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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-24 13:30:26 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案【常用9篇】

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案【常用9篇】

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解冰糖葫蘆的基本形態(tài)是由糖葫蘆和細(xì)簽子組成。

  2、能?chē)L試用圓與直線畫(huà)出冰糖葫蘆。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒吃過(guò)冰糖葫蘆,并對(duì)圓與直線有一定了解。

  課件準(zhǔn)備:“冰糖葫蘆”圖片;“畫(huà)畫(huà)冰糖葫蘆”組圖。

  材料準(zhǔn)備:彩筆、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:出示冰糖葫蘆圖片,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行討論

  1、請(qǐng)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單描述冰糖葫蘆。

  2、出示圖片“冰糖葫蘆”,引導(dǎo)幼兒觀察并豐富繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

  冰糖葫蘆是什么顏色的?

  你們知道它的里面是什么嗎?它的'中間為什么有一根小棍子呢?

  二:出示組圖,幫助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分

  我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫(huà)出來(lái)的。

  三:發(fā)放彩筆、畫(huà)紙,指導(dǎo)幼兒畫(huà)出冰糖葫蘆

  1、幼兒作畫(huà),教師適時(shí)巡回指導(dǎo)。

  2、鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品。

美術(shù)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。

  2、初步掌握看圖剪雙喜的技能,

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞雙喜(一)

  教師:請(qǐng)小朋友看看這是什么字?你見(jiàn)過(guò)他嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)的?

  教師出示不同的雙喜,提問(wèn):你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)這些不同的`喜字?

  這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

  這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字,你的心里覺(jué)得怎么樣?

  為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)

  教師小結(jié):人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

  教師:這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢,你們想聽(tīng)嗎?

  故事《王安石寫(xiě)雙喜》

  傳說(shuō),在很久以前,有個(gè)人叫王安石,在一次回家的途中,無(wú)意間回答了一個(gè)問(wèn)題,那戶人家見(jiàn)他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,并且就在當(dāng)天結(jié)婚,這真是一件大喜事。"就在他結(jié)婚的那一天,又傳來(lái)了一個(gè)好消息,說(shuō)王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了,王安石實(shí)在太開(kāi)心了,于是拿起筆就在大門(mén)上接連寫(xiě)了兩個(gè)大大的“喜”字,表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是,雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開(kāi)了,以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜,表達(dá)美好的祝愿。

  二、剪雙喜

  教師出示老鼠嫁女兒的圖片:知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了,老鼠女兒有好多的嫁妝,可上面都沒(méi)有貼上“喜”字,老鼠爸爸實(shí)在太忙了,沒(méi)有時(shí)間去買(mǎi)“喜”字,咱們一起來(lái)幫老鼠爸爸剪“喜”字,好嗎?

  教師出示剪“喜”字的圖示,了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

  教師示范剪雙喜:結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來(lái)嘗一嘗。

  教師每剪一個(gè)口子說(shuō)一句話:我從右邊開(kāi)始吃,吃一口喜糖開(kāi)開(kāi)心心、吃?xún)煽诔匀谙蔡翘鹛鹈勖郏綄?duì)面吃一口棗子,早生貴子,回過(guò)來(lái)吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最后到對(duì)面吃一口蓮子,連生貴子。

  三、幼兒操作,剪雙喜

  教師提出注意事項(xiàng):找到開(kāi)口的地方,不會(huì)的可用模型代替等。

  四、送“喜”字

  教師:咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,還要說(shuō)一句祝福的話。

  活動(dòng)反思:

  剪紙“喜”是我結(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設(shè)計(jì)、開(kāi)展的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)。我之所以會(huì)選擇這一內(nèi)容,不僅是因?yàn)楝F(xiàn)在正值春暖花開(kāi)、萬(wàn)紫千紅的春天,更是想讓幼兒通過(guò)欣賞、感知和動(dòng)手剪紙,感知春天的美、體會(huì)到剪紙的快樂(lè)和魅力!

美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

  2、感受水粉暈染的效果,在游戲中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、人手一份:貼有幼兒寫(xiě)生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。

  2、范例2份,水粉顏料、棉簽、抹布若干,高低不一的花架作展臺(tái)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、我給瓶子穿衣服。

  1、出示瓶子。

 。ò奄N有幼兒寫(xiě)生頭像的瓶子擺放在高低不一的花架上)“這是誰(shuí)呀?今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會(huì),可是沒(méi)有新衣服,怎么辦呢?瓶子想請(qǐng)你們幫忙,為他們做件新衣服好嗎?”

  2、交代材料“我們可以用什么做它的衣服呢?(幼兒講述)我們的衣服大多是用布料做的,老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的'新衣服,是用餐巾紙做的衣服!

  3、示范做法。

  穿新衣服的方法:

 。1)先用海綿吸水淋濕瓶身,給瓶子寶寶洗個(gè)澡。

  (2)再把瓶娃娃全身包裹住,露出腦袋(瓶蓋)。

 。3)然后用海綿輕輕地拍衣服,使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。為瓶娃娃穿衣服時(shí),要輕柔地操作,以免把衣服弄破。

  二、我?guī)推孔赢?huà)彩衣。

  1、談話過(guò)渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了,但是他還是不高興,你們知道為什么嗎?”(幼兒講述原因)

  2、欣賞范例——“這里有個(gè)瓶子先生,看他的衣服上有些什么花紋?(線條裝飾)這位瓶子小姐的衣服上有些什么?”(圖案裝飾)

  3、示范講解——“這些線條和圖案是怎么畫(huà)上去的呢,使用一種特殊的材料——棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料,輕輕地在衣服上畫(huà)上各種不同的圖案(花、線條、色塊等),并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整潔、干凈!

  4、動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒的想象力。

  三、我?guī)推孔娱_(kāi)展會(huì)。

  1、展示作品——“聚會(huì)開(kāi)始了,瓶娃娃們快來(lái)參加!保▽⒋┖梦宀室碌钠孔訉殞毤袛[放在展臺(tái)上)

  2、欣賞交流——看了這么多的五彩瓶子,你認(rèn)為哪個(gè)最漂亮呢?為什么?

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠利用氣球、舊報(bào)紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉、毛線等繪雷裝飾。

  2.體驗(yàn)制作、創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  氣球、舊報(bào)紙、水粉色、棉簽、毛線、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲變魔術(shù),引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

  (出示氣球)這是什么?以變魔術(shù)的口吻:變、變、變。

  (出示氣球面具)氣球變成什么了?猜一猜是怎樣變成的?

  二、欣賞制作圖,激發(fā)幼兒制作的欲望

  1.(播放課件)引導(dǎo)幼兒逐步觀察面具的制作方法。

  吹氣球——用剪成橢圓形的報(bào)紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下,剪開(kāi)——用水粉色繪畫(huà)、裝飾。

  2.粘貼好的氣球還可以做成什么?幼兒自由討論,開(kāi)拓幼兒的思維。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo),使幼兒獲得成功的體驗(yàn)

  1.幼兒合作制作紙氣球,并商量裝飾成什么。

  2.制作要求

  (1)粘貼的`報(bào)紙要均勻,制作出和別人不一樣的作品。

  (2)注意衛(wèi)生,保持桌面、衣服整潔。

  (3)制作結(jié)束把作品放好并晾干。

  教師巡視,根據(jù)幼兒在制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒友好合作。

  四、介紹、展覽幼兒的作品

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的作品:氣球變成了什么?

  2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià):他們的作品好在哪里?和別人的作品有什么不同?

美術(shù)教案 篇5

  第一課:神奇的小畫(huà)冊(cè)

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)折折剪剪畫(huà)畫(huà),使小朋友手中的小紙片變成一個(gè)神奇的小畫(huà)冊(cè)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在畫(huà)冊(cè)的輪回繪畫(huà)中變得豐富多彩有趣味。教學(xué)重點(diǎn):畫(huà)冊(cè)的折剪添畫(huà)過(guò)程與方法

  教學(xué)難點(diǎn):有新意的變化,變化的統(tǒng)一性

  教學(xué)準(zhǔn)備;自制小畫(huà)冊(cè)、白紙、油畫(huà)棒、剪刀

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、將小畫(huà)冊(cè)貼在黑板上,請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)翻翻看

  1、你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎?

  2、請(qǐng)你來(lái)給它編個(gè)故事,看誰(shuí)編的故事最有趣。

  3、怎么樣,這個(gè)小畫(huà)冊(cè)好玩吧,我們也來(lái)試一試

  二、探究小畫(huà)冊(cè)的制作方法

  1、看到老師的小畫(huà)冊(cè),你來(lái)猜一猜,這個(gè)小畫(huà)冊(cè)該怎么做呢?

  2、老師小結(jié)并示范:小朋友真是很聰明,老師沒(méi)教,就能猜到小畫(huà)冊(cè)的制作方法。首先要用兩張紙折成書(shū)本形狀,然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口,小畫(huà)冊(cè)就剪好了,再在上面畫(huà)出圖形即可。

  3、動(dòng)腦筋:怎樣才能使畫(huà)面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來(lái)?

  三、欣賞有趣的學(xué)生作品

  1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫(huà)冊(cè)。

  2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫(huà)冊(cè)

  四、學(xué)生作業(yè)

  1、自己做一個(gè)神奇的小畫(huà)冊(cè),然后畫(huà)上有趣的形象。

  2、你可以將自己的小畫(huà)冊(cè)的第2、3、4頁(yè)給你的同桌繼續(xù)添畫(huà),看他能不能將你的畫(huà)冊(cè)變得更加神奇。

  3、當(dāng)然,如果你不想給同學(xué)添畫(huà)也可以。

  第2課時(shí)

  一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)

  二、將做好的小畫(huà)冊(cè)編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)?凑l(shuí)的故事最奇特。

  三、根據(jù)同學(xué)們的推薦請(qǐng)做得好,又講得好的同學(xué)上臺(tái)來(lái)講一講你的神奇小畫(huà)冊(cè)和神奇的故事。

  四、總結(jié)評(píng)比

  第二課三個(gè)好伙伴

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)三原色,了解三原色的重要性,學(xué)生能在活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)間色的秘密。

  2.讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  對(duì)三原色作用的了解以及三原色的運(yùn)用,吹樹(shù)中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握吹畫(huà)的基本方法,并用三原色吹出一片多彩的樹(shù)林。

  教學(xué)用具:A4紙、水彩水,廢報(bào)紙,棉簽。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  談話:同學(xué)們,今天,老師也要向大家介紹我的好伙伴,讓我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢?播放課件請(qǐng)出三個(gè)伙伴。(板書(shū)課題)

  二、欣賞感受

  1.小朋友找一找你們的周?chē)懿荒苷业轿覀兊娜齻(gè)好伙伴?學(xué)生交流。

  2.老師課件出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍(lán)的“性格”出示圖片,學(xué)生談感受。

  分別看看紅、黃、藍(lán)三種顏色,想一想它給你什么感覺(jué)?紅的感覺(jué)熱情、溫暖;黃的感覺(jué)明快、響亮;藍(lán)的感覺(jué)優(yōu)美、涼爽?

  3.這三個(gè)好伙伴還有一個(gè)共同的名字呢?(三原色)(出示術(shù)語(yǔ)解釋)三原色又稱(chēng)為基色,是其他顏色不能調(diào)配出來(lái)的,顏料的三原色是紅(品紅)、黃(檸檬黃)、藍(lán)(湖藍(lán)),用它們可以互相調(diào)配出絕大多數(shù)色彩。三原色,他們是其他任何顏色都調(diào)不出來(lái)的。(板書(shū))

  三、學(xué)習(xí)吹畫(huà)、體驗(yàn)樂(lè)趣

  1.學(xué)生賞析范作,探究吹畫(huà)方法。

  師引導(dǎo)觀察:“看來(lái)三個(gè)小伙伴的作用還真了不起!它們有什么本領(lǐng)呢?(出示范作)這是什么?”讓學(xué)生猜一猜這幅畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的。

  師提問(wèn):“這棵五彩樹(shù)是什么樣的呢?(形、色)如果是你來(lái)表現(xiàn),你會(huì)注意哪些方面呢?”(出示圖片)

  欣賞姿態(tài)優(yōu)美的樹(shù),幫助學(xué)生了解樹(shù)的'外形特征。

 、平處熓痉洞怠安噬珮(shù)”技法:

  作業(yè)要求:“今天我們用三個(gè)小伙伴吹畫(huà)一棵五彩樹(shù)!

  A.先在紙的下端滴上紅藍(lán)黃任意一色,用力向上吹出主干,然后從各個(gè)方向吹出樹(shù)的枝條。

  B.再在紙的下端這棵樹(shù)的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹(shù)枝樹(shù)干。3.學(xué)生吹畫(huà),教師指導(dǎo)。(并注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成)

  A.學(xué)生自主吹出美麗的“彩色樹(shù)”。

  邊吹畫(huà)邊觀察三原色間的混合變化,注意保持教室有序衛(wèi)生。

  B.教師巡視,隨機(jī)施教。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

 、糯诞(huà)時(shí)要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。

  ⑵色彩濃淡、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹另一種色。

 、菢(shù)干要粗大些樹(shù)枝要細(xì)小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。

  六、作業(yè)展示、發(fā)現(xiàn)總結(jié)

  1.擇優(yōu)展示學(xué)生作品。提問(wèn):你在吹“五彩樹(shù)?的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么?

  學(xué)生說(shuō)說(shuō)邊吹畫(huà)邊發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

  ――紅和黃融合變成了橙色,黃和藍(lán)融合變成綠色,藍(lán)和紅融合變成了紫色。

  小結(jié):“我發(fā)現(xiàn)紅紅與黃黃重疊時(shí)變?yōu)槌壬,紅紅與藍(lán)藍(lán)重疊時(shí)變?yōu)樽仙S黃與藍(lán)藍(lán)重疊時(shí)變?yōu)榫G色。”“這三種顏色(橙、綠、紫)被稱(chēng)為間色!

  (課件播放:紅黃=橙黃藍(lán)=綠藍(lán)紅=紫)

  2.總結(jié):通過(guò)這些實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)三個(gè)小伙伴的團(tuán)結(jié)協(xié)作能產(chǎn)生千變?nèi)f化的顏色,所以他們是三個(gè)最好的伙伴。在多彩的世界里還有許多的顏色等待我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)。因此說(shuō)色彩的魅力是無(wú)窮的,它需要我們不斷發(fā)現(xiàn)便于我們運(yùn)用色彩來(lái)創(chuàng)造豐富多彩的生活。

  3.你還想用什么手法來(lái)表現(xiàn)色彩大家族呢?

  學(xué)生交流。

  4.收拾整理。(保持教室的干凈整潔)

  5三個(gè)好伙伴

  三原色——紅、黃、藍(lán)

  第三課五彩樹(shù)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、紅黃藍(lán)三原色的認(rèn)識(shí)和拓展學(xué)習(xí)。2、認(rèn)識(shí)自己手中的顏色,知道他們的正式名稱(chēng)是什么。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)具材料的準(zhǔn)備的使用。

  教具學(xué)具:彩色墨水、吸管、作業(yè)本等

  課堂教學(xué):教師引領(lǐng),學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

  組織教學(xué):情商培養(yǎng),吹畫(huà)作品欣賞投影片播放,三姿培養(yǎng),三姿培養(yǎng),紀(jì)律養(yǎng)成,課堂秩序的組織訓(xùn)練

  一、導(dǎo)入:情景啟發(fā)

  二、自主學(xué)習(xí):

  1、你的顏色你了解嗎,你都怎樣稱(chēng)呼他們?

  2、照著課本上的圖譜把自己的顏色找出來(lái)。

  三、精講點(diǎn)撥:

  1、顏色的正確名稱(chēng)認(rèn)識(shí)。

  2、原色間色以外的顏色又是什么色?

  四、合作探究:小組內(nèi)找出圖譜當(dāng)中的顏色,然后互相說(shuō)一下他們的名稱(chēng)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)普蘭、玫瑰紅、赭石、群青、橘紅等顏色和他們的特點(diǎn)。

  3、將紅黃藍(lán)三種顏色滴在作業(yè)本上,注意位置合適,然后用吸管按照自己擬定的方向和形狀把色滴吹開(kāi)。

  五、形成練習(xí)

  1、學(xué)生作業(yè)

  2、巡堂輔導(dǎo)

  3、交互評(píng)價(jià)

  4、小組評(píng)價(jià)

  5、教師評(píng)價(jià)

  6、成果展示

  7、課堂展示評(píng)價(jià)

  六、回顧

  七、小結(jié)

  第4課頂天立地

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí),突出表現(xiàn)主體人物。

  2、合理添畫(huà)背景,不出畫(huà)面內(nèi)容。

  3、能夠大膽描畫(huà),體現(xiàn)自我肯定,彰顯個(gè)性特征。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí),突出表現(xiàn)主體人物

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):合理添畫(huà)背景,不出畫(huà)面內(nèi)容

  教學(xué)準(zhǔn)備:繪畫(huà)工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  經(jīng)典故事引入教學(xué)

  師:72變,火眼金睛,一個(gè)跟斗十萬(wàn)八千里,他就是大鬧天宮的孫悟空。只要念句咒語(yǔ)就可以長(zhǎng)得很高很大,可以從地上長(zhǎng)到天上去。

  二、構(gòu)圖指導(dǎo)

  1、以描畫(huà)金箍棒為例,出示第一種構(gòu)圖畫(huà)面。

  師:現(xiàn)在,老師把孫大圣的金箍棒借過(guò)來(lái),大家一起來(lái)看看金箍棒的法力到底怎么樣,老師說(shuō)“金箍棒”,大家一起說(shuō)“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。(教師將準(zhǔn)備好的三個(gè)相同的長(zhǎng)方形白紙貼在黑板上,在第一張紙上從下往上豎著畫(huà)一個(gè)短小的金箍棒。)21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

  2、以描畫(huà)金箍棒為例,出示第二種構(gòu)圖畫(huà)面。

  師:“金箍棒,長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”

  3、以描畫(huà)金箍棒為例,出示第三種構(gòu)圖畫(huà)面。

  4、以描畫(huà)人物為例,讓學(xué)生思考構(gòu)圖方式。

  5、小結(jié)。

  6、思路拓展。

  三、作品欣賞

  引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、主題、背景三個(gè)角度欣賞大師作品和優(yōu)秀學(xué)生作品:

  1、這幅畫(huà)是怎樣安排主要人物的?

  2、畫(huà)中的主要人物在干什么,你覺(jué)得他是什么樣的人?

  3、背景中的人物和其他物體為什么要畫(huà)的那么?

  四、學(xué)生作業(yè)

  作業(yè)要求:畫(huà)一個(gè)形象撐滿整個(gè)畫(huà)面的人物,并添加相關(guān)的背景。

  五、評(píng)價(jià)展示

  學(xué)生自評(píng),互評(píng),師評(píng)。

美術(shù)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。

  2、感受創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  錄音,ppt課件、蠟筆、彩色筆、彩色卡紙若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、身邊的房子。

  價(jià)值分析:通過(guò)回憶、講述,讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。

  出示“房子”兩個(gè)字,這是什么字?你看見(jiàn)過(guò)怎樣的房子?

  小結(jié):原來(lái)啊,房子有各種各樣的,有的是……有的是……還有的是……真漂亮!

  二、PPT:奇特的房子。

  1、剛才小朋友說(shuō)的只是眾多房子中最普通的一種,接下來(lái)看看老師準(zhǔn)備的這些奇特的房子,你們想不想看看呢?

  2、觀看《奇特的房子》課件。

  3、欣賞時(shí),師問(wèn):你最喜歡里面的哪座房子?為什么?

  小結(jié):在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子,它們的房頂、門(mén)、窗的形狀各具特色。

  三、設(shè)計(jì)奇特的房子。

  價(jià)值分析:在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的想像,設(shè)計(jì)出心中的房子。

  1、師:今天有一個(gè)神秘的'小客人,他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他需要什么幫助?(教師播放錄音)

  2、過(guò)度:你們?cè)敢鈳椭蚶蛟O(shè)計(jì)未來(lái)的房子嗎?

  3、你想幫莉莉設(shè)計(jì)什么樣的房子?有什么奇特的地方?

  小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇,有……,有……還有……,真特別!它們都有門(mén)、窗、墻和房頂。

  四、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)。

  1、出示老師準(zhǔn)備好的房子:這都是艾克設(shè)計(jì)的房子,艾克是個(gè)很棒的設(shè)計(jì)師,猜一猜,為什么他要設(shè)計(jì)這么多座房子?

  2、這里有很多的房子,你喜歡哪座?為什么?

  要求:請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候,也要向老師一樣,用粗細(xì)不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦!

  3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

  五、作品展示。

  價(jià)值分析:通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  評(píng)獎(jiǎng):創(chuàng)意之星、美麗之星、環(huán)保之星,比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮、最獨(dú)特。

  【活動(dòng)反思】

  在活動(dòng)的開(kāi)始,我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子,讓他們感受了不同的設(shè)計(jì)。《未來(lái)的房子》,通過(guò)與幼兒的談話:你想為外星朋友設(shè)計(jì)怎樣的房子呢?孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時(shí)我們鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作,等繪畫(huà)結(jié)束了,孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會(huì)多設(shè)計(jì)些這樣的活動(dòng),讓孩子們?cè)诖竽懕磉_(dá)表現(xiàn)、展示自己的想象與創(chuàng)意方面得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目的:

  1、了解刮蠟畫(huà)的特征,初步掌握制作刮蠟畫(huà)的方法。

  2、感知色彩的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師范畫(huà)掛圖、油畫(huà)棒、筆、 半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)

  2、幼兒作畫(huà)工具(畫(huà)紙、油畫(huà)棒、牙簽)

  3、歌曲《螢火蟲(chóng)》

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮稣n題

  1、欣賞歌曲,

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲(chóng)什么時(shí)候出來(lái)的?(是晚上)

  當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,

  螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

  城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)你們害怕嗎?為什么?

 。ǘ┬蕾p范例

  示范講解

  我可不害怕黑夜,因?yàn)槲矣幸恢ЧP,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的.圖畫(huà)。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)) 一起去看看吧!瞧,這是一片黑漆漆的夜晚

  我要用魔筆刮破黑夜咯,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出來(lái)一顆小星星、月亮......

  小朋友們,你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?。≡瓉(lái)就是一支牙簽呀!一支牙簽怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?如果牙簽畫(huà)到其它地方能畫(huà)出圖案嗎?原來(lái)我的畫(huà)紙是特別,畫(huà)紙用蠟筆處理過(guò)兩遍,畫(huà)紙底層涂有鮮艷的顏色,表面有黑色覆蓋。這種畫(huà)就叫“刮蠟畫(huà)”

 。ㄈ┱J(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)

  熟悉作畫(huà)步驟

  小朋友想不想跟我們一去來(lái)學(xué)習(xí)制作刮蠟畫(huà)呀?

  1、在畫(huà)紙上均勻的涂上一層你喜歡的顏色

  2、在漂亮顏色上涂?jī)杀楹谏旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。

  小朋友你們學(xué)會(huì)了嗎?

  (四)幼兒作畫(huà)

  教師指導(dǎo) 提出要求。

  1、在涂顏料的過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生很多碎蠟筆粉末,不要用手去檫或用嘴去吹。2、先涂一層你喜歡的顏色,涂滿了再涂黑色,在涂黑色的時(shí)候,涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束:讓幼兒將制作好的刮蠟畫(huà)帶回家,把它刮成一幅美麗的畫(huà)。

  幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案:制作刮蠟畫(huà) 活動(dòng)目的:

  1、了解刮蠟畫(huà)的特征,初步掌握制作刮蠟畫(huà)的方法。

  2、感知色彩的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師范畫(huà)掛圖、油畫(huà)棒、筆、 半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)

  2、幼兒作畫(huà)工具(畫(huà)紙、油畫(huà)棒、牙簽)

  3、歌曲《螢火蟲(chóng)》

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮稣n題

  1、欣賞歌曲,

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲(chóng)什么時(shí)候出來(lái)的?(是晚上)

  當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,

  螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

  城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)你們害怕嗎?為什么?

  (二)欣賞范例 示范講解

  我可不害怕黑夜,因?yàn)槲矣幸恢ЧP,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的圖畫(huà)。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà))

  (三)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà) 熟悉作畫(huà)步驟

 。ㄋ模┯變鹤鳟(huà) 教師指導(dǎo) 提出要求。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束:讓幼兒將制作好的刮蠟畫(huà)帶回家,把它刮成一幅美麗的畫(huà)。

美術(shù)教案 篇8

  手指點(diǎn)畫(huà):小蝌蚪找媽媽

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  2. 培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

  3.學(xué)習(xí)

  用手指壓印和添畫(huà)曲線的方法,表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪;顒(dòng)重難點(diǎn):難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向;重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)手指壓印和添畫(huà)曲線。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、 池塘

  操作材料有:每組一盤(pán)黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾。 活動(dòng)過(guò)程:

  (一) 以謎語(yǔ)導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

  1.老師請(qǐng)小朋友猜謎語(yǔ)“黑黑的身子,圓圓的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,游來(lái)游去找媽媽。”引出課題。老師請(qǐng)幼兒回答謎語(yǔ)—— 謎底是小蝌蚪,老師出示小蝌蚪的圖片。

  2.小蝌蚪怎么不高興了呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蝌蚪說(shuō)些什么。(老師扮演小蝌蚪:“我們找了很久都沒(méi)有找到我們的媽媽?zhuān)嬷,你們能幫幫我們?”)

  老師:那我們一起來(lái)幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”

  3.老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子,圓圓的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,游來(lái)游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?老師:“來(lái)了,來(lái)了,

  我來(lái)啦!來(lái)了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現(xiàn)了一個(gè)池塘,一群游動(dòng)的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)

  老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開(kāi)心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來(lái)為我們自己鼓鼓掌吧!”通過(guò)復(fù)習(xí)兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。同時(shí)也引出一下個(gè)環(huán)節(jié)。

  4.引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題

  老師“小蝌蚪們快活在水里游來(lái)游去。:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?” 用提問(wèn)法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒,

  5.幼兒自由討論

  教師小結(jié):“原來(lái)小蝌蚪游動(dòng)的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎?”

  (二)幼兒自由想象并表現(xiàn),掌握手指壓印及添畫(huà)曲線的方法。

  1、老師:“好大的池塘呀,你們想不想有更多可愛(ài)的小蝌蚪在池塘里游泳呀?”“我可以變出可愛(ài)的`小蝌蚪!崩蠋煶鍪( 顏料和水彩筆)

  2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過(guò)程,從中鞏固幼兒常規(guī)(蘸顏料壓印后要用毛巾擦干凈,再拿水彩筆),并請(qǐng)一名小朋友到前面來(lái)嘗試印小蝌蚪。

  3、老師:“請(qǐng)所有小朋友自己親自嘗試手指印畫(huà)。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過(guò)來(lái),找到它們的媽媽吧!”

  (三)幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  1、 老師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo):(1)蘸顏料壓印后,需要在抹布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫(huà)。(2)要求幼兒保持畫(huà)面和桌面及周?chē)h(huán)境的整潔。

  2、 展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  3、 老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),夸夸自己能干的小手。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。

  2.能以自己喜歡的方式對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

  3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集的不同樹(shù)木的葉子若干。

  2.固體膠、彩色紙等。

  3.范畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的多樣性。

  1.教師:今天小朋友帶來(lái)了很多樹(shù)葉,都很漂亮,那王老師也帶來(lái)了很多的樹(shù)葉,我們來(lái)欣賞一下。(邊欣賞邊問(wèn)小朋友葉子是什么形狀的)。

  2.小結(jié):自然界中樹(shù)木的種類(lèi)很繁多,樹(shù)葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

  二、教師講述樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。

  1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來(lái)為大家變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹(shù)葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形,問(wèn)幼兒像什么,然后貼在紙上)2.教師:原來(lái)把各種形狀的樹(shù)葉加以拼接,就可以變成有生命的小動(dòng)物了。"3.教師:老師這里還變了許多的動(dòng)物,我們一起看看。

  三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。

  四、互評(píng)互賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。修改建議本次活動(dòng)我沒(méi)有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹(shù)葉的方法,重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹(shù)葉擺放,樹(shù)葉和樹(shù)葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的.興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請(qǐng)大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示;顒(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng),待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

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