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《喬安娜斯特朗》教案
一、教學目標。
1、了解文章的時代背景，理解文意。
2、準確認讀文中字詞。
3、欣賞主人公精彩的語言。學習她勇于斗爭，為了崇高目標奮斗不息的精神。
二、教學重難點。
�。ㄒ唬┲攸c：
1、文中插敘的作用。
2、欣賞主人公鏗鏘有力、義正辭嚴的辯論。
3、培養(yǎng)學生男女平等的意識和百折不撓的精神。
�。ǘ╇y點：
對時代背景（男女權利極不對等的現象）的理解。
三、教學過程及步驟。
�。ㄒ唬┱n前預習指導：
1、閱讀課文，借助注釋和工具書，掃除字詞障礙，完成《金牌導練》的“目標達成”題。
2、閱讀《金牌導練》的“相關積累”，搜集主人公的和反映當時男女不平等的相關資料，并稍加分析，對產生這種現象的根源進行分析。
�。ǘ⿲胄抡n：
1、孔子曰：“唯女子與小人為難養(yǎng)也，近之則不遜，遠之則怨�！笨鬃拥倪@句話說明了什么，你認為他說得有理嗎？
2、人物簡介：
蘇珊。安東尼出生在馬薩諸塞州。曾經教過小學。她強烈意識到婦女需要個人和經濟上的獨立。她致力于婦女權利的斗爭，與伙伴伊麗莎白終身都為女權運動做貢獻。推動美國女權運動的進程。被稱為“美國女權運動第一人”
�。ǘ╅喿x課文，了解文章大意，理清文章脈絡。
1、讓學生閱讀課文，思考這篇文章主要寫了蘇珊·安東尼在爭取婦女權利過程中的哪件事，對這件事作者又重點寫了哪幾個場面。
2、學生交流搜集的相關資料，介紹蘇珊·安東尼的基本情況及時代背景。
3、這篇文章的結構是怎樣的？ （板書：順敘——插敘——順敘）
4、這篇文章主要寫了哪件事？（蘇珊·安東尼爭取婦女選舉權的事。）
5、對這件事作者又重點寫了哪幾個場面？（板書見課末板書設計）
6、蘇珊·安東尼是個什么樣的人？（ 勇于斗爭，充滿智慧，不畏強權，為了婦女的權利而不懈奮斗。）
�。ㄈ┙Y合課后思考與練習，深入理解課文。（閱讀《金牌導練》的“課文導航”）
1、文中有一部分插敘，講述了蘇珊·安東尼長期以來為爭取婦女權利而進行斗爭的情況，請大家仔細閱讀這一部分，簡述一下她的斗爭歷程。
2、指名學生對這部分內容進行講述。
3、蘇珊·安東尼通過什么方式來改變人們的觀念呢？ 將學生回答內容板書。
4、她的行動取得了哪些成果？人們對她的態(tài)度前后有何不同？ 指名學生回答，將內容板書。
5、指導學生完成隨堂練習及課后思考與練習二。
6、讓學生分角色朗讀蘇珊·安東尼在法庭上辯護的那部分內容。
7、引導完成課后思考與練習三。
（四）問題探究與拓展活動：組織小型討論會。
1、師：我們今天享有的許多東西都是經過前人長期奮斗甚至流血犧牲才換來的，試舉一二例說明。點幾名學生發(fā)言。
2、引導學生進行發(fā)散思維，如某項科研成果的出現，某項不合理制度的取消等，不要僅停留在對革命先烈的追憶上。滲透對學生的情感教育。
3、組織學生討論：男女不平等的根源是什么？
4、蘇珊·安東尼們的奮斗取得了何種成就，今日的美國婦女地位又如何呢？可讓學生課外查閱相關資料，寫一篇關于美國民權的調查報告。
（五）本課小結。
興趣是最好的老師。本節(jié)課就由男女不平等的現象導人課文，激發(fā)學生學習的興趣，然后通過提問、做練習的方式使學生對課文有了整體認知和深入理解。
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