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四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案優(yōu)秀

時(shí)間:2024-04-15 12:25:13 美術(shù)教案 我要投稿
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四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案優(yōu)秀

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案優(yōu)秀,歡迎大家分享。

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案優(yōu)秀

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案優(yōu)秀1

  教材分析

  此課以學(xué)習(xí)水墨畫法臨摹蔬菜,前課畫蔬菜的記憶畫為此課打下一定的形象基礎(chǔ),本課選了齊白石和李苦禪兩張大寫意的作品供欣賞與臨摹之用。白石老人的畫僅畫了一棵生機(jī)勃勃的白菜和兩只醒目的紅辣椒,寥寥幾筆,沉著遒勁的線條勾出菜幫,用側(cè)鋒蘸水墨畫出濃淡有致的葉子,再趁濕勾出交錯(cuò)的葉脈,形成了長短、疏密、濃淡對(duì)比鮮明的調(diào)子;白菜略向左傾的'。勁勢(shì)使靜物產(chǎn)生動(dòng)感,正與左下角一長一短兩只紅辣椒顧盼呼應(yīng),令人感到兩者有一種情感的聯(lián)系。辣椒的紅色與白菜的黑、白、灰色形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比,加上右側(cè)的題字及印章(是中國畫不可缺少的重要組成部分)使畫面的蔬菜從形象、墨色、構(gòu)圖等方面達(dá)到了極其完美的程度。

  李苦禪的畫也向我們展示了如何用水墨來表現(xiàn)對(duì)象的方法。畫家用側(cè)鋒、中鋒筆法,加上淡墨、濃墨,在畫中把對(duì)象的外形特點(diǎn)惟妙惟肖地表現(xiàn)出來。幾張小圖,說明了作畫的步驟和用筆、用墨的過程。本課要求摹仿大師的筆墨技法仿畫一幅蔬菜圖,在授課時(shí)必須作完整的示范使學(xué)生認(rèn)真理解。

  教學(xué)目的

  一、參照大師的作品,臨摹大師的筆墨技法,仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。

  二、通過欣賞,使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫、詩、書、印是中國畫獨(dú)特的形式。

  作業(yè)要求

  繼續(xù)學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法,仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。

  課前準(zhǔn)備

  一、供學(xué)生欣賞用的水墨蔬果作品若干幅(幻燈及圖片)。

  二、教師示范用的羊毫筆(提筆)、墨汁、梅花形調(diào)色碟、生宣紙。

  三、學(xué)生自備作業(yè)用品(同上)。

  教學(xué)過程

  一、欣賞:

  以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國畫。先介紹中國畫的藝術(shù)特征,分析筆墨技法,講解畫面布局,然后說明在哪一部分使用中鋒、側(cè)鋒筆法,以及如何用水、用墨。欣賞時(shí),結(jié)合上一節(jié)基本技法練習(xí)及教材分析進(jìn)行。

  二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的作畫步驟(邊講邊畫):

  1.先想好畫什么,畫面怎樣安排,然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學(xué)者可用鉛筆、炭素鉛筆或木炭條起稿。

  2.中鋒蘸淡墨勾出菜幫,先從中間一塊著手。

  3.用大筆的筆鋒蘸淡墨后,再用筆尖蘸濃墨,以側(cè)鋒法畫出葉子,筆可在紙上略作滾動(dòng),落筆要生動(dòng),大膽肯定,注意墨團(tuán)要有大小濃淡的變化。

  4.趁葉子未干,用濃墨畫出葉脈,注意不要太濕。

  5.中鋒蘸濃墨(稍干),較快地畫出根部,落筆時(shí)也往下按,然后向外撇出,如有些飛白效果,更為理想。

  6.用大紅色畫辣椒,盡量以一筆完成,注意用筆按和提,最后添上蒂。

  7.在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  可選擇大師作品中的主要物體,重新組織畫面,下筆前要先想好用筆方法:水墨應(yīng)如何調(diào)合?濃的還是淡的?運(yùn)筆采用側(cè)鋒還是中鋒?運(yùn)筆方向如何確定?總之應(yīng)“意在筆先”。

  練習(xí)時(shí),教師要特意說明,練習(xí)水墨畫法,因經(jīng)驗(yàn)不足,往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫,效果也不一定令人滿意,只有多練習(xí),才能取得滿意的效果。

  四、講評(píng):選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)與大師的作品作比較,找出差距,明確努力方向。

  一、選用較大的羊毫筆,用筆尖畫線。

  二、二、在生宣紙上作畫,要能看出一筆一筆的用筆過程,不能反復(fù)涂抹。

  三、明確要求學(xué)生必須養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣作業(yè)時(shí)一定要準(zhǔn)備好抹筆的布或紙,吸去多余的水分,不要到處亂甩。同時(shí),要多備一小張生宣紙,作試筆或確定用墨濃淡之用。

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  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗,并能運(yùn)用于生活中去。

  2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。

  3、能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。

  4、體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制花的愉悅感和自豪感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  熟練掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。教學(xué)難點(diǎn):能運(yùn)用疊繞法制作出不同樣式的花。

  教學(xué)用具:

  皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹簽或筷子

  教學(xué)過程:

  一、課前激趣

  1、同學(xué)們,老師上個(gè)星期天去旅游了,你們知道我去了哪里嗎?請(qǐng)看相片猜一猜。ㄕn件)請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)花的世界吧。(觀看視頻)

  2、同學(xué)們,你們喜歡這些花嗎?生回答。

  花的世界最令人神往,人們都愛用花來表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝愿!花也是美麗的象征!同學(xué)們你知道什么樣的花送給什么樣的人嗎?有什么象征意義?(百合花,送給結(jié)婚的'新人,有百年好合之意。)

  3、同學(xué)們收集的資料非常豐富?墒腔ㄏ勺痈嬖V我們,鮮花雖美,可不能長久,過兩三天就會(huì)凋謝,你有什么辦法讓這些美麗的花永遠(yuǎn)艷麗呢?

  生:可以做成干花、塑料花、絹花、紙花……

  4、同學(xué)們真聰明!今天就讓我們用靈巧的雙手來一起制作美麗的紙花吧!(出示課件)

  二、方法探索

  1、(出示一些做好的疊繞紙花,每朵花的花形都不同。)老師做的這些花漂亮嗎?想知道老師這些花是用什么方法制作出來的嗎,請(qǐng)大家自學(xué)美術(shù)書第26—27頁內(nèi)容,總結(jié)的制作紙花的步驟和方法。

  學(xué)生匯報(bào),師板書步驟

  原來這么多種不同的紙花都是用同一種制作方法制作出來的。今天我們用疊繞的方法來制作紙花。(師板書疊繞法)

  2、教師示范做紙花的步驟和方法,制作一朵紙花。

  3、(欣賞黑板上的紙花)這里有這么多不同的紙花,為什么用同一種方法能制作這么多不同的花呢?你能找出它們的不同之處嗎?

  學(xué)生匯報(bào)

  4、小結(jié):哪些因素會(huì)讓我們制作出不同的花?

  花瓣的形狀,疊繞時(shí)皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、通過我們分析,你有信心現(xiàn)在自己再來完成一支花嗎?

  2、那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們,根據(jù)自己喜歡的類型做一支花。在做之前,老師有要求,看大屏幕。(活動(dòng)要求)

  活動(dòng)要求:

 。1)、時(shí)間:15分鐘

  (2)、數(shù)量:每組至少兩支不同形狀的花。

 。3)、制作要精美,有創(chuàng)意,充分發(fā)揮小組合作精神,制作結(jié)束后,評(píng)選出最佳制作獎(jiǎng),最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),最佳合作獎(jiǎng)。

 。4)、請(qǐng)把自己制作完成的花插到小花籃里。

 。5)、注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。將垃圾放到垃圾筐里。

  3、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。(播放音樂課件)

  四、欣賞交流

  1、先學(xué)生自評(píng)。

  1.教師評(píng)價(jià)各組制作中的表現(xiàn),公布獲勝小組。

  2.請(qǐng)制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。

  3、面對(duì)這么多美麗而迷人的花,我們肯定有許多的感慨,請(qǐng)同學(xué)們用一句話來說說自己的感受。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從花的。色彩、造型、材料的使用幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià))

  五、拓展延伸(拿出自己設(shè)計(jì)的作品)

  同學(xué)們,這是老師設(shè)計(jì)的作品,是我要送給我媽媽的生日禮物。布置課后實(shí)踐作業(yè):下課后請(qǐng)大家也把自己的作品再進(jìn)行加工,并且自學(xué)包裝紙花,把你親手制作的紙花送給自己想送的人。這節(jié)課很高興和你們一起度過,最后,祝你們學(xué)習(xí)生活像花兒一樣美好!讓我們伴著《春天在哪里》這首歌曲結(jié)束這節(jié)課。(師生做舞蹈)

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  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生初步了解學(xué)校的歷史和特色。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和設(shè)計(jì)能力。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  ;盏臉(gòu)思和設(shè)計(jì)

  課前準(zhǔn)備

  搜集關(guān)于學(xué)校歷史和特色的資料、各種小學(xué);?qǐng)D片、彩色繪圖顏料

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,作為一名少先隊(duì)員隊(duì)徽是你們的標(biāo)志。今天我們一起給我們的學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)校徽。

  我們一起給我們的`學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)校徽。

  二、講授新課

  1、簡介學(xué)校的歷史和特色

  2、展示各種學(xué)校;,講解其設(shè)計(jì)意圖

  3、說明;盏脑O(shè)計(jì)要求:可以用文字,也可以用圖形來表示;既要簡潔,又要把學(xué)校的特色表示出來

  4、學(xué)生構(gòu)思

  三、學(xué)生練習(xí)(教師邊巡視邊輔導(dǎo))

  1、定草圖,注意設(shè)計(jì)意圖

  2、修改

  注意標(biāo)志形式的多樣性,選擇材料的多樣性。

  圖案色彩的運(yùn)用變化。

  3、定稿

  4、制作

  肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型,對(duì)有特別符合班級(jí)特色的創(chuàng)作給以及時(shí)的表揚(yáng),給有困難的學(xué)生予以幫助。

  四、作業(yè)展評(píng)

  1、展示作品

  2、欣賞評(píng)價(jià)

  3、教師總結(jié)

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  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的保守媒材。

  2、能用制作顏料的簡單方法試著制作1一2種顏料。

  3、掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。

  教學(xué)重點(diǎn):了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的保守媒材。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

  1、小實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)一名同學(xué)在實(shí)物投影儀下將菊花在白紙上用力摩擦,發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、討論:在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎?

  3、師總結(jié):在大自然中有豐富的資料都可以制作出顏料。

  二、欣賞討論

  1、欣賞幾幅作品和染制的方巾。

  2、尋找合適的資料:你從大自然中找來了些什么資料?

  3、分小組討論:如何利用工具將自身帶來的資料制作出顏料呢?

  4、總結(jié)制作方法:用小棒和碗搗汁,用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。

  三、自主探究

  邊制作邊用簡短的文字填寫研究表格。

  四、交流研討

  每組小組出息行匯報(bào)總結(jié),討論解決遇到的困難。

  五、總結(jié)評(píng)價(jià)

  1、用自身制作的'顏料組內(nèi)一起完成一幅畫。

  2、貼在展示板上評(píng)一評(píng)。

  六、欣賞研討

  1、生活中還有很多東西的色彩很漂亮,我們也可以直接利用它們來直接作畫。

  2、史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。

  我國古代染色用的染料,大都是以天然礦物或植物染料為主。中國畫中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。

  研究表格:

  制作的原料

  制作的方法

  遇到的困難

  顏料的顏色

  試試效果

  是否勝利

  第二課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

  1、同學(xué)觀看錄像

  2、教師小結(jié):生活中有很多東西的色彩很漂亮,我們可以直接利用它們來做一幅美麗有趣的畫。

  二、整理資料

  1、同學(xué)觀看圖片

  2、同學(xué)開展討論:你找到的細(xì)小物件有哪些顏色?有哪些形狀?

  3、教師提問:你知道生活中還有哪些可直接利用的資料嗎?

  三、方法步驟

  1、欣賞范畫,討論這些畫是用什么顏色和哪些東西做的?

  2、同學(xué)看書,討論并總結(jié)活動(dòng)步驟。

  四、自主探究

  1、嘗試作畫后同學(xué)自評(píng)。教師總結(jié)作畫方法。

  2、引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)范畫,掌握創(chuàng)作要領(lǐng)。

  3、教師小結(jié):構(gòu)圖要豐滿;設(shè)計(jì)要新穎;涂膠水要?jiǎng);鋪色塊時(shí)資料要密、齊、勻;巧妙運(yùn)用不同形狀的資料。

  五、開展活動(dòng)

  1 、同學(xué)分工又合作,愉快地創(chuàng)作。

  2 、教師巡回指導(dǎo)。

  六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

  1 、同學(xué)互評(píng)。

  2 、師評(píng):肯定同學(xué)的精心制作,贊揚(yáng)同學(xué)的大膽表示。

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  第二課:變形的魅力

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)人物變形畫的表現(xiàn)方法,了解生活中的事物變形現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法。

  2、能善于觀察與發(fā)現(xiàn),提升觀察與思維的品質(zhì),發(fā)現(xiàn)想象與個(gè)性化創(chuàng)造的能力。

  3、養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動(dòng)腦筋、巧創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度,抒發(fā)熱愛生活的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)

  通過變形現(xiàn)象,尋找變形的規(guī)律與特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  通過對(duì)事物整體外形變化的關(guān)注,創(chuàng)造獨(dú)特的新形象。

  教具準(zhǔn)備

  課件、凸面鏡、不銹鋼勺子。畫好變形后臉部線條的作業(yè)紙、相框。

  學(xué)具準(zhǔn)備

  彩色作業(yè)紙、2B鉛筆、

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬┱n前延伸:溝通交流

  師:孩子們,能和你們一起上課,心里特別高興!真想永遠(yuǎn)記住你們,你們想永遠(yuǎn)記住老師嗎?生:想!

  師:好!現(xiàn)在,我仔細(xì)地觀察你們,你們仔細(xì)地觀察我,我們彼此永遠(yuǎn)地記住對(duì)方。(師走下講臺(tái),摸學(xué)生,并說出多個(gè)學(xué)生的特點(diǎn):你的眼睛真大!你的小鼻梁真高!你的眉毛真濃!……)師:記住你們的特點(diǎn),我也就永遠(yuǎn)地記住你們了,你們記住老師了嗎?誰能說出老師的特點(diǎn)?不同的學(xué)生根據(jù)自己的觀察說出老師的多個(gè)特征。師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià):你看得真仔細(xì)!一下子就抓住了主要特征!……師(總結(jié)):孩子們,通過觀察,我們認(rèn)識(shí)了彼此;通過觀察,我們認(rèn)識(shí)了世界,增長了知識(shí)。由此可見,觀察是一種很重要的學(xué)習(xí)能力,同學(xué)們都要注意培養(yǎng)自己用心觀察的能力。今天我們的學(xué)習(xí)就與觀察密不可分。好,上課!

 。ǘ┱n堂探究

  1、猜圖激趣,觀察發(fā)現(xiàn),導(dǎo)入新課

 。1)課件出示教材第一幅圖片(蘇州千燈鎮(zhèn)水中倒影圖片)師:先請(qǐng)同學(xué)們用心觀察,你們有什么發(fā)現(xiàn)?生:是房子在水中的倒影。

  師:當(dāng)房子倒映在水中之后,發(fā)生了什么樣的變化?生:房子變得彎曲了。生:房子變得模糊了。

 。2)課件出示教材第二幅圖片(玻璃幕墻里建筑物的變形圖)師:請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想,這又會(huì)是倒映在哪里的圖像呢?生:是映在玻璃上的。生:是在窗子上的。

  師:孩子們,這不是玻璃。當(dāng)我們透過窗子看窗外的景物時(shí),它有變化嗎?沒有!這是玻璃幕墻。在玻璃幕墻上,每一塊玻璃都有一定的傾斜度,所以,景物倒映在上面時(shí),會(huì)發(fā)生一定的變化。其實(shí),只要你用心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處存在著變形的現(xiàn)象。

  2、自主學(xué)習(xí),觀察現(xiàn)象。

  課件出示:我思考,我快樂:生活中你還在哪里見過這樣的變形現(xiàn)象?生:哈哈鏡前人的形象發(fā)生了變化。生:汽車后視鏡里人的形象發(fā)生了變化。

  生:透過盛水的杯子,發(fā)現(xiàn)杯子里的筷子像折斷了一樣。生:透過魚缸看見魚好像變大了。 ……

  學(xué)生回答后,課件出示生活中常見的變形現(xiàn)象。師總結(jié)導(dǎo)出課題:是呀!這些變化的現(xiàn)象在我們的生活中無處不在,也正因?yàn)橛辛诉@些變化,我們的生活才平添了幾分魅力。同時(shí),它也給我們帶來了許許多多想象和創(chuàng)造的啟示。這節(jié)課,我們就一起大膽地進(jìn)行創(chuàng)造,體會(huì)變化的魅力。

  板書課題:變化的魅力

  3、合作探究,感受變形帶來的趣味,探究變形的特點(diǎn)與規(guī)律。

  利用凸面鏡和不銹鋼勺子做游戲,探究變形的特點(diǎn)與規(guī)律。利用已知的變形方法,進(jìn)行創(chuàng)作嘗試。

  師:先和同學(xué)們做個(gè)小游戲,輕輕地拿起你面前的小袋子,從里面拿出我們的教具。師拿出凸面鏡,請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)看看鏡子里你的臉變了嗎?變成什么樣子了?生:臉變得鼓起來了。生:眼睛和嘴巴變大了。

  師:大家知道這叫什么嗎?這就是凸面鏡,我們的哈哈鏡就是照這個(gè)原理制作的。

  師:舉起你面前的凸面鏡或者小勺子,舉得稍高一些,和頭平齊,把它從遠(yuǎn)處慢慢地往前拉近,看看你的臉型和五官分別有什么變化?生:臉變長了。

  生:鼻子、嘴巴變得特別大。生:鼻子、嘴巴都變長了。

  生回答的`同時(shí),師在實(shí)物投影儀下板畫。讓同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)觀察到的和老師畫的是否一樣。讓學(xué)生感受作業(yè)紙內(nèi)人物的大小及構(gòu)圖和線條的使用。

  師:請(qǐng)同學(xué)們拿起筆,在白色的作業(yè)紙上,添畫上你變形后的眼睛、嘴巴和鼻子。

  4、精講點(diǎn)撥,評(píng)價(jià)反饋。

  師:選擇畫的效果好的同學(xué)的作品,讓孩子說一下自己抓住哪些特點(diǎn)來畫的。生:我的眼睛變得特別大,所以,我突出了這個(gè)特點(diǎn)。 ……

  師:從這里我們可以看出,變化時(shí)我們要把握的要點(diǎn)是什么?生:抓住人物的主要特征進(jìn)行夸張。

  師:對(duì),變形時(shí),我們就是要抓住人物臉上或者是體型上最突出的那一點(diǎn),進(jìn)行夸張。(完成板書)

  5、鞏固訓(xùn)練:提出作業(yè)要求,完成作業(yè)。

  師:現(xiàn)在我們就用這些表現(xiàn)方法,抓住你好朋友最與眾不同的地方,完成今天的作業(yè)。作業(yè)要求:觀察小組內(nèi)好朋友的臉,捕捉他的特征,用變形的方法畫出他的臉。

  6、展示作業(yè),多元評(píng)價(jià)。

  學(xué)生完成作業(yè)后,貼在黑板上預(yù)先制作好的相框內(nèi),效果很好,評(píng)價(jià)時(shí)抓住以下兩點(diǎn):先讓學(xué)生猜猜畫的是誰?從哪兒看出來的?讓被畫的同學(xué)提意見,做哪些改正會(huì)更好。

  7、教師小結(jié),拓展延伸。

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案優(yōu)秀6

  課時(shí):2課時(shí)

  課堂類型:綜合探索

  教學(xué)目標(biāo):

  1、向家長了解自己的成長過程,通過收集自己成長過程中的照片,制作成長記錄卡。

  2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法,創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)、形式新穎的工藝品。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個(gè)性的藝術(shù)作品。

  2、圍繞生日聚會(huì)進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。

  教具學(xué)具:彩筆、彩紙、卡紙、盒子、毛線、雙面膠等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

  1、導(dǎo)入:

  每個(gè)人都有自己的生日,小朋友喜歡過生日嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來談?wù)勆諘r(shí)的趣事吧!

  2、新授:

  老師出示制作的成長記錄本,引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。

 。1)上面要有照片、圖片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的說明。

 。2)注意版面的設(shè)計(jì)要有美感,色彩豐富。

  3、教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個(gè)性,新穎有趣的'工藝品。

  4、欣賞課文圖例,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。

  三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)

  四、展示作品,讓制作者自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。

  五、舉行生日聚會(huì),互贈(zèng)自己所作的禮物。

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案優(yōu)秀7

  教學(xué)內(nèi)容朋友你好

  授課時(shí)間:1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用線條描繪人物寫生的基本方法和一般規(guī)律。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和用線寫生造型能力。

  3、激發(fā)學(xué)生參與造型活動(dòng)的積極性,感受友情的快樂。

  教學(xué)重難點(diǎn):人物的性格特點(diǎn);人體動(dòng)態(tài)的寫生。

  教具準(zhǔn)備:小鏡子、照片

  教學(xué)過程

  設(shè)計(jì)意圖

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

  二、指導(dǎo)探究

  1、翻開課本,請(qǐng)同學(xué)們看課本上的照片的學(xué)生作品。

  2、找一個(gè)身體比例正常的學(xué)生站在講臺(tái)上。

  提問:a人體有那幾部分組成?

  b以頭為單位,看身高有幾個(gè)頭長,胳膊和腿各有幾個(gè)頭長?

  3、老師邊講邊示范。

  4、講授寫生時(shí)用線方法。

  a用線肯定、流暢,下筆大膽,不一點(diǎn)一點(diǎn)蹭。

  B線條的疏與密、簡與繁互相襯托,相互搭配。衣服上的小裝飾,花邊等細(xì)部用密集的.線畫。

  三、學(xué)生寫生

  仔細(xì)觀察好朋友的體貌特征,用線描寫生的方法為好朋友畫張像。

  四、小結(jié)

  1、選出好的學(xué)生作品展示交流。

  2、學(xué)生評(píng)價(jià)。

  使學(xué)生對(duì)身體有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

  掌握用線方法。

  教學(xué)反思

  學(xué)生通過觀察好朋友的體貌特征,用線描寫生的方法為朋友畫像,增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,加強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通。

  存在不足:學(xué)生用線要肯定。

  將頭發(fā)的線條畫得更細(xì)致些。

  抓住人物的動(dòng)態(tài)特征就更好了。

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案優(yōu)秀8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、回憶課余生活,抓住美好瞬間用繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn),掌握人物動(dòng)態(tài)的畫法及要領(lǐng)。

  2、通過小組合作學(xué)習(xí)與嘗試,學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作,提高互相配合的能力。

  3、利用傳統(tǒng)文化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生迎難而上和親身實(shí)踐等。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、用繪畫形式表現(xiàn)各種活動(dòng)場面

  2、人物在活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們放學(xué)后都做什么?會(huì)開展哪些有意思的`活動(dòng)?

  板出課題《放學(xué)了》

  二、探究新課:

  1、課件出示人物站、立、跑、跳等不同活動(dòng)的正面和側(cè)面,引導(dǎo)學(xué)生觀察這些人物姿態(tài)有什么變化?

  組織學(xué)生擺一擺造型。

  2、再擺的過程中你有什么發(fā)現(xiàn)?人在活動(dòng)時(shí)身體的哪些部位產(chǎn)生了動(dòng)態(tài)的變化?

  組織學(xué)生討論:

  人物動(dòng)態(tài)變化體現(xiàn)于人物骨式的變化,只要是胳膊和腿可以向不同的方向彎曲。

  3、課件出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中的學(xué)生作品是如何突出主體的?

  4、作業(yè)要求:用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活,兩人以上動(dòng)態(tài)、服裝要有變化。

  三、藝術(shù)實(shí)踐:

  組織學(xué)生學(xué)生運(yùn)用骨式創(chuàng)作一副放學(xué)后的活動(dòng)場景。

  四、課堂總結(jié):

  展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品,并將講評(píng)優(yōu)秀作品。

  引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。

  五、板書設(shè)計(jì):

  課題

  人物動(dòng)態(tài)

  畫面構(gòu)圖

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