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幼兒園大班美術(shù)教案《中國(guó)龍》含反思

時(shí)間:2023-12-16 07:59:58 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園大班美術(shù)教案《中國(guó)龍》含反思

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《中國(guó)龍》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術(shù)教案《中國(guó)龍》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  十月份,是我國(guó)的“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)月,開展了“祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)”"我的祖國(guó)”“我是小導(dǎo)游”“你去過(guò)哪些地方”等一系列主題教育活動(dòng);顒(dòng)中,孩子們熱情高漲,紛紛提出各種各樣的問(wèn)題,如“老師,祖國(guó)媽媽的樣子像一只雄雞,那為什么爸爸說(shuō)祖國(guó)媽媽是一條巨龍呢?”“龍生活在哪里!”“它吃什么東西呢?”為了滿足孩子們的好奇心和求知欲,激發(fā)孩子們愛祖國(guó)的興趣,于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“中國(guó)龍”。

  《綱要》中明確指出,應(yīng)充分利用社會(huì)資源引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、 愛祖國(guó)的情感,龍是中國(guó)神話中的一種神異動(dòng)物,傳說(shuō)中能興云致雨,后成為皇權(quán)象征,上下數(shù)千年,龍已滲透了中國(guó)社會(huì)的文化,龍是華夏民族的代表,是中國(guó)的象征,孩子們知道是龍的傳人而更加的高興和自豪,通過(guò)《中國(guó)龍》引導(dǎo)幼兒感受體驗(yàn)祖國(guó)的偉大和美好,產(chǎn)生自豪和熱愛之情,而且借機(jī)發(fā)展孩子們多方面的能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒感受,體驗(yàn)祖國(guó)的偉大和美好,產(chǎn)生自豪和熱愛之情。

  2、設(shè)計(jì)制作中國(guó)龍并能和教師一起游戲。

  3、利用多種形式設(shè)計(jì)制作中國(guó)龍。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 通過(guò)龍的形象,激發(fā)幼兒的愛國(guó)之情,為自己是一名龍的傳人而自豪。

  難點(diǎn):利用多種形式設(shè)計(jì)制作中國(guó)龍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  龍頭、龍尾、掛歷紙、棍子、雙面膠、蠟光紙、投影儀等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、欣賞音樂(lè)、帶領(lǐng)幼兒拍手入場(chǎng)、音樂(lè)小龍人.

  師:好的,孩子們,讓我們大家?guī)е粋(gè)好的心情和老師一起游戲,好嗎?

  幼:好。

  師:下面就請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)位子,安靜的做好。

  師:孩子們好,我叫冉老師,今天冉老師和大家成為了好朋友,我很高興,有誰(shuí)能舉起手來(lái)告訴冉老師你叫什么名字嗎?

  (幼兒自由回答)

  師:今天呀,冉老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?

  幼:想。

  師:瞧!你們看是誰(shuí)。

  (觀看動(dòng)畫片《小龍人》)

  2、教師播放動(dòng)畫片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察?:

  師:孩子們,剛才在片子看到的是誰(shuí)呀?

  幼:龍。

  師:你們還在什么地方看見過(guò)?

  幼:電視里、動(dòng)畫片。

  師:哦,那你們?cè)谏町?dāng)中什么地方看見過(guò)?

  幼:衣服、房拄

  師:哦,讓我們一起來(lái)欣賞一下龍爺爺?shù)恼掌桑脝?

  幼:好。

  (出示龍的圖片)

  3、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,教師邊看邊問(wèn)

  師:孩子們,龍由哪些部分組成。

  幼:龍頭、龍身、龍尾。

  師:孩子們,你們看龍像什么?

  幼:蛇、魚

  師:對(duì),(依次蜥腿、鷹爪、蛇尾、鹿角、魚鱗、魚尾、口角有虎須、額下有珠)

  師:孩子們,龍其實(shí)是多種動(dòng)物綜合體,是原始社會(huì)一種圖騰崇拜的標(biāo)志,龍是偉大的,因?yàn)樗玫搅怂醒紫淖訉O的尊敬,龍又是虛無(wú)的,因?yàn)樗皇侨藗儗?duì)美好事物的向往,是一種精神,而不是一種物質(zhì)。

  (二)介紹龍頭:

  比如說(shuō):在我們過(guò)端午節(jié)的時(shí)候,我們會(huì)去賽龍舟,在過(guò)春節(jié)的時(shí)候我們會(huì)舞龍,因?yàn)辇堃蚕笳髦,所以在我們喜慶盛大的日子里我們也會(huì)把龍爺爺請(qǐng)出來(lái)。

  師:好了,寶貝們,今天老師呀給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人,看,這是什么?

  幼:龍。

  師:小朋友們跟龍爺爺打打招呼好嗎?

  幼:“龍爺爺,您好!

  師:龍語(yǔ)(小朋友們好)。孩子們,你們聽龍爺爺好像又要說(shuō)什么?(龍頭貼教師耳邊)哦,原來(lái)龍爺爺叫小朋友幫它找找尾巴,它說(shuō)它剛剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候不小心把尾巴弄掉了,快,寶貝們起來(lái)幫龍爺爺

  找找尾巴。

  (幼兒自由活動(dòng)1—2分鐘)

  幼:老師我找到了尾巴在這里!

  (三)制作龍身:

  師:寶貝,你太棒了,(龍頭、龍尾)。可是你們看龍爺爺有了頭和尾巴,那你們看還差什么呢?

  幼:身子。

  師:對(duì),身子。今天老師就請(qǐng)你們和老師一起幫龍爺爺把身體制作好。老師給你們準(zhǔn)備了很多材料,等老師講完過(guò)后你們就去任意選一樣你們自己喜歡的,好嗎?

  制作龍的簡(jiǎn)單步驟:

  1:先拿到掛歷紙,我們對(duì)沒有圖案的這一邊畫磷片或貼鱗片。

  2:選擇畫鱗片的小朋友在上面畫上波浪線點(diǎn)小圓點(diǎn)。

  3:選擇貼鱗片的小朋友就用老師給你們準(zhǔn)備好的蠟光紙片,為皺紋條貼上去,就像老師這樣。

  4:畫好與貼好的小朋友就把它對(duì)疊好,然后在上面打上個(gè)小孔,用小棒插進(jìn)去。(幼兒制作過(guò)程)

  師:好了,我們制作完了。請(qǐng)到龍頭爺爺這里來(lái)。一個(gè)一個(gè)連起來(lái),像開火車一樣,請(qǐng)幫龍爺爺找到尾巴的寶貝你就排最后一個(gè),好嗎?

  (四)游戲

  師:寶貝們,龍爺爺?shù)奈舶陀辛,龍爺爺(shù)纳眢w我們也制作好了,龍爺爺很高興,它想請(qǐng)你們做一個(gè)游戲,好嗎?

  幼:好。

  師:游戲規(guī)則是這樣的,老師敲一聲鼓你們就蹲下,敲二聲就站起來(lái),聽到咚咚的聲音就跑起來(lái),好嗎?(邊說(shuō)邊示范)

  幼:好。

  師:用龍爺爺?shù)恼Z(yǔ)氣說(shuō):“這樣吧!你們每個(gè)孩子把你們名字的最后一個(gè)字加上“龍”字說(shuō)一遍,說(shuō)的時(shí)候站起來(lái),我才知道你是誰(shuí)呀?”這樣老師示范一次,我的名字叫董余,我就叫“余余龍”這樣,你們知道了嗎?

  師:來(lái),寶貝們我們來(lái)比賽,看誰(shuí)說(shuō)得快。(說(shuō)完一次敲一次鼓)

  (五)舞龍

  師:龍爺爺告訴老師你們今天表現(xiàn)得太棒了,它很高興!你們高興嗎?

  幼:高興。

  師:那好,我們就聽著音樂(lè)把我們親愛的龍爺爺帶到操場(chǎng)去舞動(dòng)起來(lái),好嗎?

  幼:好。

  師:準(zhǔn)備好了嗎?

  幼:準(zhǔn)備好了。

  師:我們出發(fā)了。

  隨著音樂(lè)結(jié)束本次活動(dòng)

  延伸活動(dòng):

  回家過(guò)后可以叫爺爺、奶奶給我們幼兒講一些關(guān)于龍的傳說(shuō),講一些龍的故事,學(xué)唱一些龍的歌曲,引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)等,或和爸爸媽媽制作一個(gè)你自己最喜歡的龍。

  教學(xué)反思

  (一)、活動(dòng)內(nèi)容的反思:

  1、活動(dòng)充分運(yùn)用綱要精神,結(jié)合幼兒實(shí)際需求和今年是龍年選擇課題《中國(guó)龍》開展主題活動(dòng)。

  2、活動(dòng)的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛好,動(dòng)靜交替,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  (二)、對(duì)幼兒發(fā)展的反思:

  1、活動(dòng)中充分尊重幼兒,運(yùn)用多種感官感知中國(guó)龍,將虛擬的事物用科學(xué)的方法讓幼兒理解、明白;

  2 、幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),成為快樂(lè)學(xué)習(xí)的小主人。

  (三)、教師專業(yè)發(fā)展的反思:

  1、教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者、合作者。

  (四)、活動(dòng)效果:

  1、教師的情感豐富,完全融入活動(dòng)中,能有自己的情感去感染、引導(dǎo)幼兒。

  2、在輕松愉快的環(huán)境下,培養(yǎng)了幼兒互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。

  3、巧妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的多種能力。

  (五)、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒前期有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,去了解有關(guān)龍的一些知識(shí),然后讓幼兒自己來(lái)講述,或分組講述,教師只是引導(dǎo)。

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