測(cè)。
（2）出示PPT圖片
師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果，今天老師請(qǐng)小朋友也來(lái)挑戰(zhàn)一分鐘，看看小朋友能在一分鐘內(nèi)夾多少顆花生，夾的最多的獲勝，老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦！
時(shí)間到，讓幼兒自己說(shuō)夾了多少顆？
提問(wèn)：為什么同樣是一分鐘有的夾得多，有的夾得少呢？（幼兒討論）
教師作總結(jié)：時(shí)間很寶貴，時(shí)間過(guò)去就不會(huì)再回來(lái)了，所以我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分鐘，每一秒鐘，那如果老師再給你們一分鐘時(shí)間夾花生，你們會(huì)怎樣做呢？（幼兒回答珍惜時(shí)間，快點(diǎn)夾）。
再進(jìn)行一次游戲。
教師提問(wèn)個(gè)別幼兒這次夾得是多了還是少了！
教師總結(jié)：只要珍惜每一分鐘就會(huì)做很多的事情，所以我們要珍惜時(shí)間，明年我們就要上一年級(jí)了，要做個(gè)珍惜時(shí)間的小學(xué)生，現(xiàn)在給你一分鐘的時(shí)間，干凈整潔的整理好自己的書(shū)包，坐在小座位上，做一名聽(tīng)話的小學(xué)生！
課文《一分鐘》教案設(shè)計(jì) 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹(shù)立時(shí)間概念。
2.懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
2、記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流：一分鐘有多長(zhǎng)?
1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢?
2、今天老師給大家?guī)?lái)一只時(shí)鐘，咱們來(lái)看看時(shí)鐘上都有些什么?(數(shù)字、針)
3、每天三根針都在鐘面上不停地走著，那么它們走多少就是一分鐘呢?
4、看到最細(xì)、最長(zhǎng)，走得最快的針嗎?它叫秒針，秒針走一圈就是一分鐘。
5、現(xiàn)在我們就來(lái)看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘到底有多長(zhǎng)。
6、一分鐘過(guò)去了，孩子們，一分鐘時(shí)間長(zhǎng)嗎?一分鐘其實(shí)是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。
二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么?
(一)第一次游戲
1、一分鐘時(shí)間，我們能干些什么呢?
2、一分鐘說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。我們一起來(lái)玩?zhèn)�“和時(shí)間賽跑”的游戲吧。
3、介紹游戲材料及玩法：桌子上有一些材料，有夾積木、穿珠子、串彩鏈，老師給你們一分鐘，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到就停下。
4、請(qǐng)你們把你完成的事記錄在表格里。
5、一起交流自己在一分鐘里做的事情。
6、同樣一分鐘，為什么每組的結(jié)果不一樣呢?
結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
7、請(qǐng)同一組的幼兒上來(lái)比較記錄表。這些小朋友雖然做的事情不同，可他們結(jié)果為什么不一樣?
結(jié)論：有的小朋友在做事時(shí)，光看別人，不抓緊時(shí)間做自己的事，所以自己完成的任務(wù)就少了。不管你做不做事，時(shí)間都會(huì)不停地走，這些小朋友就是讓時(shí)間跑掉了。
(二)第二次游戲
1、你們還想玩一次嗎?
2、這次還是做和你剛才一樣的事，同樣給你一分鐘，看看這次結(jié)果會(huì)不會(huì)有什么不同。
3、交流第二次游戲結(jié)果。為什么這一次比上一次完成的任務(wù)多呢?
總結(jié)：
同樣一分鐘，做事情的結(jié)果會(huì)不一樣。經(jīng)�？磩e人，不專心做自己的事，自己就會(huì)越慢，所以我們做事情要抓緊時(shí)間。把事情完成得又快又好。
三、組織討論：如何珍惜時(shí)間?
1、前幾天，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費(fèi)的時(shí)間。
3、選三名幼兒，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果公布在表格上，進(jìn)行比較。
4、誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?你覺(jué)得誰(shuí)最棒?為什么時(shí)間花的少就棒?
5、為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?
6、分析慢的幼兒的原因：怎么會(huì)花了這么多時(shí)間呢?是做什么事的時(shí)候太慢呢?怎樣才能快?
7、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?
8、與同伴比較，看誰(shuí)最會(huì)抓緊時(shí)間。
四、總結(jié)
1、當(dāng)我們成為一名小學(xué)生后，每天會(huì)有更多的任務(wù)和作業(yè)，都要自己安排時(shí)間，如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?
2、時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的`，你動(dòng)作慢就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，失去很多玩和游戲的時(shí)間，所以我們現(xiàn)在就要學(xué)會(huì)怎么樣?抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
延伸活動(dòng)：
在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)操作，看誰(shuí)做得又快又好。
教學(xué)反思：
整體來(lái)看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間�？墒菑闹幸灿幸欢ǖ膯�(wèn)題，在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個(gè)游戲要求幼兒保持一個(gè)動(dòng)作1分鐘不動(dòng)，有個(gè)別體力不好的小朋友沒(méi)站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒(méi)有要求到位以后的工作中要注意。
課文《一分鐘》教案設(shè)計(jì) 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在游戲和操作中感知體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間概念。
2.了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔�，懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
3.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4.安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
1.ppt出示保潔奶奶不快樂(lè)的畫(huà)面。
提問(wèn)：這是誰(shuí)，她怎么了?你從哪里看出來(lái)的?
2.可是一分鐘后，情況忽然就變了。(出示保潔奶奶露出笑臉的畫(huà)面)提問(wèn)：奇怪呀，這一分鐘發(fā)生了什么事，保潔奶奶一下子變得高興起來(lái)了?
3.出示小朋友幫保潔奶奶捶背的畫(huà)面，揭開(kāi)謎底。
4.小結(jié)：一分鐘，小朋友的一個(gè)舉動(dòng)，就能讓保潔奶奶高興起來(lái)了，你們覺(jué)得一分鐘神奇嗎?那你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎?
二、在游戲中認(rèn)識(shí)一分鐘長(zhǎng)短。
1.我們來(lái)玩?zhèn)�"金雞獨(dú)立"游戲，看看一分鐘有多長(zhǎng)?
提問(wèn)：大家覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短?
2.下面請(qǐng)大家看一分鐘時(shí)間的動(dòng)畫(huà)片。
提問(wèn)：現(xiàn)在大家覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短。
3.討論：玩"金雞獨(dú)立"游戲和看動(dòng)畫(huà)片都是一分鐘的時(shí)間，可是有的小朋友卻覺(jué)得玩"金雞獨(dú)立"時(shí)間長(zhǎng)，看動(dòng)畫(huà)片時(shí)間短，這是為什么?那么一分鐘到底有多長(zhǎng)呢?我們一起來(lái)看看時(shí)鐘。
4.大出示時(shí)鐘，小朋友們看鐘面上有什么?
5.一分鐘就是這根又細(xì)又長(zhǎng)的秒針走一圈，等會(huì)秒針開(kāi)始走的時(shí)候我們?cè)囍鴶?shù)一數(shù)秒針走一圈一共響了幾個(gè)滴答?好，仔細(xì)聽(tīng)，預(yù)備，開(kāi)始。
6.說(shuō)說(shuō)一共響了幾個(gè)滴答?(60個(gè))
7.教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60秒，也就是一分鐘。
8.提問(wèn)：小朋友覺(jué)得一分鐘的時(shí)間可以做什么事情?
三、在操作中感受一分鐘的長(zhǎng)短。
1.教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(搓團(tuán)圓、串珠、夾珠子、包糖、插花、貼畫(huà))2.教師介紹操作規(guī)則：時(shí)鐘開(kāi)始走我們才可以開(kāi)始操作，時(shí)鐘停，停止操作。然后把你的操作結(jié)果錄到表格里。比如說(shuō)你夾了10個(gè)彈珠，就用數(shù)字10記錄下來(lái)�？纯创蠹乙环昼娎锎蠹夷芨尚┦裁�?
3.幼兒分組操作。
4.交流一分鐘游戲。
向大家介紹大家在一分鐘里做了什么事情?
5.討論：每組做一樣的工作，為什么結(jié)果不同呢?
四、討論交流：如何珍惜時(shí)間?
1.交流：一分鐘很短，但是如果我們抓緊時(shí)間的話可以做很多事情。在我們的生活中，有許多的人能在一分鐘里做一件有了不起的事情。
2.觀看多媒體課件《可貴的一分鐘》
3.討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們?cè)鯓觼?lái)珍惜時(shí)間呢?
4.師總結(jié)：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過(guò)每一分、每一天。
五、結(jié)束活動(dòng)：體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的.路。
反思：
1、《一分鐘》活動(dòng)目標(biāo)，主要來(lái)源于生活，在兒童已有的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，知道一分鐘很短，但可做很多有意義的事，目標(biāo)達(dá)成較好。
2、活動(dòng)中的材料與環(huán)境的投放，為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中，了解到了一分鐘就是60秒，在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時(shí)，孩子通過(guò)自己做事，體驗(yàn)到了短短的一分鐘，卻可以做許多自己想做的事，同時(shí)在活動(dòng)中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗(yàn)后的交流時(shí)間，讓孩子們毫不拘泥的大膽講述，擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。
課文《一分鐘》教案設(shè)計(jì) 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道一分鐘有多長(zhǎng)，并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時(shí)鐘一面、統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜測(cè)交流：一分鐘有多長(zhǎng)
師：前不久，我們幼兒園舉行了拍皮球比賽，比賽時(shí)間是一分鐘，在一分鐘時(shí)間里有的小朋友得到了獎(jiǎng)狀，那么，一分鐘有多長(zhǎng)呢？（幼兒自由回答）
二、通過(guò)小游戲，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)、短。
師：前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，有誰(shuí)知道，鐘上哪根針轉(zhuǎn)一圈，就告訴我們一分鐘到了？（秒針）
師：小朋友真聰明。當(dāng)這根最細(xì)的秒針在鐘面上轉(zhuǎn)一圈，就表示一分鐘！那一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？讓我們來(lái)邊做游戲邊感受一下吧！
a游戲：
山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話，不許動(dòng)。（開(kāi)始記時(shí)）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在扮演木頭人的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？
師：那你們覺(jué)得一分鐘的時(shí)間怎樣？（一起回答：很長(zhǎng)）
b游戲：
師：那現(xiàn)在，老師再給我們小朋友一分鐘，小朋友回到自己的位置上去玩起來(lái)。感覺(jué)一下，這一次的一分鐘有什么不一樣？
�。ㄓ變和娣e木）
師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢？
師：那你們覺(jué)得這次的一分鐘怎樣？
總結(jié)：原來(lái)當(dāng)我們扮演木頭人，一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，會(huì)覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。我們玩的時(shí)候，又覺(jué)得時(shí)間很短，很短。那到底一分鐘有多長(zhǎng)，能做多少事情呢？讓我們一起來(lái)看一看。
三、播放視頻，了解一分鐘時(shí)間里可以做什么？（播放幼兒跳長(zhǎng)繩、拍皮球、轉(zhuǎn)呼啦圈等錄像）
師：呀，你看到了誰(shuí)呀？他們?cè)谧鍪裁词虑槟兀?/p>
師：剛才我們看見(jiàn)小朋友在一分鐘的時(shí)間里做了許許多多的事情。那我們的小朋友在一分鐘時(shí)間里還能做些什么事情呢？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
教師總結(jié)：原來(lái)在一分鐘內(nèi)能做那么多的事情。
四、幼兒操作
(1)老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
(2)明確規(guī)定：秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里做了多少事情。
(3)幼兒分組操作。
(4)交流匯總，教師記錄結(jié)果。
�。�、請(qǐng)你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個(gè)彈珠？
�。�、請(qǐng)幼兒介紹一分鐘的成果。
師：同樣花了一分鐘，為什么最后的結(jié)果不一樣？有的多，有的少呢？幼兒討論。
師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
師：我還發(fā)現(xiàn)剛才穿珠子那組的小朋友，他們相同的時(shí)間里，做著相同的事情，可他們的結(jié)果也不一樣？有的穿得多，有的穿得少，這是為什么？
師小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的`動(dòng)作有快慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。
原來(lái)只要抓緊時(shí)間，加快速度，在一分鐘時(shí)間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時(shí)間，你們有沒(méi)有信心比剛才做的更多呢？好，準(zhǔn)備
幼兒操作第2次
再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù)，
師：為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢？幼兒自由說(shuō)說(shuō)。
讓幼兒明白，做事情要專心，要抓緊時(shí)間，不拖拉，動(dòng)作就快了
五、總結(jié)對(duì)時(shí)間的感受，知道要珍惜時(shí)間
師：小朋友們，今天我們玩了一些游戲，玩得可開(kāi)心了!你們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快嗎?
師：一分鐘的時(shí)間不多，可是只要我們珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘，后來(lái)救出了好多被壓的人，而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來(lái)很短，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個(gè)月我們就要升入小學(xué)做小學(xué)生了，都要自己安排時(shí)間，如果你拖拖拉拉事情會(huì)怎么樣？如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣？
課文《一分鐘》教案設(shè)計(jì) 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性。
3、能?chē)@問(wèn)題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規(guī)定的事情并記錄了時(shí)間。（刷牙、洗臉、脫衣共花時(shí)間）
2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行針；彩釘板；穿珠、線；插花片
3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用大白紙、彩筆、鼓
活動(dòng)流程：
一、感知一分鐘的'長(zhǎng)短。
1、現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？（教師當(dāng)場(chǎng)記在黑板上）
2、時(shí)鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢？（對(duì)，秒針走一圈是一分鐘）
3、感知一分鐘游戲：
a、請(qǐng)幼兒看著一分鐘過(guò)去；（第一聲鼓敲響時(shí)，看著秒針移動(dòng)，直到第二聲鼓敲響時(shí)就不看了，體會(huì)一分鐘有多長(zhǎng)）
b、請(qǐng)幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過(guò)去。（第一聲鼓敲響時(shí)閉上眼睛，直到第二聲鼓敲響時(shí)睜開(kāi)眼睛，在體會(huì)一分鐘有多長(zhǎng)。）
4、玩了兩個(gè)小游戲后你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢？幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
5、教師小結(jié)：剛才有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(zhǎng)，有的說(shuō)一分鐘很短。是的，老是覺(jué)得當(dāng)我們看著一分鐘過(guò)去，一分鐘是很短的，但是當(dāng)我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。
二、集中討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？
1、幼兒個(gè)別或互相交流自己的資料
2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料
課文《一分鐘》教案設(shè)計(jì) 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道一分鐘的長(zhǎng)短，了解時(shí)間和自己生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系；
2.嘗試對(duì)自己的游戲結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析；
3.增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，懂得珍惜時(shí)間的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)；
物質(zhì)準(zhǔn)備：鐘表、操作材料：剪圓圈——剪刀、畫(huà)圓圈的紙；夾珠子——珠子、筷子；拼插花朵——雪花片；寫(xiě)數(shù)字——紙張鉛筆；運(yùn)動(dòng)器械——跳繩、籃球。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：談話導(dǎo)入，引出主題
提問(wèn)：你們?cè)谟變簣@生活了多長(zhǎng)時(shí)間？（你們每個(gè)人入園的時(shí)間不一樣，最長(zhǎng)的已經(jīng)三年了，這么長(zhǎng)時(shí)間�。。�
你們還有幾個(gè)月就要畢業(yè)了？你們喜歡幼兒園嗎，快要畢業(yè)了你的心情是什么樣的？
小結(jié)：三個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了，你們要抓緊在幼兒園的時(shí)間，不要浪費(fèi)每一分鐘的時(shí)間。那你知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎？60秒又有多長(zhǎng)呢？
基本部分：
1. 出示鐘表，幼兒初步感知一分鐘的長(zhǎng)短
�。�1）出示鐘表，幼兒觀察分針和秒針的變化。
師：認(rèn)識(shí)過(guò)時(shí)鐘嗎？時(shí)鐘上都有哪些指針？
誰(shuí)走的最快？秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間？
小結(jié)：秒針走一圈、分針走一格就是一分鐘。
�。�2）師：剛才我們靜靜的等待的時(shí)候，你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短？
一分鐘可以做哪些事情？比比看，一分鐘到底可以干什么？
2.幼兒計(jì)時(shí)比賽，感受一分鐘的長(zhǎng)短。
�。�1）拍球比賽，感受一分鐘的長(zhǎng)短。
提問(wèn)：一分鐘時(shí)間兩位小朋友拍了多少個(gè)球？為什么他們兩個(gè)人拍的`數(shù)量不一樣？
小結(jié)：同樣是一分鐘小朋友排球的數(shù)量不同，所以我們要多練習(xí)本領(lǐng)變得更能干。
3. 幼兒動(dòng)手操作，感受一分鐘能做的事情
（1）師：“我們剛才說(shuō)了那么多一分鐘可以做的事情，你們想不想來(lái)試一試？”
�。�2）教師介紹操作內(nèi)容：剪紙、夾珠子、拼插、寫(xiě)數(shù)字
�。�3）提示操作規(guī)則：秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立即停止，看看大家一分鐘能干什么？
（4）幼兒操作，教師計(jì)時(shí)
4. 展示操作結(jié)果，交流討論
�。�1）討論：為什么小朋友做相同的事情，有的小朋友做完了，有的卻沒(méi)有做完？
�。�2）小結(jié)：一分鐘很短，做事情要認(rèn)真，才能做得又快又好。小朋友只要抓緊時(shí)間，珍惜每一分鐘，就能做很多事情。
結(jié)束部分：討論珍惜時(shí)間的辦法。
師：時(shí)間很寶貴，小朋友們應(yīng)該怎么做呢？
課文《一分鐘》教案設(shè)計(jì) 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
1、謎語(yǔ)：會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它能告訴我什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)？會(huì)是什么呢？（時(shí)鐘）
2、時(shí)鐘有什么用呢？（它能告訴我們時(shí)間，它和我們生活有非常密切的關(guān)系）
3、鐘面上有什么（12個(gè)數(shù)字，三跟針，時(shí)針，分針和秒針），那你覺(jué)得一分鐘會(huì)有多長(zhǎng)呢？那我們一起看一下，心里默數(shù)秒針一共響了幾個(gè)滴答？好，仔細(xì)聽(tīng)，預(yù)備，開(kāi)始。
4、你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（秒針走了一圈）一共響了幾個(gè)滴答？（60個(gè)）
教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60妙，也就是一分鐘。
二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短
1、提問(wèn)：在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢？
2、游戲：今天我們小朋友也來(lái)親自體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短，我們先來(lái)做幾個(gè)定格游戲好嗎？
�。�1）木頭人游戲。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦，學(xué)習(xí)同伴的樣子。那心里怎樣想的？你覺(jué)得這一分鐘是長(zhǎng)還是短？你在什么時(shí)候也感覺(jué)時(shí)間特別長(zhǎng)的？
�。�2）金雞獨(dú)立。（教師示范）當(dāng)時(shí)鐘開(kāi)始走的時(shí)候我們就開(kāi)始做動(dòng)作，時(shí)鐘停我們的動(dòng)作也停。準(zhǔn)備好了嗎？
3、小結(jié)：通過(guò)剛才的活動(dòng)你感覺(jué)一分鐘長(zhǎng)還是短呢？（長(zhǎng)）原來(lái)我們?cè)诘却趫?jiān)持或者痛苦的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得一分鐘很漫長(zhǎng)。
三、在操作中感受一分鐘的長(zhǎng)短
1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團(tuán)圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈）
2、教師介紹操作規(guī)則：時(shí)鐘開(kāi)始走我們才可以開(kāi)始活動(dòng)，時(shí)鐘停，停止活動(dòng)。然后把你活動(dòng)的結(jié)果記錄到表格里。比如說(shuō)你拍10個(gè)球就用數(shù)字10記錄下來(lái)�？纯创蠹乙环昼娎锬芨尚┦裁矗�
3、提問(wèn)：你一分鐘做了些什么？邊提問(wèn)邊結(jié)合記錄表講述。
4、提問(wèn)：同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣？
5、教師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的.比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同；同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。
四、討論：如何珍惜時(shí)間？
1、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情。
跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢？
穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。
口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準(zhǔn)確，是班級(jí)里的口算大王，大家都夸他真聰明。
2、討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們?cè)鯓觼?lái)珍惜時(shí)間呢？
3、小結(jié)：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過(guò)每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于時(shí)間的兒歌，想不想聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：
日常生活中教育幼兒節(jié)約時(shí)間。
課文《一分鐘》教案設(shè)計(jì) 篇10
設(shè)計(jì)意圖
時(shí)間是滲透在孩子的一日生活里，大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此，我設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長(zhǎng)》的活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)，讓幼兒感受一分鐘的長(zhǎng)短，了解一分鐘的作用，知道一分鐘很短，但只要珍惜時(shí)間；一分鐘也能做很多事情，從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴，意識(shí)到要珍惜時(shí)間，合理運(yùn)用時(shí)間，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，感受一分鐘時(shí)間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系。
2、增強(qiáng)幼兒的時(shí)間意識(shí)，嘗試對(duì)自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。
3、知道懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)一分鐘與生活有關(guān)的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試對(duì)自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘生活經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單記錄總數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT課件“一分鐘能干什么”、時(shí)鐘1個(gè)、電池1個(gè)、時(shí)鐘表圖1張、黑板1個(gè)、音響、大夾子4個(gè)、6種記錄表記錄表共38張、藍(lán)色水彩筆7支、記號(hào)筆7支、剪刀7把、幼兒操作材料若干，如龍眼、毛巾、面團(tuán)6份、大紅豆、筷子6雙、愛(ài)心涂色表6份、剪圖形6份，盤(pán)子若干等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)交流、
手指游戲《包子和卷子》導(dǎo)入幼兒的時(shí)間觀念。
導(dǎo)語(yǔ)：剛才的手指游戲你們知道用了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？
提問(wèn)：不久我們就要從幼兒園大班畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)。
小結(jié)：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘讓小朋友感受一分鐘吧。
二、生活體驗(yàn)：一分鐘能干什么。
1、感受一分鐘有多長(zhǎng)。
導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)鐘可以告訴小朋友，一分鐘有多長(zhǎng)。老師請(qǐng)出走動(dòng)時(shí)鐘，幼兒觀察鐘面的針走動(dòng)，體驗(yàn)一分鐘。
提問(wèn)1：我們都認(rèn)識(shí)鐘，請(qǐng)問(wèn)哪一根針在轉(zhuǎn)動(dòng)一圈呢？（秒針）
提問(wèn)2：秒針怎么走能告訴小朋友一分鐘到了呢？
現(xiàn)在我們跟著秒針走一圈（60小格），請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘。
小結(jié)：秒針走了鐘面一圈（60小格），就是一分鐘。
導(dǎo)語(yǔ)：（教師出示時(shí)鐘圖）如果有的鐘只有兩根針，沒(méi)有秒針，我們利用分針來(lái)體驗(yàn)一分鐘。
提問(wèn)：分針怎么走表示一分鐘到了呢？
小結(jié)：分針走一小格都表示一分鐘到了。
解析：秒針在鐘面上走一圈（60小格），表示一分鐘；分針在鐘面上走一小格，表示一分鐘。
在此感知一分鐘音樂(lè)游戲（三只小熊），在這一分鐘里，充分讓小朋友和音樂(lè)做游戲，充分感知一分鐘有多長(zhǎng)。
2、一分鐘能做什么？
導(dǎo)語(yǔ)：人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履�？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。
�。ń處熯叢シ哦嗝襟w課件邊解釋：）
一分鐘點(diǎn)鈔機(jī)可以點(diǎn)1500張人民幣；
一分鐘，跑車(chē)大約能跑1200米；
一分鐘主持人能說(shuō)800個(gè)字；
一分鐘小朋友能跑200米，從幼兒園彩虹跑道起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，剛好200米；
一分鐘人能包60個(gè)餃子；
足球隊(duì)員抓住最后一分鐘進(jìn)球了，贏得了足球比賽。
3、實(shí)踐操作：我們小朋友一分鐘能做些什么？
導(dǎo)語(yǔ)：大人們用自己喜歡的方式體驗(yàn)一分鐘，今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)親自體驗(yàn)一分鐘能做什么。
提問(wèn)1：你們想不想動(dòng)手試試？
規(guī)則：（1）每組的材料都是不同的，表格前面寫(xiě)上屬于你的圖標(biāo)，表格后面寫(xiě)上你的總數(shù)量，配課老師監(jiān)督幼兒填表。
（2）體驗(yàn)規(guī)則的主導(dǎo)體是一分鐘MP4。
（3）MP4開(kāi)始想起時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。
（4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。由小組的最后一名完成的小朋友把表格交到老師處交流匯總，坐回自己的位置，教師對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
A、請(qǐng)看一下剝龍眼的小朋友，在一分鐘里最多剝多少顆龍眼？
B、請(qǐng)看一下搓圓子的小朋友，在一分鐘里最多搓多少顆圓子？
C、請(qǐng)看一下整理毛巾的小朋友，在一分鐘里最多整理多少條毛巾？
D、請(qǐng)看一下夾豆子的.小朋友，在一分鐘里最多夾了多少顆豆子？
E、請(qǐng)看一下剪圖形的小朋友，在一分鐘里最多剪了多少個(gè)圖形？
F、請(qǐng)看一下愛(ài)心涂色的小朋友，在一分鐘里最多涂了多少顆愛(ài)心？
提問(wèn)1：同樣花了一分鐘時(shí)間，每組的結(jié)果一樣嗎？哪里不一樣？
提問(wèn)2：最多的數(shù)量是多少？最少的是多少？
小結(jié)：雖然時(shí)間相同但是每組的數(shù)量不一樣。
解析：同樣是一分鐘，每組操作的材料不同，數(shù)量不一樣；難易程度不一樣，所以數(shù)量結(jié)果也不同。
4、分享交流。
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友請(qǐng)看這張“搓圓子”游戲活動(dòng)記錄表，同一組隊(duì)員的統(tǒng)計(jì)數(shù)量一樣嗎？
提問(wèn)：為什么最高的數(shù)量和最少的相差這么大呢？（當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。）
小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動(dòng)作熟練程度不一樣，有快有慢，有些時(shí)間浪費(fèi)掉了，所以數(shù)量不一樣。
解析：重點(diǎn)討論前后兩次不同的游戲結(jié)果，進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間與生活節(jié)奏的關(guān)系，懂得做事情要專心、抓緊時(shí)間不拖拉、動(dòng)作就快了。我們小朋友以后做事情珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每一分每一秒。
5、課程游戲化、
挑戰(zhàn)一分鐘游戲：《金雞獨(dú)立》
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友敢不敢挑戰(zhàn)一分鐘的游戲？
規(guī)則：一個(gè)腳站立著，保持一分鐘身體平衡。
導(dǎo)語(yǔ)：敢不敢向自己發(fā)起挑戰(zhàn)一分鐘游戲？
鼓勵(lì)幼兒回家后于爸爸媽媽一起開(kāi)展“一分鐘”游戲比賽活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的時(shí)間觀念。
三、活動(dòng)延伸，如何珍惜時(shí)間。
導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)看看叔叔阿姨是怎樣珍惜時(shí)間的。
1、警察叔叔就溺水的人，早去一分鐘這個(gè)人就多一份生存的希望，與時(shí)間爭(zhēng)分奪秒。
2、醫(yī)生與護(hù)士工作中在奔跑，爭(zhēng)取每一分鐘搶救病人，早一分鐘存活就多一點(diǎn)希望，晚一分鐘就會(huì)搶救生命無(wú)效。
3、地震災(zāi)害，救援官兵搶救受災(zāi)人們，早去一分鐘多一點(diǎn)有生存的希望；如果遲去一分鐘，災(zāi)情更嚴(yán)重。
4、火災(zāi)，早去一分鐘，早點(diǎn)滅火，減輕災(zāi)難；遲去一分鐘，大火會(huì)越來(lái)越大，財(cái)產(chǎn)人身安全更危險(xiǎn)。
導(dǎo)語(yǔ)：對(duì)于剛才的災(zāi)難，一分鐘重要嗎？
提問(wèn)：你會(huì)怎樣珍惜時(shí)間？你如何在早晨的時(shí)間里珍惜時(shí)間？
小結(jié)：我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐、上學(xué)的時(shí)間要抓緊，不要拖拉時(shí)間，珍惜每一分鐘，不浪費(fèi)每一分鐘。相信你們都是珍惜時(shí)間的好孩子，做個(gè)珍惜時(shí)間的小主人。
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