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中班美術(shù)教案:《繪畫漂亮的桌布》
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案:《繪畫漂亮的桌布》,希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案:《繪畫漂亮的桌布》1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解幾種臺布的裝飾特點(diǎn)。
2、嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計臺布圖案。
3.在繪畫中了解"對稱"的含義。
活動重點(diǎn):評價和欣賞各種臺布,學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地設(shè)計臺布圖案
活動難點(diǎn):初步學(xué)會協(xié)商討論,能分工合作繪畫,表現(xiàn)小組的設(shè)計。
活動準(zhǔn)備:桌布一張,繪畫筆、紙
活動環(huán)節(jié):
一、引出課題。
。ㄎ覀儼嗟"愛來餐廳"里客人太多了,有的桌子沒有桌布,客人用餐時會很容易弄臟我們的桌子,小朋友們說怎么辦呢?)
1、請每位幼兒為"愛來餐廳"設(shè)計一塊桌布。
請幼兒自由發(fā)言說說自己想要設(shè)計的臺布的顏色、形狀等。
2、欣賞搜集來的臺布,從臺布的形狀、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行了解。
出示花桌布請幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒觀察、想象,并請幼兒說一說。好,我們一起去看看吧!你看到了什么?它是什么顏色的?它是什么樣的?臺布上的圖案象什么?(看臺布提醒幼兒仔細(xì)觀察臺布的顏色、形狀及構(gòu)圖)重點(diǎn)引出"對稱"
二、引導(dǎo)幼兒相互討論設(shè)計臺布的見解。
。1)啟發(fā)幼兒從設(shè)計的形狀、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個方面來協(xié)商(教師出示范畫)
。2)請一個幼兒上來繪畫桌布,教師講解。
三、引導(dǎo)幼兒繪畫。
(1)引導(dǎo)學(xué)會注意傾聽,提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣,再動手作畫。
。2)及時鼓勵幼兒有創(chuàng)意的操作。
四、展出各組幼兒的作品,供幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)。
將幼兒設(shè)計的臺布分別鋪在"愛來餐廳"的桌子上,請幼兒講述自己設(shè)計的臺布,說出設(shè)計的理由。
活動延伸:把作品展示在美工區(qū),讓幼兒欣賞
活動反思:
幼兒通過欣賞各種圖案、材質(zhì)的臺布圖片,都理解了"臺布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前,我請幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺布,將要制作什么圖案的臺布,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)以"組"為單位相對來說不集中,人數(shù)也太多,不利于合作操作。合作操作對幼兒來說是一次嘗試,之前幼兒都是單獨(dú)繪畫,所以不大會分工,要老師重點(diǎn)引導(dǎo),不過活動效果還不錯,幼兒都最終合作繪畫出了自己設(shè)計的臺布。但是有的圖案太小,有的.涂色不均勻,還有的和欣賞的臺布大同小異,雖說如此,畢竟是孩子們第一次合作出的成果,所以當(dāng)老師把他們的作品展示出來后,孩子們還是很興奮的,都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。
中班美術(shù)教案:《繪畫漂亮的桌布》2
教學(xué)目標(biāo):
1.了解幾種臺布的裝飾特點(diǎn)。
2. 嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計臺布圖案。
2.在繪畫中了解"對稱"的含義。
活動重點(diǎn):評價和欣賞各種臺布,學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地設(shè)計臺布圖案活動難點(diǎn):初步學(xué)會協(xié)商討論,能分工合作繪畫,表現(xiàn)小組的設(shè)計。
活動準(zhǔn)備:桌布一張,繪畫筆、紙活動環(huán)節(jié):
一、引出課題。
。ㄎ覀儼嗟"愛來餐廳"里客人太多了,有的桌子沒有桌布,客人用餐時會很容易弄臟我們的桌子,小朋友們說怎么辦呢?)1. 請每位幼兒為"愛來餐廳"設(shè)計一塊桌布。
請幼兒自由發(fā)言說說自己想要設(shè)計的臺布的顏色、形狀等。
2.欣賞搜集來的臺布,從臺布的形狀、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行了解。
出示花桌布請幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒觀察、想象,并請幼兒說一說。好,我們一起去看看吧!你看到了什么?它是什么顏色的?它是什么樣的?臺布上的圖案象什么?(看臺布提醒幼兒仔細(xì)觀察臺布的顏色、形狀及構(gòu)圖)重點(diǎn)引出"對稱"二、引導(dǎo)幼兒相互討論設(shè)計臺布的見解。
。1)啟發(fā)幼兒從設(shè)計的形狀、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個方面來協(xié)商(教師出示范畫)(2)請一個幼兒上來繪畫桌布,教師講解。
三、引導(dǎo)幼兒繪畫。
。1)引導(dǎo)學(xué)會注意傾聽,提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣,再動手作畫。
(2)及時鼓勵幼兒有創(chuàng)意的操作。
四、展出各組幼兒的作品,供幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)。
將幼兒設(shè)計的.臺布分別鋪在"愛來餐廳"的桌子上,請幼兒講述自己設(shè)計的臺布,說出設(shè)計的理由。
活動延伸:把作品展示在美工區(qū),讓幼兒欣賞活動反思:
幼兒通過欣賞各種圖案、材質(zhì)的臺布圖片,都理解了"臺布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前,我請幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺布,將要制作什么圖案的臺布,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)以"組"為單位相對來說不集中,人數(shù)也太多,不利于合作操作。 合作操作對幼兒來說是一次嘗試,之前幼兒都是單獨(dú)繪畫,所以不大會分工,要老師重點(diǎn)引導(dǎo),不過活動效果還不錯,幼兒都最終合作繪畫出了自己設(shè)計的臺布。但是有的圖案太小,有的涂色不均勻,還有的和欣賞的臺布大同小異,雖說如此,畢竟是孩子們第一次合作出的成果,所以當(dāng)老師把他們的作品展示出來后,孩子們還是很興奮的,都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。
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