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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-17 14:32:11 美術(shù)教案 我要投稿

(熱門)美術(shù)教案8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(熱門)美術(shù)教案8篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)課題:《面具》

  一、教材分析:

  本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。面具有著悠久的歷史,與種族的信仰、社會(huì)文化的發(fā)展密切相關(guān)。它最早體現(xiàn)在原始樂(lè)舞、武術(shù)、圖騰崇拜上。隨著社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步以及地域種族差異形成了各自的體系,風(fēng)格迥異爭(zhēng)奇斗艷。

  面具與學(xué)生生活息息相關(guān),從小學(xué)生就帶著豬八戒、孫悟空等一些面具嬉戲玩耍,因此本課可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,有助于他們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解以及想象、創(chuàng)造能力的提高。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),初步了解非洲的原始面具藝術(shù)和我國(guó)少數(shù)民族的面具藝術(shù)。分析多種風(fēng)格的面具,感受其藝術(shù)特點(diǎn)。

  2、能力目標(biāo):利用多種廢舊材料設(shè)計(jì)制作面具,培養(yǎng)學(xué)生想象力,創(chuàng)造力,提高他們的動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)眼的綜合能力。

  3、情感目標(biāo):從制作中體會(huì)變廢為寶的樂(lè)趣,體驗(yàn)制作成功的喜悅之情,懂得藝術(shù)來(lái)源于生活,并用自己的雙手去創(chuàng)造美。

  四、教學(xué)重點(diǎn):面具的設(shè)計(jì)和制作。

  五、教學(xué)難點(diǎn):如何巧妙利用各種材料進(jìn)行制作。

  六、課時(shí):1課時(shí)

  年級(jí):小學(xué)三年級(jí)

  教具準(zhǔn)備:多媒體電腦,CAI課件,面具實(shí)物

  學(xué)具準(zhǔn)備:有色紙袋,廢舊物品(毛線,紐扣,雞毛,布頭,金屬片??)

  剪刀,膠水,雙面膠。

  七、教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,聽(tīng)音樂(lè)入室。

  二、導(dǎo)入:欣賞原始森林的音樂(lè)

  師:老師今天帶來(lái)一段很優(yōu)美的原始森林的音樂(lè),請(qǐng)大家仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng),想象一下,你從音樂(lè)中聯(lián)想到了誰(shuí),他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  師:原始人要穿什么服飾,頭上要戴著什么呢?

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)音樂(lè),把學(xué)生帶入原始部落的情境中,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生的審美情趣得到培養(yǎng),情感得到誘發(fā)。

  三、揭示課題:今天老師就和大家一起學(xué)做——“面具”

  四、講授新課

  1、欣賞非洲面具:

  師:你看過(guò)遠(yuǎn)古人類的面具嗎?那么我們一起來(lái)看一看。你看了這些面具有什么樣的感覺(jué)?

  你從哪里看出來(lái)嚇人,恐怖?

  有誰(shuí)知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎?

  小結(jié):原來(lái),在古代的原始部落里,人們對(duì)一些疾病或自然現(xiàn)象不能做科學(xué)的解釋,他們以為是妖魔鬼怪在作惡,于是他們就戴上這些他們認(rèn)為能給人們帶來(lái)神奇力量的面具,手舞足蹈,來(lái)驅(qū)妖降魔。還有些將士在打仗的時(shí)候,帶上兇猛的面具,使自己顯的更威武,起到威嚇敵人的作用。

  2、欣賞儺戲面具:

  設(shè)計(jì)意圖:用提問(wèn)形式欣賞非洲面具和中國(guó)儺戲面具,使學(xué)生感受原始藝術(shù)的美,并為建立世界多元的文化態(tài)度奠定基礎(chǔ)。

  師:我們?cè)賮?lái)欣賞一下來(lái)自貴州的儺戲面具,這幾個(gè)面具的特點(diǎn)是怎樣的?色彩是怎樣的?

  古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具,那么我們現(xiàn)在把面具用來(lái)干什么呢?

 。ㄑb飾,娛樂(lè),演戲)

  3、出示現(xiàn)代面具,引導(dǎo)欣賞

  設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生從這些藝術(shù)品中激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。師:同學(xué)們,你們?cè)谏痰昀锟吹竭^(guò)或者買過(guò)哪些面具,你喜歡哪個(gè)?(孫悟空,奧特曼??)

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)回憶身邊的面具,開(kāi)拓學(xué)生思維,為學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作提供豐富的素材。

  4、探討面具的制作方法

  師:老師這里也帶來(lái)了幾個(gè)面具,我們一邊觀察一邊討論幾個(gè)

  問(wèn)題:

  1、這些面具是用哪些材料做的?

  2、用了哪些制作方法?

  3、對(duì)稱的部分可以用什么方法制作?

  4、面具還可以做成什么形狀?

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)觀察,討論,讓學(xué)生自主尋找面具的制作方法,發(fā)現(xiàn)并掌握新知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。

  5、布置作業(yè):下面我們也來(lái)做一做面具,我們這里有這么多的材料,大家可以互相討論一下,這些材料適合做面具的哪一個(gè)部分,不會(huì)做的地方你可以請(qǐng)你小組里的同學(xué)幫忙,面具做好后,老師想邀請(qǐng)大家參加一個(gè)假面舞會(huì),好嗎?

  6、學(xué)生制作,師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè)):我們可以一邊欣賞音樂(lè)和圖片,一邊制作。

  7、自我評(píng)價(jià):請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的面具,同時(shí)也讓其他同學(xué)評(píng)評(píng)他的面具。

  設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生展示自我的空間,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

  8、播放《幸福拍手歌》,參加假面舞會(huì)

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。9.課外延伸:今天我們用了這些的廢舊材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋,用這些廢舊材料做出更美的'藝術(shù)品,讓我們用智慧的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)。

  八、教學(xué)反思:

  面具一課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域,本節(jié)課的教學(xué)目的主要是提高學(xué)生的動(dòng)手能力和集體合作的精神。所以本節(jié)課主要從導(dǎo)趣、導(dǎo)思、導(dǎo)練三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排。

  美術(shù)課首先從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始,所以在上課的一開(kāi)始首先讓學(xué)生欣賞原始音樂(lè)到欣賞老師帶來(lái)的面具來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作面具的欲望;其次通過(guò)多媒體課件向他們展示豐富多彩的面具,讓他們直接通過(guò)視覺(jué)感官去感受、去思考、去發(fā)現(xiàn)面具的藝術(shù)特點(diǎn)從而適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在他們接下來(lái)的面具制作中;同時(shí)為了培養(yǎng)

  學(xué)生的質(zhì)疑精神讓他們對(duì)老師帶來(lái)的面具進(jìn)行大膽地評(píng)價(jià),指出其中的不足之處。

  當(dāng)然這一節(jié)課還存在許多不足之處:首先由于學(xué)生的動(dòng)手能力不是很強(qiáng),作業(yè)的進(jìn)展過(guò)程較慢,導(dǎo)致在時(shí)間的安排上有點(diǎn)倉(cāng)促,特別是在最后的作業(yè)展示這一環(huán)節(jié)中缺少了學(xué)生自評(píng)和學(xué)生互評(píng)這一重要環(huán)節(jié);其次學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中呈現(xiàn)出有部分同學(xué)缺少相互間的合作精神,在以后類似的教學(xué)中一定要給予強(qiáng)調(diào);最后在教學(xué)的方法上還可以根據(jù)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生進(jìn)行靈活多變,以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。

  通過(guò)這一節(jié)課讓我進(jìn)一步意識(shí)到在“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,不但要營(yíng)造氣氛激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望,促進(jìn)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)以及動(dòng)手能力的提高,更重要的是如何培養(yǎng)學(xué)生形成一定的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新的精神,從而提高對(duì)周圍環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、掌握包書皮的一般方法;

  2、為自己的書皮設(shè)計(jì)美觀適用的圖案;

  3、體驗(yàn)用美術(shù)手段美化生活的樂(lè)趣。

  課前準(zhǔn)備

  報(bào)紙、素描紙、水彩筆

  教 學(xué) 流 程

  1、提問(wèn):“如書本對(duì)我們來(lái)說(shuō)有哪些意義?為什么要給書包上皮”。

  2、編個(gè)“課本的遭遇”故事,講一講新課本在不同的同學(xué)手里會(huì)有什么樣的不同遭遇,或編一個(gè)“穿新衣的課本”的故事,說(shuō)一說(shuō),課本穿上“新衣”后的心情。

  3、學(xué)習(xí)包書皮的方法(讓學(xué)生自己讀圖學(xué)習(xí))。請(qǐng)學(xué)生給大家做介紹。

  4、引導(dǎo)學(xué)生合理選材,并說(shuō)說(shuō)為什么這樣選。

  5、設(shè)計(jì)上實(shí)用美觀的圖案,什么類別的.課本穿上怎樣的外衣最適合,這一問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作。

  6、給數(shù)學(xué)書包的書皮上應(yīng)該裝飾設(shè)計(jì)些什么?怎樣設(shè)計(jì)才會(huì)又符合數(shù)學(xué)書的特點(diǎn),有新穎美觀?

  7、互相展示欣賞。提問(wèn):假如你是書本,現(xiàn)在穿上了新衣服,你是什么樣的心情?

美術(shù)教案 篇3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)剪、畫花瓶,并能用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)美化裝飾花瓶,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩搭配。

  能力目標(biāo):掌握花瓶對(duì)稱的造型方法,能順利地設(shè)計(jì)一個(gè)造型好看的花瓶,能進(jìn)行美化裝飾,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn):會(huì)剪、畫、粘貼、裝飾花瓶。

  教學(xué)難點(diǎn):粘貼花朵。

  教學(xué)準(zhǔn)備:黑色卡紙、白紙、彩色皺紋紙、剪刀、固體膠、彩筆教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們見(jiàn)過(guò)花瓶沒(méi)有?那你能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的花瓶是什么樣子的嗎?(大大的肚子、細(xì)細(xì)的脖子、玻璃的、陶瓷的……)老師這兒也準(zhǔn)備了幾個(gè)花瓶來(lái)給大家欣賞,觀察這幾幅圖,這幾個(gè)花瓶有什么共同特點(diǎn)?老師還給大家?guī)?lái)了兩幅作品,同學(xué)們覺(jué)得怎樣?現(xiàn)在呀,我們大家就一起試著把它做出來(lái)。

  二、授新

  1、教師演示

  觀察這兩幅作品,我們首先應(yīng)該做什么?(畫出花瓶的樣子)

  我們說(shuō)過(guò),花瓶是對(duì)稱的,所以我們只需要畫出花瓶的一半,首先把紙對(duì)折,在紙的中縫線一邊畫出花瓶的一半,我們沿著線條用剪刀把它剪下來(lái)。現(xiàn)在我們把它展開(kāi),看看是不是一個(gè)完整的花瓶了。

  那我們?cè)诋嫽ㄆ康臅r(shí)候,要注意的,我們的花瓶口是平的,花瓶底也是平的,F(xiàn)在花瓶剪下來(lái)了,我們要做什么?白色的花瓶比較單調(diào),所以我們可以在花瓶上畫上我們喜歡的圖案,涂上我們喜歡的'顏色。(教師演示,畫上簡(jiǎn)單的圖案)

  好,花瓶畫好了,我們把花瓶粘到我們的黑色卡紙上,你們覺(jué)得粘到哪兒比較好看,是橫著粘,還是豎著粘,是粘在旁邊,還是粘在中間?因?yàn)檫@個(gè)花瓶是高高的,所以呀,我們就把紙豎著放,那如果是一個(gè)矮矮的花瓶呢,我們就可以

  把紙橫著放。在涂膠水在時(shí)候一定要注意均勻涂抹,不要涂成一坨一坨的。

  現(xiàn)在花瓶已經(jīng)擺好啦,我們還要給我們的花瓶插上漂亮的花朵。那花朵怎么做呢?看到老師這里,拿出一張皺紋紙,我們把它對(duì)折,再對(duì)折,對(duì)折兩次,剪出一條小小的弧線。再?gòu)闹虚g剪一刀,但是要注意的是不要把它剪斷啦,F(xiàn)在我們把它展開(kāi),把中間沒(méi)有連起來(lái)的部分捏起來(lái),擰一擰,讓它的花瓣展開(kāi),再把它的底部粘在上面,這樣就做好了一朵花啦。我們?cè)傧襁@個(gè)樣子做出更多的花粘在上面,如果你覺(jué)得只有一種顏色在花比較單調(diào),我們可以四個(gè)同學(xué)一個(gè)小組,做出五顏六色的花。

  這節(jié)課剩下的時(shí)間我們就試著來(lái)把這個(gè)美麗的花瓶做出來(lái)。同學(xué)們?cè)诩艏埖臅r(shí)候可以把紙屑放到文具盒里,等下課的時(shí)候在扔到垃圾桶里,注意不要弄臟了地面,F(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)手吧。

  2、學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo)。

  3、學(xué)生拿著作品上臺(tái)展示,教師表?yè)P(yáng),提出不足。

  4、今天同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋做出了各種各樣的美麗的花瓶,不過(guò)是幾張簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的紙,可通過(guò)我們的加工,它就變得這么的美了。希望同學(xué)們?cè)谡n后,也能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,用你的想象力來(lái)裝點(diǎn)你的生活。

美術(shù)教案 篇4

  目標(biāo):簡(jiǎn)單了解彩墨畫的繪畫方式,在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法。

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的彩墨畫技法進(jìn)行表現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):合理運(yùn)用點(diǎn)、線,使畫面更具有節(jié)奏感。

  德育目標(biāo):通過(guò)游戲感受彩墨畫的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。

  教學(xué)方法:演示法、探究法、談話法等

  教具準(zhǔn)備:水桶、毛筆、墨、國(guó)畫顏料、生宣紙、課件

  學(xué)具準(zhǔn)備:毛筆、顏料、水桶

  課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 激趣引入。

  1、 我們來(lái)看一段動(dòng)畫片:課件展示動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》。

  2、 有趣吧,講了一個(gè)什么故事?你知道這個(gè)動(dòng)畫片里的畫面是用什么工具畫出來(lái)的嗎?

  3、 師展示要用到的工具,現(xiàn)在我們就用它們來(lái)玩一些有趣的彩墨游戲好嗎?

  4、 板書課題:彩墨游戲,課件展示。

  二、 感知

  感知各種點(diǎn)的畫法:

  1、 課件展示例圖。

  你們看到了什么?(師引導(dǎo)生講出各種點(diǎn)和線)師在生講出時(shí)隨機(jī)板書“點(diǎn)、線”。

  想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線呢?好,老師先來(lái)試試。

  2、 師示范圓點(diǎn)的畫法。

  生觀察,引導(dǎo)講出圓形點(diǎn)的畫法,抓住方法:點(diǎn)(板書:點(diǎn))

  3、 同法教學(xué)方形、水滴形等各種點(diǎn)的畫法,板書方法:畫、壓、甩、灑。

  4、 小結(jié):看,老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的時(shí)候用到了哪些方法呀?引導(dǎo)說(shuō)出:點(diǎn)、畫、壓、甩、灑。

  感知線的畫法:

  毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢,它還能變出千變?nèi)f化的線。

  1、 師示范畫細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說(shuō)也細(xì)線的畫法。

  2、 同法教學(xué)如何畫出各種變化的線。

  感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法:

  我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看看,這畫面里面還有什么密秘。(師指出濃、淡、干、濕的各種點(diǎn)或線)看這些墨和色看起來(lái)怎樣。(引導(dǎo)說(shuō)出濃、淡、干、濕)

  師:這種效果與什么有關(guān)?

  生:毛筆中水份的多少。水少就干而濃,水多就淡而濕。

  師示范,師生共同驗(yàn)證。

  那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來(lái)的呢?師引導(dǎo)生說(shuō)出方法,拓展思維。

  小結(jié):看來(lái)同學(xué)們都用眼睛去觀察,用心去體會(huì)了,我們的毛筆不僅能畫出形態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線,還可以通過(guò)控制筆中的水份畫出濃、淡、干、濕的效果,你們說(shuō)毛筆的本領(lǐng)大不大呀?

  生:大

  三、 嘗試實(shí)踐

  1、 我從小朋友的`眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了,好,我們現(xiàn)在就一起來(lái)玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎?請(qǐng)聽(tīng)游戲規(guī)則:(課件展示)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嫵龈鞣N不同的點(diǎn)和線,注意畫出濃、淡、干、濕的效果。

  2、 宣布游戲開(kāi)始與結(jié)束以音樂(lè)起止為號(hào)令。

  3、 生作畫,師巡視指導(dǎo)。

  4、 展示作品,師生共評(píng)。

  5、 小結(jié):我們剛才一起用這些點(diǎn)和線玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲,大家在游戲過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的筆和紙有什么不同呢(感知毛筆和宣紙的特點(diǎn))?大家別小看了它們,我們國(guó)家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。

  四、 欣賞,體會(huì)彩墨畫的魅力

  圖一:以師講解為主,讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來(lái)欣賞一幅作品,并體會(huì)畫中的意境。

  圖二至圖五:師引導(dǎo)生說(shuō)出看到了什么?想到什么?師要尊重學(xué)生的想法。

  小結(jié):這些畫的作者獨(dú)具匠心地把各種點(diǎn)和線巧妙地組合在一起,形成了一幅幅妙趣橫生的畫面,引起了我們無(wú)限的遐想,這就是彩墨畫的魅力所在。

  五、 拓展

  現(xiàn)在來(lái)比較一下我們的作品,你們覺(jué)得美嗎?為什么?那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動(dòng)呢?我先來(lái)變個(gè)戲法。

  1、 師在原來(lái)示范的畫上進(jìn)行添加,使它們變成一些具象的畫面。

  2、 我在這些畫上添加了什么?出現(xiàn)了什么變化?

  3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則:在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加,使畫面變得更豐富、生動(dòng)?梢元(dú)自完成,也可以四人小組合作完成。

  4、生實(shí)踐探索,師巡視指導(dǎo)。

  5、作品展示,師生互評(píng)。

  六、總結(jié)全課

  你們學(xué)到了什么?

美術(shù)教案 篇5

  江西版美術(shù)教案真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象作者:云兒朵朵飛真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象

  課型:欣賞課

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)方法:展示、分析、講解

  學(xué)習(xí)者分析:

  處在初一年級(jí)階段的學(xué)生在欣賞能力上比較能接受寫實(shí)的作品,在此基礎(chǔ)上比較容易開(kāi)展欣賞活動(dòng)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:通過(guò)欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫的總體風(fēng)格,掌握欣賞寫實(shí)性繪畫作品的基本方法,提高學(xué)生對(duì)外國(guó)繪畫作品的欣賞水平,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、文字等形式表達(dá)自己感受的能力,江西版美術(shù)教案真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象。

  過(guò)程與方法::以學(xué)生為主體,通過(guò)直觀欣賞法,運(yùn)用圖片、幻燈等多媒體手段認(rèn)識(shí)作品的風(fēng)貌,給學(xué)生以全身心的感受,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)采取課前預(yù)習(xí)、課堂討論的方法,引導(dǎo)學(xué)生概括西方古典繪畫的特點(diǎn)。針對(duì)不同程度的班級(jí)采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神,領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達(dá)。

  教學(xué)重點(diǎn)及解決措施:

  教學(xué)重點(diǎn):了解西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點(diǎn)

  解決措施:

  1、運(yùn)用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品,展示風(fēng)俗畫、人物畫、歷史畫、風(fēng)景畫等畫種的風(fēng)貌。

  2、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對(duì)作品的理解,提倡從不同的角度去欣賞作品,感悟作品

  教學(xué)難點(diǎn)及解決措施:

  教學(xué)難點(diǎn):說(shuō)出西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點(diǎn)

  解決措施:

  1、課前學(xué)生通過(guò)閱讀書籍、上網(wǎng)查找相關(guān)西方傳統(tǒng)繪畫的資料

  問(wèn)題參考:

  A、選擇一幅或任意幾幅作品來(lái)細(xì)細(xì)品賞

  B、畫面內(nèi)容是什么?

  C、該畫屬于什么畫種?

  D、分析畫面的構(gòu)圖、色調(diào)、選材及畫家所表達(dá)的思想

  E、這幅畫的創(chuàng)作背景有什么故事嗎?

  F、對(duì)于這幅畫你有什么疑問(wèn)嗎?

  2、在課堂上運(yùn)用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品,展示風(fēng)俗畫、人物畫、歷史畫、風(fēng)景畫等畫種的風(fēng)貌。

  3、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對(duì)作品的理解,提倡從不同的角度去欣賞作品,感悟作品

  4、師生互相提問(wèn),互相答疑,共享資源

  5、學(xué)生以文字的形式發(fā)表對(duì)西方傳統(tǒng)繪畫作品的認(rèn)識(shí)和感受

  教學(xué)設(shè)計(jì)思路

  先布置學(xué)生選擇自己喜歡的課本圖例查找該畫的相關(guān)資料,做到對(duì)作品有比較全面的了解,將收集的資料在課堂參與討論,力求學(xué)生能運(yùn)用自己的語(yǔ)言概括西方古典繪畫的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和歸納綜述的能力。最后老師總結(jié)歸納,使學(xué)生對(duì)西方傳統(tǒng)繪畫的特點(diǎn)有更明晰的了解。

  教學(xué)過(guò)程(快班)

  (教學(xué)環(huán)節(jié)、所用時(shí)間、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖)

  一、導(dǎo)入:

  1、瀏覽作品,概括西方古典繪畫的特點(diǎn)之一:追求視覺(jué)的真實(shí)效果(1分鐘)

  2、提出問(wèn)題:畫面表現(xiàn)效果的共同特點(diǎn)?

  3、瀏覽作品,思考問(wèn)題,從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)

  二、新授:

  1、選擇三幅畫圍繞"真實(shí)"這一特點(diǎn)展開(kāi)討論:畫家如何創(chuàng)造真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象?(20分鐘)

  利用多媒體課件展示繪畫作品及部分局部,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出畫上畫了什么?畫得怎樣?為什么這樣畫?

  邊看邊思考,結(jié)合自己收集的資料討論、主動(dòng)發(fā)言歸納

  2、演示繪畫作品,將作品的局部放大,讓學(xué)生觀察得更加真切分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào),歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)(15分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生對(duì)藝術(shù)處理方法的注意,同時(shí)探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

  3、隨著老師的題問(wèn)進(jìn)行思考

  畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的

  從這些畫的年代來(lái)討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(diǎn)(5分鐘)

  以我國(guó)唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

  相互討論,發(fā)表見(jiàn)解

  繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

  學(xué)生歸納出西方古典繪畫的特點(diǎn)(2分鐘)

  4、要求回顧這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果,嘗試用自己的語(yǔ)言闡述,

  讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式說(shuō)出自己的體會(huì),教案《江西版美術(shù)教案真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象》。

  5、課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(2分鐘)

  以"我對(duì)西方古典繪畫的認(rèn)識(shí)"為主題寫150字左右的評(píng)論(學(xué)習(xí)心得)

  記錄作業(yè)要求:

  讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和感受。

  教學(xué)過(guò)程(中等班)

  一、瀏覽作品,概括西方古典繪畫的特點(diǎn)之一:追求視覺(jué)的真實(shí)效果(5分鐘)

  提出問(wèn)題:你覺(jué)得這些畫畫得好嗎?好在哪里?畫面效果有什么共同特點(diǎn)?

  瀏覽作品,思考問(wèn)題

  從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)

  選擇三幅畫圍繞"真實(shí)"這一特點(diǎn)展開(kāi)討論:畫家如何創(chuàng)造真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象?(15分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,說(shuō)出畫上有什么東西?這些東西畫得逼真嗎?

  邊看邊思考,結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納

  二、演示繪畫作品,將作品的局部放大,讓學(xué)生觀察得更加真切

  分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào),歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)(10分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別,同時(shí)探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

  隨著老師的題問(wèn)進(jìn)行思考

  畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的

  從這些畫的年代來(lái)討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(diǎn)(5分鐘)

  以我國(guó)唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

  相互討論,發(fā)表見(jiàn)解

  使繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

  學(xué)生歸納出西方古典繪畫的特點(diǎn)(9分鐘)

  從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來(lái)逐一回憶課堂上所做的分析,根據(jù)板書的關(guān)鍵詞得出結(jié)論

  在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語(yǔ)言闡述

  讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式說(shuō)出自己的體會(huì)

  課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)

  要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫,圍繞西方古典繪畫的特點(diǎn)寫100字左右的學(xué)習(xí)心得

  記錄作業(yè)要求

  讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和感受

  教學(xué)過(guò)程(慢班)

  一、導(dǎo)入:

  瀏覽作品,概括西方古典繪畫的特點(diǎn)之一:追求視覺(jué)的`真實(shí)效果(5分鐘)

  提出問(wèn)題:課本上這些畫都畫了什么?你覺(jué)得這些畫好看嗎?為什么覺(jué)得好看?畫面表現(xiàn)出來(lái)的效果有什么共同特點(diǎn)?

  瀏覽作品,思考問(wèn)題

  從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)

  選擇三幅畫圍繞"真實(shí)"這一特點(diǎn)展開(kāi)討論:畫家如何創(chuàng)造真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象?(15分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,并盡量說(shuō)出他們所能看得出的東西的名稱,這些東西畫得逼真嗎?

  邊看邊思考,結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納

  二、新授:

  演示繪畫作品,將作品的局部放大,讓學(xué)生觀察得更加真切。分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào),歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)(5分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別,同時(shí)探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

  隨著老師的題問(wèn)進(jìn)行思考

  畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的

  從這些畫的年代來(lái)討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(diǎn)(5分鐘)

  以我國(guó)唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

  相互討論,發(fā)表見(jiàn)解。

  繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

  師生歸納出西方古典繪畫的特點(diǎn)(14分鐘)

  老師示范從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來(lái)歸納西方古典繪畫作品的主要特點(diǎn)"真實(shí)",引導(dǎo)學(xué)生逐一回憶課堂上所做的分析,根據(jù)板書的關(guān)鍵詞歸納另外兩個(gè)特點(diǎn),

  在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語(yǔ)言闡述,讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式說(shuō)出自己的體會(huì)

  課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)。

  要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫,圍繞西方古典繪畫的特點(diǎn)寫100字左右的學(xué)習(xí)心得

  記錄作業(yè)要求

  讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和感受。

  我喜歡的卡通形象

  一、教學(xué)理念:

  1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上突出了活動(dòng)性的特點(diǎn)。我認(rèn)為在本課中,技能的傳授不是重點(diǎn),而將教學(xué)內(nèi)容融入于各種豐富多彩的活動(dòng)之中,讓學(xué)生有興趣、快樂(lè)地學(xué)習(xí)才是最終目的。我在教學(xué)活動(dòng)中提出"教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)"的教學(xué)理念,將美術(shù)知識(shí)、技能的傳授與生動(dòng)有趣的活動(dòng)相結(jié)合,使學(xué)生真正體會(huì)到校外教育的樂(lè)趣。

  2、在教學(xué)活動(dòng)的安排上突出復(fù)合型培訓(xùn)的特點(diǎn),將卡通和知識(shí)的講授、錄像片、竟猜、唱歌、做游戲等方面適時(shí)地融入于繪畫教學(xué)活動(dòng)之中。這樣,不僅是對(duì)學(xué)生美術(shù)知識(shí)與能力的提高,更重要的是對(duì)他們綜合素質(zhì)的提高。

  3、在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中突出了互動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)。我在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,讓興趣貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中,始終體現(xiàn)著學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。由于家長(zhǎng)也在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)參與著教學(xué)活動(dòng),因此也體現(xiàn)了家長(zhǎng)與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):以"教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)"的教學(xué)理念開(kāi)展活動(dòng),讓

  學(xué)生了解卡通畫的知識(shí),并能運(yùn)用所學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫形式表現(xiàn)卡通畫形象。

  2、能力目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)

  能力、繪畫的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  3、德育目標(biāo):通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興

  趣及對(duì)活動(dòng)的參與意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

  以學(xué)生喜歡的卡通形象為創(chuàng)作內(nèi)容,通過(guò)看錄像片、唱歌、竟猜及做游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié),加深學(xué)生對(duì)卡通畫知識(shí)的了解,增加他們對(duì)繪畫的學(xué)習(xí)興趣,并引導(dǎo)學(xué)生以各種繪畫表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。

  四、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn):應(yīng)用教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)及復(fù)合型培訓(xùn)的理念,

  加深學(xué)生對(duì)卡通畫知識(shí)的了解,并能運(yùn)用各種繪畫表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫形象。

  2、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn):畫面構(gòu)圖。

  五、

美術(shù)教案 篇6

  【教材分析】這是一節(jié)造型表現(xiàn)課,《泥浮雕》美術(shù)教案。本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,充分利用隨處可取的粘土材料,運(yùn)用傳統(tǒng)的泥塑造型方法,塑造學(xué)生喜歡的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景等形象,并通過(guò)泥浮雕來(lái)了解泥塑的藝術(shù)特色,同時(shí)讓學(xué)生感受泥材,了解三維空間的塑造方法,的動(dòng)手能力,造型能力和創(chuàng)造力。

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1:了解浮點(diǎn)的藝術(shù)特點(diǎn)。

  2:用泥或其他材料制作浮雕。

  3:培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】能用泥條堆塑,用刀刻畫制作泥浮雕。

  【教具準(zhǔn)備】多媒體課件,實(shí)物作品,工具及材料等。

  【學(xué)具準(zhǔn)備】逃匿、泥塑工具、底板等。

  【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)課

  1、課前和同學(xué)們講一個(gè)故事或是笑話,放松學(xué)生的心情,激發(fā)學(xué)生的情緒,使其以飽滿的熱情投入課程學(xué)習(xí)之中。

  2、暢談自己喜歡的游戲。學(xué)生閑談自己喜歡的游戲,然后老師也談自己小時(shí)候喜歡的玩的游戲,其中一項(xiàng)就是玩泥巴,如捏小人,做物品,說(shuō)明這是老師最拿手的游戲,比自己的同伴做的都好,不信你看這就是我前幾天和一些同學(xué)一起比賽做的,喜歡嗎?請(qǐng)大家欣賞,也可以摸一摸,看看有什么感覺(jué)?(學(xué)生欣賞后暢談自己的感受),并說(shuō)明這就是泥浮雕,教案《《泥浮雕》美術(shù)教案》。是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并板書課題。

  二、講授新課

  1、什么叫浮雕?學(xué)生根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō),然后出示課件——浮雕的概念。

  2、浮雕的`特點(diǎn):出示課件浮雕作品,學(xué)生欣賞后總結(jié)。然后出示課件——浮雕的特點(diǎn)。師小結(jié):因?yàn)楦〉窬哂行蜗笊鷦?dòng),立體感情,層次分明等特點(diǎn),所以在我們的生活中常常見(jiàn)到,問(wèn):同學(xué)們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這樣的作品?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)(認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生所說(shuō)的浮雕作品)師給以鼓勵(lì)和肯定:看來(lái)同學(xué)們都是有心人,曲老師也和你們一樣特別留意這些作品,特別是在外出學(xué)習(xí)或是旅游時(shí)喜歡欣賞這樣的作品,并拍照留念,下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞老是拍攝的這些作品。課件展示,邊欣賞邊講解討論。

  3、同學(xué)們,有關(guān)浮雕的知識(shí)我們已有了大體的了解,但當(dāng)我們?cè)俳嚯x走進(jìn)浮雕世界時(shí),肯定還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的秘密,信不信?好,讓我們?cè)谝黄鹄^續(xù)進(jìn)行探討。欣賞課件,上面有兩幅作品,仔細(xì)看有什么不同嗎?看誰(shuí)的眼睛最亮。課件出示秘密一:按照表面凸起的厚度浮雕分為高浮雕和淺浮雕兩種

  4、師分別出示親自制作木浮雕、肥皂浮雕、泥浮雕作品,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。問(wèn):制作的材料一樣嗎?讓我們繼續(xù)探討看看還有什么材料的浮雕作品。(出示課件)由此得出秘密二:浮雕有木浮雕,石浮雕、玉浮雕、銅浮雕、鐵浮雕、銀浮雕等等。

  5、剛才我們欣賞到的浮雕具有工藝性,很美對(duì)不對(duì)?但你知不知道浮雕也有它的歷史性。下面老師請(qǐng)你們欣賞兩件最著名的浮雕作品,你知道是什么嗎?請(qǐng)看大屏幕昭陵六駿和人民英雄紀(jì)念碑,邊欣賞邊講解。讓學(xué)生對(duì)浮雕的歷史性有所了解.

  三、學(xué)習(xí)制作步 提出問(wèn)題,學(xué)生討論

  1、怎么做,做什么?

  2、做高浮雕還是淺浮雕,怎樣合作?

  3、師生一起總結(jié)制作步驟,課件展示步驟圖。

  4、師生一起制作,熟悉一下制作技法。

  5、學(xué)生合作完成創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo).

  四、評(píng)析作業(yè)

  1、將學(xué)生作業(yè)放在展示臺(tái)上,師生共同評(píng)析作品?梢越榻B自己的作品,也可以評(píng)析其他同學(xué)的作品。

  2、小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。

  3、課后拓展:老師再次展示一間上過(guò)顏色的木雕作品,希望同學(xué)們把自己的作品晾干以后也去這樣處理,相信你更會(huì)喜歡自己的作品,也會(huì)制作出更多更出色的作品來(lái)美化自己的生活!

  附:板書3泥浮雕步驟:

  1、制作泥板

  2、雕塑圖案

  3、細(xì)致刻畫

美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界,它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材,生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具,F(xiàn)在正值秋季,當(dāng)秋葉一片一片從樹上飄下來(lái)的時(shí)候,孩子們對(duì)此發(fā)生了興趣,有的說(shuō)樹葉在跳舞,有的說(shuō)樹葉在飛著唱歌,有的孩子索性撿起了樹葉?吹胶⒆优d趣盎然,何不利用樹葉作為版畫的材料呢?孩子用拓印的方法將樹葉一片片印下來(lái),既可以發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作,又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。

  2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

  3、讓幼兒體驗(yàn)版畫活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  刷子、顏料、樹葉

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引發(fā)幼兒興趣

  1、瞧、今天老師給我們小朋友帶來(lái)了幾張漂亮的圖畫,你們想不想看?

  2、出示樹葉拓印畫,幼兒欣賞、交流:象什么?

  3、這幾張圖畫和我們以前的.圖畫一樣嗎?什么不一樣?

  4、教師小結(jié):把用樹葉印出來(lái)的畫叫做樹葉拓印。

  二、幼兒嘗試拓印,討論交流

  1、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導(dǎo)。

  2、交流:小朋友印得都很漂亮,這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮,他們兩個(gè)印出來(lái)的一樣嗎?(不一樣),請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用樹葉的正面和反面印的。

  3、他們兩個(gè)印出來(lái)的樹葉哪個(gè)更好看一些呢?(反面)

  三、教師示范樹葉拓印的方法

  1、看到小朋友印出來(lái)的樹葉這么漂亮,我也想試一試,你們來(lái)當(dāng)老師,教教我好嗎?”

  2、是在樹葉的正面涂顏色,還是在樹葉的反面涂顏色呢?(反面)我剛才看見(jiàn)有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色,這樣手就不會(huì)臟了,這個(gè)辦法真好,從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時(shí)故意留空白)涂完了嗎?(沒(méi)有)噢,把樹葉全部涂滿,不要留空白,涂好之后,把樹葉輕輕地放在紙上,能移動(dòng)嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉,也可以動(dòng)動(dòng)小手,把整個(gè)樹葉都印下來(lái)。

  四、幼兒再次操作

  1、選擇一樹葉,想想你選擇的樹葉可以變成什么東西?

  1、幼兒操作,并添畫成為一形象。教師觀察指導(dǎo)。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓孩子們知道四季中的冬季有哪些季節(jié)特征。

  2.培養(yǎng)孩子們的握筆能力。

  3.提高孩子們力量調(diào)節(jié)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 保鮮膜, 報(bào)紙, 粗鹽, 食用鹽, 膠水

  活動(dòng)內(nèi)容

  [導(dǎo)入]

  1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹冬天。

  - 它是四季中的一個(gè)季節(jié)。

  - 它是秋天的.下一個(gè)季節(jié),這個(gè)季節(jié)里會(huì)下雪,它是什么季節(jié)呢?

  [展開(kāi)]

  1、 談?wù)勱P(guān)于冬天你有什么經(jīng)歷。

  - 說(shuō)到冬天的話大家最先想到的是什么?

  - 大家在冬天里干了什么?

  2、談?wù)劧臁?/strong>

  ① 討論一下冬天有什么特征。.

 、 冬天里能看到什么?

  ③ 冬天里能玩些什么,有哪些游戲?

 、 說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?

  3、用報(bào)紙和保鮮膜做雪人。

  ① 把報(bào)紙團(tuán)成一團(tuán)。

  ② 把團(tuán)圓的報(bào)紙用保鮮膜套上。

  ③ 用同樣的方法再做一個(gè)。

 、 把兩個(gè)圓球粘在一起,做出雪人的形狀并粘上眼睛和臉。

  4、觀察活動(dòng)紙。

  - 這上面畫了什么?

  - 漆黑的夜晚下雪的話會(huì)變得怎么樣呢?

  - 用什么材料表現(xiàn)雪好呢?

  5、用活動(dòng)紙準(zhǔn)備的各種材料表現(xiàn)出下雪的村莊。

 、 在圖畫上面圖上膠水。

 、 在天空里撒上粗鹽和食用鹽表現(xiàn)出下雪的樣子。

 、 在屋頂和樹上也撒上鹽。

  [總結(jié)]

 、僮尯⒆觽儼炎约旱淖髌方榻B給朋友們

  ②總結(jié)活動(dòng)

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