美術(shù)教案設(shè)計(jì)錦集【15篇】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹(shù),開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)。
2.能夠合理構(gòu)圖,畫(huà)出秋天美麗的景象。
3.感受作品成功帶來(lái)的喜悅,增強(qiáng)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:彩筆每人一盒,畫(huà)紙每人一張,課件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察來(lái)幼兒園路上的風(fēng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察秋天的美景圖片,了解秋天的特征。
1.播放課件《我眼中的秋天》,出示一張秋天景色的圖片。
2.提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?
3.播放多彩的樹(shù),開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù),菊花和果實(shí)的樣子。
。呵锾煊卸嗖实腵樹(shù),有開(kāi)放的菊花,還有豐收的果實(shí)。
二、交流討論繪畫(huà)方法,能夠畫(huà)出秋天美麗的景象。
1.出示秋天的作品圖片,引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫(huà)出來(lái)的。
2.提問(wèn):作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條,形狀畫(huà)的。你想畫(huà)什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫(huà)秋天的樹(shù),樹(shù)上的葉子有綠的、有黃的,有的在空中飛舞,有的在飄灑在地上,樹(shù)葉是兩條彎彎的線條連在一起,樹(shù)干長(zhǎng)長(zhǎng)的,像長(zhǎng)方形)
三、自由繪畫(huà),能夠合理構(gòu)圖,表現(xiàn)秋天的美麗景象。
提示幼兒注意在畫(huà)面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系,大膽運(yùn)用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
四、作品展示,感受秋天的美麗。
1.幼兒展示作品,分享自己眼中的秋天。
2.提問(wèn):你還覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?
3.課后繼續(xù)觀察秋天的變化,在美工區(qū)畫(huà)己最近觀察到的秋天。
:我們的眼中都有一個(gè)美麗的秋天,現(xiàn)在秋天才剛剛開(kāi)始,我們接下來(lái)繼續(xù)觀察秋天,看看它有什么變化,發(fā)現(xiàn)秋天的美。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)2
一、課型:
工藝課
二、課時(shí)安排:
兩課時(shí)
三、教學(xué)對(duì)象:
初中二年級(jí)學(xué)生
四、教具準(zhǔn)備:
范畫(huà)、示范包裝盒若干
五、教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生了解商品的包裝裝潢的作用和包裝的幾種主要形式。
2.讓學(xué)生將已學(xué)的裝潢美術(shù)知識(shí)作一次應(yīng)用性的練習(xí),提高學(xué)生對(duì)裝潢美術(shù)的設(shè)計(jì)能力和欣賞能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)裝潢美術(shù)的興趣與熱愛(ài)生活的思想感情。
六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1.重點(diǎn):本課重點(diǎn)在于講清包裝盒的構(gòu)造特點(diǎn)和用途。
2.難點(diǎn):在于如何使學(xué)生從平面設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化到立體設(shè)計(jì),并達(dá)到內(nèi)容與圖形相統(tǒng)一,解決造型符合陳設(shè)環(huán)境統(tǒng)一的問(wèn)題。
七、教學(xué)具體措施:
1.教師在課外收集資料,以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。
2.當(dāng)堂示范以講清包裝盒的構(gòu)造方法。
3.舉例子說(shuō)明圖形,色彩和環(huán)境的關(guān)系。
4.讓學(xué)生積極提意見(jiàn)和動(dòng)手創(chuàng)造,提高學(xué)生創(chuàng)造能力。
八、教學(xué)過(guò)程:
(一)組織教學(xué)
1.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。(每位學(xué)生在課前準(zhǔn)備小剪刀、鉛筆、直尺,橡皮等工具,40cm×30cm白卡紙兩張)
2.講述上節(jié)課的作業(yè)情況。(總結(jié)前幾節(jié)課的平面設(shè)計(jì)知識(shí))
(二)講解新課
1.出示包裝盒,導(dǎo)入新課。說(shuō)明每一面的平面設(shè)計(jì)圖案,總結(jié)學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)的目的在于應(yīng)用,F(xiàn)在怎樣把平面設(shè)計(jì)應(yīng)用到包裝盒上。
2.商品包裝的`定義與作用
商品包裝是產(chǎn)品與消費(fèi)者的媒介,它起著保護(hù)商品、介紹商品、美化商品、指導(dǎo)消費(fèi)、便于儲(chǔ)運(yùn)、銷(xiāo)售、計(jì)量等方面的作用。
3.怎樣的商品包裝能使消費(fèi)者滿意,達(dá)到商品包裝的裝潢目的?提問(wèn),然后總結(jié):(有以下特點(diǎn))
(1)介紹商品的名稱,用途、性能和用法。
(2)形式新穎,具有視覺(jué)吸引力,同時(shí)方便消費(fèi)者與同類(lèi)商品進(jìn)行直觀比較。
(3)給消費(fèi)者提供方便,包括攜帶、儲(chǔ)存、使用以至保護(hù)、維修等。
(4)富有裝飾藝術(shù)性,能為消費(fèi)者增添美的享受。
4.簡(jiǎn)介三大類(lèi)包裝的特點(diǎn)和作用。
(1)運(yùn)輸包裝(又稱"外包裝")是以運(yùn)輸和保護(hù)商品為目的,一般采用木箱、瓦欏紙箱、籮筐、塑料袋等,將商品裝入,其裝潢可以從簡(jiǎn)。例:電視機(jī)的外包裝,整箱的萍果等。
(2)銷(xiāo)售包裝(又稱"內(nèi)包裝"或"原包裝")是商品與消費(fèi)者直接見(jiàn)面的外貌,其包裝裝潢要力求精美。目的是為了銷(xiāo)售,除了保護(hù)商品外,還要起美化、宣傳商品,方便商品陳列展銷(xiāo),方便消費(fèi)者識(shí)別、選購(gòu)等作用。例:洗衣粉、牙膏、茶葉等。
(3)陳列包裝(又稱"展銷(xiāo)包裝")是在銷(xiāo)售包裝的基礎(chǔ)上外加宣傳廣告,或設(shè)置的包裝蓋能撐起來(lái)露出商品部分陳列,以增強(qiáng)對(duì)顧客的吸引力的包裝形式。例:名酒包裝,咖啡包裝等。
5.包裝設(shè)計(jì)的思路和要求:
(1)思想性:符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展,具有中國(guó)特色;(2)商品包裝的造型及視覺(jué)設(shè)計(jì);(3)是選擇簡(jiǎn)便、省時(shí)、省料的包裝方法。(4)是選擇適合包裝檔次的包裝材料。
6.包裝盒的設(shè)計(jì)形成(分包裝盒和包裝袋)
請(qǐng)同學(xué)回答所知道的幾種盒的形式,然后總結(jié):
(1)折疊紙盒──是用厚紙制成的盒狀容器。厚紙先按盒展開(kāi)的圖形裁切,并在折疊處作壓痕(可用小刀背刻劃),再折疊成可啟口的紙盒(課本第18頁(yè)中的“曹素功墨汁”、“永生兩用彩色筆”的包裝盒)。
(2)扣蓋式折疊紙盒──這是盒身和盒蓋分離的折疊紙盒。在不盛裝產(chǎn)品時(shí),紙盒可折疊成片狀,使用時(shí)拉開(kāi)成盒,蓋扣在盒自上。
(3)抽屜式折疊紙盒──又稱屜匣盒,由盒身與抽匣兩部分組成。押匣像抽屜狀要能塞進(jìn)盒身(外殼),所以設(shè)計(jì)時(shí)盒身要比抽匣稍大一點(diǎn).折疊后用粘合劑粘在折疊處的邊角即成。
(4)手提式折疊紙盒──在包裝盒體上裝有提手,便于攜帶。(課本第18頁(yè)下圖中的"寶寶桔味餅干")。
(5)固定紙盒──形體比較固定的包裝紙盒,一般用紙較厚,剛性比折疊紙盒強(qiáng)。(如課本第18頁(yè)彩圖中的"王一品齋筆莊筆盒"、"中國(guó)書(shū)畫(huà)墨盒"、中國(guó)楹聯(lián)盒"等。
7.制作步驟:
(1)構(gòu)思立意:首先想好是為什么目的而設(shè)計(jì)的,設(shè)計(jì)時(shí),先要考慮放什么物品,決定它的高、寬、長(zhǎng),采用哪種盒子的形式,然后用鉛筆畫(huà)出折疊紙盒示意圖,(教師提供資料)。
(2)折盒:把示意圖中的實(shí)線用剪力剪掉,把虛線用小刀背刻一痕跡,然后折疊盒子。
(3)盒面設(shè)計(jì):(下節(jié)課具體講解)
(三)布置作業(yè)
要求同學(xué)設(shè)計(jì)并制作一只放置美術(shù)用品的專(zhuān)用盒,可在課后完成。
(四)學(xué)生做作業(yè)、教師巡回輔導(dǎo)
(五)布置下節(jié)課需帶的工具(毛筆、顏料、調(diào)色盒、水罐等)
(一)組織教學(xué)
1.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品
2.教師講評(píng)上節(jié)課作業(yè)情況,并展示制作較完整、較精美的作業(yè),指出優(yōu)缺點(diǎn)。
(二)講解新課:
1.總結(jié)上節(jié)課內(nèi)容,引導(dǎo)下文。
2.包裝裝潢的社會(huì)意義:
包裝裝潢是商品重要的組成部分,對(duì)于商品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力起著重要的作用。
3.首先介紹盒面設(shè)計(jì)要求
(1)盒面的文字(商品名稱、企業(yè)名稱等)、標(biāo)志、圖形必須與企業(yè)、商品性質(zhì)相符。文字要求醒目,易認(rèn),具有誘惑力。
(2)盒面裝飾形狀是受盒的形狀所制約的,圖形宜用適合紋樣,可運(yùn)用均齊式或均衡式構(gòu)成。并要具有裝飾意味。
(3)色彩的配置方法與書(shū)籍封面色彩、裝飾畫(huà)色彩、手帕裝潢色彩、招貼廣告色彩等基本一致。
讓學(xué)生回答幾種色彩配置方法,然后總結(jié),復(fù)述:
A.裝潢美術(shù)所采用的裝飾色彩帶有共同特點(diǎn),一般都運(yùn)用對(duì)比色協(xié)調(diào)或類(lèi)似色、同類(lèi)色配置法。
B.色彩和圖形一樣受到所放置內(nèi)容的性質(zhì)所決定,必須研究其個(gè)性特點(diǎn),才會(huì)使作品形式新穎,具有獨(dú)特的誘人魅力。包裝盒要求色調(diào)明快,和諧,在很大程度上要考慮和陳設(shè)環(huán)境的協(xié)調(diào)。
C.內(nèi)容決定色彩的依據(jù)。
包裝盒的色彩應(yīng)根據(jù)所放置物品的性質(zhì)來(lái)考慮:
放置兒童用品:色彩應(yīng)以鮮艷的對(duì)比色調(diào)為主,符合兒童的天真、活潑性格,并用以吸引兒童的注意力。
放置日常用品:應(yīng)以大方,明快的色彩。
放置貴重物品:色彩應(yīng)以麗的細(xì)紋紋樣為宜。
放置學(xué)習(xí)用品:色彩應(yīng)文靜,大方的和諧色調(diào)為主。
D.幾種常見(jiàn)的色彩配置方法:
調(diào)和色配置法:這是一種色相性質(zhì)相近的色彩配置法,分同種色的同類(lèi)色兩種配置方法。如綠和粉綠、涂綠的配置。
對(duì)比色配置法:是指性質(zhì)不同的色彩配置法,如紅與綠、青藍(lán)與黃橙色等的配置,運(yùn)用對(duì)比色配置,效果強(qiáng)烈、醒目、鮮艷。
(三)布置作業(yè)
在上節(jié)課制作方盒的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整,并確定圖形,上好色彩。(只畫(huà)盒面)要求:著色要均勻,邊緣顏色要整齊,畫(huà)面保持整潔,圖形和色彩并能符合內(nèi)容。
(四)學(xué)生練,教師巡回輔導(dǎo)
九、總結(jié):
教師把方盒制作較好,圖形和色彩較理想的作業(yè)向班里展示,并對(duì)全班作業(yè)加以講評(píng)。布置下節(jié)課的內(nèi)容和所需工具。(講評(píng)時(shí),優(yōu)秀的指名表?yè)P(yáng),以加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣;較差的作品不指名,指出缺點(diǎn),以改正)
美術(shù)教案設(shè)計(jì)3
教材分析:
《火車(chē)開(kāi)啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡(jiǎn)練通俗,采用模聲手法,生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)始的聲音效果。通過(guò)學(xué)唱歌曲和學(xué)做"開(kāi)火車(chē)"游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起學(xué)生對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。
學(xué)情分析:
一年級(jí)的學(xué)生年小幼稚,注意力容易煥散轉(zhuǎn)移,但想象力豐富,愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)玩,表現(xiàn)欲望十分強(qiáng)烈。對(duì)感興趣的事物就會(huì)全身心地投入。這首歌曲正是孩子們喜歡的類(lèi)型,教學(xué)時(shí)要注意音準(zhǔn)的練習(xí),要多關(guān)注學(xué)困生。
教學(xué)目標(biāo):
1.用自然、快樂(lè)而有表情地演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。
2.通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗(yàn)歌曲,提高學(xué)唱歌曲的興趣。
3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣,從而掌握“X—,X,XX”這三種節(jié)奏。
教學(xué)重點(diǎn):
能完整、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲,并主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中。
在游戲和情境等音樂(lè)活動(dòng)中掌握“X—,X,XX”三種節(jié)奏。教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)設(shè)備、課件
教學(xué)過(guò)程:
一.節(jié)奏模仿,師生問(wèn)好
1、學(xué)生在《火車(chē)波爾卡》的音樂(lè)聲中進(jìn)教室,模仿老師做節(jié)奏律動(dòng)。節(jié)奏和動(dòng)作可以重復(fù)或交叉做。
2、師生隨鋼琴互相問(wèn)好。
二.節(jié)奏練習(xí),進(jìn)入情境
1、節(jié)奏練習(xí)
師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,聽(tīng)!這是什么聲音?(課件播放火車(chē)聲)生答:火車(chē)
師:多漂亮的火車(chē)呀!火車(chē)能發(fā)出什么樣的聲音?誰(shuí)能來(lái)模仿一下?
生答:?jiǎn)鑶、轟隆轟隆、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等。
師提示:火車(chē)汽笛聲用:?jiǎn)琛疖?chē)大車(chē)輪聲用:轟隆——火車(chē)小車(chē)輪聲用:咔嚓咔嚓。(課件出示)
2、三聲部練習(xí)
師:現(xiàn)在讓我們分組來(lái)模仿火車(chē)的三種聲音,一組同學(xué)模仿汽笛
聲,一組同學(xué)模仿大車(chē)輪聲,老師來(lái)模仿小車(chē)輪聲。(學(xué)生看老師手勢(shì)分三組依次讀出,再讀兩組<汽笛聲、大車(chē)輪聲><大車(chē)輪聲、小車(chē)輪聲>,最后進(jìn)行三組練習(xí))
三、學(xué)唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》
1、多好聽(tīng)的火車(chē)交響曲啊!同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車(chē)司機(jī)的注意,聽(tīng)!他開(kāi)著快樂(lè)列車(chē)來(lái)了。ㄕn件播放《火車(chē)開(kāi)啦》原唱)
2、火車(chē)司機(jī)唱的`好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們拍著手來(lái)聆聽(tīng)歌曲,感受歌曲的歡快情緒(再次播放歌曲,師點(diǎn)頭、拍腿,拍手、拍肩,引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動(dòng)作)
看到老師是怎樣拍的了嗎?能不能和老師一起隨音樂(lè)拍一拍?生答:能
3、師:現(xiàn)在就讓我們聽(tīng)著歌曲,一起隨音樂(lè)做一做。(第三遍聆聽(tīng)原唱)
4、同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真,拍的也很準(zhǔn)確,請(qǐng)同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞,老師讀一句同學(xué)們讀一句。(課件出示歌詞)
5、師:請(qǐng)同學(xué)們觀察,第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎?
生:不一樣
師:有什么不一樣?
生:第一句是四個(gè)咔嚓,第二句是兩個(gè)咔嚓
師:同學(xué)們把歌詞讀準(zhǔn)確哦!現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來(lái)讀一遍歌詞。
6、同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真!能不能自己來(lái)完整的讀一遍歌詞?我們一起來(lái)試一試。◣煄ьI(lǐng)生齊讀歌詞)
7、教唱歌曲:請(qǐng)同學(xué)們跟琴填唱歌詞,老師彈一句你來(lái)唱一句。
8、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小聲跟老師演唱。
9、師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)演唱歌曲,聽(tīng)好伴奏音樂(lè),伴奏音樂(lè)的速度要比我們剛才演唱的速度快。(師注意間奏的提示,并引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作)
10、師:同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)什么種類(lèi)的火車(chē)呢?(課件出示火車(chē)照片)生:拉木頭的、拉煤的、載人的等。
四、課堂小結(jié)
今天我們乘著火車(chē)做了一次愉快的音樂(lè)旅行,還學(xué)會(huì)了歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。讓我們一起開(kāi)著火車(chē)離開(kāi)教室吧!
每組組成一列火車(chē),邊唱歌邊有秩序地離開(kāi)教室。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于以自己的方式表達(dá)對(duì)幼兒園交工的尊敬和感謝,對(duì)弟弟妹妹的`留戀之情。
2、會(huì)選用材料和用拼、剪、貼、畫(huà)等方式,制作禮物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、將以前畢業(yè)班幼兒留下的部分作品布置在班級(jí),讓幼兒欣賞。
2、有二手機(jī)各種材料(如:廢舊盒子、碎布、彩紙、掛歷、舊毛線、塑料瓶子)
3、彩筆、糨糊、抹布若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引發(fā)制作愿望。回憶已學(xué)會(huì)的本領(lǐng),啟發(fā)幼兒用各人感興趣的方法制作禮物,以感學(xué)關(guān)心、幫助過(guò)他們的人。提問(wèn):可以做什么?準(zhǔn)備送給誰(shuí)?
2、幼兒自選材料和方法進(jìn)行制作,教師可幫助猶豫不決的幼兒選材,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。
3、作品展覽。
幼兒介紹自己作品的名稱、所用的材料和方法。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)5
教學(xué)目的:
1、參照大師的作品,臨摹大師的筆墨技法,仿畫(huà)一幅以蔬菜為題的中國(guó)畫(huà)。
2、通過(guò)欣賞,使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)、書(shū)、詩(shī)、印是中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的形式。
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)、書(shū)、詩(shī)、印是中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的形式。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的基本筆墨技法和用水用墨的.方法。
教學(xué)教具:
幻燈、圖片、毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色碟。
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞:
以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫(xiě)意國(guó)畫(huà)。先介紹中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特征,分析筆墨技法,講解畫(huà)面布局,然后說(shuō)明在哪一部分使用中鋒、側(cè)鋒筆法,以及如何用水、用墨。欣賞時(shí),結(jié)合上一節(jié)基本技法練習(xí)入教材分析進(jìn)行。
二、教師示范以青菜為題材作水墨畫(huà)的作畫(huà)步驟。
(教師邊講邊示范):
1、先想好畫(huà)什么,畫(huà)面怎樣安排,然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學(xué)者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。
2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫,先從中間一塊著手。
3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后,再用筆尖蘸濃墨,以側(cè)鋒法畫(huà)出葉子,筆可在紙上略作滾動(dòng),落筆要生動(dòng),大膽肯定,注意墨團(tuán)要有大小濃淡的變化。
4、趁葉子未干,用濃墨畫(huà)出葉脈,注意不要太濕。
5、中鋒蘸濃墨(稍干),較快地畫(huà)出根部,落筆時(shí)也往下按,然后向外撇出,如有些飛白效果,更為理想。
6、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
可選擇大師作品中的主要物體,重新組織畫(huà)面,下筆前要先想好用筆方法:水墨應(yīng)如何調(diào)合?濃的還是淡的?運(yùn)筆采用鍘鋒還是中鋒?運(yùn)筆方向如何確定?總之應(yīng)“意在筆先”。
練習(xí)時(shí),教師要特意說(shuō)明,練習(xí)水墨畫(huà)法,因經(jīng)驗(yàn)不足,往往要畫(huà)上好幾次才能畫(huà)好一幅畫(huà),效果也不一定令人滿意,只有多練習(xí),才能取得滿意的效果。
四、講評(píng):
選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)與大師的作品比較,找出差距,明確努力方向。
五、板書(shū):
中國(guó)畫(huà)——青菜
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的用筆用墨及用水的基本技法。
二、繪畫(huà)方法:
六、后記:學(xué)生對(duì)運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的基本技法繪制蔬菜掌握不夠好,特別是課室的衛(wèi)生沒(méi)有注意。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)6
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受沙子不同的繪畫(huà)方式,了解兩種色彩混合的變化;
2.能大膽嘗試用沙子進(jìn)行繪畫(huà),并用滴管給沙子上色;
3.能專(zhuān)注地制作彩沙畫(huà),并樂(lè)意分享自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
膠水、沙子、顏料、紙、塑料滴管、毛巾、布。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知體驗(yàn):沙子怎么不掉
1.師:我們來(lái)比賽,看誰(shuí)能讓畫(huà)里的沙子不亂跑,把它固定在紙上。
2.幼兒嘗試操作,探索固定沙子的辦法。
3.教師示范:秘密在這里,看!先用膠水在紙上畫(huà)出想要的圖案,再在有膠水的地方撤上沙子。
二、幼兒嘗試用沙子在紙上作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
1.構(gòu)圖——用膠水作筆,在紙上把想畫(huà)的圖形畫(huà)出來(lái)。
2.撤沙——在有膠水的地方撒上一層沙子。
三、感受彩沙畫(huà)的色彩機(jī)理美
1.揭開(kāi)桌子中間被布遮著的彩色顏料水,教師:看,老師還準(zhǔn)備了什么?對(duì),老師準(zhǔn)備了很多漂亮的顏色水,還有滴管。
2.師:你們可以用滴管把彩色的.顏料水滴到沙子上,就能給沙子涂顏色啦!我還有個(gè)秘密要告訴大家,顏色和顏色挨在一起會(huì)變魔術(shù)。待會(huì)你們一定要仔細(xì)觀察,看看他們到底變了嗎?
幼兒邊操作,邊觀察顏色滴上去后沙子的變化,感受侵染的效果。
3.將幼兒喜歡的不同顏色陸續(xù)地往沙子上空白的地方滴,觀察不同的顏色在沙子上相混合的色彩變化。
4.師:剛才你們看到顏色寶寶們有變化嗎?
師:對(duì)!你們都發(fā)現(xiàn)了,顏色寶寶們遇到一起,就會(huì)有很多的變化。
四、照片展示,作品分享
1.在指導(dǎo)巡視時(shí),把幼兒畫(huà)好的作品拍下來(lái)。
2.師生共同分享交流作品的含義。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)7
設(shè)計(jì)理念:
最近我在思考:美術(shù)是審美的藝術(shù),這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下,學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò):“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美!睂徝澜逃辉谝怀幌Γ谟谄綍r(shí)的滲透和積累,所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出:利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他的活動(dòng)。為此,我們充分利用廢舊材料、自然物開(kāi)展活動(dòng),提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。設(shè)計(jì)思路:
老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫(huà)出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié),這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,同時(shí)它還會(huì)成為幼兒愛(ài)不釋手的體育玩具呢。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。
2、感受色彩冷暖對(duì)比帶來(lái)的.美感,在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
準(zhǔn)備操作顏料:水粉顏料,盆子,水粉筆,作畫(huà)的衣服、桌布等。
瓶子的準(zhǔn)備是很重要的:要求表面光滑、色彩單一,形狀奇特,藍(lán)色的酒瓶,有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料,涼干后使用。
我們是小天使幼兒成長(zhǎng)俱樂(lè)部熱線電話:15563803616
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞PPT課件
1、各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個(gè)瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)“想想,在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同?”
(2)把畫(huà)畫(huà)在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫(huà)),瓶子可以轉(zhuǎn)著畫(huà)。
教學(xué)建議:教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà),把畫(huà)畫(huà)在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫(huà)飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什么顏色,在上面畫(huà)什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說(shuō)明)
(4)操作出現(xiàn)的問(wèn)題:
用顏料畫(huà)畫(huà)。如果瓶子滾在桌上,或者手握著瓶身轉(zhuǎn),都會(huì)把顏料弄“花”,怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干干凈凈呢?
三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。
自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。
教學(xué)建議:巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路,鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來(lái);提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師:“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊!
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案,為什么?”
教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識(shí)地從畫(huà)面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。
五、你有了這個(gè)瓶子,你想用它來(lái)干什么?(插花、養(yǎng)金魚(yú)、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等)那我們就進(jìn)行吧。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜(fù)使用)
本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩,,并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng),能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)8
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與印畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)印畫(huà)的特殊美感。
2、學(xué)習(xí)印畫(huà)的方法,并嘗試用樹(shù)葉、顏料等材料印畫(huà)。
3、能大膽根據(jù)自己的想象擺出不同的造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師自制一副樹(shù)葉印畫(huà);各種樹(shù)葉印成的小動(dòng)物圖片若干。
2、與幼兒一同搜集樟樹(shù)樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉、芙蓉樹(shù)葉等,擦干、晾干、壓平備用。
3、抹布、毛筆、顏料、調(diào)料盤(pán)等若干。
4、輕柔的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞歌曲《小樹(shù)葉》,激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。
教師:“秋風(fēng)吹過(guò),小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽。沒(méi)有了媽媽?zhuān)?shù)葉有點(diǎn)孤獨(dú),小朋友愿意和小樹(shù)葉交朋友嗎?”“那讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)今天的新朋友。”
2、出示各種樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:“這里有梧桐樹(shù)葉、芙蓉樹(shù)葉、銀杏葉等,它們是什么形狀的?像什么?”(梧桐葉像金魚(yú)的尾巴、貓頭,芙蓉樹(shù)葉像花,也像金魚(yú)的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子……)
引出主題:“這些小樹(shù)葉還可以印出美麗的畫(huà)來(lái),你們想學(xué)嗎?”
3、教師出示范畫(huà),引發(fā)幼兒的好奇與興趣。
(1)教師出示范畫(huà),讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)是怎么畫(huà)的?
。2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)上的紋路、形狀與樹(shù)葉一模一樣,是用樹(shù)葉印上去的。
4、小樹(shù)葉變魔術(shù):欣賞樹(shù)葉印畫(huà),再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)。
5、幼兒自由拼擺樹(shù)葉。
。1)請(qǐng)幼兒選擇樹(shù)葉,在畫(huà)紙中間拼擺出不同的圖案。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),用樹(shù)葉組成了什么圖案?用了什么樣的樹(shù)葉?
6、教師講解并示范。
步驟:在擺好的圖案中取一片樹(shù)葉,葉脈明顯的一面朝上。用毛筆蘸上喜歡的`顏色,按照一定的方向輕輕地刷,將整個(gè)葉片刷滿,再拿起葉子,移回到葉子原來(lái)的位子,將有顏色的一面朝下,慢慢地放到繪畫(huà)紙上,用手輕輕地壓一壓葉片。按照以上方法有順序的將其它樹(shù)葉一一印好,一副漂亮的印畫(huà)就出來(lái)了。
7、幼兒印畫(huà),教師指導(dǎo)。
。1)播放背景音樂(lè),幼兒作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色印畫(huà),但要注意在蘸色時(shí)不要將顏色混淆。
。2)作品完成后,放在空桌子上晾干。
8、師幼共同欣賞作品,評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)延伸:
將印出的樹(shù)葉剪下,穿起來(lái)制作項(xiàng)鏈、拉花等裝飾物。
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教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)欣賞青花盤(pán)和青花瓷作品,了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。
嘗試用單色彩筆設(shè)計(jì)新穎、別致的青花盤(pán)。
培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):
學(xué)會(huì)在圓盤(pán)內(nèi)設(shè)計(jì)畫(huà)面。
難點(diǎn):
畫(huà)面的安排要適合圓形,畫(huà)面要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、線條流暢。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
青花瓷,紙盤(pán)、顏料等
學(xué)生準(zhǔn)備:
收集有關(guān)青花瓷和青花盤(pán)的圖片或?qū)嵨镔Y料,紙盤(pán)和顏料。
教學(xué)過(guò)程:
感知與體驗(yàn)
1、畫(huà)圓比賽
教師徒手在黑板上畫(huà)個(gè)又大又圓的圓,然后請(qǐng)學(xué)生在自己的作業(yè)紙上試試;
通過(guò)對(duì)比討論,選擇比較好的一種方法再來(lái)畫(huà)個(gè)圓。
2、點(diǎn)題
教師出示用布蓋住的瓷盤(pán),請(qǐng)學(xué)生猜:“老師這有個(gè)圓東西,你能摸一摸,猜出它是什么嗎?
你們家中有這樣的盤(pán)子嗎?說(shuō)說(shuō)它們的用處。
小結(jié),這種質(zhì)地的盤(pán)子我們稱它為瓷盤(pán),盤(pán)中繪有青色圖案的瓷盤(pán)我們又稱它為青花盤(pán),板書(shū)——青花盤(pán)。
學(xué)習(xí)與創(chuàng)作
1、簡(jiǎn)介青花瓷:青花瓷是我國(guó)陶瓷藝術(shù)中的珍品,潔白的瓷和深沉的青藍(lán)色,對(duì)比鮮明而又色調(diào)單純,顯得樸素雅致、清新自然。
瓷器的英文與中國(guó)的英文同為:‘CHINA’,可見(jiàn),瓷器是一種代表中國(guó)的藝術(shù),外國(guó)友人認(rèn)識(shí)中國(guó)從認(rèn)識(shí)瓷器開(kāi)始。
2、初次嘗試:
用藍(lán)筆在剛才畫(huà)的圓上進(jìn)行添加,根據(jù)自己的.喜好進(jìn)行裝飾;
將畫(huà)好的圓盤(pán)沿邊剪下
同座位互相欣賞,介紹自己的青花盤(pán)
3、選擇兩種不同的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行比較
4、你知道盤(pán)子還有哪些形狀?
5、學(xué)生練習(xí):以單一藍(lán)色設(shè)計(jì)一任意款式的青花盤(pán)
展示與評(píng)價(jià):
1.開(kāi)個(gè)青花盤(pán)的展覽,選出你最喜歡的青花盤(pán)
板書(shū)設(shè)計(jì):
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教材:湘版中學(xué)《美術(shù)》課題:中國(guó)畫(huà)課型:綜合探索課課時(shí):一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:中國(guó)畫(huà)的工具材料,多媒體課件。
教學(xué)目的:提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
技能目標(biāo):通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),達(dá)到從練習(xí)、臨摹、最終進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn):應(yīng)放在對(duì)中國(guó)畫(huà)的理解和認(rèn)識(shí)上,了解中國(guó)畫(huà)的基本知識(shí)、教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作,對(duì)中國(guó)畫(huà)的精神內(nèi)涵的理解。
教學(xué)方法:媒體運(yùn)用法、講解法、問(wèn)答法、示范演示法。
1、媒體運(yùn)用法:
利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國(guó)畫(huà)作品及中國(guó)畫(huà)的工具材料,使學(xué)生能直觀地了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特征對(duì)中國(guó)畫(huà)的工具材料有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)、解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、講解法:
對(duì)本課的重點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,幫助學(xué)生提高對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí),講解時(shí)要有啟發(fā)性,通過(guò)講解學(xué)生比較熟悉的中國(guó)畫(huà)作品入手,同時(shí)展示教師自己的中國(guó)畫(huà)作品,使學(xué)生更加直觀的了解中國(guó)畫(huà),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、問(wèn)答法:
善于設(shè)疑,通過(guò)提問(wèn)、討論、比較等方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,激發(fā)的求知欲,提高學(xué)習(xí)效率演示。
4、示范演示法:
自己講解畫(huà)法和步驟的,實(shí)物投影儀上示范畫(huà)水墨荷葉的畫(huà)法,將學(xué)生的作品放在實(shí)物投影儀上展示,自我評(píng)價(jià)和師生互評(píng)的方式,使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫(huà)法,同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
篇兒童:兒童水墨畫(huà)教學(xué)大綱。
一、適用專(zhuān)業(yè)及學(xué)生層次。
學(xué)前專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)初中起點(diǎn)中專(zhuān)班學(xué)時(shí)、學(xué)分:60學(xué)時(shí),18學(xué)時(shí)一個(gè)學(xué)分編寫(xiě)人:馬文晶。
二、課程的.性質(zhì)及任務(wù)。
課程的性質(zhì)為操作型,本門(mén)課程開(kāi)設(shè)的目的和意義在于:
了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫(huà)藝術(shù)的精神和精髓,提高繪畫(huà)能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng),任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫(huà)的方法和技法,為未來(lái)的幼教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
。ㄒ唬┱n程的主要內(nèi)容及要求:
第一章:工筆畫(huà)。
花鳥(niǎo)工筆畫(huà)(4課時(shí))。
通過(guò)本章的學(xué)習(xí),練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫(huà)的執(zhí)筆功力。
(二)通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn):提高學(xué)生的繪畫(huà)功力、藝術(shù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和審美能力。
需要的教學(xué)設(shè)備:水墨畫(huà)教學(xué)工具。
(三)教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段:
教的方式方法主要有:講授法、演示法、示范法。教學(xué)手段有:講授、直觀教學(xué)。
學(xué)的方法主要有:耳聽(tīng)理論講授,用眼觀察,用腦分析思考,動(dòng)手訓(xùn)練。
第二章:兒童水墨畫(huà)(54課時(shí))。
第一課:竹子的畫(huà)法。
第二課:蘭花的畫(huà)法。
第三課:梅花的畫(huà)法。
第四課:菊花的畫(huà)法。
第五課:牡丹的畫(huà)法。
第六課:荷花的畫(huà)法。
第七課:葡萄和小雞的畫(huà)法。
第八課:水族類(lèi)的畫(huà)法。
第九課:昆蟲(chóng)類(lèi)畫(huà)法。
第十課:果蔬類(lèi)畫(huà)法。
通過(guò)本章的學(xué)習(xí),了解和掌握花鳥(niǎo)水墨寫(xiě)意畫(huà)的繪畫(huà)技法和表現(xiàn)方法。
。ㄒ唬┩▽(zhuān)結(jié)合點(diǎn):通過(guò)本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,可以提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、審美能力,提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),可以培養(yǎng)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法,形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力。
必要的教學(xué)設(shè)備:教師用生宣紙、毛筆、一得閣墨汁、中國(guó)畫(huà)顏料。
(二)教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段:
教的方式方法主要有:講授法、演示法、示范法。
教學(xué)手段有:講授、直觀教學(xué)、運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。
學(xué)的方法主要有:耳聽(tīng)理論講授,用眼觀察,用腦分析思考,用手操作完成。
實(shí)踐教學(xué)部分。
。ㄒ唬⿲(shí)訓(xùn)的目的和任務(wù):強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練。
。ǘ⿲(shí)訓(xùn)的內(nèi)容:專(zhuān)業(yè)課。
。ㄈ┛己朔绞郊俺煽(jī)?cè)u(píng)定方法:考試(平時(shí)30%、期末70%)。
學(xué)時(shí)分配建議。
四、考試方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法。
五、先修、后續(xù)課。
。ㄒ唬┫刃拚n:素描、色彩、簡(jiǎn)筆畫(huà)。
。ǘ┖罄m(xù)課:幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)。
六、教材和主要參考教材。
。ㄒ唬┩扑]選用教材:《兒童水墨畫(huà)》作者:馬文晶。自編校本教材。
。ǘ﹨⒖冀滩模骸吨袊(guó)畫(huà)技法花鳥(niǎo)、山水、人物、動(dòng)物》作者:白雪石。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)11
活動(dòng)準(zhǔn)備
吹塑紙、拓印紙,水粉顏料、油墨,毛筆、油墨磙,電視機(jī)、多媒體實(shí)物展示儀。
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)、合理構(gòu)圖的能力。
培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
讓幼兒學(xué)習(xí)剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫(huà),掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導(dǎo)幼兒使用多種繪畫(huà)工具和材料,表現(xiàn)自己獨(dú)特思想,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞版畫(huà)作品,導(dǎo)人活動(dòng)內(nèi)容。
。1)出示兩幅套色吹塑紙版畫(huà),并提問(wèn):“請(qǐng)哪位小朋友說(shuō)說(shuō)這兩幅畫(huà)分別是怎么制作的?”
。2)教師小結(jié):這兩幅畫(huà)都是直接在吹塑紙上畫(huà)上可愛(ài)的小金魚(yú),用水粉顏料印,一次印一種顏色,用油墨印,把顏料全部推上去一次印出來(lái)。今天,老師還要教小朋友學(xué)習(xí)一種新的制作套色吹塑紙版畫(huà)的方法,就是凹凸套色吹塑紙版畫(huà)。
2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的制作方法。
。1)運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀示范講解。
(2)提問(wèn):“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的?”
。3)教師小結(jié):凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過(guò)的那樣直接在吹塑紙上畫(huà)出底版,而是用邊角料或一些實(shí)物的自然形狀剪拼成凹凸底版,底版上有的地方凹下去,有的地方凸起來(lái),版制作好了,印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的,可以用水粉印,也可以用油墨印。
3、幼兒操作活動(dòng)。
。1)啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)作內(nèi)容,任選一種方法印畫(huà)。
。2)兒制作底版,老師巡回指導(dǎo)。
。3)幼兒任選方法印畫(huà),老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,互相謙讓。
4、價(jià)作業(yè),結(jié)束活動(dòng)。
(1)展覽作業(yè),互相欣賞,互相評(píng)價(jià)。
(2)請(qǐng)小朋友講講自己的`畫(huà)或講出喜歡哪一幅,為什么?
。ɡ何蚁矚g《小雞捉蟲(chóng)》這幅畫(huà),因?yàn)檫@幅畫(huà)上的小樹(shù)林是用水杉葉子印的,看上去很像真的小樹(shù)林,印的也很干凈,所以我很喜歡。)
。3)老師講評(píng)、小結(jié)。
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫(huà)的各種工具和材料,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。
附資料:關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的制作簡(jiǎn)介
凹凸套色吹塑紙版畫(huà)是在吹塑紙上作畫(huà),再剪拼成凹凸底板,運(yùn)用多種顏料印制而成的。是融畫(huà)、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫(huà)制作活動(dòng)。它的表現(xiàn)技法豐富,畫(huà)面色彩鮮艷明朗,并有可供幼兒選擇的工具和材料,因而能充分激發(fā)幼兒操作、學(xué)習(xí)的興趣,并能掌握一些工具的性能和使用方法,鍛煉手部肌肉的靈活性、協(xié)調(diào)性,同時(shí)養(yǎng)成大膽、耐心細(xì)致、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
具體制作方法以本節(jié)活動(dòng)范畫(huà)《金魚(yú)》為例。
第一步制作底版,取吹塑紙邊角料,在上面畫(huà)上金魚(yú)后。沿邊緣剪下小金魚(yú),也可以用樹(shù)葉拼貼,水草用兩片柏樹(shù)葉代替。
第二步印畫(huà),取一張8開(kāi)吹塑紙版,在上面均勻地推上藍(lán)色油墨,放在一邊,再在小金魚(yú)身上推土桔黃色油墨后,按原來(lái)位置擺放到藍(lán)色底版上,做的水草全部擺放后,蓋上印畫(huà)的8開(kāi)鉛畫(huà)紙。用手或平底茶杯磨壓,注意用力均勻,邊印邊可掀開(kāi)一角看看,直至滿意為止,這樣一幅凹凸吹塑紙版畫(huà)就印好了。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)12
【設(shè)計(jì)意圖】
10月31日是世界勤儉日,為了教育孩子們勤儉不浪費(fèi),從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣,同時(shí)結(jié)合我們最近開(kāi)展的《多彩的秋天》的主題活動(dòng),我們決定讓孩子們用一次性的紙杯,制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫(huà)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道10月31日是世界勤儉日,勤儉不浪費(fèi)是值得發(fā)揚(yáng)的品質(zhì)。
2、秋天到了,菊花開(kāi)了,激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
3、練習(xí)剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一次性紙杯 2、油畫(huà)棒、記號(hào)筆 4、剪刀、膠棒 5、彩色卡紙
【活動(dòng)過(guò)程】
1、提問(wèn)引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師:在每一天的日常生活中,浪費(fèi)的現(xiàn)象無(wú)處不在。如:公共場(chǎng)所的水龍頭不擰緊,造成水資源流失;辦公室里的電腦不關(guān),空調(diào)24小時(shí)工作等等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。
(2)結(jié)合我們的日常生活,教育幼兒勤儉不浪費(fèi)。啟發(fā)孩子們變廢為寶,利用各種廢舊物品制作東西。
2、教師示范制作菊花,幼兒欣賞。
。1)菊花有各種顏色的.,老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。
。2)教師示范如何正確使用剪刀,將一次性紙杯剪成長(zhǎng)條形狀的菊花花瓣。
(3)教師示范如何正確使用鉛筆,將長(zhǎng)條形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼兒動(dòng)手操作,制作菊花,教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)示范如何將一次性紙杯剪成粗細(xì)大小一樣的花瓣,還有如何將花瓣圈起,變成形象逼真的菊花花瓣。
4、張貼幼兒作品,大家相互欣賞,互相評(píng)價(jià)。
【活動(dòng)延伸】
1、帶幼兒去看菊花展。
2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。
附兒歌:秋天到,菊花開(kāi),
紅的紅,白的白,
黃的黃,紫的紫,
像煙花,像面條,
還像媽媽的卷頭發(fā)。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)13
教學(xué)目標(biāo):
1、在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。
2、發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。
3、使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
教具學(xué)具:紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:
相互討論,如何利用自己所帶的.廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。組織學(xué)生相互解決問(wèn)題。
2、發(fā)展階段:
出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。 闡述自己的觀點(diǎn)和看法。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫(huà),捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。
2、個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,鍛煉自己動(dòng)手能力。 鼓勵(lì)創(chuàng)新,使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。
3、充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。進(jìn)行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。
4、開(kāi)拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。
四、收拾整理 :學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
五、課后拓展:課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)14
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生初步了解動(dòng)漫畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)及基本知識(shí)技巧,使學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)漫的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè),能充分表達(dá)自己的思想。
2、培養(yǎng)學(xué)生用簡(jiǎn)練的線條,概括的造型,夸張的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)作
動(dòng)漫形象,提高他們的創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn):用線描的形式來(lái)創(chuàng)作動(dòng)漫畫(huà)、
教學(xué)難點(diǎn):造型要活潑多變,夸張幽默,線條簡(jiǎn)約。
課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:范畫(huà),掛圖、課件、勾線筆等材料工具。
學(xué)生準(zhǔn)備:勾線筆、漫畫(huà)書(shū),紙等材料工具。
課堂教學(xué):
一、引導(dǎo)階段
1、啟發(fā)談話
教室板書(shū)幾種基本的形狀,讓學(xué)生想象添加,教師板畫(huà)(形狀、數(shù)字、字母)
2、明確本課的教學(xué)任務(wù)。
二、發(fā)展階段
1、介紹動(dòng)漫畫(huà)的特點(diǎn)
動(dòng)漫畫(huà)其實(shí)是動(dòng)畫(huà)和漫畫(huà)的合稱,是把一些原本沒(méi)有生命的東西,經(jīng)過(guò)加工制作成有生命的東西,它兼有夸張、諷刺、幽默的多方面特點(diǎn),作為一門(mén)藝術(shù),動(dòng)漫越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)。
2、展示范畫(huà)
動(dòng)漫畫(huà)的內(nèi)容由簡(jiǎn)到繁,由淺入深,逐漸讓學(xué)生領(lǐng)略到動(dòng)漫的藝術(shù)特點(diǎn),并體會(huì)其豐富多彩的'表現(xiàn)形式。
3、教師播放動(dòng)漫畫(huà)視頻,師生共同欣賞,并加以賞析,讓學(xué)生盡情發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4、教師示范演示作畫(huà)過(guò)程:
。1)起稿構(gòu)圖
。2)勾出大體輪廓
。3)仔細(xì)描繪完成
5學(xué)習(xí)要求:利用你帶來(lái)的漫畫(huà)資料和你掌握的知識(shí)技巧,創(chuàng)作幾個(gè)動(dòng)漫人物畫(huà)。
三、收拾與整理
四、課后拓展
今天我們學(xué)習(xí)了動(dòng)漫畫(huà)的方法技巧,課下你可以試著給你家人、朋友,同學(xué)用動(dòng)漫畫(huà)的表現(xiàn)形式,給他們畫(huà)人物的肖像?凑l(shuí)抓特征好,畫(huà)的最棒。
五、課后反思
動(dòng)漫畫(huà)本身就是孩子們比較喜歡的畫(huà)種之一,它將理想的人物和事物用夸張、諷刺、幽默的形式表現(xiàn)出來(lái),活潑生動(dòng),深受人們的喜愛(ài)。我在執(zhí)教先從數(shù)字,英文字母巧妙添加入手,讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)漫畫(huà)的輕松活潑,再結(jié)合中國(guó)本土漫畫(huà)與動(dòng)漫到國(guó)外動(dòng)漫不同風(fēng)格,了解動(dòng)漫的發(fā)展過(guò)程,在歡快的學(xué)習(xí)氛圍中,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。孩子們盡情發(fā)揮自己的想象空間,把自己對(duì)動(dòng)漫濃濃的喜愛(ài)之情用夸張,可愛(ài),幽默的動(dòng)漫畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),收到很好的教學(xué)效果。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)15
活動(dòng)目標(biāo)
1.傾聽(tīng)故事,感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流,體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài),表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.繪本PPT
2.圖片:星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖?
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)書(shū)名。這本書(shū)叫什么名字?這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí),可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認(rèn)識(shí).
二、閱讀圖書(shū)(PPT)
1.這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事?
2.我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事
晚上,小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽(tīng)自己說(shuō)話,他對(duì)媽媽說(shuō),媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō):這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō):媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多。媽媽一看,也把手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō),我愛(ài)你有這么多,小兔子一看,哦,真多?
提問(wèn):小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀?用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作,嘴里說(shuō):我愛(ài)你有這么多?誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)?(因?yàn)樗龕?ài)媽媽?zhuān)?/p>
小兔子說(shuō):我愛(ài)你一直到我的手指頭,媽媽說(shuō),我愛(ài)你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,真高!小兔又在原地拼命地跳說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你,媽媽說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你!
提問(wèn):小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的`?
跳得方法:邊跳邊說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你。
舉手指頭的方法:說(shuō):我愛(ài)你一直到我的手指頭。
小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里? 他們看到了什么?花、山、樹(shù)、小河、竹子??
小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài):媽媽?zhuān)褡佑卸喔,我就有多?ài)你?
你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?小草有多多,我就有多愛(ài)你?天有多高我就有多愛(ài)
你?花有多漂亮我就有多愛(ài)你?
三、談話活動(dòng)
教師出示圖片:星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖?
你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)!
圍巾有多長(zhǎng),我就有多愛(ài)你?媽媽說(shuō):房子有多高就有多愛(ài)你。等等
說(shuō)著說(shuō)著:小兔子累了,看著月亮說(shuō),媽媽?zhuān)覑?ài)你從這里到月亮那里,說(shuō)著,睡著了,媽媽說(shuō):傻孩子,媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。
這里的愛(ài)多嗎?請(qǐng)把你的愛(ài)告訴你愛(ài)的人,你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢?
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