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美術(shù)教案

時間:2024-01-29 07:24:00 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案必備[3篇]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案必備[3篇]

美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、學會運用多種美工技巧,大膽制作自己喜歡的大頭貼。例如:剪、貼、畫、拼湊等,喜歡設(shè)計活動。

  2、與角色游戲“藝術(shù)倩影屋”成為合作單位,能把自己的作品銷售到合作單位,并大膽介紹自己作品的優(yōu)點之處。

  3、能自覺愛護操作材料,工作完后會井井有條的收拾物品。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  1、各色不同形狀的小塊卡紙:三角形、圓形、方形、心形、橢圓形等等。

  2、操作工具:剪刀、雙面膠帶、透明膠帶、漿糊等。

  3、操作材料:彩色吸管、水彩筆、即時貼、毛茛、各類貼紙等。

  活動過程:

  首先引導孩子選擇自己喜歡的色紙和操作材料,運用工具進行剪、貼等裝飾,制作迷你大頭貼。例如:在一張心形卡紙上,利用剪短的彩色吸管,有規(guī)律地張貼在卡紙周圍,再用彩色筆在卡紙四周繪畫出裝飾邊框的各類線條或花紋,一張大頭貼就完成了。完成后鼓勵孩子把大頭貼銷售到“藝術(shù)倩影屋”去,為愛美的顧客們帶來新的.游戲內(nèi)容。

  指導要點:

  1、組織孩子欣賞各種較簡單的邊框裝飾案例,給孩子一個感性的認知經(jīng)驗。

  2、教師可以有意識的制作幾張美麗的范例,投放到區(qū)域中。鼓勵能力弱的孩子可以從模仿開始,逐漸形成自己的設(shè)計風格。

  3、在“銷售”環(huán)節(jié)中,引導孩子大膽使用自己的語言來進行表述,讓自信的火花在同伴的認可中得到綻放。

  活動反思:

  本次美術(shù)活動中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準備的。美術(shù)活動中材料的提供與幼兒的 制作行為有著十分密切的關(guān)系,材料越多樣,幼兒的發(fā)散性思維越好。

  幼兒可以在制作時利用材料的性質(zhì)特點進行操作,滿足不同幼兒的需求,讓每一個幼兒的創(chuàng)意都各不相同,讓每個幼兒在活動中都充分發(fā)揮他的獨特性,尊重每位幼兒個體學習的方式,充分體現(xiàn)教育的民主性。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1. 引導幼兒學習沿輪廓線剪弧線,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  2. 通過活動,體驗剪貼畫的樂趣。

  活動準備:

  1. 畫好的蘋果圖若干張,沒有蘋果的蘋果樹圖四幅。

  2. 剪刀、膠水、抹布。

  3. 音樂《摘果子》。

  活動過程:

  1.律動《摘果子》,引入活動主題。

  秋天是一個收獲的`季節(jié),各種水果都成熟了。我們一起來摘果子吧!

  2.教師出示畫好的蘋果圖,引起幼兒用沿輪廓剪蘋果的興趣。

  教師:這張紙上有很多蘋果,請小朋友想一想我們怎么才能摘下這些蘋果?

  3.教師一邊示范剪蘋果,一邊講解注意事項。

  教師:小朋友在剪的時候要沿著輪廓線慢慢的剪下來,線條要流暢。在剪的時候要注意安全,剪刀不能對著旁邊的小朋友。

  4.幼兒剪蘋果,教師巡回指導。

  5.幼兒貼畫,教師巡回指導。

 。1)出示蘋果樹,引導幼兒貼蘋果。

  教師:小朋友們,蘋果寶寶離開了大樹媽媽,大樹媽媽可想它們了,讓我們一起把它們送回大樹媽媽的懷里好嗎?

 。2)提出要求:貼的時候,膠水不要太多,及時擦手,布局要合理。

 。3)幼兒操作,教師巡回指導。

  6.請幼兒欣賞剪貼畫。

美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計思路:

  根據(jù)小班幼兒認知的特點,這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的,由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性

  不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。

  我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字,幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料

  不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!

  活動目標:

  1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

  2、學會在球體上安裝小棒。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗成功的快樂;顒硬牧希喊舭籼恰⑾鹌つ、吸管。

  活動過程:

  一、猜一猜,激起幼兒學習興趣

  “看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?”小朋友猜一猜。

  “聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖!笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵

  二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點

  “老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導幼兒描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個順口溜:方的糖,圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖,這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

  三、制作棒棒糖

  1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個,小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動手做一個屬于自己的'棒棒糖,好嗎?

  先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個圓形小球,咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖,老師很開心。現(xiàn)在請小朋友也動手做一做,在動手前老師要說一下游戲規(guī)則:

  A、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

  B、不能搶別人手里的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。

  2、幼兒進行操作,教師進行個別指導。

  3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的糖沒有小尾巴,現(xiàn)在請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

  四、小小棒棒糖展覽會

  老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能

  干,做的棒棒糖呀都很棒。

  教師:小朋友今天開心嗎?

  幼兒:開心。

  教師:小朋友有了開心的事情呀,要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

  請小朋友排好隊跟老師出去洗手。

  五、活動反思

  通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好,每個目標幼兒表現(xiàn)的都很棒。

  就活動過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計,教師在第三個環(huán)節(jié)時間:“幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候,老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。”這時老師反復地強調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。

  其實這時應(yīng)該順著孩子的思路隨機應(yīng)變說:“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。

  同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

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