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《蘇幕遮》的教案
教學目標
感受詩詞創(chuàng)造的意象和豐富意境，品味詩意。 培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。 了解作者，體會詞中作者的情感。
教學重點 感受詩詞創(chuàng)造的意象和豐富意境，品味詩意。
教學難點 感受詩詞創(chuàng)造的意象和豐富意境，品味詩意。
教學方法 吟詠，賞讀結(jié)合，討論、講析相互結(jié)合 學法設計 問題探究法
教學過程
一、作者介紹
周邦彥（1056-1121）：中國北宋詞人。字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。歷官太學正、廬州教授、知漂水縣等。他少年時期個性比較疏散，但相當喜歡讀書，精通音律，曾創(chuàng)作不少新詞調(diào)。作品多寫閨情、羈旅，也有詠物之作。格律謹嚴，語言曲麗精雅。長調(diào)尤善鋪敘。為后來格律派詞人所宗。舊時詞論稱他為“詞家之冠”。有《清真居士集》，后人改名為《片玉集》。
二、誦讀
多種形式調(diào)動學生
三、賞析
這首詞，上片寫景，下片抒情，段落極為分明。
第一句起寫靜境，焚香消暑，取心定自然涼之意，或暗示在熱鬧場中服一副清涼劑，第二句寫境靜心也靜。三、四句寫靜中有噪，“鳥雀呼晴”，一“呼”字，極為傳神，暗示昨夜雨，今朝晴�！扒謺愿Q檐語”，更是鳥雀多情，窺檐而告訴人以新晴之歡，生動而有風致�！叭~上”句，清新而又美麗�！八媲鍒A，一一風荷舉”，則動態(tài)可掬。這三句，實是交互句法，配合得極為巧妙，而又音響動人。是寫清圓的荷葉，葉面上還留存昨夜的雨珠，在朝陽下逐漸地干了，一陣風來，荷葉兒一團團地舞動起來，這像是電影的鏡頭一樣，是有時間性的景致。詞句煉一“舉”字，全詞站立了起來。動景如生。這樣，我們再回看一起的“燎沉香，消溽暑”的時間，則該是一天的事，而從“鳥雀呼晴”起，則是晨光初興的景物，然后再從屋邊推到室外，荷塘一片新晴景色。再看首二句，時間該是拖長了，夏日如年，以香消之，寂靜可知，意義豐富而含蓄，為下片久客思鄉(xiāng)伏了一筆。
下片直抒胸懷，語詞如話，不加雕飾。己身旅泊“長安”，實即當時汴京（今開封）。周邦彥本以太學生入都，以獻《汴都賦》為神宗所賞識，進為太學正，但仍無所作為，不免有鄉(xiāng)關之思。“故鄉(xiāng)遙，何日去”點地點時，“家住吳門，久作長安旅”，實為不如歸去之意。緊接“五月漁郎相憶否”，不言己思家鄉(xiāng)友朋，卻寫漁郎是否思念自己，這是從對面深一層寫法。一結(jié)兩句，“小楫輕舟，夢入芙蓉浦”，即夢中劃小舟入蓮花塘中了。以虛構(gòu)的夢景作結(jié)，雖虛而實，變幻莫測。
這首詞構(gòu)成的境界，確如周濟所說：“上片，若有意，若無意，使人神眩。”（《宋四家詞選》）而周邦彥的心胸，又當如陳世所說：“不必以詞勝，而詞自勝。風致絕佳，亦見先生胸襟恬淡”《云韶集》。足見周邦彥的詞以典雅著稱，又被推為集大成詞人，其詞作固然精工絕倫，而其思想境界之高超，實尤為其詞作之牢固基礎。
四、課堂小結(jié)：周邦彥的詞以富艷精工著稱，但這首《蘇幕遮》"清水出芙蓉，天然去雕飾"，清新自然，是清真詞中少數(shù)的例外。詞以寫雨后風荷為中心，引入故鄉(xiāng)歸夢，表達思鄉(xiāng)之情，意思比較單純。上片先寫室內(nèi)燎香消暑，繼寫屋檐鳥雀呼晴，再寫室外風荷搖擺，詞境活潑清新，結(jié)構(gòu)意脈連貫自然，視點變換極具層次。詞中對荷花的傳神描寫被王國維《人間詞話》評為："真能得荷之神理者"，為寫荷之絕唱。下片再由眼前五月水面清園，風荷凌舉的景象聯(lián)想到相似的故鄉(xiāng)吳門的五月的風物，小楫輕舟，夢入芙蓉浦，相思之情淋漓盡致。
分類作業(yè) Ａ類:熟讀全詩，深鉆詩意。
Ｂ類:JC，朗讀并背誦《蘇幕遮》。
預習布置 預習《國殤》。
板書設計 上片：寫室內(nèi)燎香消暑，屋檐鳥雀呼晴，室外風荷搖擺
下片：聯(lián)想到故鄉(xiāng)五月的風物，相思之情淋漓盡致。
課后反思
延伸閱讀：
周邦彥《蘇幕遮》學案10
學習目標：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2、 能用自己的話說出詩歌的意思，體會詩人的思想感情。
3、 通過反復誦讀詩歌，體味古詩的節(jié)奏、韻律和意境，體會詩人是怎樣展開豐富的想象的，培養(yǎng)自己的審美情趣。
學習過程：
一、明確目標（自讀目標，明確本節(jié)課的方向，課堂上才能做到有的放矢）
二、課前熱身(充分利用提前學習學案的時間，對課文進行預習，感知。)
�。ㄒ唬┍尘罢f明及人物介紹（圈劃出你認為重要的信息，并摘錄到書上）
周邦彥是北宋后期著名的婉約派詞人，字美成，號清真居士。錢塘（今浙江杭州）人。歷官太學正、廬州教授、知漂水縣等。他少年時期個性比較疏散，但相當喜歡讀書，宋神宗時，他寫了一篇《汴都賦》，贊揚新法，徽宗時為徽猷閣待制，提興大晟府。妙解音律，善于作詞，作品多寫閨情、羈旅，也有詠物之作。他的詞富艷精工，自成一家，有“詞家之冠”、“詞中老杜”之稱。有《清真居士集》，后人改名為《片玉集》。
�。ǘ├首x詩歌，整體感知。
1、 初讀詩歌，讀準字音，讀出節(jié)奏。標出讀不準的字音和不理解的詞語。（通過查工具書解決并掌握）
2、理解詩意，感情朗讀。（根據(jù)課下注釋或工具書理解這首詩的大意）
三、課堂探究
�。ㄒ唬┳灾鲗W習（先自主學習以下問題，疑難問題在題號上做出標記。）
1、上闋寫了哪些景,作者的心情有什么變化?
2、賞析一下這一首詞的中的名句“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。
3、下闋寫了什么情?
�。ǘ┖献餮杏懀ㄈ齻�臭皮匠賽過諸葛亮，趕快參加吧�。�
小組長組織組員研討自主學習時解決不了的問題。
（三）展示講解（機會總是垂青有準備的人，抓住機會，亮出風采�。�
由已經(jīng)掌握的學生或老師在黑板前進行必要的講解，其他學生補充質(zhì)疑。
提示總結(jié)：
【賞析】
這首詞，上片寫景，下片抒情，段落極為分明。
第一句起寫靜境，焚香消暑，取心定自然涼之意，或暗示在熱鬧場中服一副清涼劑，第二句寫境靜心也靜。三、四句寫靜中有噪，“鳥雀呼晴”，一“呼”字，極為傳神，暗示昨夜雨，今朝晴�！扒謺愿Q檐語”，更是鳥雀多情，窺檐而告訴人以新晴之歡，生動而有風致�！叭~上”句，清新而又美麗。“水面清圓，一一風荷舉”，則動態(tài)可掬。這三句，實是交互句法，配合得極為巧妙，而又音響動人。是寫清圓的荷葉，葉面上還留存昨夜的雨珠，在朝陽下逐漸地干了，一陣風來，荷葉兒一團團地舞動起來，這像是電影的鏡頭一樣，是有時間性的景致。詞句煉一“舉”字，全詞站立了起來。動景如生。這樣，我們再回看一起的“燎沉香，消溽暑”的時間，則該是一天的事，而從“鳥雀呼晴”起，則是晨光初興的景物，然后再從屋邊推到室外，荷塘一片新晴景色。再看首二句，時間該是拖長了，夏日如年，以香消之，寂靜可知，意義豐富而含蓄，為下片久客思鄉(xiāng)伏了一筆。
下片直抒胸懷，語詞如話，不加雕飾。己身旅泊“長安”，實即當時汴京（今開封）。周邦彥本以太學生入都，以獻《汴都賦》為神宗所賞識，進為太學正，但仍無所作為，不免有鄉(xiāng)關之思。“故鄉(xiāng)遙，何日去”點地點時，“家住吳門，久作長安旅”，實為不如歸去之意。緊接“五月漁郎相憶否”，不言己思家鄉(xiāng)友朋，卻寫漁郎是否思念自己，這是從對面深一層寫法。一結(jié)兩句，“小楫輕舟，夢入芙蓉浦”，即夢中劃小舟入蓮花塘中了。以虛構(gòu)的夢景作結(jié)，雖虛而實，變幻莫測。
這首詞構(gòu)成的境界，確如周濟所說：“上片，若有意，若無意，使人神眩�！保ā端嗡募以~選》）而周邦彥的心胸，又當如陳世所說：“不必以詞勝，而詞自勝。風致絕佳，亦見先生胸襟恬淡”《云韶集》。足見周邦彥的詞以典雅著稱，又被推為集大成詞人，其詞作固然精工絕倫，而其思想境界之高超，實尤為其詞作之牢固基礎。
周邦彥《蘇幕遮》導學案9
學習目標：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2、 能用自己的話說出詩歌的意思，體會詩人的思想感情。
3、 通過反復誦讀詩歌，體味古詩的節(jié)奏、韻律和意境，體會詩人是怎樣展開豐富的想象的，培養(yǎng)自己的審美情趣。
學習過程：
一、明確目標（自讀目標，明確本節(jié)課的方向，課堂上才能做到有的放矢）
二、課前熱身(充分利用提前學習學案的時間，對課文進行預習，感知。)
（一）背景說明及人物介紹（圈劃出你認為重要的信息，并摘錄到書上）
周邦彥是北宋后期著名的婉約派詞人，字美成，號清真居士。錢塘（今浙江杭州）人。歷官太學正、廬州教授、知漂水縣等。他少年時期個性比較疏散，但相當喜歡讀書，宋神宗時，他寫了一篇《汴都賦》，贊揚新法，徽宗時為徽猷閣待制，提興大晟府。妙解音律，善于作詞，作品多寫閨情、羈旅，也有詠物之作。他的詞富艷精工，自成一家，有“詞家之冠”、“詞中老杜”之稱。有《清真居士集》，后人改名為《片玉集》。
（二）朗讀詩歌，整體感知。
1、 初讀詩歌，讀準字音，讀出節(jié)奏。標出讀不準的字音和不理解的詞語。（通過查工具書解決并掌握）
2、理解詩意，感情朗讀。（根據(jù)課下注釋或工具書理解這首詩的大意）
三、課堂探究
（一）自主學習（先自主學習以下問題，疑難問題在題號上做出標記。）
1、上闋寫了哪些景,作者的心情有什么變化?
2、賞析一下這一首詞的中的名句“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。
3、下闋寫了什么情?
�。ǘ┖献餮杏懀ㄈ齻�臭皮匠賽過諸葛亮，趕快參加吧�。�
小組長組織組員研討自主學習時解決不了的問題。
�。ㄈ┱故局v解（機會總是垂青有準備的人，抓住機會，亮出風采�。�
由已經(jīng)掌握的學生或老師在黑板前進行必要的講解，其他學生補充質(zhì)疑。
提示總結(jié)：
【賞析】
這首詞，上片寫景，下片抒情，段落極為分明。
第一句起寫靜境，焚香消暑，取心定自然涼之意，或暗示在熱鬧場中服一副清涼劑，第二句寫境靜心也靜。三、四句寫靜中有噪，“鳥雀呼晴”，一“呼”字，極為傳神，暗示昨夜雨，今朝晴。“侵曉窺檐語”，更是鳥雀多情，窺檐而告訴人以新晴之歡，生動而有風致�！叭~上”句，清新而又美麗�！八媲鍒A，一一風荷舉”，則動態(tài)可掬。這三句，實是交互句法，配合得極為巧妙，而又音響動人。是寫清圓的荷葉，葉面上還留存昨夜的雨珠，在朝陽下逐漸地干了，一陣風來，荷葉兒一團團地舞動起來，這像是電影的鏡頭一樣，是有時間性的景致。詞句煉一“舉”字，全詞站立了起來。動景如生。這樣，我們再回看一起的“燎沉香，消溽暑”的時間，則該是一天的事，而從“鳥雀呼晴”起，則是晨光初興的景物，然后再從屋邊推到室外，荷塘一片新晴景色。再看首二句，時間該是拖長了，夏日如年，以香消之，寂靜可知，意義豐富而含蓄，為下片久客思鄉(xiāng)伏了一筆。
下片直抒胸懷，語詞如話，不加雕飾。己身旅泊“長安”，實即當時汴京（今開封）。周邦彥本以太學生入都，以獻《汴都賦》為神宗所賞識，進為太學正，但仍無所作為，不免有鄉(xiāng)關之思�！肮枢l(xiāng)遙，何日去”點地點時，“家住吳門，久作長安旅”，實為不如歸去之意。緊接“五月漁郎相憶否”，不言己思家鄉(xiāng)友朋，卻寫漁郎是否思念自己，這是從對面深一層寫法。一結(jié)兩句，“小楫輕舟，夢入芙蓉浦”，即夢中劃小舟入蓮花塘中了。以虛構(gòu)的夢景作結(jié)，雖虛而實，變幻莫測。
這首詞構(gòu)成的境界，確如周濟所說：“上片，若有意，若無意，使人神眩�！保ā端嗡募以~選》）而周邦彥的心胸，又當如陳世所說：“不必以詞勝，而詞自勝。風致絕佳，亦見先生胸襟恬淡”《云韶集》。足見周邦彥的詞以典雅著稱，又被推為集大成詞人，其詞作固然精工絕倫，而其思想境界之高超，實尤為其詞作之牢固基礎。
周邦彥《蘇幕遮》學案8（教師版）
燎沉香，消溽暑鳥雀呼晴，侵曉窺檐語葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦
1．填空：
周邦彥，我國 北宋 時代的詞人字美成，號清真 居士，錢塘（今浙江杭州）人妙解音律，善于作詞，宋徽宗時曾任大晟樂府提舉官，進一步完善了詞的體制形式作品多寫閨情、羈旅，也有詠物之作格律謹嚴，語言曲麗精雅長調(diào)尤善鋪敘舊時詞論稱他為“詞家之冠 ”有《清真居士集》，后人改名為《片玉集》他被尊為 婉約 派的集大成者和格律派的創(chuàng)始人，為后來格律派詞人所宗周邦彥的詞以富艷精工著稱，但這首《蘇幕遮》"清水出芙蓉，天然去雕飾"，清新自然，是清真詞中少數(shù)的例外與杜甫的《月夜》有異曲同工之妙王國維因此稱贊周邦彥：“ 詞中老杜，非先生不可”
2．誦讀全詞，完成下列問題
�、抛x準字音、辨析字形
燎（ liáo ） 溽（ rù ） 楫（ jí ） 浦（ pǔ ）
�、平Y(jié)合注釋解釋重點詞語的意思
燎沉香 （ 燒） 消溽暑 （ 濕潤；潮濕）
侵曉窺檐語（ 漸近拂曉，快天亮時 ） 夢入芙蓉浦（ 有荷花的水邊）
3．探究賞析
⑴上片的景中有哪些意象？這些意象構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？
意象：沉香、鳥雀、初陽、荷葉、水面、荷花
這些意象描繪了五月盛夏的一個早晨，消暑用的沉香散發(fā)出淡淡的香味，昨夜剛下完雨，天放晴了，鳥兒在屋檐下歡快地叫著，吱吱喳喳，異�？蓯鄢跎奶栒罩萃饷⒌暮苫ǎ扇~上的雨珠漸蒸干清平的水面上挺立著一枝枝荷花在風中搖擺構(gòu)成了清新自然，從容淡雅的畫面
�、圃~的下片詩人抒發(fā)了作者的什么感情？他抒發(fā)情感的方式有什么特別的地方？
下闕由眼前五月水面清圓，風荷凌舉的景象聯(lián)想到相似的故鄉(xiāng)吳門的五月的風物，小楫輕舟，夢入芙蓉浦，將作者的思鄉(xiāng)之情表達的淋漓盡致
下闋抒發(fā)情感的方式特別，從故鄉(xiāng)的朋友(漁郎)對自己的想念來寫思鄉(xiāng)之情不直接寫自己憶舊友，而是用設問的手法，反寫不知舊友是否憶我，不但把自己對故鄉(xiāng)，對朋友的思念之情表達得更細膩真切，而且不落俗套與杜甫的《月夜》一樣，有異曲同工之妙杜甫的《月夜》用設想妻子思念自己的手法來表達自己思念遠方的妻與子的復雜感情王國維因此稱贊周邦彥：“詞中老杜，非先生不可”
�、沁@首詞上片寫景，下片抒情，段落極其分明，但是情景之間關聯(lián)密切，想想兩者之間有什么關系，聯(lián)系兩片之間感情的是哪個意象，簡要分析？
情與情的關系：觸景生情，即景生情
聯(lián)系兩片之間感情的意象是風荷詞人從眼前的“風荷”想到有荷花的家鄉(xiāng)，轉(zhuǎn)入虛構(gòu)的夢境“芙蓉浦”的描寫詞人的家鄉(xiāng)在錢塘，西湖的荷花“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”這樣就由描寫“風荷”很自然地過渡到抒發(fā)懷鄉(xiāng)之情，而不著痕跡
�、韧鯂S認為詞中“水面清圓，一一風荷舉”兩句，“真能得荷之神理者”，你如何理解王國維的這個評價？
第一,這兩句詩不事雕飾，風格簡約，而荷之神態(tài)、精神躍然紙上首先，這句詞有一種簡約的構(gòu)圖美水面是平的，“清圓”的荷葉及荷葉上的雨滴是圓的，而婷婷玉立的荷莖又是垂直的這種幾何圖形般的簡約造型，讓讀者過目不忘，似乎王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的精髓
第二，這兩句煉字的功夫了得“一一”把荷葉在水面上錯落有致、疏密相間、高低起伏的層次刻畫得惟妙惟肖簡單的一個“風”字，把微風吹過荷塘，荷葉隨風輕輕搖動的姿態(tài)不動聲色地勾勒出來了“舉”把荷莖修長挺拔、英姿颯爽的精氣神表現(xiàn)的淋漓盡致“風”造成了左右搖擺的力，“舉”代表向上的力，荷在風中“舉”，具有動感，尤見精神
周邦彥《蘇幕遮》導學案6（教師版）
【學習目標】
1、知識與技能：感受詩詞創(chuàng)造的意象和豐富意境，品味詩意。
2、過程與方法：了解作者及其作品風格，體會詞中作者的情感。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。
【預習案】
一、走進作者:
周邦彥是北宋后期著名的婉約派詞人，字美成，號清真居士。錢塘（今浙江杭州）人。歷官太學正、廬州教授、知漂水縣等。他少年時期個性比較疏散，但相當喜歡讀書，宋神宗時，他寫了一篇《汴都賦》，贊揚新法，徽宗時為徽猷閣待制，提興大晟府。妙解音律，善于作詞，作品多寫閨情、羈旅，也有詠物之作。他的詞富艷精工，自成一家，有“詞家之冠”、“詞中老杜”之稱。有《清真居士集》，后人改名為《片玉集》。
二、知識積累
1、讀準字音、辨析字形
燎( liáo ) 溽( rù ) 楫( jí) 浦( pǔ )
2、結(jié)合注釋解釋重點詞語的意思
燎沉香 ( 點燃 ) 消溽暑 ( 濕潤 ) 鳥雀呼晴( 歡呼 )
夢入芙蓉浦( 水邊 ) 侵曉窺檐語( 偷看 ) 侵曉( 快天亮時)
3、翻譯下列句子
�、嬴B雀呼晴，侵曉窺檐語,雨后天晴，鳥雀歡快的鳴叫，拂曉時分我偷偷聽它們在屋檐下的“言語”
②葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。 荷葉上初出的陽光曬干了隔夜的雨，水面清潤圓正，荷葉迎著晨風，每一片都挺出水面
�、奂易情T，久作長安旅 我家本在吳越一帶（今錢塘），長久地客居長安
4、解答下列問題
�、�.上闋寫了哪些景,作者的心情有什么變化?
（煩悶---歡快）
�、谙麻爩懥耸裁辞�?
�。▽亦l(xiāng)朋友的濃烈思念。）
5、有感情朗讀并背誦全詞
【探究案】
⑴ 作者感情的變化主要是通過哪個字表現(xiàn)出來的?分析這幾個字的妙處.
�。ā昂簟焙汀罢Z”。擬人：“呼”字，極為傳神，充滿人性化，暗示昨夜雨，今朝放晴�！扒謺愿Q檐語”，更是鳥雀多情，窺檐而告訴人以新晴之歡，生動而有風致。）
⑵ 賞析一下這一首詞的中的名句“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉�！�
（清新的綠荷葉面上昨夜雨后水珠仍在。但作者仔細的觀察水珠被蒸發(fā)的過程，形象細微之致，并且其后荷花荷葉搖動，這一定有響動，因此又引出音樂的效果了，手法超凡。）
�、� 如何理解“一一風荷舉”的“舉”字
（一個“舉”字，體現(xiàn)了作者遣詞造句的高超，寫出了風下荷葉的動態(tài)可掬。）
�、取短K幕遮》上片寫景，下片抒情，體會一下這景和情聯(lián)系的紐帶是什么，是通過哪個意象反映出來的？
（“風荷”。詞人由眼前的荷花聯(lián)想到故鄉(xiāng)錢塘，由寫景很自然地過渡到抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。）
教師小結(jié)：這首詞上片寫景，下片抒情，表達了作者對家鄉(xiāng)的思念。
【拓展案】
關河令
周邦彥
秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲,云深無雁影. 更深人去寂靜,但照壁孤燈相映.酒已都醒,如何消夜永!
【注】①周邦彥(1056--1121):字美成,號清真居士,錢塘人.②寒聲:指秋聲,如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等.③雁:古人認為雁能傳書.
�、艔纳�、下兩闋的首句看,這首詞是以什么為線索來寫的? 請簡要說明.
是以時間推移為線索來寫的.上闋寫的情景發(fā)生在日間”漸向暝”時;下闋寫作者
難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時.
⑵ 簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情.
作者在詞中表現(xiàn)了思家、孤寂的心情.上闋寫作者站在庭院等候親人的消息,
但盼來的只是”無雁影”; 下闋寫作者本想借酒澆愁, 酒醒之后,卻愁上加愁,于是感嘆不已,使孤棲之愁更深一層.
周邦彥《蘇幕遮》學案4（滬教版必修3教案設計）
【學習目標】
1、感受詩詞創(chuàng)造的意象和豐富意境，品味詩意。
2、了解作者及其作品風格，體會詞中作者的情感。
3、培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。
【學習重難點】
1、感受詩詞創(chuàng)造的意象和豐富意境，品味詩意。
2、培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。
【學習方法】朗讀法,討論法
學習過程:
一、.預習學案:
1. 周邦彥是_________后期著名的________派詞人，字美成，號清真居士。錢塘（今浙江杭州）人。歷官太學正、廬州教授、知漂水縣等。他少年時期個性比較疏散，但相當喜歡讀書，宋神宗時，他寫了一篇《汴都賦》，贊揚新法，徽宗時為徽猷閣待制，提興大晟府。妙解音律，善于作詞，作品多寫閨情、羈旅，也有詠物之作。他的詞富艷精工，自成一家，有“詞家之冠”、“詞中老杜”之稱。有《清真居士集》，后人改名為《________》。
2.根據(jù)“探究討論”一的“誦讀提示”朗讀全文并進而背誦。
二. 賞析學案：
1、.上闋寫了哪些景,作者的心情有什么變化?
2、作者感情的變化是通過哪個字或哪幾個字表現(xiàn)出來的?分析這幾個字的妙處.
3、賞析名句“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉�！�
4、下闋抒寫了什么情?
5、《蘇幕遮》上片寫景，下片抒情，體會一下這景和情聯(lián)系的紐帶是什么，是通過哪個意象反映出來的？
6、誦讀這首詞的上闋你將用一種什么樣的語氣和語調(diào)誦讀？“風荷舉”三字是輕讀還是重讀？下闋誦讀時你將用怎樣的語氣和語調(diào)誦讀？
7、王國維認為這首詞中“水面清園，一一風荷舉”兩句，“最能得荷之神理者”，你如何理解王國維的這句評價？
三．課堂練案：
分析下面這首詩表達了什么感情，如何表達的。
邯鄲冬至夜思家 白居易
邯鄲驛里逢冬至， 抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
《登柳州城樓寄漳汀封連四州》
1、這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
2、這首詩情景交融，結(jié)合詩的第二聯(lián)作具體分析。
四、課外練案．
《菩薩蠻》中學語文在線
1． 閱讀這首詞，給這首詞加一個題目。
2. 有人說“弄妝梳洗遲”中“弄”字最奇，是一篇之眼目，請簡析其妙處。
3. 有人認為詞的最后兩句是畫蛇添足，應該刪去，你的觀點是什么？請說明理由。
周邦彥《蘇幕遮》學案設計3（北師大版八年級下）
【學習目標】
1、知識與技能：感受詩詞創(chuàng)造的意象和豐富意境，品味詩意。
2、過程與方法：了解作者及其作品風格，體會詞中作者的情感。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。
【學習重點】
1、感受詩詞創(chuàng)造的意象和豐富意境，品味詩意。
2、培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。
【學法指導】
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宋詞是中國古代文學的奇葩，歷來與唐詩并稱雙絕，都代表一代文學之勝.唐詩的興盛和發(fā)展，達到了古代詩歌史上的巔峰。詞萌芽于隋唐之際，興于晚唐五代而極盛于宋。廣義來說，詞本屬詩之一體，然逐漸與傳統(tǒng)詩歌分庭抗禮，經(jīng)宋代無數(shù)詞人于此傾注深情，寄托豪興，馳騁才華，精心琢磨，創(chuàng)作出大量晶瑩、燦爛、溫潤、磊落，反映時代精神風貌而且具有不同于傳統(tǒng)詩歌藝術(shù)魅力的瑰寶，遂與唐詩如峰并峙。 唐宋之詞，系配合新興樂曲而唱的歌詞，可說是前代樂府民歌的變種。當時新興樂曲主要系民間樂曲和邊疆少數(shù)民族及域外傳入的曲調(diào)，其章節(jié)抑場抗墜、變化多端，與以“中和”為主的傳統(tǒng)音樂大異其趣；歌詞的句式也隨之長短、錯落、奇偶相間，比起大體整齊的傳統(tǒng)古近體詩歌來大有發(fā)展，具有特殊表現(xiàn)力。曲子詞、近體樂府、詩余、長短句之名由此而得。作詞一般是按照某種樂調(diào)曲拍之譜填制歌詞。曲調(diào)的名稱如[菩薩蠻][蝶戀花][念奴嬌]等叫做“詞調(diào)”或“詞牌”。首先，詞有大量不同音律句式的調(diào)和體，作者可以在極為廣泛的范圍內(nèi)選擇符合創(chuàng)作需要的詞調(diào)。據(jù)清康熙時編的《詞譜》所載，有 826調(diào)、2306體，還有好多尚未收入。古人按各詞調(diào)的字數(shù)多少分別稱之為“小令”、“中調(diào)”或“長調(diào)”。有的以58字以內(nèi)為小令，59字到90字為中調(diào)，91字以上為長調(diào)。詞調(diào)中除少數(shù)小令不分段稱為“單調(diào)”外，大部分詞調(diào)分成兩段，甚至三段、四段，分別稱為“雙調(diào)”“三疊”“四疊”。段的詞學術(shù)語為“片”或“闋”�！捌奔础氨椤保笜非噙^一遍。“闋”原是樂終的意思。一首詞的兩段分別稱上、下片或上、下闋。詞雖分片，仍屬一首。曲子詞與長短句，詞初名曲、曲子、曲子詞。簡稱“詞”，又名樂府、近體樂府、樂章、琴趣，還被稱作詩余、歌曲、長短句。歸納起來，這許多名稱主要是分別說明詞與音樂的密切關系及其與傳統(tǒng)詩歌不同的形式特征。 詞調(diào)有一般詩體中罕見的一字、兩字句，或八字以至十字以上的長句，交錯迭出。例如蔡伸[蒼梧謠]即[十六字令]：“天！休使圓蟾照客眠。人何在？桂影自嬋娟”。開頭以一字句振起全篇，接以七字、三字、五字句，又有搖曳的余韻。再看辛棄疾的[唐河傳]：春水，千里。孤舟浪起，夢攜西子。覺來村巷夕陽斜。幾家？短墻紅杏花。 晚云做些兒雨，折花去。岸上誰家女？太狂顛！那邊，柳棉，被風吹上天。這里二字句、三字句、四字句、五字句、七字句，押平韻的、仄韻中上、去聲的，錯綜遞用，宛如大珠小珠落玉盤，描繪出無邊春色的生意盎然，青春少女的天真嬌憨，全詞在寫作上對前舉魏夫人《菩薩蠻》似有所借鑒，而寫來更加清新活潑、跌宕多姿，也與所用詞調(diào)更加靈活多變有關。相對說來，[菩薩蠻]句式保留較多五、七言詩體痕跡。當然，詞調(diào)中也有全首齊言的，如[生查子]上、下片實為兩首五言絕句，[玉樓春]上、下片實為兩首七言絕句。詞體并不完全丟掉整齊之美。 平仄諸韻分別具有聲情之美。一般說來，平聲聲調(diào)長，不升不降，宜于慢聲吟唱，表達不盡的情意、盎然的韻味。仄也稱“側(cè)”，是不平之意。詩詞中仄聲包括上、去、入三聲，聲調(diào)都是短的。上聲是升調(diào)，去聲是降調(diào)，入聲是特別短促。以欹側(cè)短促的仄聲押韻，易于寄寓奇拗不平的感慨，令人激動不已。不少詞調(diào)中平仄諸韻遞押，也就是長短聲調(diào)遞用、平調(diào)與升、降調(diào)或促調(diào)遞用，不僅聲調(diào)抑楊頓挫，激蕩而和諧，蘊蓄的感情也顯得更加豐富曲折。 韻是詩詞的基本要素之一。同韻部的字都可以押韻，這就是把同韻部的字按平仄規(guī)律放在規(guī)定句式的句尾，這也叫韻腳。其目的是為了聲韻諧和，構(gòu)成聲音 回環(huán)之美。就目前而言，作詩詞一般仍要求嚴格遵照平水韻（106部），詞林正韻簡編.摘自。宋詞精華�！緦W習過程】:
一、走進作者:
周邦彥是北宋后期著名的婉約派詞人，字美成，號清真居士。錢塘（今浙江杭州）人。歷官太學正、廬州教授、知漂水縣等。他少年時期個性比較疏散，但相當喜歡讀書，宋神宗時，他寫了一篇《汴都賦》，贊揚新法，徽宗時為徽猷閣待制，提興大晟府。妙解音律，善于作詞，作品多寫閨情、羈旅，也有詠物之作。他的詞富艷精工，自成一家，有“詞家之冠”、“詞中老杜”之稱。有《清真居士集》，后人改名為《片玉集》。識記檢測
1. 周邦彥是_________后期著名的________派詞人，字美成，號清真居士。錢塘（今浙江杭州）人。歷官太學正、廬州教授、知漂水縣等。他少年時期個性比較疏散，但相當喜歡讀書，宋神宗時，他寫了一篇《汴都賦》，贊揚新法，徽宗時為徽猷閣待制，提興大晟府。妙解音律，善于作詞，作品多寫閨情、羈旅，也有詠物之作。他的詞富艷精工，自成一家，有“詞家之冠”、“詞中老杜”之稱。有《清真居士集》，后人改名為《________》。2.根據(jù)“探究討論”一的“誦讀提示”朗讀全文并進而背誦。
二、賞析學案：
1、.上闋寫了哪些景,作者的心情有什么變化?
（煩悶---歡快）
2、作者感情的變化主要是通過哪個字表現(xiàn)出來的?分析這幾個字的妙處.
（“呼”和“語”。擬人：“呼”字，極為傳神，充滿人性化，暗示昨夜雨，今朝放晴。“侵曉窺檐語”，更是鳥雀多情，窺檐而告訴人以新晴之歡，生動而有風致。）
3、賞析一下這一首詞的中的名句“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。”
�。ㄇ逍碌木G荷葉面上昨夜雨后水珠仍在。但作者仔細的觀察水珠被蒸發(fā)的過程，形象細微之致，并且其后荷花荷葉搖動，這一定有響動，因此又引出音樂的效果了，手法超凡。）
4、如何理解“一一風荷舉”的“舉”字
�。ㄒ粋�“舉”字，體現(xiàn)了作者遣詞造句的高超，寫出了風下荷葉的動態(tài)可掬。）
5、下闋寫了什么情?
�。▽亦l(xiāng)朋友的濃烈思念。）
6、《蘇幕遮》上片寫景，下片抒情，體會一下這景和情聯(lián)系的紐帶是什么，是通過哪個意象反映出來的？
�。ā帮L荷”。詞人由眼前的荷花聯(lián)想到故鄉(xiāng)錢塘，由寫景很自然地過渡到抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。）7、王國維認為這首詞中“水面清園，一一風荷舉”兩句，“最能得荷之神理者”，你如何理解王國維的這句評價？
�。ㄟ@寥寥數(shù)語就描繪出荷花的風姿。特別是“舉”字，仿佛使我們看到風荷亭亭出水的婀娜風姿。王國維稱之為“最能得荷之神理者”是極其恰當?shù)脑u價。）
8、教師小結(jié)：這首詞上片寫景，下片抒情，表達了作者對家鄉(xiāng)的思念。
當堂達標
1、解釋下列字詞
溽暑 侵曉 窺檐語 清圓
2、翻譯下列句子
鳥雀呼晴，侵曉窺檐語，
葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。
家住吳門，久作長安旅
學后反思
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