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《人有兩個(gè)寶》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-02 04:36:55 其它教案 我要投稿
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《人有兩個(gè)寶》教案設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)內(nèi)容:

《人有兩個(gè)寶》教案設(shè)計(jì)范文

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(蘇教版》一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文第一課

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能正確、流利地朗讀、背誦課文;學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)筆畫。

  2.懂得雙手和大腦是人的兩個(gè)寶,從小養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,才能有所創(chuàng)造。

  3.注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極、愉快的學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度等。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  創(chuàng)建愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),懂得課文的意思。

  教學(xué)具準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:實(shí)物投影、錄音機(jī)、圖片或投影片等;學(xué)生各準(zhǔn)備一張16K的白紙。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

  1.小朋友們!你們上節(jié)課初讀了課文,會(huì)讀了嗎?敢和“錄音”比賽嗎?

  2.錄音范讀(要求認(rèn)真傾聽)。

  3寸旨定學(xué)生讀課文,和“錄音”比賽(巧妙檢查復(fù)習(xí),相機(jī)引導(dǎo)評(píng)價(jià))。

  二、愉快學(xué)習(xí),主動(dòng)求知

  1.播放錄音讓學(xué)生邊聽邊學(xué)。

  2.讓小朋友邊讀課文邊想一想,各人讀懂了什么?(小聲讀,讀幾遍)

  3.分組交流討論:說說自己讀懂了什么?說說自己不同的意見。(教師參與小組平等交流,建立和諧的師生關(guān)系)

  4.利用實(shí)物投影,演示工人、農(nóng)民、學(xué)生、科技者等“做工”的圖片,讓學(xué)生觀察,并嘗試提問,嘗試回答。

  5.實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景.積極導(dǎo)思,突破難點(diǎn)。

  展示本校中高三級(jí)學(xué)生的手工制作、圖畫等,虐發(fā)思考:這主要亮的東西是怎么來的?(動(dòng)手動(dòng)腦皂造三夾芝》

  三、動(dòng)手動(dòng)腦,做中活學(xué)

  1.小朋友們!動(dòng)手又動(dòng)腦.才能有創(chuàng)造!下面我們進(jìn)行一個(gè)新的比賽:同學(xué)們課前準(zhǔn)備好的一張白紙進(jìn)行小創(chuàng)造,比比誰(shuí)能干(提示:折一折或畫一畫均可……)

  2.選部分同學(xué)的“小創(chuàng)造’通過投影展示,均給予充分表?yè)P(yáng);強(qiáng)調(diào)手、腦并用。

  四、表演朗讀,嘗試背誦

  1.問題引讀:人有哪兩個(gè)寶?怎樣用好這兩個(gè)寶?

  2.學(xué)生離開座位,邊讀邊加上動(dòng)作表情,自由發(fā)揮。

  3.嘗試背誦,邊背邊表演。

  4.邊背誦邊表演比賽。

  5.全體學(xué)生有感情地齊背,并錄音。

  6.播放學(xué)生背誦的錄音,讓學(xué)生體味成功的喜悅。

  五、課外延伸,情趣盎然

  1.邊背課文邊表演給自己的爸爸媽媽看。

  2.動(dòng)手又動(dòng)腦:創(chuàng)造一件小物品存入自己的“檔案袋”。

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