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小班美術(shù)教案與反思

時(shí)間:2024-06-10 15:49:09 美術(shù)教案 我要投稿

[優(yōu)秀]小班美術(shù)教案與反思15篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案與反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

[優(yōu)秀]小班美術(shù)教案與反思15篇

小班美術(shù)教案與反思1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用圖形組合畫(huà)出蝴蝶,并用點(diǎn)、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。

  2、喜歡蝴蝶,知道春天里各種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)(蜜蜂、蝴蝶)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)事先說(shuō)說(shuō)看看各種蝴蝶。

  (材料準(zhǔn)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、美麗的春天

  ——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,讓我們一起去外面走走看看吧!(出示課件)

  ——春天來(lái)了,小燕子從溫暖的南方飛回來(lái),小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來(lái)游戲。柳樹(shù)光禿禿的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠綠的小嫩芽,柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開(kāi)放了。

  天氣漸漸暖和了,我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套,穿上了輕便的衣服,一起高高興興地春游去!

  ——我們來(lái)到了一片綠色的大草地!哇!你們看是誰(shuí)飛來(lái)了?(蝴蝶)

  二、美麗的蝴蝶

  1、看看蝴蝶:讓我們到蝴蝶王國(guó)去看看吧!

  ——蝴蝶身上有什么?

  ——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢!

  2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)蝴蝶

  ——今天這些蝴蝶還飛到了中一班,讓我們仔細(xì)看看這些美麗的蝴蝶吧。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只?

  ——蝴蝶還有一個(gè)小秘密,他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣,就叫對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng),高。

  ——讓我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)這些美麗的蝴蝶吧。

  ——先畫(huà)蝴蝶身體,蝴蝶的身體很苗條,然后加上長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的觸角。接著我來(lái)畫(huà)翅膀,先畫(huà)右邊的翅膀,上面大大是前翅,下面小小是后翅。畫(huà)好左邊畫(huà)右邊,左右兩邊一定要對(duì)稱(chēng),翅膀一個(gè)大一個(gè)小,蝴蝶肯定要飛不起來(lái)了,要摔下去了,一樣大小,最后加上各種好看的花紋,同樣左邊右邊也要對(duì)稱(chēng)。

  ——我們的面前有這么多美麗的草地,請(qǐng)你快讓小蝴蝶飛上草地吧。(選擇自己喜歡的畫(huà)紙:砂皮紙、刮蠟紙)

  三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  1、各種方向的蝴蝶,蝴蝶的.翅膀、花紋要對(duì)稱(chēng)。

  2、不同的線條裝飾(刮蠟紙),運(yùn)用不同色塊涂色(砂皮紙)。

  四、延伸活動(dòng):

  將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成,將完成的作品剪下布置教室。

  教學(xué)反思:

  教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng),因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時(shí),蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱(chēng)的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

小班美術(shù)教案與反思2

  目標(biāo):

  1、能大膽選擇色彩用印章印畫(huà),表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  2、初步會(huì)互相欣賞作品,并用語(yǔ)言描述。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備一幅大的畫(huà)有小魚(yú)的背景圖。

  2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤(pán),護(hù)衣,抹布。

  3、《小魚(yú)游》音樂(lè)、錄音機(jī)。

  過(guò)程:

  1、幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、出示小魚(yú)圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

 。◣煟┬◆~(yú)寶寶們,你們真可愛(ài)!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的這些小魚(yú)它們也會(huì)吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?

  鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

  3、明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng)。

  出示瓶蓋與顏料,教師示范講解。

  4、幼兒印畫(huà)。

  幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

  5、相互欣賞并展覽幼兒作品。

  同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè)。

  建議:

  該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行,除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫(huà)有圓形圖案的.各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽、油畫(huà)棒等材料供幼兒畫(huà)泡泡。

  評(píng)價(jià):

  1、會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫(huà)大大小小圓形的泡泡。

  2、樂(lè)意欣賞同伴的印畫(huà)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)一開(kāi)始以聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng),孩子們扮演小金魚(yú),老師則扮演金魚(yú)媽媽?zhuān)蠹乙黄鹱鲋~(yú)游動(dòng)的動(dòng)作,游了一會(huì)要休息了,師:“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡,泡泡是什么樣子的呀?”老師的一句話就點(diǎn)到了位,自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫(huà)步驟時(shí),又能以情景化的形式進(jìn)行,她邊畫(huà)邊說(shuō):“小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡,有的泡泡還會(huì)捉迷藏、親親嘴呢…!闭f(shuō)得孩子們個(gè)個(gè)都專(zhuān)注地聽(tīng)著看著。畫(huà)好泡泡后,再請(qǐng)孩子們用顏料來(lái)涂刷泡泡,這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高潮部分,“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成就感。

小班美術(shù)教案與反思3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下,一下一下地點(diǎn)畫(huà)雨滴。

  2。學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  二、講解示范。

  1。示范畫(huà)彩色的雨滴。

  (1)提問(wèn):選個(gè)顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),我從哪里開(kāi)始點(diǎn)的呀?

  (2)小結(jié):雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的,雨滴寶寶要跑出來(lái)啦!

  (3)師:現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶寶,可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。

  (4)提問(wèn):這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀?

  2。請(qǐng)一名幼兒來(lái)模仿,其余幼兒空手練習(xí)。

  三、組織幼兒制作。

  1。提出制作要求:雨滴要畫(huà)在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈,伸出手指再蘸蘸,點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn),擦手指的時(shí)候要擦干凈哦,這樣畫(huà)出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了,雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

  2。巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作,幫助幼兒困難的幼兒。

  四、展覽幼兒作品。

  活動(dòng)反思:

  今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”,小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà),興趣非常高。活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來(lái)的'方向“從上往下落”,老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中,還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴,并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習(xí)。

小班美術(shù)教案與反思4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。

  2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)裝飾。

  3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一組一張大的沒(méi)涂色的小動(dòng)物圖片。

  2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

  師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的.呀?你的衣服是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

  2.出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

  師:小動(dòng)物們沒(méi)有漂亮的衣服穿,真?zhèn)模銈冊(cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路䥺幔俊?/p>

 。1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)

 。2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。

 。3)示范手指點(diǎn)畫(huà)或紙球印畫(huà)方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

  3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  分成兩組操作,一組撕貼畫(huà),一組手指點(diǎn)畫(huà)。

 。1)撕貼畫(huà)組:桌子上放一個(gè)小筐,請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕,減輕難度)

  (2)手指點(diǎn)畫(huà)組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫(huà)后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫(huà),并注意色彩的搭配。

  4.展示作品,相互欣賞。

  活動(dòng)延伸:美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

  反思:

  孩子們對(duì)小動(dòng)物是非常的喜歡。在活動(dòng)中,雖然,孩子們都能融入到活動(dòng)中來(lái)。但從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn),不敢回答問(wèn)題。在以后的教育教學(xué)中,我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力,讓他們敢說(shuō),會(huì)說(shuō)。

小班美術(shù)教案與反思5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀看相關(guān)圖片,畫(huà)出自己心目中的小花園,并嘗試描述畫(huà)中的內(nèi)容。

  2、體驗(yàn)與朋友一起作畫(huà)的樂(lè)趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):嘗試描述自己畫(huà)中的內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):畫(huà)出自己心目中的小花園。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,記號(hào)筆,花園情景圖一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞ppt《小花園》,讓幼兒通過(guò)觀察,感知小花園里各類(lèi)形態(tài)方面各異的特征。

  1、師:這是什么地方?里面都有誰(shuí)?它是什么顏色的?它是什么樣子的?

  幼:里面都有小花、小草、小樹(shù)、小蝌蚪......

  2、鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。

  師:小花園里有這么多東西,你喜歡哪一個(gè)?為什么?

  師:小花園里有這么多好看、好玩的東西,它們都是我們的好朋友,那你們的好朋友是誰(shuí)?

  環(huán)節(jié)小結(jié):讓幼兒對(duì)小花園產(chǎn)生興趣,在接下來(lái)的美術(shù)活動(dòng)中幼兒能無(wú)拘無(wú)束地投入和參與。

  二、幼兒創(chuàng)作,教師觀察。

  1、邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)作畫(huà)師:小花園那么美,我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎?

  2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)上自己喜歡的小花園。

  環(huán)節(jié)小結(jié):讓孩子們充分感受美術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。

  三、欣賞幼兒作畫(huà)的內(nèi)容。

  共同體驗(yàn)分享作畫(huà)的內(nèi)容,請(qǐng)幼兒相互介紹自己畫(huà)中的.內(nèi)容。

  環(huán)節(jié)小結(jié):鼓勵(lì)孩子把自己所畫(huà)的內(nèi)容用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。

  教學(xué)反思:

  一節(jié)活動(dòng),不在于教師如何的精彩,而在于孩子在學(xué)中的快樂(lè);顒(dòng)過(guò)程中,我始終記得“幼兒才是活動(dòng)的主體”,盡量給予孩子們相對(duì)自由的想象與表達(dá)空間,讓大家動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,充分調(diào)動(dòng)其感官與肢體,促使孩子們積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來(lái),自主自覺(jué)地完成教育目標(biāo)。從整體上來(lái)看,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動(dòng)過(guò)程中也體驗(yàn)到了操作的樂(lè)趣,體驗(yàn)到大家合作的快樂(lè)感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽,也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過(guò)于強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性,教師知道要求不夠嚴(yán)格,以至于幼兒的活動(dòng)有些散,缺少依靠點(diǎn)。另外由于時(shí)間限制,在孩子們還意猶未盡的時(shí)候我打斷了他們,我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。

  小百科:花園(英文名:garden)指種植花木供游玩休息的場(chǎng)所,舊時(shí)原用于命名園林建筑,如巴比倫空中花園 ,F(xiàn)在花園多用于稱(chēng)謂開(kāi)放性的公園或別墅的私人花園。

小班美術(shù)教案與反思6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒樂(lè)于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動(dòng)。

  2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),講述彈珠旅行的故事。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)一張,畫(huà)紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示玻璃彈珠,讓幼兒去探索如何去玩。

 。1)今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠。

 。2)彈珠可好玩了,你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說(shuō))彈珠這么好玩,老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們就來(lái)玩一玩,看看誰(shuí)玩的方法多。

  (3)總結(jié):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的?我一起學(xué)一學(xué)。

  2、教師示范滾畫(huà)過(guò)程,并引導(dǎo)幼兒講述教師:今天,我給小朋友帶來(lái)了一張彈珠寶寶旅行的畫(huà)。

  看看畫(huà)上有什么?(教師出示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察并講述。)

  誰(shuí)知道這條線像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。)

  你們說(shuō)了這么多,那我們來(lái)給彈珠寶寶編個(gè)旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里旅行?還會(huì)來(lái)到哪里旅行?它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?(教師通過(guò)引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。)

  例:一天,彈珠寶寶來(lái)到河邊,來(lái)到了田野里。它看見(jiàn)了小草,看見(jiàn)了蝴蝶,看見(jiàn)了毛毛蟲(chóng)。慢慢的它走累了,就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎?我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

  師:彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服,先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開(kāi)始旅行了。

  想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里?還會(huì)來(lái)到哪里?你們剛才還說(shuō)到哪里了?它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?(教師通過(guò)引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。)

  我們?cè)賻椫閷殞毴ヂ眯幸淮伟。這一次,彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開(kāi)始旅行了。

  這一次的旅行,和上一次去的地點(diǎn)和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會(huì)來(lái)到哪里旅行?還會(huì)來(lái)到哪里旅行?它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?

  教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點(diǎn)和看到的`事物三、幼兒自由滾畫(huà),教師講解滾畫(huà)要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫(huà)。

  1、師:你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎?旅行時(shí)一定要告訴彈珠寶寶它來(lái)到了哪里,看到了什么?現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。(教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫(huà))

  2、師:我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的彈珠寶寶去哪里旅行了,看到了什么?

  四、展示彈珠旅行的畫(huà)。

  教學(xué)反思:

  為了促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),本學(xué)期,我鼓起勇氣承擔(dān)了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展示,通過(guò)這次活動(dòng),向大家學(xué)習(xí)了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的知識(shí)了。我把這次活動(dòng)和自己教研組的行為跟進(jìn)課結(jié)合在一起,在第一次上課后,集組內(nèi)老師的智慧,大家從活動(dòng)目標(biāo)的指定、活動(dòng)環(huán)節(jié)、過(guò)程、結(jié)尾處提出合理、科學(xué)的建議,供我作參考,于是修改后我進(jìn)行了第二次的跟進(jìn),由于覺(jué)得自己對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)這一塊的經(jīng)驗(yàn)不足,因此在這一次,我請(qǐng)我們美術(shù)組的大組長(zhǎng)金娟老師提供支持與幫助。金老師不愧為是美術(shù)組的高手,她真摯的給我提了幾點(diǎn)建議,對(duì)我的幫助又更進(jìn)了一步,她針對(duì)我的課堂表現(xiàn),指點(diǎn)我課堂上對(duì)幼兒的指導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)突出趣味性和有效性;讓我明確了幼兒作品的評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞本次活動(dòng)中的目標(biāo)展開(kāi)及范例出現(xiàn)的適宜時(shí)機(jī)等。

小班美術(shù)教案與反思7

  設(shè)計(jì)意圖:

  這節(jié)小班美術(shù)綜合活動(dòng)意在貫徹新《綱要》精神,摒棄以往美術(shù)活動(dòng)中重示范、重結(jié)果、輕探索、輕過(guò)程、過(guò)份注重技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索的意愿。

  本次活動(dòng)是針對(duì)小班年齡段的特點(diǎn),運(yùn)用情境化的教學(xué)方法,綜合運(yùn)用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語(yǔ)言、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、體育等多方面的知識(shí),動(dòng)靜交替,在愉悅的情境中,師幼互動(dòng),讓幼兒嘗試運(yùn)用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美,并大膽主動(dòng)的表現(xiàn)美,培養(yǎng)他們的各種能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒自主運(yùn)用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過(guò)程中感知探索物體的大小,色彩和形狀。

  2、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力,并發(fā)展幼兒的體能。

  3、幼兒在情境游戲中,快樂(lè)的感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)三原色――紅、黃、藍(lán)。

  2、情境準(zhǔn)備:小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆、房子及花園。

  3、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入教學(xué)

  1、變“魔術(shù)”加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

  2、兔媽媽?zhuān)脤殞殠е捌恋幕ā钡綖觚攱寢尲易隹汀?/p>

  3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里(給幼兒定位)。

 。ǘ┙M織活動(dòng)

  1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮,人手一個(gè)操作框,準(zhǔn)備拓印。(培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力)

  2、兔媽媽用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)寶寶嘗試拓印,大膽操作。

  3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。

  4、在教師引導(dǎo)提示下運(yùn)用不同材料構(gòu)圖。(拓展幼兒的發(fā)散性思維)

  5、讓幼兒嘗試互相換位,使花園中開(kāi)出顏色不一樣的花。(培養(yǎng)寶寶的交往能力)

  (此過(guò)程教師隨機(jī)調(diào)動(dòng),無(wú)集體示范,尊重孩子的`個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),并根據(jù)實(shí)際情況或小組或個(gè)別引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū),提升幼兒的能力。并處理好教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系)。

  (三)結(jié)束活動(dòng)

  1、烏龜媽媽回家了,稱(chēng)贊花園里的花真美,有不同的顏色和造型(講評(píng))。

  2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹,嘗試用腳來(lái)拓印,并結(jié)合體育游戲,走――鉆――爬――跳。

  3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖,體驗(yàn)整個(gè)活動(dòng)的快樂(lè)。(結(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  此節(jié)美術(shù)活動(dòng)的成功之處,也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因,如:語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時(shí),為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè),教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗(yàn)合作的樂(lè)趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂(lè)。

小班美術(shù)教案與反思8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 嘗試用繞毛線的畫(huà)法畫(huà)泡泡,用油畫(huà)棒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

  2、 初步了解泡泡的基本特征。

  3、 喜歡繪畫(huà)活動(dòng),能大膽選用各種顏色進(jìn)行繪畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)有浴缸和小胖豬的畫(huà)紙,幼兒每人一張;白色紙張,每人一張;瓶裝吹泡泡水1瓶;各色油畫(huà)棒;一張寶寶洗澡的卡通圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 回顧生活經(jīng)驗(yàn),談話導(dǎo)入

  (出示寶寶洗澡的卡通圖。)

  師:小朋友們,夏天到了,看看小朋友在做什么?(洗澡)

  師:你們喜歡洗澡嗎?為什么?

  引出洗澡的用具:毛巾、肥皂或沐浴露、浴巾、浴帽等。

  師:洗澡的時(shí)候如果往身上擦肥皂會(huì)有什么情況產(chǎn)生?

  二、初步認(rèn)識(shí)泡泡的特征

  師:小朋友們喜歡泡泡嗎?你知道泡泡是什么樣的嗎?

  教師吹泡泡,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色和大小。

  圓圓的、透明的、在陽(yáng)光下可以看到很多種顏色、有的.大有的小……

  三、學(xué)習(xí)用繞毛線的畫(huà)法畫(huà)泡泡

  1、幼兒首次嘗試畫(huà)泡泡。

  給幼兒發(fā)白紙,幼兒嘗試在白紙上畫(huà)出泡泡,幼兒繪畫(huà)的時(shí)候教師提示幼兒注意泡泡的特點(diǎn)。

  2、教師展示用繞毛線的畫(huà)法,邊講解,邊示范。

  師:畫(huà)泡泡的時(shí)候可以先點(diǎn)個(gè)點(diǎn),然后從這個(gè)點(diǎn)開(kāi)始,一圈圈繞著這個(gè)點(diǎn)向外畫(huà)。或者先畫(huà)一個(gè)大的圓,然后慢慢往里面畫(huà)。

  先大概畫(huà)出泡泡的形狀,陽(yáng)光下的泡泡有很多顏色,然后用不同的油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡。泡泡有大有小,小朋友畫(huà)圓的時(shí)候可以畫(huà)大大的圓,也可以畫(huà)小小的圓。

  3、 幼兒嘗試用繞毛線的畫(huà)法畫(huà)泡泡。

  師:小朋友們?cè)賮?lái)畫(huà)一畫(huà)泡泡吧。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)繞毛線畫(huà)法。)

  師:夏天到了,小胖豬也非常喜歡洗澡,洗澡的時(shí)候在身上涂上香香的肥皂,搓一搓,泡泡就出來(lái)了。(教師一邊講述,一邊做動(dòng)作。)

  發(fā)放“小豬洗澡”畫(huà)紙,引導(dǎo)幼兒畫(huà)上泡泡。

  師:再看看這個(gè)洗澡的小朋友,哪里的泡泡比較多?(再次引導(dǎo)幼兒觀察寶寶洗澡的圖片。)

  幼兒在畫(huà)紙上畫(huà)泡泡,教師巡回指導(dǎo)

  四、 畫(huà)作展示

  引導(dǎo)幼兒介紹自己的畫(huà)作并粘貼展示,請(qǐng)小朋友一起欣賞。

  活動(dòng)延伸:

  1、 到戶外玩“吹泡泡”的游戲,感知泡泡在陽(yáng)光下的多彩顏色。

  2、 在美工區(qū)提供畫(huà)紙和油畫(huà)棒,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)練習(xí)繞毛線的畫(huà)法。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中教師要鼓勵(lì)幼兒大膽用色,觀察幼兒的繪畫(huà)方法是否掌握,對(duì)于小班幼兒畫(huà)出的圓是否規(guī)范,教師可不做過(guò)多要求。

  大班數(shù)學(xué)繪本《九只小貓呼呼呼》優(yōu)質(zhì)課視頻+原版動(dòng)態(tài)課件PPT+詳案+教具圖

小班美術(shù)教案與反思9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的嘗試,初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、場(chǎng)景:一間還待粉刷的房子(大紙板盒做),旁邊有欄桿、樹(shù)等布景。

  2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干(與幼兒人數(shù)相同)。

  3、裝有紅、藍(lán)顏料的小碟、印章若干(與幼兒人數(shù)相同)。

  4、事先請(qǐng)一位教師扮貓姨。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語(yǔ):“貓阿姨蓋了一間新房,我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房,發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒(méi)有裝修好,激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。

  二、幼兒幫助貓阿姨刷墻,通過(guò)嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。

  1、教師導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)小朋友每人提一個(gè)小桶,試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的.色!

  2、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng),并注意觀察幼兒涂刷情況。

  3、通過(guò)觀察、比較,引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大,空白的地方都要涂上顏色,這樣涂刷起來(lái)才又快又好。

  4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。

  三、請(qǐng)貓阿姨評(píng)價(jià),提出新要求,給房子裝飾。

  1、教師導(dǎo)語(yǔ):“貓阿姨房子刷好了,你滿意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求:“如果在墻印上一些圖案那就更好了!

  2、交代要求幼兒操作。教師導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)你們每人選一種印章,任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案!

  3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局,提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置,使顏色分布均勻合理。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”,請(qǐng)貓阿姨給予評(píng)價(jià)。最后和貓阿姨告別。

  活動(dòng)反思

  孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

小班美術(shù)教案與反思10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有控制的畫(huà)圓,認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色。

  2、鼓勵(lì)畫(huà)滿紙。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一張漿成金魚(yú)缸形狀的紙,手工紙剪成的三種顏色的小魚(yú)若干,固體膠

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 觀察與欣賞:

  1、 出示貼著小魚(yú)的“金魚(yú)缸”紙形:這是什么?有幾條小魚(yú)?有哪些顏色的小魚(yú)?

  2、 游戲:我指小魚(yú),你說(shuō)顏色,看誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)?

  二、 講解和示范:

  1、 教師表演唱歌《許多小魚(yú)游來(lái)了》(唱時(shí)注意聲音有輕有響)

  2、 我唱得好聽(tīng)嗎?有沒(méi)有輕響?

  3、 唱得響的時(shí)候代表小魚(yú)力氣特別大,吹的是大泡泡(示范) 唱得輕的時(shí)候代表小魚(yú)走遠(yuǎn)了,吹的是小泡泡(示范)

  4、邊唱邊示范

  三、 操作與指導(dǎo):

  1、 播放《許多小魚(yú)游來(lái)了》,有輕響

  2、 鼓勵(lì)幼兒把金魚(yú)缸裝滿

  3、 鼓勵(lì)泡泡封口,否則泡泡吹破了

  4、 個(gè)別指導(dǎo)發(fā)展程度慢的幼兒只需泡泡封口,不需表現(xiàn)大小

  四、 交流和分享:

  師:小魚(yú)吹泡泡吹得可開(kāi)心啦,我們一起來(lái)做游戲吧!唱《許多小魚(yú)游來(lái)了》唱到“把它抓住”時(shí)任意蒙住紙上任意一條魚(yú),猜猜蒙住的.是什么顏色的小魚(yú)?

  活動(dòng)反思:

  在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫(huà)畫(huà)、玩玩,讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,表現(xiàn)美。

  本次活動(dòng),我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式,讓在幼兒生動(dòng),活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色,積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫(huà)泡泡,孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃,達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。 這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿輕松、愉悅的氣氛。

  活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒相互展示、分享,充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。

小班美術(shù)教案與反思11

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動(dòng)主要以“彈珠”組織本次活動(dòng),在以前到處可以見(jiàn)到好多小朋友聚在一起打彈珠,而現(xiàn)在這種游戲已經(jīng)很少看到了,所以我用彈珠設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),希望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能認(rèn)識(shí)彈珠。另一方面,幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不是很好,通過(guò)讓他們用兩個(gè)手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意嘗試新的作畫(huà)工具,積極探索彈珠滾畫(huà)的多種滾法。

  2.在掌握滾畫(huà)技巧的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)作,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 故事導(dǎo)入

  1. 師:小朋友,你們看到了什么?(小貓 衣服)

  這些衣服是什么顏色的?

  2. 教師播放課件講故事

  小貓開(kāi)了一個(gè)服裝店,每天都有好多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)衣服。小熊和小貓是好朋友,他看小貓的服裝店每天那么多人,生意很好,于是小熊也開(kāi)了一個(gè)服裝店?墒切⌒艿姆b店沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)衣服,小熊很傷心。

  提問(wèn):你們知道為什么小熊的店里沒(méi)有人買(mǎi)衣服嗎?

  3.小結(jié):那我們一起去看看怎么回事

  二、播放課件,了解制作方法

  1. 出示課件,師:我們一起去看看小熊店里的衣服。

  提問(wèn):這件是什么衣服?它是什么顏色的.?

  2. 師:小熊店里的衣服哪個(gè)地方和我們穿的不一樣?它是什么顏色的?(白色)

  小結(jié):小熊服裝店里的衣服都是白色的小動(dòng)物們不喜歡,他們喜歡小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒(méi)有什么辦法幫助他?(我們可以幫衣服添上花紋)

  3. 出示范作,師:老師為她畫(huà)了一件衣服,小朋友們漂亮嗎?

  你們猜這些花紋是怎么來(lái)的?它們是用——彈珠 在紙上滾出來(lái)的

  師:我們也來(lái)學(xué)一學(xué),一起幫助小熊畫(huà)衣服吧。

  4. 教師講解制作方法:

  提問(wèn):這邊有哪些顏色的顏料?(紅色、黃色、藍(lán)色) 我們用2個(gè)手指從一種顏料里拿一個(gè)出來(lái)放在籃子里,然后把手擦干凈,捏住籃子的兩邊,把一頭太高,再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒(méi)有了,把它放回去洗個(gè)澡,再和彈珠寶寶玩一會(huì)翹翹板,要慢慢地不然彈珠寶寶很淘氣會(huì)跑出來(lái)的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家,要送到一樣顏色的家,不然它會(huì)變丑的。

  師:和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板,接下來(lái)和哪個(gè)顏色的彈珠寶寶做游戲?教師再次示范。

  5. 師:那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板,還能和它怎樣做游戲? 我們這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),像不像旋轉(zhuǎn)木馬?那你們呆會(huì)還可以自己想一想,有沒(méi)有其他方法了?

  三、幼兒自由操作

  1. 教師講解注意事項(xiàng):

  師:我們和彈珠寶寶做游戲的時(shí)候要注意:

 。1)彈珠寶寶很調(diào)皮,不能讓它跑地上去

 。2)彈珠寶寶送回家,要送到正確的家,不然它會(huì)變丑的

 。3)我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦干凈,不能弄到自己身上和籃子上。

  2. 幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo)

  師:你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板,再玩一玩旋轉(zhuǎn)木馬。

  四. 點(diǎn)評(píng)作品

  1. 提問(wèn):你們最喜歡哪一幅?為什么?

  2. 那我們一起回班級(jí)去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于小班的發(fā)展水平來(lái)講,本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái),這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。

  本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn),玩的開(kāi)心是有的,但是要得到美麗的涂畫(huà)作品還需改進(jìn)。

  改進(jìn):1、彈珠大小

  2、 顏料的濃厚深淺

  3、彈珠作畫(huà)的線圖,扭一扭、跳一跳、沖一沖。

小班美術(shù)教案與反思12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)圓形,能辨別生活中圓形的物體。

  2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫(huà),初步感受小虛實(shí)不同的圓形組合的畫(huà)面效果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知體驗(yàn)

  1.教師出示吹泡泡的游戲材料,。屈,老師.礁.網(wǎng)出處。引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.

  2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣.

  教師播放吹泡泡的音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

  3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡,感受各種泡泡的形狀以及小顏色的不同變化。

  4.播放課件并欣賞名畫(huà)《無(wú)題》中豐富的色彩。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.出示范創(chuàng)意畫(huà)紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料,鼓勵(lì)幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。

  2.幼兒自由探索,教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。

  3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己壓印的方法和步驟。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.教師提示印畫(huà)要求,鼓勵(lì)幼兒自選材料和顏色,在各自的創(chuàng)意畫(huà)紙上膽印畫(huà)。

  2.幼兒印畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)畫(huà)的疏密;鼓勵(lì)幼兒用不同的`材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料,用完一種材料后放回原位,以免弄臟衣服和桌面。

  四、欣賞評(píng)議

  1.將幼兒的作品集中展示,引導(dǎo)家共同欣賞。

  2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō):你印出了哪些顏色的泡泡,這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?

  3.播放歌曲《吹泡泡》,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)思:

  《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō),在繪畫(huà)方面,可以說(shuō)毫無(wú)基礎(chǔ),我從幼兒的興趣入手,幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫(huà)方式吹泡泡畫(huà),這樣也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

小班美術(shù)教案與反思13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。

  2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)較好的色彩感覺(jué)。

 。、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

 。、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。薄⒓艉玫囊路垬尤舾。

 。、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。

  3、紙盒或盒蓋若干。

  4、玻璃球若干。

  5、范例若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣,激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲,像變魔術(shù)一樣,為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過(guò)程,讓幼兒受到吸引。

 。、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫(huà)的`方法和步驟。

 。场⒂變鹤鳂I(yè),教師指導(dǎo):玻璃球要蘸滿顏料;盡量平搖盒子;注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。

  4、作品展示,幼兒互相欣賞。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專(zhuān)注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。

小班美術(shù)教案與反思14

  設(shè)計(jì)意圖:

  水槍、噴壺、針筒等是幼兒生活中常見(jiàn)的并喜愛(ài)的玩具、工具,把各種各樣可以噴、印的材料作為繪畫(huà)工具能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中自由地嘗試運(yùn)用和操作材料,鼓勵(lì)其大膽的表達(dá)自己的想法和感受,增強(qiáng)其創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài),不僅順應(yīng)幼兒的天性,滿足了幼兒自身的'內(nèi)在需要,而且通過(guò)控制各種噴、印的材料來(lái)畫(huà)出不同印記的作畫(huà)方式,也符合了小班幼兒沒(méi)有掌握精細(xì)手部動(dòng)作的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩色中潛移默化地加深了她們對(duì)色彩的感知和興趣,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

 。1)愿意選擇多種工具參與玩色活動(dòng),體驗(yàn)不同著色工具帶來(lái)的樂(lè)趣。

 。2)嘗試使用多種顏色,感受色彩帶來(lái)的快樂(lè)。

 。3)在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

 。4)會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  (5)喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)材料準(zhǔn)備:裝有顏色的水槍、噴壺、噴瓶、針筒若干、絲瓜布、藕節(jié)、棉棒若干,干、濕擦手帕18張,紅、黃、藍(lán)顏料盤(pán)各三盤(pán)。

 。2)場(chǎng)地準(zhǔn)備:在活動(dòng)室一側(cè)的大墻上掛上大白布,活動(dòng)室的地上平鋪兩塊較小點(diǎn)的布。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

 。1)引導(dǎo)幼兒使用多種工具和嘗試使用多種顏色。

 。2)引導(dǎo)幼兒欣賞和同伴一起創(chuàng)造的美,發(fā)現(xiàn)各種“圖案”,發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)感知與體驗(yàn)

  和幼兒在幼兒園的操場(chǎng)上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞,說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得美的事物。

 。ǘ┨剿髋c發(fā)現(xiàn),創(chuàng)作與表現(xiàn)

 。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒自主選擇工具進(jìn)行示范,教師引導(dǎo)幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

 。2)幼兒自主選擇工具進(jìn)行探索、創(chuàng)作。幼兒操作時(shí),教師巡回指導(dǎo);觀察幼兒操作情況,對(duì)愛(ài)清潔的小朋友進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

 。3)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造,觀察不同材料噴出的不同圖案。

 。ㄈ┬蕾p與評(píng)價(jià)

  請(qǐng)幼兒圍站周?chē),欣賞和同伴一起創(chuàng)作的彩色世界,請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面中顏色的豐富變化,在幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)布可以做成什么后,教師將畫(huà)布拉攏變成窗簾。

  (四)延伸活動(dòng)

  將兩塊大布分別制作成活動(dòng)室的窗簾和桌布。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒年齡小,出于直覺(jué)行為思維階段,喜歡隨意畫(huà)畫(huà),探索世界主要靠感覺(jué),在美術(shù)活動(dòng)中,常常以無(wú)意注意為主,往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng),使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識(shí)、技能、情感都得到發(fā)展,在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。

小班美術(shù)教案與反思15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用報(bào)紙為材料,用撕的技能給大獅子做頭發(fā),打扮大獅子。

  2、在打扮大獅子的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒自主探索的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、印有獅子的操作紙幼兒人手一份。

  2、ppt

  3、報(bào)紙若干

  4、范例兩張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入

  師:小朋友,有一位小客人特別想來(lái)我們班做客,你們想知道它是誰(shuí)嗎?這位小客人正在跑來(lái)的路上呢?我要讓小朋友看一看猜猜他是誰(shuí)好不好?好)(播放獅子圖片)這是誰(shuí)呀?誰(shuí)認(rèn)識(shí)它?(大獅子)大獅子非常想來(lái)小一班,小朋友們歡不歡迎?(歡迎)

  二、過(guò)程:

  1、引出主題:

  那小朋友知不知道大獅子為什么來(lái)我們班呢(知道,吧啦吧啦……哦,是這樣啊?墒俏衣(tīng)說(shuō)啊,這個(gè)大獅子來(lái)幼兒園是有事情找小朋友們幫忙的,是這樣的,今天晚上,老虎和大象要在森林里呀,開(kāi)個(gè)宴會(huì),邀請(qǐng)大獅子參加,可是森林里的小動(dòng)物都說(shuō)大獅子的發(fā)型不好看,大獅子就想啊,我的發(fā)型這么難看,可怎么去參加漂亮的宴會(huì)啊,于是,大獅子就來(lái)到了我們幼兒園,想問(wèn)小朋友們能不能幫他換個(gè)好看的發(fā)型呢?換個(gè)漂亮的,讓它也在小動(dòng)物面前炫耀一下!

  2、出示范畫(huà):

  那小朋友們幫不幫大獅子換好看的發(fā)型呢?(幫)哦,我們班的小朋友們都非常樂(lè)于助人。,那幫大獅子換什么樣的新發(fā)型呢?這樣吧,昨天老師去動(dòng)物園的時(shí)候,看見(jiàn)了一個(gè)小獅子,它的發(fā)型,是這樣的!(出示范畫(huà))

  3、操作示范:

  咦,小朋友們看,它的頭發(fā),是什么做的呀?(報(bào)紙)那我們今天也用報(bào)紙給大獅子做發(fā)型怎么樣?好,看李老師拿出一個(gè)大報(bào)紙,哎呀,這張報(bào)紙這么大,怎么給大獅子做成頭發(fā)那樣一條一條,一根一根的呢?(剪一剪,撕一撕),好,小朋友小眼睛睜大,看老師是怎樣做的(拿起來(lái),慢慢撕,撕個(gè)長(zhǎng)條,粘上去),(重復(fù))讓幼兒跟讀。

  4、幼兒操作:

  好了,小朋友們看,老師幫這個(gè)小獅子做的發(fā)型,好看嗎?(好看),那現(xiàn)在小朋友們趕快幫大獅子做發(fā)型吧,大獅子馬上該等急了。【講規(guī)則】現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)プ雷优缘男“宓噬献,開(kāi)始給大獅子做發(fā)型,一個(gè)小朋友一張白紙,一張報(bào)紙,不要拿多了,拿多了其他小朋友就沒(méi)有了。別忘了,拿起來(lái),慢慢撕,撕個(gè)長(zhǎng)條,粘上去。

  5、幼兒可以參照范例進(jìn)行探索。老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

  6、要求幼兒將廢紙放指定地點(diǎn),保持桌面整潔

  三、活動(dòng)結(jié)束

  把做好的幼兒作品收好,小朋友,你們把大獅子的新發(fā)型都做好啦!恩,大獅子看到一定很高興,可以漂漂亮亮的去參加宴會(huì)了。那等大獅子參加完宴會(huì),我們?cè)傺?qǐng)大獅子來(lái)我們幼兒園做客和小朋友一起玩好不好?(好)那我們?nèi)ネ饷孢呑鲇螒蜻叺却螵{子過(guò)來(lái)吧……

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒年齡小,手的協(xié)調(diào)性、靈活性相對(duì)較差;顒(dòng)中,我先教孩子怎樣把紙撕下來(lái),為了便于幼兒記憶及掌握,我使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出撕紙的正確方法:用手捏住紙的長(zhǎng)的一邊,左右手的拇指、食指捏住紙頭,撕,拉,再撕,再拉……,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊撕,也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不敢動(dòng)手的現(xiàn)象,在老師的鼓勵(lì)和幫助下,終于開(kāi)始嘗試自己動(dòng)手,幼兒逐漸掌握了撕紙的方法。在貼獅子的頭發(fā)時(shí),通過(guò)我的`示范引導(dǎo)幼兒注意貼的要點(diǎn),我形象地告訴孩子要貼在獅子的頭上,不能貼到臉上,否則小獅子就被頭發(fā)遮住走路都看不見(jiàn)了。這樣的比喻讓孩子們?cè)谫N頭發(fā)的時(shí)候記得了要領(lǐng),都能做到圍繞臉貼在頭上。最后評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),將孩子的作品都展示出來(lái)了,孩子們看著自己的作品,別提多高興了,我看到了他們體驗(yàn)成功的喜悅。

  撕紙使幼兒動(dòng)腦動(dòng)手,有利于幼兒身心發(fā)展,是一項(xiàng)有意義的活動(dòng),讓我們用真情去塑造幼兒,使他們成為心靈手巧,聰明能干的寶寶。

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