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美術(shù)教案

時間:2024-01-25 08:49:37 美術(shù)教案 我要投稿

[精]美術(shù)教案5篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[精]美術(shù)教案5篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解螃蟹的特點,掌握國畫螃蟹的技法,體會國畫構(gòu)圖的基本理念。

  2、學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)螃蟹,在造型中體會墨色的變化,熟練(掌握)中鋒、側(cè)鋒用筆法,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、活躍的想象力。

  3、通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫螃蟹,體驗水墨樂趣,傳承祖國傳統(tǒng)藝術(shù)。

  教學(xué)重點:感受水墨畫的魅力,能用意筆形式描繪出形態(tài)各異、生動可愛的螃蟹。

  教學(xué)難點:表現(xiàn)水墨螃蟹的墨趣、筆趣及情趣。(用水墨表現(xiàn)螃蟹生動的姿態(tài),尤其是八只小腳的動態(tài)結(jié)構(gòu)。)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:文房四寶、多媒體教學(xué)課件

  學(xué)生:國畫配套工具、課前搜集螃蟹的相關(guān)資料。

  過程設(shè)計:

  一、組織教學(xué),安定情緒

  檢查學(xué)生用具是否齊全、擺放有序,注意別打翻水盒,安定學(xué)生情緒。

  二、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:同學(xué)們,今天老師要先考考大家,給大家猜個謎語:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一動物)你知道謎底是什么嗎?生:螃蟹。(板書:螃蟹)

  師:螃蟹是甲殼類動物,它們的身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。螃蟹的種類繁多,我國就有600多種,絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或靠近海洋的地方,也有一些種類的螃蟹棲息于淡水或住在陸地上。(簡化)(PPT介紹幾種螃蟹)

  師:今天我們畫螃蟹中的河蟹。(出示河蟹圖)

  三、特征探究,豐富眼界

  1、認(rèn)識螃蟹的結(jié)構(gòu)

  師:同學(xué)們見過這河蟹,也吃過它,那你能說說它的身體有哪幾部分組成嗎?(PPT顯示螃

  蟹結(jié)構(gòu)圖),學(xué)生看圖匯報,教師依次板書:身體、八只步足、一對螯、嘴眼。

  師:請你仔細(xì)觀察,螃蟹的身體呈什么形狀?生:倒梯形。

  師:螃蟹的腳、螯、眼睛又有什么特點?生:腳修長,螯威武,眼睛有眼柄能豎起來。

  2、了解螃蟹的生活習(xí)性

  認(rèn)識了螃蟹的身體結(jié)構(gòu),你還知道它哪些生活習(xí)性?學(xué)生匯報課外搜集的螃蟹的相關(guān)知識。(生活在水畔、會換殼、會再生,雌雄蟹腹部的臍不同、橫行、……滲透團(tuán)結(jié)友愛的思想。)

  3、觸摸真實的螃蟹

  出示活的螃蟹和死的螃蟹,在投影儀上進(jìn)行展示,這樣下面的老師也都能看的很清楚。

  出示一張很多學(xué)生畫的螃蟹,有活的,有死的,讓學(xué)生歸類。

  四、欣賞名作,點評探討

  1、欣賞齊白石螃蟹作品

  師:螃蟹活潑可愛,一直以來就成為畫家筆下描繪的對象。齊白石老先生尤其擅長畫蝦和蟹。(PPT展示齊白石作品圖片)

  2、學(xué)生品評

  師:齊白石大師畫得螃蟹好嗎?好在哪?生:構(gòu)圖巧妙、聚散合理、筆墨濃淡變化豐富,形態(tài)各不相同……師:他畫的螃蟹惟妙惟肖、栩栩如生。

  3、深入探討

  師:(PPT齊白石畫的螃蟹圖局部)你能說說齊白石畫螃蟹身體是怎樣用筆、用墨的嗎?教師板書:側(cè)鋒、濃淡墨。

  師:八只步足、一對螯、眼睛又是怎樣用筆用墨的呢?依次板書:中鋒、淡墨;側(cè)鋒、重墨;中鋒,濃墨。

  五、教師范畫,臨摹練習(xí)

  師:老師也來學(xué)學(xué)齊白石,畫一只螃蟹,你覺得該先畫什么?生:身體。為什么?生:身體是螃蟹的主要部分,其他腳、螯、眼都長在它上面。

  教師邊范畫邊講要領(lǐng):

 、佼嬌眢w:大羊毫調(diào)淡墨,筆尖蘸濃墨,側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身體?梢栽谛窔ず蠊蠢諑坠P輪廓線,求得點線面的變化。

  ②畫大腿:淡墨中鋒畫螃蟹身體左右的各四條腿,它們之間略有角度不同,但

  切記交叉。

 、郛嬓⊥龋旱袖h畫小腿(一般只畫成一節(jié)),不能分散叉開并避免平行。④畫螯鉗:大羊毫調(diào)重墨點出螃蟹雙螯茸毛。小狼毫淡墨中鋒勾出蟹鉗。⑤畫爪子:小狼毫蘸濃墨中鋒運筆畫出略帶弧形的蟹爪。

  ⑥畫眼睛:小狼毫蘸濃墨趁濕在身體前端兩螯間畫出螃蟹雙眼。

  師:同學(xué)們,剛才大家看了老師畫螃蟹的步驟,有沒有記?會了嗎?沒有記住的同學(xué)也別急,老師還給大家準(zhǔn)備了秘籍——畫螃蟹步驟口訣,讓我們一起來讀一讀。你可以參照這張口訣步驟圖練習(xí)畫一只螃蟹。

  口訣:1、三筆蟹殼側(cè)鋒畫2、八只步足中鋒寫3、一對螯足重墨擢4、倒八兩眼濃墨點

  學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  六、階段評議,再接再厲

  1、學(xué)生作品初評

  師:好多同學(xué)都畫好了螃蟹,你能來展示一下嗎?教師有選擇性地挑選螃蟹步足畫的生動以及畫的`死板的兩張作品進(jìn)行展示。

  師:你覺得這兩張作品有哪些值得你學(xué)習(xí),還有哪些不足?學(xué)生歸納步足應(yīng)畫得生動,有動態(tài)變化。教師再投影一張步足第一節(jié)往后畫的螃蟹請學(xué)生點評。

生:這樣的螃蟹已經(jīng)死掉了。

  師:老師這里畫了螃蟹的一個身體,誰能幫老師把它的足添一下,注意要畫出螃蟹的動態(tài)變化。指名學(xué)生添畫。

  2、學(xué)生再練習(xí)

  師:請你再畫一只螃蟹,(請你再試著畫一畫,先觀察畫好的那只螃蟹,有什么地方需要改進(jìn),想好了再動筆。每個同學(xué)可以畫兩到四只,每畫好一只自己都要觀察比較,然后再接著畫下一只。)為了讓作品更加生動豐富,要注意什么?生:和第一只在方向動態(tài)上與墨色深淺上可以有變化。(省略)(教師PPT顯示作畫要求:構(gòu)圖合理,造型準(zhǔn)確,動態(tài)生動,筆墨有濃淡。播放背景音樂。)

  3、嘗試添畫背景(省略)

  師:畫好了兩只螃蟹,有沒有覺得你的作品缺了點什么?生:缺少背景。師:你覺得可以給螃蟹添畫哪些景物?生:草、慈姑、荷花、菊花、魚蝦等。

  師:讓我們欣賞一些名家作品,看看他們是如何來給螃蟹配景的。(或者教師示范)

  師:看了名家名作,下邊請完成你的作品,給螃蟹圖添加景物。(PPT要求:注意主次、構(gòu)圖穩(wěn)定、注意對比等。播放音樂)

  師:到現(xiàn)在為止,這還不是一幅完整的中國畫作品,想一想,還缺少什么?教師提示落款蓋章,出示題跋參考,也可以是窮款,但姓名不能忘記。印章一般都要蓋上。

  七、自評互評,共同提高

  師:請把你的作品上來展示,大家都來說說看,這些作品中有哪些值得我們學(xué)習(xí)。

  誰的用筆最生動?(★筆趣)誰的墨色最豐富?(★墨趣)誰的作品最有意境?(★情趣)

  師:普通的水墨表現(xiàn)出了動態(tài)豐富的螃蟹,中國畫真是門奇妙的藝術(shù),只要你用心觀察,敢于表現(xiàn)就可以創(chuàng)造出更美、更靈動的作品。

  八、欣賞拓展,課外延伸

  師:這里還有一幅螃蟹圖,看看和我們剛才所見到的作品有什么不同?生:螃蟹是紅的。師:原來這是煮熟的螃蟹呀。我們也可以用朱砂、曙紅等紅色來畫蒸熟的螃蟹,配上瓷盤、菊花或美酒,就成了色彩鮮艷,對比強烈的品蟹圖……請同學(xué)們課后去完成這樣一幅品蟹圖送給爸爸媽媽好嗎?

  下課……

  板書設(shè)計

  螃蟹

  身體側(cè)鋒濃淡墨

  大螯側(cè)鋒重墨

  步足中鋒淡墨

  眼睛中鋒濃墨

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)制作家到幼兒園的路線圖并用它來邀請朋友來家作客。

  2.通過談話、繪畫的方法來制作自己家到幼兒園的地圖。

  3.增進(jìn)與同伴間的感情。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒園附近的地圖、事先布置(幼兒在放學(xué)回家的路上仔細(xì)觀察回家的路線)、幼兒學(xué)習(xí)過一些有用的標(biāo)記。

  活動過程:

  一、請幼兒根據(jù)幼兒園附近的地圖,說一說自己的家在什么地方。

  1. 出示幼兒園附近的地圖,請幼兒說一說自己的家在哪里?

  設(shè)計意圖:通過看一看、說一說,引入主題,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  活動實錄:我問道:“你能找到自己的家嗎?”孩子們興奮不已。都大聲回答到:“能!”

  2.先回想從自己家來幼兒園經(jīng)過了哪些地方,過了幾個斑馬線?經(jīng)過了哪些建筑物?

  設(shè)計意圖:通過回憶,激發(fā)幼兒講述自己家的路線圖。

  活動實錄:我問道:“從你家來幼兒園時經(jīng)過哪些地方?”孩子們努力的回憶。小貝說:“從我家到幼兒園經(jīng)過“武裝部”、“雨花實驗小學(xué)”。

  二、幼兒繪畫:“我家的地圖”,并請好朋友分享自己的地圖。

  1.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)提醒幼兒用標(biāo)示,畫出特別的地方,如:轉(zhuǎn)彎處該注意的地標(biāo)。

  設(shè)計意圖:通過提醒幼兒使用標(biāo)示來畫自己家到幼兒園的地圖。

  活動實錄:我問道:“我們在“有用的標(biāo)記”那節(jié)活動中學(xué)過哪些標(biāo)記的?”孩子們極積舉手發(fā)言說:“有注意斜坡、左拐、右拐等”。我說:“請你們在畫自己家到幼兒園的地圖時注意正確的使用這些有用的標(biāo)記”。

  (2)幼兒用紙筆根據(jù)幼兒園附近的地圖和自己的回想,來畫一畫從自己家到幼兒園的地圖。

  設(shè)計意圖:幼兒通過繪畫的方式,來表現(xiàn)自己到幼兒的地圖。

  活動實錄:我現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的回憶和幼兒園附近的地圖,來繪畫自己家到幼兒園的地圖,幼兒繪畫地圖。

  2.請繪畫好的幼兒用手指模擬出行進(jìn)路線,再讓其他幼兒試著用手指走走看。

  設(shè)計意圖:幼兒邊展示自己繪畫的地圖邊模擬行走路線,幫助其他幼兒用手指嘗試行走。

  活動實錄:誰繪畫好了,請把畫好的地圖帶上臺來給大家欣賞一下,并模擬一下行走的路線,有興趣到他家作客的`小朋友也請拿出小手一起來走一走。于是,陳子航舉手并帶繪畫好的地圖,來模擬行走路線圖,班上的小朋友都拿出小手和他一起模擬行走了,大家都要到陳子航家作客,陳子航見狀也很開心!

  三、制作好的地圖后,可以送給自己的的好朋友邀請他到自己家作客。

  請幼兒把制作好的地圖,送給自己的好朋友,并邀請他到家里作客。

  設(shè)計意圖:幼兒通過送好朋友自己家到幼兒園的地圖,從而達(dá)到邀請好朋友到自己家作客的目的,從使近同伴間的友誼得到升華。

  活動實錄:我說現(xiàn)在請小朋友把自己,畫好的地圖送給好朋友,并邀請好朋友到自己家來作客,于是班上一下子,被濃濃的友誼之情渲染了,也熱鬧了起來

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。

  2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫刺猬。

  3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>

  教學(xué)重點:

  折線的節(jié)奏

  教學(xué)難點:

  添加背景

  教學(xué)過程:

  談話導(dǎo)入

  有一種小動物,它長得很奇怪,渾身是刺,膽子卻很小,你一靠近它,它就團(tuán)成一團(tuán),人們確很喜歡它,你們知道它是什么嗎?對了它就是可愛的小刺猬,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫小刺猬(板書課題:畫刺猬)。

  步驟方法

  1. 刺猬的'身體可以概括成半圓形。

  2. 它身上的刺可用折線來概括。

  3. 在圖畫紙上確定位置。

  4. 先畫半原形。

  5. 然后畫折線,注意折線的節(jié)奏。(可做單獨的畫線訓(xùn)練)

  6. 涂色并添加背靜(注意與主體的和諧)。

  實踐操作

  在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個性,多鼓勵多表揚,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  課堂小結(jié)

  談收獲、談體會,總結(jié)經(jīng)驗

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:通過對賀卡的設(shè)計和制作的一些基礎(chǔ)知識的講授,讓同學(xué)學(xué)會利用自身所學(xué)過的美術(shù)知識來設(shè)計制作具有自身個性的賀卡,從中領(lǐng)會知識在實際生活中應(yīng)用的意義,同時通過賀卡的制作和互贈,增進(jìn)同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間、以和同學(xué)與長輩之間的情誼。

  教學(xué)重點:

  1、賀卡祝福語的設(shè)計、字體和色彩的應(yīng)用。

  2、賀卡的設(shè)計與制作。

  教學(xué)難點:

  1、賀卡的構(gòu)圖布置。

  2、賀卡的創(chuàng)意和構(gòu)思。

  教學(xué)步驟:

  1、從節(jié)日的互送禮物和賀卡引入課題《心靈的關(guān)愛》,說明賀卡在人們傳達(dá)友誼、寄托關(guān)愛中的作用(舉例說明)。

  A、過年送賀卡和明信片

  B、過生日給朋友送生日賀卡

  C、教師節(jié)給老師送張賀卡,表達(dá)對師恩的真誠回報

  2、賀卡的形式和內(nèi)容布置。

  A、封面:寫明贈送的對象

  B、主頁面:圖形或照片、祝福語、落款。

  3、展示賀卡的制作過程(利用投影儀詳細(xì)展示賀卡的制作方法和過程)。

  A、賀卡的造型

  B、賀卡的圖文布置

  C、賀卡的創(chuàng)意:祝福語的創(chuàng)意、祝福圖形的創(chuàng)意、文字的美化

  4、讓同學(xué)根據(jù)所學(xué)的知識,發(fā)揮自身的.想象獨立完成一張友誼賀卡或尊師卡

  5、隨堂輔導(dǎo)同學(xué)制作和解答同學(xué)提出的問題

  6、局部同學(xué)作業(yè)展示

  課后記:

  1、本節(jié)課主要的目的是讓同學(xué)學(xué)會利用學(xué)過的美術(shù)知識來設(shè)計制作一張精美的賀卡。

  2、主要的教學(xué)過程采取引導(dǎo)的方法,讓同學(xué)與同學(xué)之間,同學(xué)與老師之間能互動起來,以達(dá)到思維的交流,情感的交流和設(shè)計意識的溝通,使同學(xué)在快樂的氣氛中學(xué)到制作賀卡的一般方法。

  3、課堂教學(xué)的過程基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高,大局部的同學(xué)都能按要求完成作業(yè)。

  4、本節(jié)課的欠缺是:同學(xué)制作的時間受限,使同學(xué)無法充沛展示自身的作品。

美術(shù)教案 篇5

  一、教材分析:

  這節(jié)課我所執(zhí)教的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)。本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域里面的內(nèi)容。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些剪、貼、撕、畫的基本技能基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。本節(jié)課通過展示自然界中獅子的形象,各種以獅子為題材的作品,引導(dǎo)學(xué)生用觀察、比較的方法抓住動物的特點,在表現(xiàn)過程中突出動物的特點,從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。利用觀察、比較的方法抓住特點,掌握突出表現(xiàn)動物特點的方法是后續(xù)學(xué)習(xí)第九課《可愛的動物》和第十課《介紹我的玩具》這兩課的主要方法之一。所以,學(xué)好這一課的知識是學(xué)習(xí)后兩課的基礎(chǔ)。

  本冊教材的重點之一是,認(rèn)識常用的色彩及形狀,體驗不同的媒材,不同工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。而本課的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生利用觀察比較方法抓住動物的特點,在表現(xiàn)過程中突出動物的特點用不同的材料撕、剪、貼、畫等方法進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)自己的想法?梢姳菊n在本冊中的重要位置;趯滩牡纳鲜隼斫,確定如下教學(xué)教學(xué)重點和難點。

  重點:引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中抓住獅子的特點,并能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)特點。難點:獅子頭部特征的表現(xiàn)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與能力目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),初步了解如何利用觀察、比較方法抓住獅子五官特點,以及突出表現(xiàn)獅子五官特點。

  2、過程與方法目標(biāo):在觀察、欣賞獅子及其藝術(shù)品的過程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。

  3、情感與態(tài)度目標(biāo):通過畫畫、做做、演演獅子的形象,引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  獅子“吼”的錄音,獅子、猞猁、小熊貓的圖片,表現(xiàn)獅子的藝術(shù)品,范作,手提袋,舊報紙,彩紙等。

  三、教法和學(xué)法

  新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出;“教師的‘教’要立足于學(xué)生的‘學(xué)’使每位學(xué)生堅信自己都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力的‘學(xué)點’”。幫助他們在學(xué)習(xí)美術(shù)中去發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)能力的學(xué)點“閃光點”,從而為他們在以后的學(xué)習(xí)中樹立信心,獲得不同程度的進(jìn)步和發(fā)展做好鋪墊。因此,我結(jié)合一年級學(xué)生小、好動、愛玩、好奇心強,在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞,注意力分散的特點以及本課的特點,主要采用:“情景教學(xué)法”、“直觀教學(xué)法”、和“多媒體輔助教學(xué)”等方法。引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中進(jìn)行自主探究、合作交流。

  四、為了更好的落實本課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計如下四個教學(xué)流程。

 。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一!闭n的一開始,我用猜謎語和聽獅子“吼”的聲音引出課題。通過聽—憶—看—說等多種感官參與活動,喚起學(xué)生對獅子已有的記憶和認(rèn)知,使學(xué)生感受體驗獅子大王的兇猛。吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的強烈的學(xué)習(xí)動機,營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍,為下一步教學(xué)環(huán)節(jié)的展開做好了鋪墊。

 。ǘ⒎治鲎匀唤缰歇{子的特征

  教師出示自然界中獅子圖片,提出問題:獅子一家中誰最具有大王的特點?它的突出特點是什么?學(xué)生通過觀察、比較抓住雄獅子長著鬃毛這一特征。所以,雄獅子在獅子一家中最具有大王的特點。它的突出特點是頭部長著鬃毛。然后,教師出示一組圖片:雄獅子、猞猁、

  熊貓。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)觀察、比較、分析,獅子大王與猞猁、小熊貓比五官上有什么特點?在前面利用了觀察、比較方法的基礎(chǔ)上,在教師適時引導(dǎo)下,準(zhǔn)確地歸概括出:獅子大王具有,鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓,六個特點。

  這樣設(shè)計的目的是,在于引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較方法分析雄獅子特征,培養(yǎng)觀察、分析問題的能力及合作意識。

  三、分析藝術(shù)作品中獅子五官的突出表現(xiàn)

  新課程理念強調(diào),美術(shù)學(xué)科要注重于其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系的聯(lián)系。美術(shù)教學(xué)也是文化教學(xué)。這一環(huán)節(jié)我利用中國傳統(tǒng)的獅子形象,以北京故宮門前的銅鑄獅子和民間藝人雕刻的石獅子為例,讓學(xué)生感受藝術(shù)家是如何抓住特點創(chuàng)作、怎樣突出表現(xiàn)特點。學(xué)生通過對藝術(shù)作品獅子的觀察、比較、分析的過程中總結(jié)出藝術(shù)做品中獅子的嘴巴比真實的還大,露出的牙齒更尖利等。

  解決教學(xué)難點。增加了美術(shù)文化的含量。通過對藝術(shù)家作品的觀察、分析,自然的把學(xué)生帶入到深層次的思維空間,在學(xué)生觀察、對比、發(fā)現(xiàn)的過程中,不僅觀察能力和思維能力有所提高,而且體驗了探究的快樂,得到了心里滿足,從而進(jìn)一步激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。

  四、分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和學(xué)生范作中獅子的表現(xiàn)

  《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為美術(shù)教學(xué)活動提出的要求是:“在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同不同材料,探索各種造型方法,不僅關(guān)注學(xué)生藝術(shù)作業(yè)的結(jié)果還要重視學(xué)生在‘造型?表現(xiàn)’活動中參與探索的過程!边@一環(huán)節(jié),教師根據(jù)這一要求引導(dǎo)學(xué)生分析小朋友優(yōu)秀作業(yè)中的獅子大王的表現(xiàn)方法;分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)是怎樣突出表現(xiàn)獅子五官特點的;分析小朋友的手工作業(yè)是用什么材料制做的以及制作步驟。

  你稍微換成你的科目就可以了各位評委老師好,今天我要說課的題目是《》下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過程等幾個方面對這堂課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行講述。一、教材分析:這是一節(jié),它在課程上起到了承上啟下的作用,是對以

  前課程的延伸,也是對以后課程的提高。因為這都是對材料的認(rèn)識與理解、并體驗美術(shù)活動的樂趣的課程,意在為學(xué)生打開一片探索和創(chuàng)作的天地,本課以大量的為主線、輔以生動的講解,使學(xué)生從應(yīng)用與審美雙重功能中,感受美術(shù)的社會價值,從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)造的愿望。二、根據(jù)我對教材的理解,制定了如下的教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能目標(biāo):提高物以致用、審美、創(chuàng)新的能力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計。2、過程與方法目標(biāo):通過讓學(xué)生在解決問題中學(xué)會思考,學(xué)會交流,學(xué)會合作。3、情感態(tài)度與價值目標(biāo):通過的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了三、根據(jù)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)的重難點我定為一下內(nèi)容:1、教學(xué)重點:掌握,學(xué)習(xí)2、教學(xué)難點:通過學(xué)習(xí)掌握了四、教學(xué)方法:在教學(xué)中,為了更好地突出重點、突破難點,體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷,側(cè)重學(xué)生的.體驗過程,我主要采用“啟發(fā),引導(dǎo)”法,利用多媒體,教具,掛圖,實物的展示讓學(xué)生感受的魅力。并不斷的采用欣賞,啟迪,討論,展示交流相結(jié)合的教育方法,并注重個別差異,因人施教。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。五、學(xué)法指導(dǎo):我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,通過情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生主動探究,體驗學(xué)習(xí)的過程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識;通過評價激勵,引導(dǎo)學(xué)生積極互動,體會創(chuàng)作的快樂,發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。六、根據(jù)以上內(nèi)容我制定了如下的教學(xué)過程:導(dǎo)課:新授:1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。2、授課結(jié)束,布置作業(yè)要求,教師指導(dǎo),學(xué)生制作,作業(yè)展評:我將采取自評與互評相結(jié)合的手法,鼓勵同學(xué)們大膽的把自己的做平拿到講臺上來展示,然后讓作者自己說一下自己的構(gòu)思想法,自評結(jié)束后請其他的同學(xué)互評說一下你最喜歡的是哪幅作品,并說出你的理由,并加以評價。最后教師評價總結(jié),因為每個學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計的都是獨特的,我們應(yīng)該對每個學(xué)生抱以熱切積極的期望,并從各個角度評價觀察和接納學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能與長處。課堂的總結(jié):通過本課的學(xué)習(xí)拓展,延伸,根據(jù)新課標(biāo)的指出教材不是我們唯一教學(xué)的資源,課堂不是唯一獲取知識的渠道,因此在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生拓展知識面,為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。我的說課結(jié)束,謝謝各位老師!

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