美術(shù)教案10篇【合集】
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作
2、樂于參加印畫活動(dòng),并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
若干大小的報(bào)紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布
活動(dòng)過程:
一、話題導(dǎo)入
師:上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游,你們在那里都看到了些什么小動(dòng)物?(小雞、小兔子)小雞可愛嗎?小雞長什么樣子?是什么顏色的.?(啟發(fā)幼兒說出小雞的特征)那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么?都有什么顏色的顏料?
教師小結(jié):小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團(tuán)游戲
師:小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢?(團(tuán)紙球)那我們一起變個(gè)小魔術(shù),把報(bào)紙變變變,變成紙球吧。紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞(印畫)。
師:(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說了這么多方法,我們一起來試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)
教師小結(jié):原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的,兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)
2、小雞的動(dòng)作
師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢?現(xiàn)在我們來試一試,用紙球和顏料變出可愛的小雞,讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫要求。
師:小朋友用紙球變出可愛的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
四、作品展示
幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說你畫的小雞是什么樣子的,在干些什么。
美術(shù)教案 篇2
【課型】
造型·表現(xiàn)
【課時(shí)】
二課時(shí)
【教材分析】
“美術(shù)學(xué)科要給學(xué)生奠定適應(yīng)未來社會生存、繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展之基礎(chǔ)的美術(shù)能力”,“手繪線條圖像”是最常見的繪畫表達(dá)方式,是美術(shù)中的“白話文”,是21世紀(jì)公民必備的能力,是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的有效切入點(diǎn),有助于發(fā)展學(xué)生的多種能力。手繪線條圖像的表達(dá)重視基礎(chǔ),面向全體,承認(rèn)差異,將會使更多的學(xué)生熱愛美術(shù),走近美術(shù)。同時(shí),它還使學(xué)生在充滿情意性的學(xué)生中,增強(qiáng)自信、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。本課是新教材精神和理念改革的一種體現(xiàn),有別于以往素描等過于專業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)知識傳授為主的教學(xué)。通過對手繪線條圖像知識的介紹,使學(xué)生了解了手繪線條圖像在敘事、說明交流以及記錄生活、表達(dá)情感等方面的功能和用途,既重視了學(xué)科間的綜合,又不失美術(shù)學(xué)科特征。
【教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)】
1、顯性內(nèi)容和目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí)應(yīng)使學(xué)生能夠運(yùn)用線條大膽、果斷、自信而有個(gè)性地去表達(dá)物象,并能抓住物象的基本特征。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維能力。
2、隱性內(nèi)容和目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力,自主學(xué)習(xí)及獨(dú)立思考的能力,運(yùn)用知識的能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神,發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。
【重 點(diǎn)】
對手繪線條圖像表達(dá)的意義、功能的理解。體會手繪線條圖像表達(dá)的樂趣,培養(yǎng)、發(fā)展觀察力、想象力、表現(xiàn)力。
【難 點(diǎn)】
能迅速、大膽有個(gè)性地對物象特征的把握和表達(dá)。能運(yùn)用豐富的想象和手法,對復(fù)雜的物象綜合處理,抓住關(guān)鍵,創(chuàng)造性的表達(dá)。
【教具準(zhǔn)備】
課件,范作,常見產(chǎn)品安裝說明圖,茶杯等實(shí)物。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)(第二課)
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
教師以電影《李雙雙》中,李雙雙在門上畫圖,說明鑰匙、孩子寄存處的事例為例,引起學(xué)生興趣,說明手繪線條圖像的存在性、實(shí)效性和大眾性,解除學(xué)生思想壓力;騽(chuàng)設(shè)某一情境,提出問題,引導(dǎo)學(xué)生用手繪線條圖像的方法解決,并找一學(xué)生上臺板畫,師生評析后,教師說明“作用”,得出“第三語言”的結(jié)論,引入新課。
二、教學(xué)活動(dòng)
●設(shè)問思索:
師:提問,哪些地方接觸過手繪線條圖像?
生:回答。
師:出示各種圖片,
生:分析各自內(nèi)容和作用。
師:總結(jié)手繪線條圖像“可視性強(qiáng)”,“快速方便”等特點(diǎn)。
●欣賞、明確知識
師:引導(dǎo)學(xué)生觀賞教材中和課件中的圖例,初步認(rèn)識手繪線條圖像的普遍存在。出示《賀蘭山巖畫》、“兒童畫”作品,讓學(xué)生欣賞,并讓一生讀教材中的第一段文字,知其伴隨人類的成長而發(fā)展,且早于文字的'產(chǎn)生,各行各業(yè)、方方面面都能用到。
生:讀教材第二段,討論回答,
師:板書小標(biāo)題。
功能:敘事、說明、交流、抒情、記事等。
地位:人類的第三語言(除口語、文字外的)
實(shí)用性:不受時(shí)間、地點(diǎn)限制,不受工具技法約束。
應(yīng)用范圍廣:示意圖、路
教案《七年級美術(shù)上冊《手繪線條圖像的表達(dá)》教案》,來自網(wǎng)!
線圖、交流圖,教學(xué)板畫圖、地質(zhì)地貌圖、偵察圖、布置圖、敘事圖、說明圖、美術(shù)專業(yè)創(chuàng)作等。
教師出示生活中常見的產(chǎn)品安裝說明圖、使用說明圖等實(shí)例,讓學(xué)生觀賞,進(jìn)一步認(rèn)識其重要性,加深學(xué)習(xí)興趣。
●熱身練習(xí)
讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人程度,按“建議”中要求,或自選內(nèi)容,也可臨摹,感受手繪線條圖像的樂趣。
評價(jià)
展示觀賞優(yōu)秀學(xué)生作品,先由學(xué)生評價(jià),再由教師總結(jié),指出不足的地方,并即時(shí)示范,或與范作對比。
三、學(xué)生練習(xí),作業(yè)
根據(jù)“學(xué)習(xí)建議”要求或以上熱身練習(xí)中遇到的問題,讓學(xué)習(xí)有針對性的練習(xí)。教師可根據(jù)學(xué)習(xí)的程度提出不同的要求,并創(chuàng)設(shè)情境,規(guī)定時(shí)間,并讓學(xué)生彩用游戲、競賽等多種手段進(jìn)行。
四、作業(yè)評析
選擇較典型的作業(yè)收交。從表達(dá)明確、大膽果斷、生動(dòng)流暢、有創(chuàng)造力、新穎獨(dú)特等方面進(jìn)行評析。適時(shí)鼓勵(lì),少作橫向比較。
五、小結(jié)
通過學(xué)習(xí)本課,使我們了解了手繪線條圖像的功能和用途,知其是人類除語言、文字之外的“第三語言”,簡便易行,用途十分廣泛。
已能用手繪線條圖像的形式對事物進(jìn)行簡練的描繪,為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)及今后的學(xué)習(xí)、生活、工作打下了基礎(chǔ)。
六、布置下節(jié)任務(wù),師生問好,下課。
第二課時(shí)(第三課)
一、導(dǎo)入新課
回顧上節(jié)所學(xué)內(nèi)容,教師提出幾個(gè)生活中常見的物品,找?guī)讉(gè)同學(xué)到黑板上描繪,師生評議,教師概括總結(jié),指出不足,并修改指正,說明手繪線條圖像的表達(dá)雖簡單自由,但也是有一定方法可循的。引入新課。
二、教學(xué)活動(dòng):
●明知識法
1、特征的表達(dá)
師:隨手在黑板上畫出一個(gè)暖水瓶,同時(shí)展示一個(gè)暖水瓶實(shí)物,同學(xué)生一起觀察分析其結(jié)構(gòu),用幾何分解的方法,概括其基本結(jié)構(gòu),說出組成要件,分析哪是必需有的,哪是可有可無的(如提系),
生:欣賞教材中的范作。
師:說明,在對物像觀察分析的基礎(chǔ)上,找出能表現(xiàn)基本特征的形狀,然后再去明確地表達(dá)。隨即板書表達(dá)步驟:
“觀察——理解——表現(xiàn)”
2、動(dòng)感的表達(dá)
師:創(chuàng)設(shè)幾個(gè)情境讓學(xué)生去討論。如流水該如何表現(xiàn)?靜止的汽車和行弛的汽車應(yīng)怎樣用不同的方法表現(xiàn)?
生:幾個(gè)學(xué)生到黑板試畫。
師:帶動(dòng)學(xué)生一起評價(jià)分析。
師:畫“一杯熱水”,說明表達(dá)的關(guān)鍵是強(qiáng)調(diào)“熱”這一概念,但線條的形式可是多樣的。引導(dǎo)學(xué)生賞析教材中范作,明確這一問題。
師:展示有關(guān)范作,邊演示邊總結(jié):
在表現(xiàn)人的情緒、流水、閃電、光、雨、火等有動(dòng)感的物象時(shí),要使用有象征意義的線條,運(yùn)用一些特定的技法去表現(xiàn)。
。场⑦^程的表達(dá)
觀賞教材中“尺蠖幼蟲的爬行”示意圖,并展示有關(guān)“過程表達(dá)的圖片。
師:說明動(dòng)物的爬行、運(yùn)動(dòng),機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)等都有一個(gè)周期性循環(huán)的過程。路線圖、過程圖等都有其獨(dú)特規(guī)律,可用指導(dǎo)線、箭頭、排列等方法表現(xiàn),只有認(rèn)真觀察、分析才能得到理想的效果。
。、內(nèi)容的表達(dá)
回看上節(jié)教材中《小客廳布置圖》等。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用拓印添畫的方法大膽設(shè)計(jì)花朵。
2.嘗試為作品添加合適的背景,使作品完整
活動(dòng)準(zhǔn)備:
顏料、毛筆、蔬菜印章、畫紙、棉簽。
活動(dòng)過程:
一、“猜一猜”導(dǎo)入激趣。
1.教師出示各種蔬菜,請幼兒猜猜蔬菜的名稱。
師:今天老師請來了很多蔬菜寶寶,你們猜猜都是什么蔬菜?
小結(jié)過渡:小朋友真棒,把這些蔬菜寶寶都猜出來了。蔬菜寶寶要和大家一起畫畫,看看它們是怎樣畫的?
二、教師示范蔬菜拓印添花示范。
指導(dǎo)語:請寶寶請出蔬菜朋友——水粉顏料,好朋友見面抱一抱(蘸顏料),咦,看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料,讓有顏料的這一面到畫紙上按一下,按住不要?jiǎng),把手拿開,看,畫紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧,用蔬菜寶寶的畫的畫完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫線條,可以畫波浪線,可以畫直線,可以畫螺旋線……,原來的影子變成了什么?(花)這些花還缺點(diǎn)什么?(葉子)我用綠色的`顏料添畫葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜寶寶去畫畫吧。
三、幼兒自由拓印添畫。
播放各種花的PPT
四、二次示范。
師:小朋友的花都畫好了,有的是……有的……,你們想把這么漂亮的花放在什么地方?(幼兒自由回答:種到花盆里,插到花瓶里,扎成漂亮的花束……)教師根據(jù)幼兒的回答示范幾種背景。
幼兒二次創(chuàng)作。
指導(dǎo)語:除了老師示范的幾種方法,小朋友還可以根據(jù)自己的想法給你的畫設(shè)計(jì)背景,背景可以是簡單的線條,也可以是你喜歡的東西(玩具、食物隨便什么)都可以。
五、結(jié)束部分談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的背景。
蔬菜寶寶真厲害,能印出漂亮的花朵,紅的玫瑰、黃的月季,紫的薰衣草,粉的康乃馨,包一束康乃馨給媽媽、種一盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。
美術(shù)教案 篇4
目標(biāo):
1、讓幼兒嘗試?yán)L畫各種美麗的花。
2、 讓幼兒感受春天的美麗。
準(zhǔn)備:各種花的圖片,蠟筆,幼兒美術(shù)書第8頁。
過程:
一、 激發(fā)興趣。
1、 活動(dòng)前帶幼兒在園內(nèi)散步,發(fā)現(xiàn)幼兒園里開了很多漂亮的花。
2、 活動(dòng)室里討論。
師:剛剛我們散步的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有很多花都開了,為什么花會開呀?(春天來了)
師:大樹伯伯打電話給我,說春天來了,很多花都開了,但是它卻開不了花,它很傷心,希望小朋友能幫助它,讓它變成一棵花樹!你們愿不愿意幫助它呀?
二、 討論花的'畫法。
1、春天有很多花,我們來看看,這里的花,你認(rèn)識嗎?
出示花的圖片,與幼兒一起觀察并討論花的畫法。
2、教師先示范在大樹上畫幾朵花,請個(gè)別幼兒上來嘗試畫花。
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品,欣賞。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
放有彈珠的碗,廣告顏料,勺子
活動(dòng)過程:
1.出示玻璃彈珠,讓幼兒去探索如何去玩。
。1)今天,老師給你們帶來一個(gè)好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠,它還有其他的'一個(gè)名字叫玻璃球。
(2)彈珠可好玩了,你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說)彈珠這么好玩啊,老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們就來玩一玩,看看誰玩的方法多。
。3)總結(jié)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的
2.教幼兒新的玩法,彈珠滾畫。
小彈珠真好玩,劉老師也想出了一個(gè)新的玩法,你們看老師都準(zhǔn)備了什么材料,這是紅色的顏料,藍(lán)色的顏料,黃色的顏料還有筐子,白紙和勺子,現(xiàn)在我就用這些材料來玩,小朋友仔細(xì)看,我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里,左右滾動(dòng),上下滾動(dòng),四面八方都滾動(dòng),然后把珠子放回紅色的顏料里,在換個(gè)藍(lán)色顏料里的珠子放進(jìn)去,輕輕的滾動(dòng),可千萬別放錯(cuò)了,你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)
3.幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。你們想玩嗎?老師給你們準(zhǔn)備了一份材料,小朋友輕輕的走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩。
4.評價(jià):展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧。
活動(dòng)反思:
對于小班的發(fā)展水平來講,本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來,這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn),玩的開心是有的,但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能啟發(fā)學(xué)生想象,引導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。指導(dǎo)學(xué)生采用泥塑、折紙等方法制作電腦,并能用繪制、剪貼的方法,對電腦模型進(jìn)行簡單地裝飾。
過程與方法通過動(dòng)畫及電腦圖片的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史,拓展學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識。再通過學(xué)生作品欣賞及對電腦制作方法的分析、討論,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力。在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生通過簡單地創(chuàng)意和制作,感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施
教學(xué)重點(diǎn):電腦模型的構(gòu)思、制作。
教學(xué)難點(diǎn):材料的選擇和電腦模型的制作、裝飾方法。
解決措施:通過圖片、動(dòng)畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展史》,讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解計(jì)算機(jī)知識。通過外形新穎、獨(dú)特的電腦造型圖片欣賞,拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。再通過創(chuàng)意分析,讓學(xué)生直觀地了解并掌握電腦的設(shè)計(jì)要素。最后通過學(xué)生間的討論、分析和制作,有效地解決本課重難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。
課時(shí):1課時(shí)(40分鐘)
教學(xué)過程:
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
媒體使用
引導(dǎo)階段
(1分鐘)
一、導(dǎo)入新課
1.今天我們學(xué)習(xí)第16課《新穎的電腦》。
(板書)──新穎的電腦
2.:我是電腦博士,計(jì)算機(jī)俗稱電腦,讓我們一起去看看計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程。
課件出示課題
出現(xiàn)電腦博士
發(fā)展階段:基礎(chǔ)知識的講授,過程、方法步驟演示(14分鐘)
二、探索新知
1.認(rèn)識最早的計(jì)算機(jī)。
1946年2月14日,世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)ENIAC(中文名:埃尼阿克)在美國賓夕法尼亞大學(xué)問世。使用了17840支電子管,重達(dá)28噸,其運(yùn)算速度為每秒5000次的加法運(yùn)算。(點(diǎn)擊播放動(dòng)畫,顯示計(jì)算機(jī)的區(qū)域)
2.介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。
播放動(dòng)畫《計(jì)算機(jī)的.發(fā)展》,了解五代計(jì)算機(jī)的演變。
。.認(rèn)識最新技術(shù)的電腦。3年6月17日,我國國防科技大學(xué)研制的“天河二號”超級計(jì)算機(jī)系統(tǒng),以每秒33.86千萬億次的浮點(diǎn)運(yùn)算速度,成為全球最快的超級計(jì)算機(jī)。
。.了解計(jì)算機(jī)的組成與類型。
(1)這是我們現(xiàn)在使用的電腦,觀察主要是由哪幾部分組成的呢?(播放自定義動(dòng)畫:主機(jī)、顯示器、鍵盤)
。ǎ玻┠壳埃娔X不斷創(chuàng)新,有了很多新的樣式:
臺式電腦 方便攜帶的筆記本電腦 簡潔的平板電腦
學(xué)生聯(lián)系生活,觀看圖片,思考問題并回答。
觀看動(dòng)畫,了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。
出示圖片:最早的計(jì)算機(jī)、最新的計(jì)算機(jī)
播放自定義動(dòng)畫
播放動(dòng)畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》
三、開闊思維
1.隨著時(shí)代的發(fā)展,電腦不斷地推陳出新。新穎的電腦還會是什么樣的呢?
顯示器可以擺動(dòng)的電腦
可以卷的電腦
可戴在手腕
上的電腦
透明的電腦
通過投影顯示并接收信號的電腦
能夠生成3D影像的造型彎曲的電腦
。.看了這些新穎、獨(dú)特的電腦造型,你有什么感受?
只要敢于想象,在造型、材料、功能等方面就可以創(chuàng)造出無數(shù)新穎的電腦。
學(xué)生觀看圖片,拓展思路,啟發(fā)構(gòu)思。
思考、回答問題。
出示圖片:各種新穎、獨(dú)特的概念電腦
四、創(chuàng)意分析
1.創(chuàng)意顯示器設(shè)計(jì):
蘋果外形、棒球外形
。.創(chuàng)意主機(jī)箱設(shè)計(jì):
機(jī)器人型、公交車型、蝸牛型、銅鼓型
。.創(chuàng)意鍵盤設(shè)計(jì):
彩色的鍵盤;
鍵盤光電鼠標(biāo),右邊部分同時(shí)具備鼠標(biāo)功能。
。.創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計(jì):
烏龜型、汽車型、熊貓型
學(xué)生觀看圖片,拓展思路,啟發(fā)構(gòu)思。
思考、回答問題。
出示各種創(chuàng)意顯示器、創(chuàng)意主機(jī)箱、創(chuàng)意鍵盤、創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計(jì)圖片
五、想象討論
想一想:如果讓你設(shè)計(jì)一臺電腦,你打算如何設(shè)計(jì)?畫一畫草圖。
思考問題,畫畫草圖。
出示問題及草圖范例
六、創(chuàng)意表現(xiàn)
讓我們欣賞一下同學(xué)們設(shè)計(jì)的電腦,看看他們是用什么方法表現(xiàn)的?
方法一:繪畫
方法二:紙盒、泡塑
方法三:彩泥
欣賞學(xué)生作品,并分析制作材料、制作方法
出示范例圖片
課堂實(shí)踐,學(xué)生進(jìn)行制作
(20分鐘)
七、能力反饋(學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐)
作業(yè)要求:
用你手中的材料制作一臺新穎、獨(dú)特的電腦。
步驟提示:
1.運(yùn)用材料做出電腦的外形。
2.將電腦外部結(jié)構(gòu)中的細(xì)節(jié)拼貼或畫在電腦的外形上。
教師要激發(fā)學(xué)生在制作過程中,進(jìn)行大膽、自由地想象,將繪畫、手工制作和其他方法結(jié)合起來運(yùn)用。
教師巡視、指導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)評。
學(xué)生選擇合適的材料,個(gè)人或自選合作伙伴進(jìn)行創(chuàng)作。
出示作業(yè)要求
展示學(xué)生作品、交流
(4分鐘)
八、作業(yè)展評
。、將學(xué)生作業(yè)展示在教室里,引導(dǎo)學(xué)生相互、欣賞,鍛煉語言表達(dá)能力。
。1)誰制作的電腦造型最獨(dú)特?表現(xiàn)在哪里?
。2)說一說你用了哪些方法來制作你心中的電腦?你覺得你的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)?哪里還需要改進(jìn)?
。、教師、。(主要從學(xué)生作品的造型、色彩及材料的運(yùn)用上。
學(xué)生自評、互評。
出示建議
拓展延伸
(1分鐘)
九、拓展延伸
。、不僅電腦有各種變化,電腦的“朋友”也有很多變化。
。ǎ保┻@臺電腦裝了一個(gè)移動(dòng)裝置,可以自主移動(dòng)。
。ǎ玻┻@臺電腦設(shè)計(jì)了一個(gè)舒適的操作椅,可以半躺著使用。
2、本課:通過本課的學(xué)習(xí),我們知道了電腦的發(fā)展史,了解了電腦的外形特點(diǎn),并學(xué)會用紙、紙盒、彩泥等材料制作新穎、奇特的電腦。隨著科學(xué)的發(fā)展,電腦的功能越來越強(qiáng),外形越來越多樣,未來的電腦會是什么樣的?能陪我們聊天、打球嗎?讓我們一起期待更“新穎的電腦”吧。
豐富想象,培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。
美術(shù)教案 篇7
《霧凇》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)感情朗讀課文的一、三自然段。
2、學(xué)會本課的生字新詞。
3、初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容:
蘇教版四年級上冊第七單元《霧凇》,
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會本課的生字新詞,重點(diǎn)感情朗讀課文的一、三自然段。
教學(xué)對象分析及教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用:
對于我們的孩子來說,霧凇是一種從未見過的奇特景象,對于形成的原因也很難想象的到,因此本課采用PPT,將大量的霧凇圖片展現(xiàn)在孩子們的眼前,給學(xué)生視覺上的享受,產(chǎn)生更直觀的印象。
教學(xué)過程:
一、課上談話
這兩天天氣冷了(紅領(lǐng)巾帶得像圍巾,這樣帶保暖),知道今天多少度嗎?度,又叫攝氏度。這叫專業(yè)。齊讀攝氏度。
二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、打開作業(yè)本,聽寫四個(gè)簡單的詞語,請一個(gè)同學(xué)上來寫。(從第四行靠左
由下往上寫,可以用語文書抄)寫好齊讀。
水汽、霧氣、霜花(要有速度,字要寫好)、霧。ㄉ郑试S抄寫,但不能抄錯(cuò),寫好舉手)
2、結(jié)合部首了解字詞寫法和概念。
。á、水汽的汽有三點(diǎn)水;霧氣的氣沒有,霧氣,懸浮在空中的小水滴,結(jié)合大霧天氣,科學(xué)課;
、、霜花,就是霧氣遇冷凝結(jié)成的小冰晶;
、、霜花掛在樹枝上就是什么?霧凇就是掛在枝頭上的霜花;霧凇的凇為什么是兩點(diǎn)水?霧凇不只是吉林有,我們生活中也見過,小花小草上的霜,掛在樹上就是霧。
3、齊讀詞語(①連起來讀,人要端正,背挺直。②再齊讀,提示霜花很美)
三、初學(xué)課文
1、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文,主要就是給我們介紹霧凇是怎樣形成
的。讀課題。
2、我們?nèi)ズ煤玫匦蕾p一下霧凇。(出示圖片)
3、看了這么多的圖片,你有什么感受?(先用自己的話來說)
4、這么美的霧凇景色,課文是怎么介紹的呢,請同學(xué)們把課文輕輕地讀一
遍,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
5、檢查生字詞,出示生字詞,指名領(lǐng)讀正音。(重點(diǎn)提醒“凝”和“零”)
男女生賽讀,齊讀。
6、課文中是怎么來描寫霧凇的呢?我請同學(xué)們再來讀讀課文,找出你喜歡
的描寫霧凇的自然段。說說理由。(你感覺其中的哪個(gè)詞語比較美,通過
相關(guān)的詞語,聯(lián)系到相關(guān)的句子,來指導(dǎo)感情朗讀,主要看1、3自然段)
四、欣賞第一自然段
1、打開書本,輕輕讀讀課文第一自然段,圈畫出有關(guān)詞語。
2、學(xué)生匯報(bào)、討論:
⑴“十里長堤”指讀(評價(jià):是的.,十里長堤,大約5000米,從鹿苑到塘橋這一路上都是霧凇,多么壯觀。)
誰再讀這個(gè)詞語(評價(jià):這么多的霧凇,可謂奇觀。)一起來讀好它。
⑵還有哪個(gè)詞語也能體會到霧凇的多呢?
“綴滿”指讀(評價(jià):是的,滿滿的全都是)
誰再來讀(評價(jià):每一個(gè)枝頭都掛滿了,真是多。)
霧凇的奇奇在它的多。再讀讀,你還會有新發(fā)現(xiàn)。
、恰皾嵃拙К摗敝缸x(評價(jià):潔白如雪)
再指讀(評價(jià):晶瑩剔透)
一起讀(真像玉石雕琢)
、取般y光閃爍,美麗動(dòng)人”指讀(評價(jià):仿佛置身于銀色長廊)
再指讀(評價(jià):美不勝收)
一起讀(真令人留戀往返)
3、霧凇的奇原來還奇在它的美,你能通過你的朗讀把吉林霧凇的多和美展現(xiàn)在大家眼前嗎?
4、是呀,由此,吉林霧凇被人們稱為“聞名全國的奇觀”。
“奇觀”就是指()的景象。(少見的,稀罕的,壯美的)
5、能通過你的朗讀讓我們感受到吉林霧凇的美麗、奇特、壯觀嗎?(指名有感情地朗讀一段)
過渡:課文中還有哪個(gè)自然段也寫了吉林霧凇的美麗、奇特、壯觀呢?
五、欣賞第三自然段
1.過渡:霧凇之美,美在它的悄無聲息,美在它的壯觀奇絕。要欣賞吉林霧凇奇觀還大有講究呢!
”也就是說,觀賞霧凇的最佳時(shí)間是在清晨。下面讓我們隨著人們的腳步一起漫步于清晨的松花江邊吧。
2.自由讀課文第三自然段,找出贊美霧凇美的詞語。
3.
4.人們看到這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹,心情怎樣?(興奮、驚喜)難怪松花江畔的人們會情不自禁地贊嘆:【課件】(1)你們見過梨花嗎?它是什么顏色的?
。2)聯(lián)系課文想想,這里的“梨花”指的是什么?(霧。┌咽裁幢茸隼婊ǎ浚w會贊美之情:美快)
。3)感情讀這句詩。
5、那么,這么美的景色課文是怎么寫它的形成的呢?我們下節(jié)課再來討論。
六、指導(dǎo)寫字
1、再讀詞語,回憶讀音。
2、自己設(shè)法記憶字形,有困難的做上記號。
3、交流記憶有困難的生字。請同學(xué)自己觀察,自己講。
4、指導(dǎo)書寫。
老師范寫"凝、攝、零"三個(gè)字
5、描紅,練寫。
五、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、抄寫本課生字新詞。
美術(shù)教案 篇8
教材分析:
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,加深幼兒對冬天的認(rèn)識和了解,我們特組織開展了本次活動(dòng)。畫面以幼兒暢想為主,教師通過引導(dǎo),激發(fā),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。《冬天》是大班第一學(xué)期結(jié)合季節(jié)特征的一個(gè)繪畫活動(dòng),要求幼兒應(yīng)用已有的知識技能,表現(xiàn)自己對冬天的感受。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
1、在教學(xué)活動(dòng)前,教師有意識地在日常活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日常活動(dòng)等,加深幼兒對幼兒園的印象。
2、準(zhǔn)備豐富的材料,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)揮創(chuàng)作的熱情。
3、運(yùn)用正面的評價(jià),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行充分的自我表現(xiàn),增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認(rèn)識。
2、能按意愿獨(dú)自設(shè)計(jì)畫面,大膽作畫。
3、增強(qiáng)對冬季周圍事物關(guān)注。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)重點(diǎn):
用繪畫的`形式表現(xiàn)自己對冬天的認(rèn)識。
活動(dòng)難點(diǎn):
能畫出冬天里景物、人物的特征,色彩合適。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水彩筆、畫紙、范畫
活動(dòng)過程:
1、談話,導(dǎo)入活動(dòng),引出主題。(指向目標(biāo)1)
“小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“你看到的冬天是什么樣子的呢?”幼兒討論,教師簡單小結(jié)。
2、提出繪畫主題,引導(dǎo)幼兒思考。(指向目標(biāo)2、3)
“今天我們要來畫一幅‘冬天’”,你會畫一些什么呢?”幼兒個(gè)別說一說,互相說一說。
3、提出作畫要求,幼兒自主作畫教師觀察引導(dǎo)。(指向目標(biāo)1、2、3)
“請小朋友畫出景物、人物在冬天里的樣子,要讓別人一看就知道是冬天,自己要有自己的想法,盡量不要和別人一樣!
4、幼兒作畫,教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內(nèi)容,涂上適當(dāng)?shù)纳,進(jìn)一步表現(xiàn)冬天特征。
5、活動(dòng)結(jié)束:
。ㄖ赶蚰繕(biāo)3)
請幼兒介紹自己的作品,或找一找自己喜歡的作品,說說原因。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因本班幼兒在戶外做游戲時(shí),紛紛拾地上的落葉玩,而且玩得不亦樂乎。為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解秋天的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握貼樹葉的方法。
難點(diǎn):1、怎樣才能把拾樹葉和貼樹葉兩個(gè)環(huán)節(jié)恰當(dāng)?shù)倪B接起來。
2、怎樣讓幼兒對貼樹葉的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樹葉若干、畫有樹干的大紙一張、塑料盆、雙面膠若干。
活動(dòng)過程
過程一:導(dǎo)入
1、教師出示樹葉以“樹葉寶寶來做客”的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、教師用擬人的口語告訴幼兒“樹葉寶寶”很孤獨(dú),它想要很多朋友,請幼兒幫“樹葉寶寶”找朋友導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)。
過程二:拾樹葉
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外拾樹葉,讓幼兒感受秋天的情景。并引導(dǎo)幼兒知道秋天來了,樹葉變黃,會從樹上掉下來的道理。
過程三:貼樹葉
1、教師出示畫有樹干的`大紙,引導(dǎo)幼兒將樹寶寶送回樹媽媽的懷抱。
2、教師示范把樹葉貼到樹干上。
3、教師請幼兒將樹葉貼到大樹干上,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
總結(jié):幼兒通過自己的勞動(dòng)把樹葉寶寶送回了樹媽媽的懷抱,讓樹干變成了一棵枝葉茂盛的大樹,幼兒從中體會了自己動(dòng)手創(chuàng)造的樂趣,同時(shí)感受了大自然的奧秘。
教學(xué)反思
這節(jié)課富有童趣,幼兒很感興趣。在貼樹葉的過程中,幼兒積極地參與,但似乎意猶未盡,下一次如果叫我重新上這堂課,我會把教具準(zhǔn)備得更充分,讓幼兒充分發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和思維想象力。
美術(shù)教案 篇10
指導(dǎo)思想
通過圍繞染紙的創(chuàng)作活動(dòng),美術(shù)教案-看誰染的好(人教版六年制美術(shù)教科書)使學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的方法,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣和審美享受,養(yǎng)成主動(dòng)探究與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容
染紙的設(shè)計(jì)、制作與想象。美術(shù)教案-看誰染的好(人教版六年制美術(shù)教科書)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過設(shè)計(jì)染紙圖及其想象培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新思維能力,并養(yǎng)成隨意構(gòu)想、在表現(xiàn)過程中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì);
2、通過染紙圖案教學(xué),使學(xué)生了解圖案用途和表現(xiàn)手法的多樣性;
3、通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)折紙和浸染方法;
2、運(yùn)用染紙的方法創(chuàng)作生動(dòng)有趣的.染紙作品。
教學(xué)難點(diǎn)
圖案畫面的構(gòu)成與美感把握。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、多媒體
2、顏料水、生宣紙、毛筆
3、染紙圖案范作
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)適合紋樣知識,引入民間染紙圖案課題。
2、展示適合紋樣和染紙圖案的,引出新課:染紙圖案
二、指導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)作:
1、染紙的基本過程演示:啟發(fā)學(xué)生根據(jù)染紙過程學(xué)習(xí)折紙方法和染紙方法。
2、體驗(yàn):
(1)、美在于發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在制作過程中體驗(yàn)折的方法和染的時(shí)間不同紋樣不同,強(qiáng)調(diào)染紙豐富的色彩語言,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維;
。2)、藝術(shù)貴在創(chuàng)新;
。3)藝術(shù)的靈魂在于想象。
三、知識反饋:
啟發(fā)學(xué)生根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)制作方法和圖案特點(diǎn)。
制作方法:
。1)折紙
(2)染紙
圖案特點(diǎn):
(1)制作簡單
。2)色彩鮮艷
。3)紋樣自然
四、作品展示:
1、每小組作業(yè)展示。
2、創(chuàng)新性想法展示,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
五、課后拓展:
請學(xué)生談一談創(chuàng)作感受,染紙是否鮮艷、自然、隨意,是否大膽發(fā)揮,能否再改進(jìn)以及染紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用。
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