二年級上冊美術(shù)教案【合集】
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的二年級上冊美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
二年級上冊美術(shù)教案1
裝飾自己的名字
課題:3裝飾自己的名字
課時:1課時
教材簡析:
名字是一個人的符號,也寄予了家長對孩子的無限祝愿。上學(xué)期學(xué)象形文字時,好多學(xué)生已經(jīng)用象形文字表現(xiàn)了自己的名字。本節(jié)“閃光的名字”是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種造型手段將自己的名字象形化。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生用多種造型手段將自己的名字象形化,達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。
2、用閃光膠或其它有光澤的材料使自己的名字“閃光”。
3、在表現(xiàn)自己名字的過程中體會家長在名字中寓于的對自己的期望。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):
1、在表現(xiàn)自己名字時將自己的名字象形化,達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。
2、名字與底色、裝飾的顏色要來開,一定要突出名字。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
教師:以班里同學(xué)的名字為表現(xiàn)對象的范作若干。示范工具。實(shí)物投影儀。
學(xué)生:美術(shù)作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、閃光筆、閃光中性筆等。
學(xué)習(xí)活動過程:
活動一:
出示一幅上學(xué)期班里一位同學(xué)用象形文字表現(xiàn)的自己的名字供大家欣賞。
請幾位同學(xué)起來談?wù)劶议L為什么為自己起這個名字,其中有什么寓意,談?wù)勛约簩ψ约好值腵認(rèn)識。
活動二:
誰不想做個頂天立地的人,誰不想自己的簽名富有特色,誰不想讓自己的名字閃閃發(fā)光! 通過實(shí)物投影儀展示教師為班里幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的名字,通過比一比、說一說等,引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中體會怎樣根據(jù)名字的外形、筆劃、意思來進(jìn)行造型加工。
活動三:
怎樣讓表現(xiàn)好的名字閃閃發(fā)光?請學(xué)生們通過看書、討論、試著畫一畫等,找尋讓名字發(fā)光的多種手法。
交流自己的研究成果。
活動四:
試著用多種手法表現(xiàn)自己的名字,并運(yùn)用閃光膠或其它材料表現(xiàn)自己的名字。
“閃光的名字”作品展覽。
相互參觀與評述。
拓展:
有什么方法讓自己的名字“站起來”呢?試著做一下。
后記:
二年級上冊美術(shù)教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
掌握泥塑制作的基本方法,及其運(yùn)用泥塑表現(xiàn)一道菜肴的基本方法。
【過程與方法】
通過說一說、想一想、試一試,用彩泥做出一道拿手“菜”。
【情感態(tài)度與價值觀】
感受泥塑的美感,提高對造型塑造的感知度,學(xué)會運(yùn)用泥塑表現(xiàn)生活的情趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
泥塑制作方法表現(xiàn)出生活中的菜肴。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生能夠創(chuàng)造出一個造型新穎的菜肴形象。
三、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、彩泥與塑造工具
四、教學(xué)過程
活動一:設(shè)置游戲,導(dǎo)入新課
游戲?qū)耄處煶鍪緢D片,請同學(xué)根據(jù)圖片上的菜肴,“報(bào)菜名”,說出圖片上都有什么菜。提出問題想不想親自做一道菜?
學(xué)生交流回答,揭示課題:做一道“拿手菜”。
活動二:菜肴觀賞,引導(dǎo)想象
。ㄒ唬└兄w驗(yàn)生活中的菜肴
1、感知菜肴
播放紀(jì)錄片《舌尖上的中國》,提問學(xué)生還知道哪些菜。
2、體驗(yàn)彩泥材料
出示彩塑作品好吃的“菜”,并提出任務(wù):同學(xué)們想一想這些“菜”是怎么制作出來的。
活動三:示范操作,實(shí)踐練習(xí)
。ㄒ唬┙處熓痉
示范制作“菜肴”的步驟,帶領(lǐng)學(xué)生一起制作,講解要領(lǐng):
(1)選取適合的顏色
(2)確定形狀
、倨瑺畹牟誓嘈枰嗪蛪。
、跅l狀的需要搓和盤。
(3)最后將不同形狀的彩泥進(jìn)行組合,注意用盡得當(dāng)。
。嗔闲螤、大小和組織,可以自由些,依據(jù)自己的喜好決定。允許學(xué)生局部模仿嘗試練習(xí)。)
(二)作品欣賞
欣賞教材上學(xué)生作品,說一說小朋友們制作的是什么菜?又是怎么裝飾的'?引導(dǎo)學(xué)生說出制作“菜肴”還有哪些方法?
。ㄈ┱n堂練習(xí)
(教師巡視指導(dǎo))。
引導(dǎo)制作,每人制作自己喜歡的菜肴,然后擺在紙盤里,看誰做的最漂亮最有創(chuàng)新;
。ń處熝惨曋笇(dǎo)過程中針對共同存在的問題,及時指出,及時糾正。表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品;對個別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。)
活動四:交流評議,拓展提高
(一)學(xué)生展示交流
1、學(xué)生自愿分享自己的作品,并且介紹自己的制作思路和方法。
2、學(xué)生互相展示作品,并從制作手法和色彩搭配等方面交流評議。
3、教師總結(jié)評議。
。ǘ┩卣固岣擗D游戲猜猜猜
1、復(fù)習(xí)對比色
2、根據(jù)菜名猜一猜是用什么蔬菜制作的
五、板書設(shè)計(jì):
略。
二年級上冊美術(shù)教案3
一、課型造型表現(xiàn)
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力。
2、了解各種顏料,工具的性能,畫法。
3、運(yùn)用綜合手法使畫面豐富,有趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):了解水墨畫畫法。
2、難點(diǎn):能將各種工具綜合運(yùn)用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、師:國畫顏料、水粉顏料、油畫棒、筆、調(diào)色、盤、剪刀、膠水、范畫。
2、生:彩色水筆,調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料、水杯等。
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┍容^
1、小朋友們,老師這有一些畫要請小朋友們一起欣賞,仔細(xì)看,看完了告訴老師每幅畫分別用了哪些顏色,用了什么方法畫的?
。ū纫槐饶奈煌瑢W(xué)看的準(zhǔn)又快)
2、看一幅、貼一幅
分別有:a水墨畫b油畫棒畫c水粉畫d版畫e拼貼畫
。ㄖ饌講解、分析,并標(biāo)出各種圖畫的繪制方法)
。ǘ﹪L試
1、復(fù)習(xí)、鞏固各種畫的單一畫法
a、水墨畫:采用國畫顏料、水、墨注意:水份的控制
b、油畫棒:采用油畫棒特點(diǎn):不溶于水(示范)
c、水粉畫:采用水粉顏料、水特點(diǎn):水粉不同,畫出的效果不同
2、學(xué)生可以根據(jù)教師的提示嘗試各種方法。
如:用油畫棒畫一畫線條;用毛筆加些小點(diǎn)、小圈;用水粉顏料涂一涂色等。
提示:引導(dǎo)學(xué)生將不同的方法組合在一起使用,注意觀察它們會有什么樣的變化、什么樣的效果。
。ㄈ┬蕾p
1、綜合繪制方法的范畫
請同學(xué)們看一看這幅畫,與我們剛才看到的那些有何不同?相同在何處?這幅畫把剛才我們看到的方法都用上了。
分析:這幅畫每個地方分別用了什么技法?(生討論,生)
講解:將水墨、油畫棒,水粉等結(jié)合起來會出意想不到的.效果使畫面更豐富。
2、打開書Р6、7,在書上同學(xué)們還會看到很多有趣的畫面,同學(xué)們同桌一起看一看,說說自己最喜歡哪一幅?
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面的創(chuàng)意、材料。
。ㄋ模﹩l(fā)、創(chuàng)新
1、除了剛才老師講的這些,你還能想出哪些好方法?
A、指印法B、點(diǎn)點(diǎn)法C拓印法
2、學(xué)生在實(shí)物投影上示范給同學(xué)看,同學(xué)們可以補(bǔ)充不同的想法。
。ㄎ澹﹦(chuàng)作
學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì):用多種技法,以水墨為主畫一張綜合作業(yè)
學(xué)生完成作業(yè),教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)重點(diǎn):水份控制
。
1、優(yōu)作講評,不足作業(yè)提出修改方法
2、金點(diǎn)子:同學(xué)們可以嘗試用剛才畫好、印好的作品進(jìn)行二次創(chuàng)作,如剪紙、
改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色T恤衫上畫一畫……。
二年級上冊美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。
3、了解傳統(tǒng)的文化,充分感受民間藝術(shù)的美。
4、提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
漫畫肖像畫的變形、夸張手法。
教學(xué)難點(diǎn):
用夸張、變形的手法畫己的特征。
課時安排:
三課時
第一課時
教學(xué)過程:
一、觀察自己
1、照照鏡子,看看自己的外貌特征。
2、和同學(xué)說一說自己的外貌特征。
(著重對臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察,并用談話的方法交流。)
二、欣賞作品
欣賞課本中的自畫像繪畫作品,并說說他們畫出了那些特點(diǎn)。
三、學(xué)生作自畫像
1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫,可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫起。
2、學(xué)生作畫,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
四、互相欣賞作品
第二課時
教學(xué)過程:
一、觀看幻燈片,欣賞剪紙作品
1、展示剪紙作品原作,觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。
2、同學(xué)們可以上臺近距離的觀看,老師把作品拿到學(xué)生中間巡回展示。
3、提問:你看到的是什么?猜一猜它是用什么材料制作出來的?好看嗎?你想不想也制作一個?
4、:這些剪紙作品是我國勞動人民創(chuàng)造的工藝美術(shù)作品,它是我國民間文化的瑰寶,我們要好好繼承和發(fā)揚(yáng)光大。今天我們就來好好學(xué)習(xí)這種民間藝術(shù),為自己剪一枚生肖圖案。
二、上新課
1、展示剪紙材料:剪刀、膠水、彩色紙
2、同學(xué)們,如果現(xiàn)在你來剪紙你會先干什么?有不同的意見說一說。
3、老師示范剪紙的方法步驟:
。1)先剪出外形輪廓
(2)再剪出生肖的五官
。3)然后剪出有趣的紋樣
4、學(xué)生辨認(rèn)生肖的外形
老師準(zhǔn)備一些生肖動物的外形,同學(xué)們猜一猜它們到底是什么動物?
。1)一些容易辨認(rèn)的外形
(2)一些不容易辨認(rèn)的外形
。褐谱魃さ募艏堊髌罚紫染鸵淹庑萎嫓(zhǔn),要不然剪出來就不像了。
5、紋樣的剪紙方法(1)隨手剪(2)對稱剪
三、學(xué)生作業(yè)布置
根據(jù)自己的屬相,剪一個小動物形象,注意剪出
它的.外形與紋樣。然后用膠水貼在作業(yè)本上。
四、老師巡回指導(dǎo)
五、互相交流,老師下課。
第三課時
教學(xué)過程
一、演示導(dǎo)入課題
1、老師把自己不同的信息卡發(fā)給部分同學(xué),讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息?
2、提問:信息卡是干什么用的?都有些什么形狀?好看嗎?你要是做一個信息卡你會做得和老師一樣嗎?為什么?
3、:信息卡是傳遞個人信息的,我們制作的信息卡能讓別人很快了解你,并在最短的時間內(nèi)和你成為好朋友,同學(xué)們,你們想做一個嗎?
二、上新課
1、說一說你的信息卡的組成部分,每個同學(xué)的信息卡肯定不同,說出你的不同之處。
2、講解信息卡的基本組成部分:
(1)圖形:與自己的興趣愛好有關(guān)。信息卡的外形可以是幾何形,也可以是具象形,如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹形、葉形、冰淇淋形等等。圖形還包括插圖,插圖可以小一點(diǎn),要與外形相互協(xié)調(diào)。
。2)文字:主要指信息卡的內(nèi)容。如姓名、年齡、愛好、格言、電話號碼、家庭住址等等。
3、老師示范信息卡的制作步驟:
。1)先畫好外形,并將外形剪下來;
。2)將內(nèi)容寫上去,文字可以裝飾成紋樣;
。3)在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調(diào)的圖案即可。
4、信息卡的色彩調(diào)配:
信息卡的外形與內(nèi)容要以一個色調(diào)為主,如老師用的是黃色調(diào),那么整個信息卡就必須多用黃色調(diào),這樣設(shè)計(jì)出的信息卡才會協(xié)調(diào)。如果是紅色調(diào)你會用哪些色彩?
5、欣賞各種不同類型的信息卡。
三、學(xué)生作業(yè)
畫出信息卡的外形,經(jīng)剪貼裝飾后,寫上自己的姓名、電話、屬相等。
四、老師巡回指導(dǎo)
五、游戲:
將做好的信息卡與自己的好朋友交換,也可以與新朋友交換,讓我們大家都成為好朋友。
六、下課
二年級上冊美術(shù)教案5
教學(xué)重點(diǎn):
感受民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。二年級上冊美術(shù)教案
教學(xué)難點(diǎn):二年級上冊美術(shù)教案
能用語言描述民間玩具的藝術(shù)特色。二年級上冊美術(shù)教案
教學(xué)過程:
1、 活動一:教師問:“你發(fā)現(xiàn)什么?它們叫什么?”
欣賞課本提供的玩具圖例,找出它們的名字。
2、 活動二:它們是用什么材料做的?
a、 教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料,讓學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)。
b、 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色。
3、 動三:它們“想說”些什么?
a、讓學(xué)生討論民間玩具的'產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。
4、 動四:民間玩具美在哪里?為什么?
a、 提供描述的感覺詞語(如:材料美、裝飾美、對稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真),玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?
b、 民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。
5、 活動五學(xué)習(xí)民間藝人,可利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣的民間玩具。
6、 布置作業(yè)。
a、 嘗試收集大家畫的民間玩具。
b、 布置師生共同收集民間小玩具集市。
教學(xué)后記:
基本能從兒童的角度去欣賞書中的作品.
二年級上冊美術(shù)教案6
課 時:2課時
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生用語言描述,用繪畫、拼貼等形式表現(xiàn)自己美好的家庭,表達(dá)自己對家庭的熱愛培養(yǎng)學(xué)生從小愛家庭、愛父母。愛老人、愛勞動、愛生活的情感,使學(xué)生對生活充滿希望。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、尊敬老人、熱愛勞動、熱愛生活的良好品德;學(xué)會用各種不同的方法表現(xiàn)幸福的家庭生活、家庭環(huán)境。
教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)一家人幸福生活的場面,各種不同的構(gòu)思。
學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)具:鉛筆、橡皮、油畫棒、彩筆。
教 具:示范用具。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:同學(xué)們都有一個溫暖舒適的家,不少同學(xué)住進(jìn)了嶄新的樓房,家中配置了漂亮的新式家具和家電,在爸爸媽媽的設(shè)計(jì)、布置下,你們的家一定更加美觀、舒適。
那么誰能說說你的`家是什么樣子的?
2、你的家里都有哪些人,他們平時都做些什么?能不能把發(fā)生在你們家里的小故事講聽?
3、欣賞書中作品,看看其他小朋友的家庭和生活
4、想一想怎樣把你愛自己家庭的心情表現(xiàn)出來?
5、確定構(gòu)圖(在畫面上怎樣安排你要表現(xiàn)的內(nèi)容?)
播放家庭活動錄像。點(diǎn)出課題。出示討論題:
(1)她的家是什么樣子的?
(2)家里都有什么人?
學(xué)生描述家庭生活中發(fā)生的故事,能體現(xiàn)家庭美滿、幸福的事情。
討論題:
他們的生活是怎樣的?他們的表情怎么樣?
。何覑畚壹摇N覀儜(yīng)該怎樣用我們的行動來表現(xiàn)我們對家、對父母的愛呢?
(1)做家務(wù)。
(2)與爸爸媽媽多交流。
學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ァ?/p>
。1)欣賞書中圖片,談感受:
(2)學(xué)生用搜集的資料跟本組的同學(xué)介紹自己家里發(fā)生的故事。
學(xué)生之間相互談?wù)摌?gòu)思。
學(xué)生初步完成構(gòu)圖。
欣賞評述:學(xué)生之間互相欣賞學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),提己的建議。教師簡單點(diǎn)評
板書設(shè)計(jì):
課后反思:培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、尊敬老人、熱愛勞動、熱愛生活的良好品德;學(xué)會用各種不同的方法表現(xiàn)幸福的家庭生活、家庭環(huán)境。
第二課時
1、完善構(gòu)圖部分
2、解決繪畫中的材料問題
教師指導(dǎo)。
。1)指導(dǎo)學(xué)生討論、分析自己的繪畫方法。
。2)指導(dǎo)用色。
將沒有畫完的部分完成。
。1)觀察書中作業(yè)的特色。
(2)分析作業(yè)需要的材料,繪畫或剪貼。
3、學(xué)生繪制
4、作業(yè)講評
背景與主體深淺色的搭配。
鼓勵作業(yè)有創(chuàng)新、認(rèn)真細(xì)致的同學(xué)。
教師繼續(xù)指導(dǎo)。
以小組為單位進(jìn)行自評、互評,由教師對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行分析。
學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。
欣賞評述:學(xué)生展示自己的作品,全班同學(xué)共同欣賞,看一看同學(xué)們都把什么樣的感人場面記錄下來了。學(xué)生欣賞、討論。
課后反思:在上節(jié)課的基礎(chǔ)上學(xué)生對教師節(jié)有了一個感性的理解和有意注意,所以這次學(xué)生的作業(yè)畫面豐富,情感真摯。作品的質(zhì)量較高。但也有一些問題需要以后改進(jìn),就是二年級的學(xué)生在表現(xiàn)人物的表情時還有一定的缺陷,人物表情不夠豐富。
二年級上冊美術(shù)教案7
教材分析:
本課是以“造型表現(xiàn)”為主學(xué)習(xí)領(lǐng)域,旨在通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生對生活細(xì)致觀察的習(xí)慣,讓學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作與日常生活的聯(lián)系,豐富他們的藝術(shù)體驗(yàn)和感受,提高他們對藝術(shù)的感知能力,使學(xué)生逐步學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活,用藝術(shù)的方式表現(xiàn)生活、美化生活,并能創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)而獨(dú)特的感受,體驗(yàn)美術(shù)造型的樂趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):啟發(fā)學(xué)生觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色、質(zhì)感等。
2、操作目標(biāo):能夠用色彩大膽表現(xiàn)自己的獨(dú)特感受,并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖創(chuàng)作出有情趣的畫面。
3、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在積極的體驗(yàn)中提高觀察力,創(chuàng)造力,體驗(yàn)生活美。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生用多種繪畫形式與色彩表現(xiàn)瓜果,體驗(yàn)藝術(shù)的美感。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生用色彩大膽表現(xiàn)自己獨(dú)特感受,并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖創(chuàng)作出有情趣的畫面。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種繪畫工具、課件、瓜果實(shí)物
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)過程:
課前猜謎,活躍氣氛
。1)黃皮包著紅珍珠,顆顆珍珠有骨頭,
不能穿來不能戴,甜滋滋來酸溜溜。
。ù蛞凰
。2)黃金布,包銀條,中間彎彎兩頭翹。(打一水果)——香蕉
(3)身上有節(jié)不是竹,粗的能有鋤把粗,
小孩抓住啃不夠,老人沒牙干叫苦。
(打一水果)——甘蔗
教師可追問一句:你從哪句猜出來的?
[設(shè)計(jì)意圖]:預(yù)備鈴后的1分鐘,用謎語集中學(xué)生的注意力,引發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的思維,使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境,既符合兒童心理特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,又緊扣了教學(xué)目的,還
有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在猜謎的`過程中,學(xué)生們簡單回憶水果在味道、顏色、形狀上的特點(diǎn),為下面的進(jìn)一步感受奠定基礎(chǔ)。
一、創(chuàng)設(shè)情境,感知瓜果的特點(diǎn)
1、過渡:同學(xué)們真是猜謎的能手,聽說我們班有很多同學(xué)還是種瓜果的能手呢!是不是?(學(xué)生疑惑)
2、教師出示開心農(nóng)場,學(xué)生熱烈反應(yīng)。
3、咱們班這么多果農(nóng)啊,你們都種過哪些瓜果?指名生交流。
生:我種過……師:瓜果的品種真豐富!
[設(shè)計(jì)意圖]:美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活,從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)情景。情境的創(chuàng)設(shè)要與教學(xué)內(nèi)容緊密配合,教師捕捉教材內(nèi)部能引起學(xué)生興趣的興奮點(diǎn),借助情境因材施教,使學(xué)生的認(rèn)知過程和活動方式巧妙地結(jié)合起來,使繪畫與豐富內(nèi)在的情感活動有機(jī)結(jié)合起來,促使兒童全身心地投入學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生從“玩”的心態(tài)逐漸向著有意學(xué)習(xí)的方面轉(zhuǎn)化,使課堂氣氛輕松愉快。創(chuàng)設(shè)“開心農(nóng)場”這個情境既符合教學(xué)內(nèi)容,又和學(xué)生生活緊密相關(guān),既給了學(xué)生直觀的美的感受,又給了學(xué)生以極大的啟迪,使學(xué)生學(xué)在其中,樂在其中,受益在其中。
4、這么多瓜果中,你最喜歡吃哪種呢?你能來夸夸它嗎?
5、學(xué)生夸瓜果,(有幻燈片的大圖出示),教師隨即引導(dǎo)觀察。
【一個學(xué)生夸完以后,教師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,結(jié)合圖片,引導(dǎo)學(xué)生注意一些瓜果上的細(xì)節(jié),比如顏色、瓜紋、細(xì)節(jié)!
6、教師:這位同學(xué)夸了瓜果的形狀、顏色、味道、營養(yǎng),借機(jī)板書:形狀、顏色,他還關(guān)注到了瓜果外型上的一些細(xì)節(jié),真不錯。
7、教師小結(jié):(出示圖片)瓜果有著獨(dú)特的形狀、豐富的顏色,看著就想吃,真是太誘人了!出示課題:誘人的瓜果
[設(shè)計(jì)意圖]:通過學(xué)生夸水果的過程,,讓學(xué)生感受到瓜果在形狀和顏色上的特點(diǎn),尤其是形狀上的細(xì)節(jié)特點(diǎn),為學(xué)生表現(xiàn)單個瓜果的造型累積素材,讓學(xué)生有內(nèi)容可畫。
二、教師示范,抓住外形的細(xì)節(jié)和大膽用色
1、同學(xué)們,你們知道老師最愛吃什么瓜果嗎?我來畫一畫,你們猜猜看。師范畫,畫幾個橢圓形(不同的姿態(tài)、還有前后遮擋),學(xué)生馬上亂猜,教師公布答案——出示實(shí)物獼猴桃。學(xué)生馬上會反映:畫的不像,獼猴桃外面是有絨毛的。教師緊接著:哦,原來表現(xiàn)瓜果的時候要緊緊抓住它外形上的細(xì)節(jié)特征。隨即用點(diǎn)板畫絨毛。這樣呢?學(xué)生反應(yīng),師:獼猴桃毛茸茸的質(zhì)感就表現(xiàn)出來了。
2、獼猴桃的肚子里藏著美麗的秘密呢!展示它的剖面,換個角度觀察,能發(fā)現(xiàn)瓜果的另一種美,像橙子、石榴、楊桃也是這樣。(出示圖)
3、看著這綠色的果肉,吃起來一定是——(酸酸的)。(出示粉色的獼猴桃,貼在原來獼猴桃的旁邊)那這個獼猴桃呢,看上去——甜滋滋的。因?yàn)椤该麑W(xué)生說:粉色給人一種甜蜜的感覺。
4、小結(jié):看來,不同的色彩能表現(xiàn)瓜果不同的味道。
三、欣賞范作,感受色彩、構(gòu)圖和畫面情趣
1、看,就像這兩幅作品,小朋友想用色彩表達(dá)什么樣的感受呢。出示一副暖色調(diào)的畫、一幅冷色調(diào)的,讓學(xué)生感受不同色調(diào)的瓜果帶給人不同的感受。
2、教師小結(jié):像這樣,創(chuàng)造性的運(yùn)用色彩表達(dá)自己在生活中的所見所感,能使作品變得更加別致。
二年級上冊美術(shù)教案8
設(shè)計(jì)理念:
培養(yǎng)學(xué)生的“審美與創(chuàng)造”是美術(shù)課堂的精髓和靈魂!堕W光的名字》一課是根據(jù)新課改的要求,按照《美術(shù)新課標(biāo)》的教學(xué)理念,在美術(shù)活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力,讓學(xué)生樂于探究,主動參與,勤于動手,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:能用多種方法設(shè)計(jì)自己的名字。用自己喜歡的方式裝飾或添畫背景。
2、過程與方法:在欣賞、交流、創(chuàng)作等活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和審美能力。
3、情感態(tài)度與價值觀:在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
通過所學(xué)方法設(shè)計(jì)自己的名字,并進(jìn)行裝飾或添畫背景。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象創(chuàng)造能力與審美能力。
教學(xué)流程:
一、欣賞導(dǎo)入,吸引興趣
1、腦筋急轉(zhuǎn)彎:
什么東西是屬于你的,但是別人用的卻比你用的時候多?(名字)2、欣賞教師名字,吸引學(xué)生興趣導(dǎo)入新課。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:根據(jù)《美術(shù)新課標(biāo)》的要求及學(xué)生的年齡特點(diǎn)特征,為了抓住學(xué)生的好奇心,以欣賞教師的名字導(dǎo)入新課,既抓住了學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的.興趣,又使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,活躍課堂氣氛,為發(fā)揮學(xué)生的主體作用奠定基礎(chǔ),為教學(xué)的展開作鋪墊,引導(dǎo)學(xué)生思維輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。)
二、欣賞觀察,講解演示
1、(多媒體欣賞學(xué)生的作品)猜一猜他們都叫什么名字?
2、說說這些名字有什么特點(diǎn)。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過欣賞不同學(xué)生的作業(yè),讓學(xué)生猜一猜他們的名字,讓學(xué)生在游戲的過程中感受名字的筆畫美、設(shè)計(jì)美、創(chuàng)作美,提高學(xué)生的審美能力。讓學(xué)生多欣賞,多感受,多比較、多交流,在分析美,感受美、體驗(yàn)美的同時培養(yǎng)了孩子們的想象創(chuàng)造能力和審美能力。以此來突破教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)也有效達(dá)成。)
3、以班級學(xué)生名字為例,講解演示名字的設(shè)計(jì)方法。
4、(多媒體欣賞學(xué)生作品)講解名字的裝飾方法和背景的選擇方法。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:根據(jù)教材和本課的教學(xué)設(shè)計(jì),認(rèn)真貫徹《新課標(biāo)》的精神,我在班級隨機(jī)選了一名同學(xué)的名字作為例子,講解和演示名字的設(shè)計(jì)方法。采用老師和同學(xué)們合作的方式鼓勵學(xué)生多思多想,對于學(xué)生好的建議積極的采納,與學(xué)生一起,合作完成名字的設(shè)計(jì)。此環(huán)節(jié)大大的吸引了學(xué)生的興趣,把枯燥的講解演示過程變得生動有趣。同時,更能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,讓學(xué)生主動探究新知,輕松、有效的完成本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。)
三、討論交流,自由創(chuàng)作
1、以小組的形式進(jìn)行討論交流自己的名字,師生共同解決在設(shè)計(jì)上的困難。
2、要求:請同學(xué)們根據(jù)老師所講的設(shè)計(jì)方法,大膽的想象,創(chuàng)造,設(shè)計(jì)一個獨(dú)特的名字。
3、學(xué)生邊聽音樂邊設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在小組討論交流自己名字的時候,遇到難寫的字或者筆畫可以互相幫助,也可以向老師請教,師生共同解決在設(shè)計(jì)上的困難。培養(yǎng)了學(xué)生互相幫助,群策群力的能力和想象能力。從而進(jìn)一步突破教學(xué)難點(diǎn)。)
四、展示作品,有效評價
1、展示學(xué)生的作品。
2、互評。
3、用我們動聽的歌聲夸一夸他們。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:根據(jù)《美術(shù)新課標(biāo)》的要求,體現(xiàn)評價的有效性,讓音樂與美術(shù)學(xué)科進(jìn)行整合,以學(xué)生在一年級學(xué)過的歌曲《你的名字叫什么》來夸夸設(shè)計(jì)好的同學(xué)。通過有趣的評價活動,讓全體學(xué)生積極主動的參與到評價活動中,以自評、互評為主,師評為輔,突出了以學(xué)生為主體的評價體系。通過有效的評價活動,既吸引了學(xué)生的興趣又培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,促進(jìn)了學(xué)生個性的形成和全面發(fā)展。)
五、拓展,總結(jié)
1、想一想除了用繪畫的方法外,我們還能用哪些方法來設(shè)計(jì)自己的名字?
2、總結(jié)。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:鼓勵學(xué)生用多種方法和材料設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字,發(fā)散學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)換為持久的學(xué)習(xí)態(tài)度。)
二年級上冊美術(shù)教案9
教材分析:
本課是一堂探究性的人物簡單動態(tài)造型學(xué)習(xí)課,通過“你的爸爸媽媽從事什么工作”啟發(fā)學(xué)生說說所觀察到的父母在工作中忙碌的樣子,學(xué)習(xí)人物服飾、簡單動態(tài)及活動場景的描繪。同時通過展示學(xué)生用多種工具描繪父母工作、生活的作品,啟發(fā)學(xué)生用多種繪畫創(chuàng)作手段和方法。
本課也是一堂情感教育課。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母的思想情感,增進(jìn)與父母間的感情。當(dāng)然本課教學(xué)時也應(yīng)注意對單親家庭孩子創(chuàng)作情感的健康引導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對自己最熟悉的人物活動及場景的觀察、回憶,學(xué)畫簡單的人物動態(tài)和場景。
2、通過教學(xué),培養(yǎng)、提高學(xué)生的觀察力和捕捉人物服飾、動態(tài)、場景等進(jìn)行造型的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描繪人物的`興趣和熱愛、喜愛父母的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物服飾、簡單的動態(tài)及相應(yīng)的場景描繪方法。
難點(diǎn):描繪出人物動態(tài)的主要特征。
教學(xué)過程
1、演演、看看、猜猜、說說,趣味導(dǎo)課。
。1)出示課題:《爸爸媽媽》。
。2)復(fù)習(xí)有關(guān)人物特征的舊知識:請一位學(xué)生上臺介紹自己父母的容貌特征,說說自己的模樣什么地方像爸爸媽媽,并簡單表演父母最有代表性的神情及有趣的樣子。
。3)教師出示課件“我的父母相冊”,展示學(xué)生課前收集的一些父母照片,讓學(xué)生猜猜他們分別是誰的父母。
。4)學(xué)生各自說說自己喜愛父母的原因。
2、出示課題,情景表演,觀察感受。
。1)出示補(bǔ)充課題:《爸爸媽媽真忙》。請學(xué)生介紹父母忙碌的生活。提出問題:父母忙碌時是怎樣的?
。2)請學(xué)生回憶自己父母忙碌的樣子,并表演一下。
(3)學(xué)生分成4人小組,互相表演,并猜猜各自父母的職業(yè),說說自己喜愛父母的原因,夸夸自己的父母。
3、探究學(xué)習(xí)。
。1)學(xué)生出示自己所拍的父母工作或生活時的照片。
學(xué)生說說父母忙碌時有哪些特征。小組討論如何表現(xiàn)父母忙碌時的情景。
教師可出示課件啟發(fā)學(xué)生觀察不同職業(yè)的服飾、工作環(huán)境、人物動態(tài)特征來進(jìn)行人物動態(tài)造型。
。2)讓學(xué)生通過欣賞繼續(xù)探討表現(xiàn)主題的造型方法。
、傩蕾p大師表現(xiàn)人物忙碌的作品,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生,開拓視野。
②讓學(xué)生欣賞各種表現(xiàn)手法的兒童繪畫作品,啟發(fā)學(xué)生用線描、油畫棒等方法自由表現(xiàn)主題。
4、自由創(chuàng)作表現(xiàn)。
自由選擇繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作。教師輔導(dǎo)時應(yīng)特別注意單親家庭孩子的創(chuàng)作情感。
5、評價交流,增進(jìn)感情。
作品展示交流,自評、互評、總評相結(jié)合。鼓勵學(xué)生將畫送給父母。
二年級上冊美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識了解小蝌蚪的外形特征,運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn);初步掌握相似形組合的基本知識,能作到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。
2、感受大自然的節(jié)奏美和韻律美,提高視覺感受力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、增強(qiáng)熱愛生活的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):掌握相似形組合的基本知識,能作到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。
教學(xué)難點(diǎn):將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。
教學(xué)準(zhǔn)備:彩筆范畫
課時安排:二課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、激發(fā)聯(lián)想,初步感知。
1、出示圖片:幾張排列不同的“點(diǎn)點(diǎn)”的圖片,引導(dǎo)學(xué)生想一想、畫一畫。
(1)看到這些小點(diǎn)點(diǎn),你們想到了什么?
。2)你能用最簡單的幾筆添畫出一個新形象嗎?(蝌蚪、甲蟲、西瓜……)
2、以添畫的小蝌蚪為例,引導(dǎo)學(xué)生說一說小蝌蚪的外形特征。
小小蝌蚪水中游,細(xì)長尾巴圓圓
二、創(chuàng)設(shè)情境,拓展思維。
指導(dǎo)學(xué)生觀看觀看書中圖片,展開想象,用自己的話說說故事。
。1)清晨,小蝌蚪們起床了。
。2)小蝌蚪們排好隊(duì),充滿驚喜的冒險(xiǎn)之旅開始了。
。3)突然不知從哪扔下了一顆小石子。
提問:小蝌蚪們有什么反映?它們的隊(duì)伍發(fā)生了什么變化?
三、暢談構(gòu)想,引發(fā)創(chuàng)新
1、引導(dǎo)學(xué)生思考:想一想,小蝌蚪們在旅行途中還會遇到什么情況?
。1)小組間討論交流,說說自己特別的想法。
。2)小組推薦代表發(fā)言,交流討論結(jié)果。
2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生作品:小蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戲。
提問:
(1)這些小朋友畫的的想法特別嗎?
。2)畫中有許許多多的小蝌蚪,它們分別在干什么?(引導(dǎo)學(xué)生思考:一群小蝌蚪在,另一群小蝌蚪在,還有幾只在。)
。3)你也能嘗試將自己特別想法用畫畫的`方法表現(xiàn)出來嗎?
四、自主繪畫
1、學(xué)生繪畫創(chuàng)造表現(xiàn):想一想小蝌蚪在旅行途中還會遇到什么情況?把自己的想法畫下來。(要求:大膽想象,有趣,適當(dāng)加入環(huán)境、背景。)
。、教師巡視指導(dǎo):針對學(xué)生的繪畫表現(xiàn)進(jìn)行個別的指導(dǎo)。
五、
第二課時
一、談話引入
二、學(xué)生繼續(xù)自主繪畫
。、想一想小蝌蚪在旅行途中還會遇到什么情況?把自己的想法畫下來。(要求:大膽想象,有趣,適當(dāng)加入環(huán)境、背景。)
2、教師巡視指導(dǎo):針對學(xué)生的繪畫表現(xiàn)進(jìn)行個別的指導(dǎo)。
三、作業(yè)展示,延伸
1、學(xué)生之間自由的相互展示:把你的作品展示給你的好朋友看看,講講你畫的故事。
2、幾名學(xué)生上臺展示,其他學(xué)生參與。
。1)個別學(xué)生展示自己的作業(yè),并將自己的想法以講故事的形式表述出來。
。2)其他學(xué)生參與,教師根據(jù)學(xué)生所說情況提問:
你覺得他的想法有什么特別的地方?
他是怎樣表現(xiàn)蝌蚪旅行的生動畫面的?
你喜歡他的畫嗎?說說你自己的看法。
。3)教師對學(xué)生的予以引導(dǎo),并對展示的作品從故事情節(jié)和小蝌蚪組合的有趣等方面進(jìn)行肯定和適當(dāng)?shù)摹?/p>
二年級上冊美術(shù)教案11
二年級上冊美術(shù)教案
第一課會變的線條
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)中,初步認(rèn)識不同種線條給人帶來的美感。
2、激發(fā)學(xué)生對線條運(yùn)用的興趣,嘗試用各種各樣的線條裝飾美化物體。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的能力及小組合作的意識。
教學(xué)重點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生對線條的學(xué)習(xí)興趣,用各種各樣的線條裝飾美化物體。教學(xué)難點(diǎn):初步掌握線的變化,運(yùn)用。
教具準(zhǔn)備:課件、彩帶、畫紙等。
學(xué)具準(zhǔn)備:水彩筆。
教學(xué)過程:
一、認(rèn)識與體驗(yàn):
1、玩一玩
、倌銈兿矚g畫畫嗎?會畫線條嗎?看,老師手中的絲帶,可以用線表現(xiàn)出來!啊彼會跳舞呢!“
、诜纸M合作,每小組三名同學(xué)舞動、擺放絲帶,其它三名同學(xué)用筆把線條表現(xiàn)出來,看哪一組畫得線條最多最好!
2、認(rèn)一認(rèn)
、僬埬銈冋f一說,你們畫了哪幾種線條。
、诮處熝菔,帶同學(xué)們認(rèn)識直線,波浪線、弧線、折線、螺旋線。
過渡:一條普普通通的線能變出這么多不同的線條,這線條真像一個可愛的小精靈。今天,讓我們一起走進(jìn)它們的世界。
二、審美與欣賞
找一找
、僬埻瑢W(xué)們在教室里找一找,調(diào)皮的小精靈——線條藏在哪里了?
、谠僮屛覀冏叱鼋淌,走進(jìn)大自然,找一找它們還躲在哪里?(多媒體演示,師生欣賞、分析)
過渡:變化的線條不僅能裝點(diǎn)我們的美好生活,它還能表達(dá)情感呢!你們相信嗎?
三、聯(lián)想與描繪
1、想一想
你心情平靜的時候,會用什么樣的線條表示,高興、驚嚇、生氣、郁悶、難受、激動呢?
2、畫一畫
師生一起畫。
過渡:原來,我們情感不僅可能通過表情,語言表達(dá)出來,還可以通過線條表現(xiàn)呢!
你們看,老師畫得好嗎?可老師對自己的作品卻不大滿意。
四、探索與創(chuàng)作
1、比一比
多媒體演示。
提問:①你們找到了哪些線,喜歡嗎?為什么?(豐富、有秩序)
、谀囊环每矗瑸槭裁?(疏密、粗細(xì)有變化)
、鄱嗝襟w演示作品,學(xué)生欣賞
2、剪一剪
提問:①我們可以拿這件線條作品裝飾什么呢?
、诮處熂舫鲈煨汀
過渡:同學(xué)們,剛才說了那么多的可裝飾的物品,那我們就試一試,畫一畫吧!
3、畫一畫
、偬岢鲆螅好拷M同學(xué)選一種形象外形的作業(yè)線、用線條裝飾?梢元(dú)立完成,也可以合作完成。
、诮處熝惨曋笇(dǎo)。
五、評價與延伸
1、評一評
請每小組選出最好的一幅作品展示,然后,自評、互評,最后教師點(diǎn)評。
2、說一說
你們說一說這節(jié)課課題是什么?
多媒體出示:會變的線條
愿我們的生活如同我們畫一樣豐富多姿,五彩繽紛。
六、下課。
第二課雄偉的塔
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解更多塔的知識,認(rèn)識古今中外的塔,知道世界上有各種各樣的塔,不同地方的塔造型不盡相同。
2、學(xué)習(xí)描述塔的特征,能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來,并可以進(jìn)行簡單裝飾。
3、在作業(yè)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):把自己見過的塔畫下來,或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。難點(diǎn):根據(jù)塔的特點(diǎn),進(jìn)行設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)材料:教師:圖片課件學(xué)生:水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程:
一、圖片導(dǎo)入
A、出示圖片(塔)。B、介紹塔的來源。
C、出示塔和亭的圖片,進(jìn)行比較。兩者有何區(qū)別,塔有什么特點(diǎn)?
二、看書
1、出示課題
2、書中給我們展示了哪些塔的圖片?
應(yīng)縣木塔:埃菲爾鐵塔:北海白塔:
3、教師分別介紹書上三座塔的建造年代,地點(diǎn)。學(xué)生看圖討論:三座塔分別是用什么材料建造的.?
4、欣賞各種塔的圖片。(課件出示圖片)
5、分析塔的形狀、結(jié)構(gòu)、特征。
塔分為幾個部分
塔頂:圓形,半圓形、三角形
塔身:梯形、長方形、三角形
塔基:梯形
6、繪畫的表現(xiàn)方法
(1)如果你現(xiàn)在就是一個小小的設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個什么樣的塔?
(2)先畫什么?再畫什么?
在畫面上端畫出最上層塔頂,接著畫塔身墻。
(3)怎樣讓塔更美觀呢?
添加寶塔上的門,風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境。
7.布置作業(yè)。
作業(yè):可以設(shè)計(jì)一座新穎的塔,也可畫自己見過的塔。教師巡視,給學(xué)生提供幫助。
8.作品交流,評比。
二年級上冊美術(shù)教案12
一、教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):
1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。
2、鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。
三、教學(xué)課時:
1課時。
四、教具學(xué)具:
紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具。
五、教學(xué)過程:
(一)組織教學(xué)。
。ǘ┙淌谛抡n。
1、導(dǎo)入:
讓學(xué)生看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?
2、新授:
(1)這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?
學(xué)生回答:玩具會轉(zhuǎn)動的`原理:
a、外形成圓環(huán)形;
b、中間有轉(zhuǎn)軸。
。2)教師拿實(shí)物,并介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。
(3)看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺?其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具?
。4)學(xué)生分小組交流討論,并有代表回答問題。
。5)教師。
。6、作業(yè)要求:請用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具,并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡單的裝飾。
。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo),優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評。
(四)作業(yè)展評。
1、組內(nèi)自評。
2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行他評。
。ㄎ澹。
將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。
。┩卣。
回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具,請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。
六、教學(xué)后記:
本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用型課程。通過書中的圖片,可以看出玩具會轉(zhuǎn)動的原理:⑴外形成圓環(huán)形;⑵中間有轉(zhuǎn)軸。制作材料以紙為主,教育學(xué)生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進(jìn)行制作,最后設(shè)計(jì)完成作業(yè)——會轉(zhuǎn)的玩具。小小的玩具蘊(yùn)含了許多知識:轉(zhuǎn)動原理、對稱與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生有意識地運(yùn)用所學(xué)的知識,大膽地進(jìn)行想象,并表達(dá)自己的創(chuàng)意;培養(yǎng)學(xué)生有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,能注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系,安全合理地使用材料和工具。
學(xué)生積極熱情參與設(shè)計(jì)制作活動,通過做做、玩玩、比一比感受成功的樂趣,并大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見。
二年級上冊美術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:了解瓶蓋的造型特點(diǎn),學(xué)會用瓶蓋排列、拼貼圖形。
過程與方法:能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作,將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品。
情感態(tài)度與價值觀:在實(shí)踐的過程中,體驗(yàn)制作的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用瓶蓋排列、拼貼圖形
教學(xué)難點(diǎn):能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作,將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、裝飾畫圖片、相關(guān)制作材料、繪畫工具等。
教學(xué)過程
。ㄒ唬├收b歌謠,新課導(dǎo)入
師:小小瓶蓋別丟掉,排列組合多巧妙。妙用以后就知道,變費(fèi)為美真奇妙。瓶蓋是我們?nèi)粘I钪须S處可見的,其實(shí)我們把它巧妙地組合起來,就會達(dá)到意想不到的效果,現(xiàn)在想一想平時我們用過之后都會把他們隨手丟掉,是不是很可惜呢,今天我們將這些被我們忽略的瓶蓋利用起來,引出課題《巧用瓶蓋》。
。ǘ┙涣饔懻摚抡n教學(xué)
1、師:現(xiàn)在大家將自己上課之前收集起來的瓶蓋擺在桌上,請同學(xué)來說一下你找到的瓶蓋與其他同學(xué)的有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)
學(xué)生思考并回答,教師總結(jié),雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的,但是我們發(fā)現(xiàn)瓶蓋都是圓形的。
2、師:在我們的生活中大家還能說出哪些圓形的事物呢?(太陽、花朵、小動物的頭、電風(fēng)扇、花盆等)。
3、繼續(xù)提問,引導(dǎo)學(xué)生思考問題,這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系?
學(xué)生回答,可以用瓶蓋將它們做出來。
4、現(xiàn)在我們就用我們手中的瓶蓋來試一下,擺一擺,看看大家能有什么樣的發(fā)現(xiàn)。說一說都有哪些方法?
學(xué)生回答,教師總結(jié),可以用排列、拼貼的方法來進(jìn)行制作。
(三)教師示范,加深理解
教師示范小烏龜、小蝸牛的制作方法,學(xué)生參與其中
方法一,包瓶蓋、加造型、添裝飾
方法二,包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾
(四)實(shí)踐練習(xí),體會制作方法
1、任選題材,綜合運(yùn)用材料創(chuàng)作一瓶蓋作品,創(chuàng)作時可以選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式。
2、學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
。ㄎ澹┱故驹u價,作業(yè)小結(jié)
1、學(xué)生自愿分享作品,并從創(chuàng)意、創(chuàng)作方法等幾個方面進(jìn)行自評、互評、教師點(diǎn)評。
2、以提問的形式回顧本節(jié)課的知識。
3、布置課后作業(yè):觀察生活中的事物,在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術(shù)作品。
理由:
導(dǎo)入,通過朗誦歌謠的形式,提高學(xué)生對廢舊材料制作的興趣和環(huán)保意識。
新課教學(xué):通過對瓶蓋比較、聯(lián)想,使學(xué)生了解瓶蓋的造型特點(diǎn),同時學(xué)生的興趣被調(diào)動起來了,加深了制作的愿望。
示范講解:重點(diǎn)示范,并讓學(xué)生參與其中,讓學(xué)生更直觀地了解利用瓶蓋的'特點(diǎn)和制作的方法。
實(shí)踐練習(xí):創(chuàng)作時綜合運(yùn)用不同的材料表達(dá)自己的想法,充分發(fā)揮了自己的聰明才智,體驗(yàn)成功的快樂、探索創(chuàng)造的靈感。
展示評價:教學(xué)展示評價環(huán)節(jié)中,學(xué)生通過欣賞別人的作品,從中體會不同的創(chuàng)意。
作業(yè)小結(jié):課后讓學(xué)生與父母運(yùn)用其他廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作,這樣可增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識。
二年級上冊美術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、知道書信的一般格式。
2、用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、了解書信的一般格式。
2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。
教學(xué)課時:
2課時
課前準(zhǔn)備:
信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物
教學(xué)過程:
。ǖ1課時)
一、組織教學(xué)
二、引導(dǎo)階段
1、師問:小朋友你寫過信嗎?收過信嗎,看過信嗎,它們分別是什么樣子的,你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶?你會寫嗎?小朋友,你們知道寫信的一般格式嗎?/p>
2、欣賞信文,讓學(xué)生討論有幾個部分:
A、(1)、稱呼(2)、正文(3)、結(jié)尾(4)、具名
。5)、日期(6、附言)
B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字,請學(xué)生討論:用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣,你更希望收到怎樣的信,為什么?
C.用各種簡單的圖形代替文字。
D、用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾、文字的顏色可以不同。
三、發(fā)展階段
1、展示信封,說出信封有幾個項(xiàng)目組成
A.1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地址
B.托人代交的.信
收信人的地址可以不寫
不貼郵票
只寫上“請交”、“煩交”等字樣
信封的裝飾
三、作業(yè)要求
你現(xiàn)在最想給誰寫信,想告訴他們什么?趕快行動起來,用與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。
折疊裝進(jìn)信封,美化信封
四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)
五、教師小結(jié),作業(yè)展示,整理學(xué)具
六、課后拓展
做一個信封,美化一下,把信放在里面,送給朋友。
。ǖ2課時)
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)書信的基本格式:
稱呼、正文、結(jié)尾、具名、日期、(附言)。
三、信封的書寫要點(diǎn)
A.1.收信人郵政編碼
2、收信人的姓名
3、寄信人郵政編碼、地址
B.托人代交的信
收信人的地址可以不寫
不貼郵票
只寫上“請交”、“煩交”等字樣
信封的裝飾
四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)
五、教師小結(jié),作業(yè)展示,整理學(xué)具
教學(xué)后記:
如何讓學(xué)生寫出一封內(nèi)容豐富又美觀的信呢?我沒有直接告訴學(xué)生創(chuàng)作的方法,而是通過幾封信的展示,循序漸進(jìn),步步引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。學(xué)生通過看、聽、說、讀等活動,不但鍛煉了他們的語言能力,也讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)與文字結(jié)合的獨(dú)特魅力,同時大大豐富了學(xué)生的表象積累。通過對這一節(jié)課的實(shí)踐與反思,我想我會更加主動地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐,展示全新的自我,我將與學(xué)生一起體驗(yàn),一起成長。
二年級上冊美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo):
一、讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實(shí)物,他哦哦你給過壓印和拓印的方法,創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。
二、對印出的圖形進(jìn)行添畫,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。
三、豐富學(xué)生視覺、觸覺經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會拓印和壓印兩種方法
教學(xué)難點(diǎn):
展開想象,對印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)造
教學(xué)過程:
一、欣賞探究
展示幾幅不同肌理效果的畫面,讓學(xué)生想一想這像什么,猜一猜是怎樣做出來的。
二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
1、素材:從自然和生活中尋找,如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等;也可以自己制作,如揉皺了的報(bào)紙、各種造型的拼貼畫等。
2、繪畫工具:了解各種繪畫工具的`性質(zhì)和使用技巧進(jìn)行簡單的介紹,如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。
3、印制方式:對于同一物體,可采用不同的印制方式來表現(xiàn),還可以進(jìn)行重復(fù)拓印、重疊拓印。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、印玩方法主要有兩種:拓印和壓印。
2、根據(jù)想象重新組合,對印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)作,如裁剪、拼貼和添畫,達(dá)到更豐富的效果。
3、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、評價交流
1、學(xué)生展示作品,大家參與評論。
2、對于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果,可以因勢利導(dǎo),引發(fā)聯(lián)想,用剪拼、添畫、夸張變形等方法進(jìn)行補(bǔ)充和變化,創(chuàng)造出新穎的造型。
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