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看電視優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文分享
第一課時(shí)
一、猜迷揭題，引入新課
1．猜迷語(yǔ)。小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器、電視)
2．老師調(diào)查一下全班同學(xué)看電視的情況，適時(shí)點(diǎn)撥看電視也要有學(xué)問(wèn)。
3．播放2組看電視的不同畫面。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不同點(diǎn)，一組是謙讓的看，一組是爭(zhēng)搶的看，教師板書)
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1．學(xué)生自讀課文。(遇到不會(huì)讀的字看拼音。)
2．學(xué)生讀后感受到明明家看電視能互相謙讓。
3．教師檢測(cè)識(shí)字情況。(出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀)
三、通過(guò)詞句識(shí)記生字
1．出示帶生字的詞語(yǔ)、句子。(在不同的語(yǔ)言環(huán)境中出現(xiàn)，反復(fù)再現(xiàn)，識(shí)記生字)
2．引導(dǎo)學(xué)生想想，還在哪里見過(guò)這個(gè)字。
3．出示生字部件，玩找朋友的游戲。
四、指導(dǎo)書寫
1．引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的字，找出它們結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)。
2．教師板書，指導(dǎo)書寫方法。
3．學(xué)生描紅、臨寫生字。(書寫姿勢(shì)端正)
五、正確、流利地朗讀課文
板書設(shè)計(jì)
5 看電視
謙讓 √
爭(zhēng)搶
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)
二、讀文思考，感悟體會(huì)
1．朗讀詩(shī)歌。(指名朗讀)
2．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文寫了誰(shuí)。(師板書)
3．回到課文中，體會(huì)人物是怎樣看電視的。
4．把喜歡的小節(jié)多讀幾遍。
三、研讀課文，體會(huì)心靈
1．讀課文，你想了解，他（她）是怎樣看電視的。
2．引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的方式。
(在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生可抓住人物愛(ài)好和做法來(lái)學(xué)習(xí))
3．學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)、討論。(喜歡同一小節(jié)詩(shī)的同學(xué)一組，讀后說(shuō)說(shuō)人物是怎樣想的，表現(xiàn)得怎樣。)
4．教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
5．學(xué)生匯報(bào)交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
(1)爸爸很孝順。
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，從哪里可以感到爸爸很孝順，引導(dǎo)學(xué)生找出從哪里發(fā)現(xiàn)的，再有感情的讀一讀)
(2)奶奶愿意讓孩子們高興。
(3)家人能夠互相關(guān)心。(有感情讀一讀)
(4)每個(gè)人的心里裝著一樣?xùn)|西，那就是謙讓，一顆美好的心靈。(理解課文內(nèi)容，用自己的話表達(dá))
四、有感情的朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情
五、領(lǐng)悟課文所表達(dá)的思想感情，課外延伸
在生活中積累一些反映謙讓、禮貌等方面的事情，記錄下來(lái)。
板書設(shè)計(jì)
5 看電視
奶奶
爸爸
媽媽
小明
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