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公用邊大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-01 22:53:10 其它教案 我要投稿
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公用邊大班數(shù)學(xué)教案

  【活動(dòng)目標(biāo)】

公用邊大班數(shù)學(xué)教案

  1、鞏固對(duì)常見平面圖形的認(rèn)識(shí),初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系,共用一條邊。

  2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  火柴棒若干,三角尺,鐘表,骰子,錢包,PPT。

  【活動(dòng)過程】

  一、兒歌律動(dòng)《湊十兒歌》。

  二、新授課。

  1、出示生活中常見的平面圖形

  師:小朋友你們來(lái)看看老師手中都有些什么東西?

  幼:三角尺、鐘表、骰子、錢包

  師:你們回答的非常好,現(xiàn)在哪位小朋友來(lái)告訴老師,這些東西都可以用什么平面圖形來(lái)表示呢?

 。ǔ鍪綪PT)

  幼:圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形

  2、用火柴柜拼搭圖形,引出公用邊。

  師:小朋友們非常棒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看這些是什么圖形?有幾個(gè)它們是由幾條邊組成的呢?

  幼:三角形,2個(gè),它們分別是由三條邊組成的。

  師:好,那么請(qǐng)小朋友拿出你的右手食指我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),一條邊,二條邊,三條邊,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們從學(xué)具中拿出六根小棒來(lái)自己拼出兩個(gè)三角形,老師看看誰(shuí)拼的又快又好。(巡場(chǎng)指導(dǎo))

  我們一起來(lái)看看大家都拼出來(lái)了沒有?現(xiàn)在老師有一個(gè)難題要考考大家?請(qǐng)大家拿走其中的一根小棍放回學(xué)具盒里,用剩下的5根小棍看看還能不能拼出兩個(gè)三角形了?

  幼:(用實(shí)物投影儀)小朋友自己來(lái)擺一擺。

  小結(jié),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),看看這兩個(gè)三角形有幾條邊,是不是由一條我們數(shù)了兩次,這條共用的邊,我們就叫它“公用邊”。

  3、繼續(xù)讓幼兒拼搭圖形,感知圖形邊的共用特征。

  師:現(xiàn)在老師再來(lái)考考大家,請(qǐng)小朋友自己擺出1個(gè)正方形和一個(gè)三角形,并數(shù)數(shù)有幾條邊,共用了幾個(gè)小棍?

  幼:正方形4條邊,三角形3條邊,一共用了7根小棍。

  師:取走其中的一根小棍,那你怎么拼出一個(gè)三角形和一個(gè)正方形?

  幼:自己拼,巡場(chǎng)指導(dǎo)。

  師:好,我們請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)拼一拼,我們大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

  小結(jié),今天我們學(xué)習(xí)了圖形公用邊的含義,他們都是共用一條邊,就叫做公用邊。

  4、出示復(fù)雜圖形,尋找公用邊,加深印象。

  師:我們一起來(lái)看看下列圖中的圖形,有沒有公用邊,有的話有幾條?

  小結(jié),在日常生活中,我們的圖形是多種多樣的,他們的公用邊有可能不只是一條,大家要善于發(fā)現(xiàn)公用邊。

  三、鞏固練習(xí)。

  請(qǐng)小朋友們拼出5個(gè)正方形,看看誰(shuí)用的火柴棒最少?

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