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大班美術(shù)教案《面具舞會》反思

時間:2023-12-09 07:48:55 美術(shù)教案 我要投稿
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大班美術(shù)教案《面具舞會》反思

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案《面具舞會》反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案《面具舞會》反思

大班美術(shù)教案《面具舞會》反思1

  活動目標(biāo):

  1、能自主選擇材料,大膽地進行面具裝飾活動。

  2、在活動中不斷發(fā)展創(chuàng)造想象及動手操作能力。

  3、充分體驗成功后的欣喜。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準(zhǔn)備:

  1、空白面具人手一個,范例3個。

  2、裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。

  3、道具:絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。

  4、背景圖一幅,音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入。

  (1)出示背景圖,小朋友們猜一猜這是什么地方?

  (2)放音樂,小朋友們聽一聽,人們在俱樂部里干什么?

  (3)小結(jié):新的一年開始了,欣欣俱樂部正地舉辦一臺別開生面的化妝舞會呢,人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具,大家你不認(rèn)識我,我不認(rèn)識你,可以自由自在的唱歌、跳舞,玩得可開心了。瞧,錢老師也收到了主持人寄來的請?zhí),你們說我?guī)膫面具去好呢?為什么?

  2、介紹材料,激發(fā)興趣。

  (1)小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會嗎?你想做個什么樣的面具呢?

  (2)老師為小朋友準(zhǔn)備了粘紙、吸管、雞毛等材料,你想用哪些材料來打扮面具呢?

  3、幼兒制作面具,老師巡回指導(dǎo)。

  (1)講解操作要求:小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來打扮面具,活動中注意謙讓,不影響他人,活動結(jié)束后要主動整理物品。

  (2)指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。

  (3)提醒先完成的小朋友,跟好朋友講講自己做的是什么面具,用了哪些材料。

  4、活動評價。

  (1)你做的是什么面具,用了哪些材料,它有哪些特殊的地方。

  (2)互相介紹各自的面具。

  5、跳“化妝舞”。

  (1)時間不早了,我們選擇一樣最喜歡的.道具去參加化妝舞會吧!2)音樂起,師幼共同舞蹈。

  活動反思:

  在整個活動中,我首先出示了自己的作品,我制作了兩個不同表情的面具引出活動,激發(fā)幼兒的參與的積極性,在同時又出示了制作的材料用幼兒來制作。讓幼兒說說自己的五官長在什么地方,來引導(dǎo)幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準(zhǔn)備了不一樣的眼睛,不一樣的嘴巴,不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后,幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個活動雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然,但是還是有許多的問題:

  1、講解于操作方法可以更童趣點、合理點。

  我重點講解了五官的擺放位置,特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置?梢宰層變涸跀[放時和自己對比等等。

  2、注意幼兒已有經(jīng)驗的整合。

  3、對幼兒相互合作引導(dǎo)不夠。

  活動中一些能力相對差一些的幼兒可以請求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助,教師沒有安排快速的幼兒幫助他們,以至于動作快的幼兒很快,而慢的幼兒則一堂課下來,什么也沒有貼好的情況發(fā)生。

  4、幼兒操作的時間過于簡短。

  在活動的第一環(huán)節(jié),由于教師給幼兒的提問過多,導(dǎo)致幼兒操作的時間有限,應(yīng)該減少提問的時間,多一點讓幼兒探索的機會。

大班美術(shù)教案《面具舞會》反思2

  設(shè)計意圖:

  讓幼兒接觸、欣賞各類美術(shù)作品,喜歡并積極參加美術(shù)活動,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣,開展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常生活中,商場、電視節(jié)目中、兒童節(jié)、幼兒園里,小朋友經(jīng)常會看到形形色色的面具,他們常常戴上表演且愛不釋手。

  活動目標(biāo)

  1、能夠用各種線條裝飾面具。

  2、能夠用鮮艷的色彩大膽的繪畫面具。

  3、體驗戴上面具跳舞的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、愿意動手創(chuàng)作,體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

  重點難點

  活動重點:自主選擇不同的材料,并運用顏色、線條和圖案等裝飾面具。

  活動難點:能設(shè)計、制作有特色的假面面具。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步了解面具的意義;有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗。

  2、材料準(zhǔn)備:假面舞會PPT、背景音樂《花仙子》;不同造型的空白面具多張;羽毛、固體水粉顏料,水粉筆、雙面膠,剪刀等美工材料。

  活動過程

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  叮鈴鈴....叮鈴鈴(音頻模擬電話鈴聲響),咦?小朋友們是誰打來的電話呢?我們一起來聽一聽。

  喂你好,(小丑說話音頻)大一班的小朋友你們好,我是小丑,今天我要舉辦一場假面舞會,想邀請你們來參加,想要參加舞會的小朋友必須要戴上親手裝飾的面具,歡迎你們的加入。

  二、觀看課件,探索裝飾面具的方法欣賞裝飾不同的面具。

  1、小朋友們剛剛是誰打來的電話呀?(小丑)他想邀請我們一起去參加假面舞會呢,你們感興趣嗎?想要參加舞會必須要親手設(shè)計裝飾一個面具,那你想設(shè)計一個什么樣的面具去參加舞會呢?

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾面具,感受課件中假面面具的美,并發(fā)現(xiàn)它們的不同。

  小丑還給我們帶來了一個大快遞,里面裝著進入舞會的`秘密,我們來看看里面有什么,第一樣是一個教我們怎么裝飾面具的視頻我們一起來看看吧。(播放視頻)小朋友們觀看完視頻你們知道怎樣來裝飾你的面具了嗎?

  第二樣是小丑準(zhǔn)備了一些面具,讓小朋友們欣賞,看到這些面具,你有什么樣的感覺?面具中最吸引你的是什么?(教師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進行欣賞和交流)

  師幼共同梳理假面面具的不同特點。指導(dǎo)語:當(dāng)你帶上不同的面具時,會讓你感到與平時完全不一樣的感覺,每一種面具都是不一樣的,很特別。

  三、自主運用線條、圖案和固體水粉、羽毛等裝飾面具。

  1、熟悉各類操作材料

  指導(dǎo)語:小丑給我們準(zhǔn)備了了許多裝飾材料,有面具底板、羽毛、黑線筆、亮片、雙面膠。請你們大膽動手制作,做一個屬于自己的面具,看誰做的面具最特別、最有趣。

  要求:用黑線筆繪畫后,上顏色時注意水粉筆沾了水之后要在桶邊輕輕刮一下,再在顏料盤色塊上沾取色料,要均勻的涂抹。

  2、幼兒制作面具,教師巡回指導(dǎo)。

  四、相互欣賞并一起玩表演游戲:《假面舞會真有趣》。

  1、幼兒帶上面具,相互欣賞。

  指導(dǎo)語:你做了一個什么樣的面具?(引導(dǎo)幼兒觀察欣賞同伴的面具)

  2、師幼跟隨音樂一起舞蹈。

  指導(dǎo)語:假面舞會馬上要開始了,我們戴上自己的面具一起跳起來吧,可以找一個或者幾個好朋友一起跳喔!

  五、活動延伸。

  指導(dǎo)語:今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動動腦筋,自己設(shè)計一個喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

  活動反思

  亮點:

  本堂活動設(shè)想來源于孩子們的發(fā)現(xiàn),在每日的美工區(qū)活動中,孩子們用紙盤來畫畫。為了讓孩子們更加感興趣,我用剪刀剪出各種形狀,讓孩子們自由的去添畫,有個小朋友就畫了一個面具,形象夸張有趣,引起了更多孩子的眼球。于是,結(jié)合我們的主題活動我設(shè)計了本堂活動《面具舞會》,進而升華為創(chuàng)造性的思維和實踐。

  在“假面面具”活動的中,注重幼兒綜合能力及突出學(xué)科間融會貫通的特點,有機的融合音樂領(lǐng)域。開展假面舞會,老師和幼兒一起跳舞,體驗假面舞會的有趣。整個活動充滿活力和生機,讓幼兒美術(shù)教育真正成為孩子們創(chuàng)新的搖籃!

  活動之后,巧妙的設(shè)計延伸環(huán)節(jié):今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動動腦筋,自己設(shè)計一個喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

  本堂活動我想通過面具的設(shè)計制作活動,讓幼兒初步了解面具的文化,“在廣泛的文化情景中認(rèn)識美術(shù)”,并能進行大膽創(chuàng)作,提高審美能力、創(chuàng)新能力和綜合表現(xiàn)能力,使幼兒對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛得到進一步的升華。首先利用多媒體課件讓幼兒欣賞假面舞會的有趣,激發(fā)幼兒對面具的學(xué)習(xí)興趣,并讓他們探究裝飾面具的方法與材料。為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,再讓幼兒欣賞多樣的的面具圖片,組織幼兒交流討論,激發(fā)幼兒大膽設(shè)計。接下來引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),構(gòu)思設(shè)計裝飾面具。然后幼兒獨立制作面具,老師巡回指導(dǎo),最后展示、評價作品。為了讓幼兒體驗成功的喜悅,帶領(lǐng)幼兒參加假面舞會,給他們充分展現(xiàn)自我的舞臺。

  整個活動組織下來,通過對孩子們在活動中的表現(xiàn)以及作品的觀察,活動重難點達成較好。

  不足:

  面具設(shè)計微課中出示過多的演示,局限了幼兒的創(chuàng)造力,幼兒可以在制作過程中運用更多自己的想法方法,更好的創(chuàng)作。

  引導(dǎo)孩子們觀察多樣的假面面具時,應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒進行

大班美術(shù)教案《面具舞會》反思3

  活動名稱:

  儺戲面具

  活動目標(biāo):

  (1)通過欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具,引起幼兒對儺戲面具的興趣。

  (2)鼓勵幼兒觀察了解儺戲面具的特征,嘗試設(shè)計自己喜歡的儺戲面具。

  (3)引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  (4)在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《儺戲的傳說》

  儺戲面具(實物、圖片)操作材料:繪畫筆紙剪刀松緊帶訂書機

  活動過程:

  一:導(dǎo)入活動。

  老師:今天,老師給小朋友帶來了一個有趣的故事,這個故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)

  二:老師:現(xiàn)在,我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng),老師帶來了一些照片,請大家欣賞。

  (1)介紹表演儺戲的場景。

  儺面具集神、鬼、人于一身,突出人物性格。無論是儺祭活動還是儺戲演出,面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義,F(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛的娛樂形式,除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外,還充滿了對平安豐收的祈禱,象征勇敢和勝利。現(xiàn)已被納入旅游娛樂活動,儺戲的演出形式簡易、隨意,通常于曬壩或村街便可以出演。

  (2)介紹儺戲的各種角色。

  儺戲里有象征土地、山林的神仙,有象征各種野獸的面具,有象征疾病的病魔,還有表示神力無邊的山寨的保護神。

  (3)重點介紹儺戲面具的特征。

  面具的眼睛是最突出的,也是最吸引人的,眼睛特別大,還有眉毛又粗又長,也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來裝飾,看上去很吸引人。

  面具的鼻子也很大,兩個鼻孔圓圓的,有點嚇人,還有的鼻子下面裝有大胡子。

  面具的嘴通常是張開的,有一排排白白的牙齒,在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙,很兇猛的。

  面具的頭上的裝飾也是各種各樣的,有的用小鬼的臉來裝飾,有的是有漂亮圖案的帽子,還有一些用龍或動物的圖案來裝飾,這樣就可以達到趕跑敵人的效果。

  (4)鼓勵幼兒大膽說出自己對儺戲面具的感受。

  你看到這些儺戲面具有什么感受?

  你最喜歡哪一種面具?為什么?

  三:引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己喜歡的儺戲面具。

  老師:“儺戲面具又神秘又有趣,你想為自己設(shè)計一個有趣的面具嗎?快畫出來吧!”

  (1)鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進行制作。

  (2)指導(dǎo)幼兒進行繪畫。

  (3)幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫的著手點,對能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫好臉形的作業(yè)紙。

  (4)重點引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫出來。

  (5)協(xié)助幼兒將畫好的面具剪下來,制作成儺戲面具。

  四:小結(jié)活動。

  (1)鼓勵幼兒用語言向同伴描述自己設(shè)計的儺戲面具,并給自己的面具起名字。

  (2)引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具來進行表演。

  附:故事《儺戲的傳說》

  這個故事發(fā)生在很久很久以前,在貴州有一個山寨,寨子里住著很多苗族人,他們每天放牛、打獵,過著自由快樂的生活。有一天,附近的強盜來到他們的寨子門口,要把苗寨里的東西都搶走。寨子里的頭領(lǐng)阿苗就帶著強壯的伙伴和強盜戰(zhàn)斗。當(dāng)頭領(lǐng)阿苗騎著馬出現(xiàn)在強盜面前,卻遭到了對方的嘲笑,原來,苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的,眼睛大大的,看上去就象一個女孩子,強盜們一點也不怕他們。苗寨的隊伍給打敗了,大家垂頭喪氣的回到寨子里,害怕第二天強盜又要來搶他們。頭領(lǐng)阿苗也很難過,認(rèn)為是自己的模樣使大家失敗了。一個老爺爺想出了一個好主意。第二天,當(dāng)強盜們又來到苗寨門口,要苗寨的人們?nèi)客督档臅r候,一個兇惡的將軍從苗寨里沖出來,把強盜嚇壞了,那將軍揮舞著長槍,把強盜全趕跑了。原來,老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個兇惡的面具,阿苗戴上這個面具,保護了苗寨的全部人。苗族的兒女為了紀(jì)念這件事情,就在休息的時候穿上特制的'服裝,戴上面具,用歌曲和舞蹈來講述著個故事。一年一年延續(xù)下來的戲劇,就是我們苗族的儺戲。

  一、活動來源

  我們貴州黔南地區(qū)有著豐富的民間藝術(shù),儺戲就是其中很有代表性的一種。儺戲是少數(shù)民族進行祭祀和表演的一種形式,除了具有祭神驅(qū)鬼逐邪的意思外,還充滿了人們對平安豐收的祈禱。面具起著十分重要的作用。在攤戲表演中,面具則成了儺戲造型藝術(shù)的重要手段,也是儺戲最為重要、最為典型的道具。演員佩戴面具是儺戲區(qū)別于其他戲劇的重要特征。而儺戲面具集神、鬼、人于一身,有象征土地、山林的神仙,有象征各種兇猛的野獸,有象征疾病的病魔,還有表示神力無邊的山寨的保護神。這些充滿了神秘和傳說的儺戲?qū)τ變河泻軓姷奈,中班幼兒著迷于這些神秘的傳說和面具,我希望能夠通過這些活動讓孩子們能認(rèn)識我們貴州民間藝術(shù)的獨特魅力,同時也能將儺戲這種民間藝術(shù)得到繼承和發(fā)揚。

  二、目標(biāo)的設(shè)定

  幼兒園中班幼兒發(fā)展目標(biāo)有這樣的內(nèi)容:“引導(dǎo)幼兒初步感知我國的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品”“引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動,并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象”。因此,我把本次活動的目標(biāo)設(shè)定為“通過欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具,引起幼兒對儺戲面具的興趣。并鼓勵幼兒觀察了解儺戲面具的特征,嘗試設(shè)計自己喜歡的儺戲面具!本褪窍M變耗軌虼竽懙陌炎约簩畱蛎婢叩母惺鼙憩F(xiàn)出來,從而達到藝術(shù)欣賞的目的。

  三、重點和難點

  本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒欣賞儺戲面具的特征,每一個面具都具備了人的五官,但在五官的基礎(chǔ)上夸張變形成了突出的眼睛、粗大的眉毛、張大的嘴、尖利的牙齒等,也可以根據(jù)自己的想象加上動物的特征和裝飾的花紋。幼兒如果能掌握儺戲面具的這些特征,就會對儺戲的獨特文化內(nèi)涵有所更深的了解。

  活動的難點是引導(dǎo)幼兒能把自己對儺戲藝術(shù)的感受表現(xiàn)出來。為了不給幼兒的表現(xiàn)以限制,我沒有安排示范的環(huán)節(jié),就是希望幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,設(shè)計出獨特的儺戲面具。對于不同能力層次的幼兒,我準(zhǔn)備了不同難度的制作材料,希望幼兒在活動中都能獲得發(fā)展,同時也能真正體會到儺戲面具藝術(shù)的魅力。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班美術(shù)教案《面具舞會》反思4

  活動設(shè)計背景

  在日常教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)本班幼兒動手能力比較弱,為了培養(yǎng)幼兒的動手能力及對手工活動的興趣,我設(shè)計了這節(jié)活動。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識面具,學(xué)習(xí)面具的制作方法。

  2、能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

  3、體驗制作面具的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點、難點

  重點:認(rèn)識面具,學(xué)習(xí)制作面具的方法。

  難點:能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

  活動準(zhǔn)備

  1、面具范例(黑人、小丑、小豬)

  2、彩色卡紙、固體膠、皺紋紙、棉花、吸管等材料

  活動過程

  一、游戲?qū)?/p>

  1、“猜猜他是誰”

  指導(dǎo)要點:請三名幼兒上臺,老師要給他們施魔法,請小朋友猜猜它們變成了誰?

  2、認(rèn)識面具

  提問:1、某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的`

  2、小朋友們在哪里見過面具,我們什么時候會戴面具

  小結(jié):我們表演節(jié)目時,游戲時會面具,戴面具可以使我們的表演更精彩。

  下面我們一起來欣賞一些面具,看看它們都有什么特點

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、欣賞觀察幾種面具,發(fā)現(xiàn)其特點

  指導(dǎo)語:它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的,這些部位都用了什么方法什么材料制作?

  2、探討材料的用途

  指導(dǎo)語:今天老師準(zhǔn)備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料,小朋友們想想你準(zhǔn)備怎么運用這些材料呢?

  小結(jié):皺紋紙可以搓成小球或繩子,<、>還可以折剪出花形來制作我們的面具

  3、制作方法介紹(邊示范邊講解)

  首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型,然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴,再制作裝飾其他部分、

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、分發(fā)材料、提出常規(guī)要求

  2、幼兒創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)

  四、欣賞評議

  1、鼓勵幼兒大膽講述自己的創(chuàng)意

  2、所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞,說說誰的面具最漂亮,為什么?

  五、活動結(jié)束

  師幼共同整理物品,結(jié)束活動

  教學(xué)反思

  1、幼兒對面具有了一定的認(rèn)識,并能制作出漂亮的面具,少部分幼兒不能理解到挖洞的方法,需要經(jīng)常練習(xí)。

  2、孩子對面具非常感興趣,能體驗到制作面具的快樂。

大班美術(shù)教案《面具舞會》反思5

  設(shè)計意圖

  讓幼兒接觸、欣賞各類美術(shù)作品,喜歡并積極參加美術(shù)活動,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣,開展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常生活中,商場、電視節(jié)目中、兒童節(jié)、幼兒園里,小朋友經(jīng)常會看到形形色色的面具,他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己喜愛的面具,運用繪畫、裝飾等方式表達自己的感受,是本次活動的初衷。通過想象、嘗試創(chuàng)作出自己喜愛的面具,從而體驗美術(shù)活動的愉悅與快樂。

  活動目標(biāo)

  1、能夠用各種線條裝飾面具。

  2、能夠用鮮艷的色彩大膽的繪畫面具。

  3、體驗戴上面具跳舞的樂趣。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  重點難點

  活動重點:自主選擇不同的材料,并運用顏色、線條和圖案等裝飾面具。

  活動難點:能設(shè)計、制作有特色的假面面具。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步了解面具的意義;有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗。

  2、材料準(zhǔn)備:假面舞會PPT、背景音樂《花仙子》;不同造型的空白面具多張;羽毛、固體水粉顏料,水粉筆、雙面膠,剪刀等美工材料。

  活動過程

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  叮鈴鈴、、、、、、叮鈴鈴(音頻模擬電話鈴聲響),咦?小朋友們是誰打來的電話呢?我們一起來聽一聽。

  喂你好,(小丑說話音頻)大一班的小朋友你們好,我是小丑,今天我要舉辦一場假面舞會,想邀請你們來參加,想要參加舞會的小朋友必須要戴上親手裝飾的面具,歡迎你們的加入。

  二、觀看課件,探索裝飾面具的方法欣賞裝飾不同的面具。

  1、小朋友們剛剛是誰打來的電話呀?(小丑)他想邀請我們一起去參加假面舞會呢,你們感興趣嗎?想要參加舞會必須要親手設(shè)計裝飾一個面具,那你想設(shè)計一個什么樣的面具去參加舞會呢?

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾面具,感受課件中假面面具的美,并發(fā)現(xiàn)它們的不同。

  小丑還給我們帶來了一個大快遞,里面裝著進入舞會的秘密,我們來看看里面有什么,第一樣是一個教我們怎么裝飾面具的視頻我們一起來看看吧。(播放視頻)小朋友們觀看完視頻你們知道怎樣來裝飾你的面具了嗎?

  第二樣是小丑準(zhǔn)備了一些面具,讓小朋友們欣賞,看到這些面具,你有什么樣的感覺?面具中最吸引你的是什么?(教師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進行欣賞和交流)

  師幼共同梳理假面面具的不同特點。指導(dǎo)語:當(dāng)你帶上不同的面具時,會讓你感到與平時完全不一樣的感覺,每一種面具都是不一樣的,很特別。

  三、自主運用線條、圖案和固體水粉、羽毛等裝飾面具。

  1、熟悉各類操作材料

  指導(dǎo)語:小丑給我們準(zhǔn)備了了許多裝飾材料,有面具底板、羽毛、黑線筆、亮片、雙面膠。請你們大膽動手制作,做一個屬于自己的面具,看誰做的面具最特別、最有趣。

  要求:用黑線筆繪畫后,上顏色時注意水粉筆沾了水之后要在桶邊輕輕刮一下,再在顏料盤色塊上沾取色料,要均勻的涂抹。

  2、幼兒制作面具,教師巡回指導(dǎo)。

  四、相互欣賞并一起玩表演游戲:《假面舞會真有趣》。

  1、幼兒帶上面具,相互欣賞。

  指導(dǎo)語:你做了一個什么樣的面具?(引導(dǎo)幼兒觀察欣賞同伴的'面具)

  2、師幼跟隨音樂一起舞蹈。

  指導(dǎo)語:假面舞會馬上要開始了,我們戴上自己的面具一起跳起來吧,可以找一個或者幾個好朋友一起跳喔!

  五、活動延伸。

  指導(dǎo)語:今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動動腦筋,自己設(shè)計一個喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

  活動反思

  亮點:

  本堂活動設(shè)想來源于孩子們的發(fā)現(xiàn),在每日的美工區(qū)活動中,孩子們用紙盤來畫畫。為了讓孩子們更加感興趣,我用剪刀剪出各種形狀,讓孩子們自由的去添畫,有個小朋友就畫了一個面具,形象夸張有趣,引起了更多孩子的眼球。于是,結(jié)合我們的主題活動我設(shè)計了本堂活動《面具舞會》,進而升華為創(chuàng)造性的思維和實踐。

  在“假面面具”活動的中,注重幼兒綜合能力及突出學(xué)科間融會貫通的特點,有機的融合音樂領(lǐng)域。開展假面舞會,老師和幼兒一起跳舞,體驗假面舞會的有趣。整個活動充滿活力和生機,讓幼兒美術(shù)教育真正成為孩子們創(chuàng)新的搖籃!

  活動之后,巧妙的設(shè)計延伸環(huán)節(jié):今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動動腦筋,自己設(shè)計一個喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

  本堂活動我想通過面具的設(shè)計制作活動,讓幼兒初步了解面具的文化,“在廣泛的文化情景中認(rèn)識美術(shù)”,并能進行大膽創(chuàng)作,提高審美能力、創(chuàng)新能力和綜合表現(xiàn)能力,使幼兒對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛得到進一步的升華。首先利用多媒體課件讓幼兒欣賞假面舞會的有趣,激發(fā)幼兒對面具的學(xué)習(xí)興趣,并讓他們探究裝飾面具的方法與材料。為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,再讓幼兒欣賞多樣的的面具圖片,組織幼兒交流討論,激發(fā)幼兒大膽設(shè)計。接下來引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),構(gòu)思設(shè)計裝飾面具。然后幼兒獨立制作面具,老師巡回指導(dǎo),最后展示、評價作品。為了讓幼兒體驗成功的喜悅,帶領(lǐng)幼兒參加假面舞會,給他們充分展現(xiàn)自我的舞臺。

  整個活動組織下來,通過對孩子們在活動中的表現(xiàn)以及作品的觀察,活動重難點達成較好。

  不足:

  面具設(shè)計微課中出示過多的演示,局限了幼兒的創(chuàng)造力,幼兒可以在制作過程中運用更多自己的想法方法,更好的創(chuàng)作。

  引導(dǎo)孩子們觀察多樣的假面面具時,應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒進行。

大班美術(shù)教案《面具舞會》反思6

  設(shè)計意圖:

  讓幼兒接觸、欣賞各類美術(shù)作品,喜歡并積極參加美術(shù)活動,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣,開展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常生活中,商場、電視節(jié)目中、兒童節(jié)、幼兒園里,小朋友經(jīng)常會看到形形色色的面具,他們常常戴上表演且愛不釋手。

  活動目標(biāo)

  1、能夠用各種線條裝飾面具。

  2、能夠用鮮艷的色彩大膽的繪畫面具。

  3、體驗戴上面具跳舞的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、愿意動手創(chuàng)作,體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

  重點難點

  活動重點:自主選擇不同的材料,并運用顏色、線條和圖案等裝飾面具。

  活動難點:能設(shè)計、制作有特色的假面面具。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步了解面具的意義;有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗。

  2、材料準(zhǔn)備:假面舞會PPT、背景音樂《花仙子》;不同造型的空白面具多張;羽毛、固體水粉顏料,水粉筆、雙面膠,剪刀等美工材料。

  活動過程

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  叮鈴鈴....叮鈴鈴(音頻模擬電話鈴聲響),咦?小朋友們是誰打來的電話呢?我們一起來聽一聽。

  喂你好,(小丑說話音頻)大一班的小朋友你們好,我是小丑,今天我要舉辦一場假面舞會,想邀請你們來參加,想要參加舞會的小朋友必須要戴上親手裝飾的面具,歡迎你們的加入。

  二、觀看課件,探索裝飾面具的方法欣賞裝飾不同的面具。

  1、小朋友們剛剛是誰打來的電話呀?(小丑)他想邀請我們一起去參加假面舞會呢,你們感興趣嗎?想要參加舞會必須要親手設(shè)計裝飾一個面具,那你想設(shè)計一個什么樣的`面具去參加舞會呢?

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾面具,感受課件中假面面具的美,并發(fā)現(xiàn)它們的不同。

  小丑還給我們帶來了一個大快遞,里面裝著進入舞會的秘密,我們來看看里面有什么,第一樣是一個教我們怎么裝飾面具的視頻我們一起來看看吧。(播放視頻)小朋友們觀看完視頻你們知道怎樣來裝飾你的面具了嗎?

  第二樣是小丑準(zhǔn)備了一些面具,讓小朋友們欣賞,看到這些面具,你有什么樣的感覺?面具中最吸引你的是什么?(教師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進行欣賞和交流)

  師幼共同梳理假面面具的不同特點。指導(dǎo)語:當(dāng)你帶上不同的面具時,會讓你感到與平時完全不一樣的感覺,每一種面具都是不一樣的,很特別。

  三、自主運用線條、圖案和固體水粉、羽毛等裝飾面具。

  1、熟悉各類操作材料

  指導(dǎo)語:小丑給我們準(zhǔn)備了了許多裝飾材料,有面具底板、羽毛、黑線筆、亮片、雙面膠。請你們大膽動手制作,做一個屬于自己的面具,看誰做的面具最特別、最有趣。

  要求:用黑線筆繪畫后,上顏色時注意水粉筆沾了水之后要在桶邊輕輕刮一下,再在顏料盤色塊上沾取色料,要均勻的涂抹。

  2、幼兒制作面具,教師巡回指導(dǎo)。

  四、相互欣賞并一起玩表演游戲:《假面舞會真有趣》。

  1、幼兒帶上面具,相互欣賞。

  指導(dǎo)語:你做了一個什么樣的面具?(引導(dǎo)幼兒觀察欣賞同伴的面具)

  2、師幼跟隨音樂一起舞蹈。

  指導(dǎo)語:假面舞會馬上要開始了,我們戴上自己的面具一起跳起來吧,可以找一個或者幾個好朋友一起跳喔!

  五、活動延伸。

  指導(dǎo)語:今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動動腦筋,自己設(shè)計一個喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

  活動反思

  亮點:

  本堂活動設(shè)想來源于孩子們的發(fā)現(xiàn),在每日的美工區(qū)活動中,孩子們用紙盤來畫畫。為了讓孩子們更加感興趣,我用剪刀剪出各種形狀,讓孩子們自由的去添畫,有個小朋友就畫了一個面具,形象夸張有趣,引起了更多孩子的眼球。于是,結(jié)合我們的主題活動我設(shè)計了本堂活動《面具舞會》,進而升華為創(chuàng)造性的思維和實踐。

  在“假面面具”活動的中,注重幼兒綜合能力及突出學(xué)科間融會貫通的特點,有機的融合音樂領(lǐng)域。開展假面舞會,老師和幼兒一起跳舞,體驗假面舞會的有趣。整個活動充滿活力和生機,讓幼兒美術(shù)教育真正成為孩子們創(chuàng)新的搖籃!

  活動之后,巧妙的設(shè)計延伸環(huán)節(jié):今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動動腦筋,自己設(shè)計一個喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

  本堂活動我想通過面具的設(shè)計制作活動,讓幼兒初步了解面具的文化,“在廣泛的文化情景中認(rèn)識美術(shù)”,并能進行大膽創(chuàng)作,提高審美能力、創(chuàng)新能力和綜合表現(xiàn)能力,使幼兒對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛得到進一步的升華。首先利用多媒體課件讓幼兒欣賞假面舞會的有趣,激發(fā)幼兒對面具的學(xué)習(xí)興趣,并讓他們探究裝飾面具的方法與材料。為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,再讓幼兒欣賞多樣的的面具圖片,組織幼兒交流討論,激發(fā)幼兒大膽設(shè)計。接下來引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),構(gòu)思設(shè)計裝飾面具。然后幼兒獨立制作面具,老師巡回指導(dǎo),最后展示、評價作品。為了讓幼兒體驗成功的喜悅,帶領(lǐng)幼兒參加假面舞會,給他們充分展現(xiàn)自我的舞臺。

  整個活動組織下來,通過對孩子們在活動中的表現(xiàn)以及作品的觀察,活動重難點達成較好。

  不足:

  面具設(shè)計微課中出示過多的演示,局限了幼兒的創(chuàng)造力,幼兒可以在制作過程中運用更多自己的想法方法,更好的創(chuàng)作。

  引導(dǎo)孩子們觀察多樣的假面面具時,應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒進行

大班美術(shù)教案《面具舞會》反思7

  活動目標(biāo):

  1、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

  2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

  3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

  4、積極的'參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種形狀的彩色紙,橡筋、音樂

  2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

  2、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。

  活動過程:

  一、引起興趣

  請小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛,聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

  二、幼兒觀察

  你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、

  你想做一個什么面具?請你先想一想,你做一個怎么的面具,想好再做。

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  1、粘貼

  2、水粉、蠟筆

  3、印畫

  提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒,鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

  四、新年舞會

  請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

  活動反思:

  教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領(lǐng)域互相滲透,各科教學(xué)互相融合的課程模式,在活動中滲透了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等學(xué)科知識,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

大班美術(shù)教案《面具舞會》反思8

  活動目標(biāo):

  1、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

  2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

  3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的.能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種形狀的彩色紙,橡筋、音樂

  2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

  2、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。

  活動過程:

  一、引起興趣

  請小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛,聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

  二、幼兒觀察

  你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?

  你想做一個什么面具?請你先想一想,你做一個怎么的面具,想好再做。

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  1、粘貼

  2、水粉、蠟筆

  3、印畫

  提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒,鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

  四、新年舞會

  請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

  教學(xué)反思:

  1、幼兒對面具有了一定的認(rèn)識,并能制作出漂亮的面具,少部分幼兒不能理解到挖洞的方法,需要經(jīng)常練習(xí)。

  2、孩子對面具非常感興趣,能體驗到制作面具的快樂。

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