往事依依教案范文

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、 有感情地朗讀課文。

　　2、 認(rèn)識(shí)作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫面，體會(huì)作者豐富的感情。

　　3、 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并學(xué)習(xí)描寫看畫、讀書、聽課等情狀。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1正確把握作者表達(dá)的感情。

　　2體會(huì)文章優(yōu)美的語言。

　　3學(xué)習(xí)看書、讀書、聽課等的情狀描寫。

　　三、教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1、作者的有關(guān)資料 2、錄音帶

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、每個(gè)人都擁有一個(gè)金色的童年，每個(gè)童年都有令人難忘的歲月今天，我們就于漪老

　　師的《依依往事》中感受童年的人、童年的事、童年的一切……

　　2、預(yù)習(xí)檢查

　　指明學(xué)生講解自己的預(yù)習(xí)作業(yè)，其他學(xué)生互改。

　　3、作者簡(jiǎn)介

　　學(xué)生介紹，教師作補(bǔ)充。

　　二、整體感知課文：

　　1、 聽錄音磁帶，初步感受作品的情感。

　　2、 學(xué)生分自然段朗讀課文，進(jìn)一步把握作品的感情。（要求：學(xué)生點(diǎn)評(píng)）

　　3、 學(xué)生默讀，并思考問題：

　　a、 課文寫了哪幾件事？這幾件事有什么共同點(diǎn)？

　　b、 往事對(duì)“我”有什么影響？

　　要求：學(xué)生交流，要抓住文中的關(guān)鍵詞，盡量用原文回答，以便更好地回答下面的問題。

　　4、 學(xué)生討論：

　　a、作者是怎樣把這幾件事串聯(lián)起來的？

　　b、你能體會(huì)作者寫“往事”的目的是什么？我們從中得到什么啟發(fā)？

　　三、小結(jié)：

　　于漪老師滿懷深情地回憶了童年時(shí)期讀書的'幾件小事，這些“往事”常常激起“我”青春的激情：對(duì)大自然、對(duì)祖國的熱愛，對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，無不溢于言表。至今，老師的諄諄教導(dǎo)依然激勵(lì)著“我”：要多讀書，讀好書，明做人之理，做一個(gè)志趣高尚的人。

　　四、作業(yè)：

　　1、 完成相關(guān)的基礎(chǔ)練習(xí)。

　　2、 熟讀課文。

　　3、 找一些歌詠?zhàn)鎳�風(fēng)物或描寫四季景物的詩句，準(zhǔn)備課上作交流。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、 題目中“依依”的含義是什么？

　　2、 結(jié)合作者的經(jīng)歷，說說讀書為什么“使我一生受用不盡”？

　　二、品味優(yōu)美的語句

　　1、 交流：學(xué)生自主選擇喜愛的段落，朗讀并講講自己喜愛的原因。

　　2、 討論：找出文中的成語，理解意思，并運(yùn)用成語造句。

　　3、 分組討論：先小組內(nèi)交流，然后各組派代表發(fā)言。

　　a給文中的詩句補(bǔ)充完整，并解釋大意。

　　b運(yùn)用詩句寫出了家鄉(xiāng)的什么特征？

　　c這一段寫出了讀書的什么作用？

　　d歸結(jié)文章語句的特點(diǎn)。

　　三、欣賞文中聽課的情狀描寫

　　1、 學(xué)生默讀“聽課”這一段，比較兩位國文老師講課的異同。

　　2、 感受作者從兩位老師身上得到了怎樣的啟示？

　　3、 本段的寫法表現(xiàn)了選材的

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