小班美術(shù)《棒棒糖》教案4篇(優(yōu))
作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的小班美術(shù)《棒棒糖》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)《棒棒糖》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用蠟筆順著一個(gè)方向涂畫(huà)螺旋線,來(lái)表現(xiàn)棒棒糖;
2.在故事情境的幫助下,了解作畫(huà)時(shí)要換色、圖案有大和小的變化;
3.愛(ài)護(hù)畫(huà)畫(huà)工具,和它們做好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幾個(gè)色彩不同的棒棒糖(圓狀螺旋形樣式的);
2.猩猩(可換其它動(dòng)物)手偶1個(gè)、各色油畫(huà)棒等人手1份;
3.棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示猩猩和棒棒糖圖片請(qǐng)幼兒欣賞,了解活動(dòng)內(nèi)容。
教師:猩猩先生店里在賣的是什么?這些棒棒糖是什么樣子的?(假如幼兒說(shuō)不上來(lái),可以引導(dǎo)幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作),棒棒糖有哪些顏色?
二、教師師范講解繪畫(huà)棒棒糖的方法。
1.教師出示木偶,以猩猩先生的口吻交代繪畫(huà)任務(wù)。
2.教師:猩猩先生今天也來(lái)到我們班了,他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>
3.教師以猩猩先生的口吻說(shuō):小朋友們,你們好!你們都知道我開(kāi)了一家棒棒糖專賣店,對(duì)嗎?今天我想請(qǐng)小朋友們?yōu)槲耶?huà)一些小動(dòng)物們喜歡吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜歡的口味而且有大有小,這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。
4.教師師范畫(huà)法:下面我們就要來(lái)幫猩猩先生的忙拉,瞧,小白兔來(lái)了,小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢?(胡蘿卜)那我們用什么顏色的油畫(huà)棒呢?(橙色)棒棒糖什么樣子的呢?怎么畫(huà)?(畫(huà)一圈圈的`螺旋線,念“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫(huà)螺旋線)。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,也不能太小,而且線和線不能碰在一起,不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了。(教師邊說(shuō)邊師范,還可以讓幼兒徒手練習(xí))
5.教師:最后為棒棒糖插上小木棍(教師師范在螺旋線下方畫(huà)一條直線,提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,不然棒棒糖要掉的。)
三、教師提示要求后幼兒操作
1.教師:下面我們就要來(lái)幫猩猩先生制作棒棒糖了,在你制作之前先想好要畫(huà)哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖,是什么口味的,選什么顏色。
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)出不一樣的棒棒糖,注意線和線之間不碰到,小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對(duì)較弱的幼兒幫助。
四、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品
1.在投影儀上展示幼兒的作品,體驗(yàn)成功幫助猩猩先生的快樂(lè)。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡的,什么口味的”進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。
小班美術(shù)《棒棒糖》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
2.愿意與同伴分享成功的喜悅,萌發(fā)對(duì)泥工的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
小兔棒棒糖店就要開(kāi)張了,可是還少了一些棒棒糖,眼看時(shí)間就要來(lái)不及了,哎,這可怎么辦呢!咦,小朋友們我們一起來(lái)幫幫它吧!
二、制作棒棒糖,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了(出示圖片),有圓形的,愛(ài)心型的,五角星形的',小兔形的……
2.哇,這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來(lái)真好吃!我想來(lái)做一做!你們覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢?
3.拿一半橡皮泥,兩手一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)長(zhǎng)條,然后像蝸牛一樣卷起來(lái),這樣上半部分就做好啦!再給它按一個(gè)小棒子,哇這樣就做好啦!你們來(lái)聞一聞,看看香不香。
4.現(xiàn)在請(qǐng)你們也趕緊動(dòng)手做起來(lái)吧,可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來(lái)試著做一做,可以是圓形,也可以是愛(ài)心形,也可以是蝸牛形……
5、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。()
三、小小棒棒糖展覽會(huì)。
1.(停止)棒棒糖店要開(kāi)張啦!小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺(tái)上來(lái)哦。
2.棒棒糖做的真漂亮真好吃。⌒⊥每戳丝筛吲d了,一直夸小三班小朋友的小手真能干,相信這些棒棒糖一定很快就能賣光!
小班美術(shù)《棒棒糖》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用按壓、包裹的技巧來(lái)制作棒棒糖。
2、用搓圓、搓長(zhǎng)條的技能嘗試裝飾棒棒糖。
3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入,激起幼兒興趣。
1、教師:看,老師手里有一個(gè)小球和一根小棒。變變變,變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)
2、幼兒猜測(cè),如沒(méi)能猜出是棒棒糖,教師做“啊仫,啊仫,真好吃”。
3、教師:你們吃過(guò)棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請(qǐng)1-2位幼兒說(shuō)一說(shuō))
3、教師:老師也帶來(lái)了很多棒棒糖,我們看一看。(出示圖片)
4、教師:這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服,可是老師的`這根棒棒糖沒(méi)有漂亮的衣服,我們一起來(lái)給它做一件新衣服。
二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。
1、教師:那新衣服到底怎么做呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)
2、教師:你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來(lái)的?
3、教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話,邊與幼兒徒手做動(dòng)作)此時(shí)切換到投影儀,教師與幼兒一起完整的說(shuō)一說(shuō),做一做。
三、學(xué)習(xí)裝飾棒棒糖。
1、教師:(切換投影儀)老師在小框框里準(zhǔn)備了每人一團(tuán)橡皮泥,捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的,一件新衣服做好啦。開(kāi)始穿衣服咯。小帽子,蓋一蓋,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。
2、教師:哇,新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點(diǎn)和面條,我們幫它們裝飾的更漂亮吧。
3、教師:小面條,繞一繞。請(qǐng)小朋友來(lái)用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖(請(qǐng)幼兒裝飾)
四、幼兒操作。
教師播放,幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、小小棒棒糖展覽會(huì)。
1、教師:做好了嗎?做好的小朋友給周老師,老師幫你插在盒子上。
2、教師:好看嗎?其實(shí)啊還有很多不一樣的幫幫糖,我們來(lái)看一下吧。(螺旋形的、小動(dòng)物形狀的…)
3、教師:剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,老師這里有好吃的棒棒糖,老師來(lái)把它變出來(lái),小朋友一起來(lái)幫忙,等會(huì)我們就一起去分享這美味的棒棒糖,好不好?
活動(dòng)反思:
在選材上,美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段,通過(guò)美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫(huà)、手工水平的提高,確切的是要以視覺(jué)性的知覺(jué)掌握來(lái)培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。
在實(shí)施過(guò)程中,由于心里沒(méi)底,然而我進(jìn)行了一次磨課,在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度,但后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒匯報(bào)中,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分,以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè),幼兒的積極性提高了。
小班美術(shù)《棒棒糖》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征,并能用語(yǔ)言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。
2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)棒棒糖各種形態(tài)帶來(lái)的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、棒棒糖人手一個(gè),網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片(多于幼兒人數(shù))。
2、三個(gè)不同形狀的棒棒糖,供幼兒觀察講述用。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜!奥(tīng),還有聲音呢?到底是什么呢?”
揭秘:糖。
“是什么糖?”(棒棒糖)
2、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的。
“你會(huì)把老師手里的棒棒糖畫(huà)下來(lái)嗎?”“請(qǐng)小朋友試一試把棒棒糖畫(huà)下來(lái),老師會(huì)給小朋友放,一停,小朋友立刻回到座位上,好嗎?”孩子們回到座位上開(kāi)始畫(huà)一畫(huà)自己看到的棒棒糖。
畫(huà)完后,簡(jiǎn)單小評(píng):小朋友畫(huà)的真不錯(cuò),棒棒糖畫(huà)得圓圓的,你能告訴大家你畫(huà)的棒棒糖是什么味道的.嗎?
3、出示各式棒棒糖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察,學(xué)習(xí)講述。
、佟靶∨笥眩銈兛,誰(shuí)來(lái)了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來(lái)了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊說(shuō)了,誰(shuí)能講出棒棒糖的樣子,他就和誰(shuí)做好朋友!背鍪净ㄐ伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的?什么顏色?上面還有什么樣的花紋?”請(qǐng)個(gè)別幼兒連起來(lái)完整講述。
②出示動(dòng)物形棒棒糖:“這根棒棒糖又是什么樣子的呢?誰(shuí)會(huì)完整的來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”
③出示人物形棒棒糖:“這根棒棒糖是什么樣子的?”棒棒糖的種類可真多!
交代要求,幼兒觀察講述棒棒糖圖片!靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗥恋陌舭籼,真想帶回來(lái)給小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你們想不想看?老師把照片放在后面的桌子上了,請(qǐng)你選一張最喜歡的,看一看是什么樣子的,和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)完了,還可以換一張?jiān)僬f(shuō)一說(shuō)!
幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位,教師隨機(jī)抽取兩三張照片請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講,鼓勵(lì)幼兒完整大方地講述!斑有很多小朋友也想講一講自己的照片呢,這樣吧,把你們的照片講給后面的客人老師聽(tīng)?腿死蠋煏(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”
4、品嘗,結(jié)束。
“說(shuō)說(shuō)你的棒棒糖是什么味道的?”
延伸:“下一次,我們把這么漂亮的棒棒糖也畫(huà)下來(lái),好嗎?”
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