美術(shù)教案10篇(精)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
《1》線(xiàn)描畫(huà)《快樂(lè)的數(shù)字》 活動(dòng)目標(biāo):
1、在老師的引導(dǎo)下能畫(huà)出數(shù)字的外形特征。
2、在鞏固線(xiàn)描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾,初步學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)。 3.鼓勵(lì)幼兒對(duì)數(shù)字進(jìn)行大膽的裝飾,創(chuàng)意,發(fā)展幼兒的思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 畫(huà)紙、水彩筆 活動(dòng)過(guò)程:
1.小朋友,看看老師在黑板上畫(huà)的是什么?你們能告訴我,你最喜歡的數(shù)字嗎? 請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己喜歡的數(shù)字。
2.教師(轉(zhuǎn) 載 于:e (3)影片哪個(gè)情節(jié)你最受感動(dòng)?為什么?
(可以根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行影片片斷回放。如①艾里奧特發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)無(wú)助的ET,并把它帶回家。②ET被慘遭遇害,艾里奧特在哥哥的幫助下如何營(yíng)救……③ET被救回自己星球時(shí)與艾里奧特依依惜別……)(四)指導(dǎo)寫(xiě)作
1.看了這不影片你最感興趣的是什么?想情不自禁地想說(shuō)些什么?
2.是的',該片想像奇特,吸引力強(qiáng),故事情節(jié)感人,催人淚下。尤其是渴望得到愛(ài)的呵護(hù)的小艾里奧特讓同學(xué)們深深感受到愛(ài)的博大,愛(ài)的奇跡。愛(ài)可以超越一切障礙,有了愛(ài),人與人之間才會(huì)存有真情,星球與星球之間才會(huì)搭起友好的橋梁,宇宙也才會(huì)保存那份神秘的平衡。
3.就請(qǐng)選擇你感受最深的一處,寫(xiě)一篇《ET外星人》觀后感,題目自擬。
4.交流成果、評(píng)議修改。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】
《ET外星人》導(dǎo)看
觀看要求:認(rèn)真看、用心記、動(dòng)腦想。 影片題材:科幻片 感人情節(jié):(……)
明白道理:愛(ài)(關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)地球……)
美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
嘗試用涂染的方法表現(xiàn)圓形彩燈,并且拓印煙花,感受節(jié)日的氣氛。
【活動(dòng)重點(diǎn)】樂(lè)意嘗試用涂染的方法表現(xiàn)彩燈,感受節(jié)日的氣氛。
【活動(dòng)難點(diǎn)】手眼配合敲印彩燈。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子外出觀賞節(jié)日街道的熱鬧景象。
2、前期有敲印的經(jīng)驗(yàn)。
3、顏色若干組、自制印章若干、房子背景圖若干張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看看說(shuō)說(shuō)節(jié)日的夜晚:
1、導(dǎo)入話(huà)題,師:在新年的晚上你最喜歡做什么事情呢?
2、觀看一些節(jié)日的照片,師:過(guò)年的時(shí)候,老師到街上拍了些漂亮的照片。
照片1:你看到了什么?這些房子怎么會(huì)這么漂亮?彩燈掛在房子什么地方?
照片2:
3、經(jīng)驗(yàn)分享:過(guò)新年了,彩燈亮起來(lái)了,煙花也放起來(lái)了,可真熱鬧呀,節(jié)日的晚上真美!
二、畫(huà)畫(huà)節(jié)日的夜晚:
1、出示貼有房子的背景圖,引起幼兒操作的`興趣。
2、教師操作演示:
。1)為房子“掛”彩燈:看看什么顏色的彩燈亮起來(lái)了。
操作提示:什么顏色的燈亮起來(lái)了?老師演示涂染圓形彩燈。
語(yǔ)言提示:看看這些彩燈是掛在什么地方的?重點(diǎn)觀察彩燈在房子的邊緣。
教師重點(diǎn)演示,彩燈涂染的位置。涂染過(guò)程中可以讓幼兒數(shù)一數(shù)多少彩燈亮起來(lái)了?
。2)(出示自制水果網(wǎng)小印章)瞧:這是什么!它可以放煙火!猜猜怎么放?
操作提示:煙花要四處燃放,所以要將煙花敲印在不同的位置。煙花是五顏六色的,所以要調(diào)換顏色來(lái)敲印。
提示敲印的力度:只要輕輕的敲一下,美麗的煙花就放出來(lái)了。
3、幼兒參與操作,教師巡回指導(dǎo)。
關(guān)注:哪些房子屋頂?shù)牟薀袅疗饋?lái)?
夜空中都放了煙花了嗎,有些什么顏色的煙花?
三、活動(dòng)延伸
將幼兒的作品連成一個(gè)整體,看看,節(jié)日的夜空多美麗。ㄓ變鹤灾鞯、互相看看、說(shuō)說(shuō))。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分,是幼兒園教學(xué)工作中不可缺少的重要組成部分。是培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力、想象力、審美力以及創(chuàng)造性思維,使之得以全面發(fā)展的重要手段。繪畫(huà)是幼兒表達(dá)行為的第二種語(yǔ)言。
幼兒美術(shù)是根據(jù)幼兒教育的原則,遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,有目的、有計(jì)劃地通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)來(lái)感染幼兒,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的創(chuàng)造,并體驗(yàn)美術(shù)過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè),以滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展的需要。
教學(xué)目的
1、嘗試表現(xiàn)田野的.寬闊空間,秋天的田野上糧食豐收的景象。
2、大膽表現(xiàn)自己看到過(guò)的,所想的景象,學(xué)習(xí)用重疊的方法畫(huà)景物,學(xué)會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
豐收的圖片和照片 ,水彩筆,蠟筆,白紙。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
教幼兒能完整的完成一份作品。
大膽表現(xiàn)自己看到過(guò)的,所想的景象。學(xué)習(xí)用重疊的方法畫(huà)景物。
過(guò)程設(shè)計(jì)
一、觀察圖片,回憶討論
。1) 你在圖片上看到了什么?這些人在干什么?
。2) 你看到過(guò)田野上豐收的景象嗎?
。3) 你看到的景象是怎么樣的?
二、討論與分析
。1)如果讓你在紙上來(lái)表現(xiàn)秋天田野上的豐收景象,你認(rèn)為豐收是的景物是怎樣的?田野上是一片怎樣的景象?
。2)怎么來(lái)表示豐收?你認(rèn)為可以畫(huà)什么來(lái)表現(xiàn)糧食豐收的情景呢?(收割稻子,收割玉米… …)
。3)遠(yuǎn)處的景物和近處的景物有什么不同?
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
。1)要求遠(yuǎn)的景物畫(huà)小,近的景物畫(huà)大,排列有疏密
。2)注意顏色的合理選擇搭配
。3)大膽創(chuàng)作,體現(xiàn)個(gè)性化
四、講評(píng),幼兒相互觀看欣賞,自由討論
結(jié)束部分
教師小結(jié),表?yè)P(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上,讓幼兒相互欣賞,也可請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參觀。
延伸活動(dòng)
可以將大米粒、小麥、玉米等混合,組織幼兒進(jìn)行谷物分類(lèi),訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。
教學(xué)反思
這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用重疊的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅,并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦,最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并養(yǎng)成懂得愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
活動(dòng)中,我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天,轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié),也是農(nóng)作物豐收的季節(jié),導(dǎo)入主題,讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
在激發(fā)幼兒興趣中,幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在制作中,幼兒把作品完成后卻說(shuō)不好完整的一句介紹自己作品的漢話(huà),我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào),必進(jìn)他們是幼兒,又是才接受雙語(yǔ)課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào),細(xì)心指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒們感受周?chē)乃囆g(shù)、文化氣氛,參觀大自然的美好景色,在生活中學(xué)會(huì)用美的眼光欣賞一切,感受生活和勞動(dòng)傳達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈的、炙熱的感情。
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
圓是生活中比較常見(jiàn)的形狀,以熟悉的事物開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),具有很多新鮮和有趣的特質(zhì),本班幼兒思維比較活躍,對(duì)事物充滿(mǎn)了新奇,但動(dòng)手能力太弱,合作意識(shí)不明顯,并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動(dòng)手能力,具有想象力,并對(duì)事物充滿(mǎn)好奇。為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心,增強(qiáng)動(dòng)手能力和合作意識(shí),因此我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng),意在通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的合作動(dòng)手能力和發(fā)揮想象力,通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參與小組合作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和豐富的想象力。
活動(dòng)目標(biāo):
體驗(yàn)動(dòng)手做粘貼畫(huà)的樂(lè)趣,感受動(dòng)手動(dòng)腦帶來(lái)的.快樂(lè)
能夠小組合作創(chuàng)造出關(guān)于圓的粘貼畫(huà)
能夠了解圓的形狀特征,知道可以利用圓組成不同的物體
活動(dòng)準(zhǔn)備:
環(huán)境創(chuàng)設(shè)---在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)---提前讓幼兒在家學(xué)習(xí)關(guān)于圓的基本知識(shí)
物質(zhì)材料---多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫(huà)若干幅、圖畫(huà)紙若干張
活動(dòng)重難點(diǎn):
能夠自己動(dòng)手完成一幅粘貼畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程:
一、作品導(dǎo)入,集中幼兒的注意力,引出主題
出示關(guān)于圓的粘貼畫(huà)作品圖片,激發(fā)幼兒的興趣
二、播放多媒體資料,展示作品
1、播放PPT,讓幼兒知道圓可以變出很多的物體
提問(wèn):小朋友們知道這都是什么動(dòng)物嗎?
這些動(dòng)物都是什么形狀的呢?
2、教師示范利用圓片組成不同的動(dòng)物,讓幼兒產(chǎn)出動(dòng)手操作的興趣
3、教師講述正確的粘貼方法,提示幼兒要注意膠水的使用方法
三、分小組,讓幼兒合作動(dòng)手制作粘貼畫(huà)
1.分發(fā)材料,每個(gè)小組一張圖畫(huà)紙,若干圓片和膠水
2.讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,進(jìn)行粘貼,教師巡回指導(dǎo),給予動(dòng)手能力的輔助
3.將幼兒的作品進(jìn)行展示
四、課堂表現(xiàn),給予幼兒鼓勵(lì)
活動(dòng)延伸:
讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞,嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進(jìn)行粘貼畫(huà)。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)理論依據(jù)
本次活動(dòng)的理論基礎(chǔ)主要依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論和贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”理論。
皮亞杰認(rèn)為應(yīng)設(shè)法向兒童呈現(xiàn)一些能夠引起他們興趣、具有挑戰(zhàn)性的材料,發(fā)揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”理論運(yùn)用“最近發(fā)展區(qū)”學(xué)說(shuō),指出教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū),然后使最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展水平。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),大班幼兒表達(dá)表現(xiàn)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈,想象力和創(chuàng)造力有了很大提高,雙手變得越來(lái)越靈巧,對(duì)各種形式的美工活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。幼兒經(jīng)常會(huì)玩一些手指游戲和手影游戲,手形彩繪作為一種比較新穎獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式,這種活動(dòng)能深化拓展幼兒的興趣愛(ài)好,豐富幼兒的操作體驗(yàn)和審美情感。因此,根據(jù)認(rèn)知發(fā)展、教學(xué)與發(fā)展理論,我選取并設(shè)計(jì)了符合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平的本次活動(dòng)。
實(shí)施策略
在活動(dòng)中將會(huì)滲透平面繪畫(huà)和立體繪畫(huà)兩種不同的.表現(xiàn)形式,這樣更能滿(mǎn)足不同興趣和不同能力幼兒的發(fā)展需求。具體實(shí)施過(guò)程中,我主要采用了借形想象法、操作體驗(yàn)法、作品欣賞法等方法來(lái)完成活動(dòng)目標(biāo)。
首先,用一段手形彩繪錄像導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒用手做出各種不同的造型,為手形繪畫(huà)做好鋪墊。
其次,設(shè)定情境,引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維、借形想象。聯(lián)系幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)活動(dòng)的難點(diǎn)進(jìn)行分解和突破。
再次,緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),教師示范作畫(huà),將借形想象落實(shí)到具體操作之中。幼兒自主操作體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)手形繪畫(huà)這一活動(dòng)目標(biāo)。
最后,在大背景下合作展現(xiàn)整幅作品,做到前后呼應(yīng),首尾一致。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察手的外形特征,利用手掌、手指形態(tài)的變化,學(xué)習(xí)手形繪畫(huà)。
2.能夠大膽想象和表現(xiàn),并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒做各種手指與手影游戲;了解幼兒的繪畫(huà)水平。
2.活動(dòng)材料的準(zhǔn)備:教學(xué)課件、背景圖、環(huán)保油彩棒、繪畫(huà)用筆等。
活動(dòng)過(guò)程
1.錄像導(dǎo)入,激發(fā)興趣
播放一段手形彩繪錄像,組織談話(huà),激發(fā)幼兒對(duì)手形繪畫(huà)的興趣。
2.手形游戲,變換造型
。1)了解手的外形特征,教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。
。2)啟發(fā)幼兒做出與別人不同的手形,并說(shuō)說(shuō)怎樣通過(guò)手來(lái)作畫(huà)。
3.借形想象,示范繪畫(huà)
。1)結(jié)合主題情境,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,借助手形進(jìn)行想象。
。2)教師示范繪畫(huà),鼓勵(lì)幼兒圍繞主題“大自然的景色”來(lái)作畫(huà)。
4.操作體驗(yàn),分享作品
(1)教師講解繪畫(huà)材料,提出注意事項(xiàng)。幼兒自主選擇作畫(huà)材料與方式,大膽作畫(huà)。
(2)作品展示,分享交流。
最后,在大背景下合作展現(xiàn)整幅作品。
美術(shù)教案 篇6
課型:欣賞。評(píng)述
媒體使用:微機(jī)、幻燈、PPT
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn):
通過(guò)欣賞作品,使學(xué)生了解不同畫(huà)種的作品特點(diǎn)。
能力培養(yǎng)點(diǎn):
提高學(xué)生欣賞作品、評(píng)述作品的能力。
情感激發(fā)點(diǎn):
珍惜人類(lèi)寶貴的藝術(shù)文化遺產(chǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):對(duì)于美術(shù)分類(lèi)的了解。
教學(xué)難點(diǎn):各個(gè)不同類(lèi)別作品的特點(diǎn)。
教學(xué)關(guān)鍵:同題材作品,不同類(lèi)創(chuàng)作的區(qū)別。
教學(xué)流程:
一、課前準(zhǔn)備:(1分鐘)
``1、教師準(zhǔn)備教具:圖片、影像資料、開(kāi)啟電教設(shè)備
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:教材、自己查找的不同種類(lèi)的美術(shù)作品資料。
二、引課:(2分鐘)
。ㄒ唬┨釂(wèn)什么是美術(shù)?
是一種靠視覺(jué)來(lái)觀賞“造型藝術(shù)”。它是通過(guò)對(duì)物質(zhì)材料的運(yùn)用,遵循色彩、明暗、造型等規(guī)律塑造視覺(jué)藝術(shù)形象的一種手段。
包括繪畫(huà)、雕塑、建筑和工藝美術(shù)四大類(lèi)。
(二)欣賞作品、辨析類(lèi)別:
水粉靜物、剪紙、建筑、素描、工藝美術(shù)、中國(guó)畫(huà)、水彩人物、木刻版畫(huà)、水彩風(fēng)景畫(huà)、中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)、雕塑
在作品的欣賞中,自然引入課題——
在美術(shù)世界中遨游
三、新課:(35分鐘)
。ㄒ唬㏄PT展示作品圖例,了解繪畫(huà)的種類(lèi)。
1、中國(guó)畫(huà):泛指一切區(qū)別于西方的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)。表現(xiàn)手法分為工筆、寫(xiě)意、沒(méi)骨、白描等。寫(xiě)意又可分為大寫(xiě)意、小寫(xiě)意、潑墨,還有兼工帶寫(xiě)等。 畫(huà)科有花鳥(niǎo)畫(huà)、山水畫(huà)和人物畫(huà)。
2、油畫(huà):用核桃油或亞麻仁油等植物油,調(diào)和油質(zhì)顏料所作的畫(huà)。油畫(huà)起源于歐洲,發(fā)展至今,已經(jīng)成為世界性的畫(huà)種。
3、水彩畫(huà):以水為媒介,調(diào)和透明性顏料作畫(huà)的畫(huà)種。由于水彩顏料有透明、快干、混色等特性,往往能創(chuàng)造出意想不到的`“偶然效果”,水彩畫(huà)也就成為了最具吸引力的藝術(shù)表達(dá)形式之一。
4、水粉畫(huà):使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫(huà)。其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明與半透明之間,色彩可以在畫(huà)面上產(chǎn)生艷麗、柔潤(rùn)、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。
5、版畫(huà):運(yùn)用刀和筆等工具在不同材質(zhì)的版面上進(jìn)行刻畫(huà)和藝術(shù)加工,可復(fù)印出多幅原作的藝術(shù)統(tǒng)稱(chēng)為“版畫(huà)”。分為凸版畫(huà),如木版畫(huà);凹版畫(huà),如銅版畫(huà);平版畫(huà),如石版畫(huà);漏版畫(huà),如絲網(wǎng)版畫(huà)等。
6、素描:是單一色彩表達(dá)物象明暗的繪畫(huà)方法。
。ǘ㏄PT展示作品圖例,了解雕塑的種類(lèi)。
雕塑:具有三度空間的(長(zhǎng)度、高度、深度)的造型藝術(shù)。根據(jù)功能的不同,可分為紀(jì)念性雕塑和裝飾性雕塑;根據(jù)放置環(huán)境的不同,可分為室外雕塑、室內(nèi)雕塑和架上雕塑等;根據(jù)表現(xiàn)手法不同,可分為圓雕和浮雕。
浮雕:雕塑的一種,指在實(shí)體的表面上雕塑出具有背景的形象,使之成為介于平面繪畫(huà)和立體雕塑之間的一種藝術(shù)形式。根據(jù)浮雕的深淺和厚度的不同,可分為高浮雕和淺浮雕。
圓雕:雕塑的一種,指不附著在任何背景上,適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。
。ㄈ㏄PT展示作品圖例,了解建筑。
建筑:通過(guò)建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術(shù)。建筑藝術(shù)具有反映社會(huì)生活、反映社會(huì)精神面貌和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的功能。
(四)PPT展示作品圖例,了解工藝美術(shù)。
工藝美術(shù):通過(guò)設(shè)計(jì)的理念和工藝手段進(jìn)行實(shí)用性和審美性創(chuàng)造的藝術(shù)形式,是美術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的分支。主要分為民間手工藝、染織設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、裝璜設(shè)計(jì)等形式。
四、布置作業(yè):(1分鐘)
查找資料:畢加索及《格爾尼卡》
五、小結(jié):(略)
美術(shù)教案 篇7
第一課時(shí)
1、知識(shí)與能力:
。1)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,學(xué)會(huì)11個(gè)生字,積累“勉強(qiáng)”等詞語(yǔ)。
。2)默讀課文,簡(jiǎn)要地講講稻草人的故事。
2、過(guò)程與方法:
。1)以學(xué)生為主體,自主拼讀生字詞然后教師檢查并指正,引導(dǎo)探索好的識(shí)字方法,幫助識(shí)字,達(dá)到掌握本課字詞的目的。
(2)聽(tīng)錄音,談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受,整體感知課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò),學(xué)習(xí)課文第一部分。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì),喚起學(xué)生對(duì)文中老太太的同情。體會(huì)作者表達(dá)的情感
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入:
1、一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假已經(jīng)過(guò)去,我們又聚在一起開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活了。這節(jié)課我就來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的課文,請(qǐng)大家讀《導(dǎo)讀》。讀后指名說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
2、說(shuō)說(shuō)你知道的哪些童話(huà)故事,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。
3、教師點(diǎn)撥:“童話(huà)”是一種文學(xué)體裁,那么文學(xué)體裁還有:散文、詩(shī)歌、劇本、小說(shuō)、寓言、民間傳說(shuō)等。童話(huà)的特征根據(jù)兒童的特點(diǎn),通過(guò)豐富的想象、幻想和運(yùn)用夸張手法編寫(xiě)的故事。一般故事情節(jié)神
奇曲折,生動(dòng)淺顯,對(duì)自然物往往采取擬人化的描寫(xiě),以適應(yīng)兒童的接受能力。也可以通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行知識(shí)教育、思想教育。
二、揭示課題
1、板書(shū)課題《稻草人》,簡(jiǎn)介作者:葉圣陶。
2、聯(lián)系生活談?wù)剬?duì)稻草人的了解。
3、聽(tīng)錄音自己讀課文后同學(xué)們七嘴八舌說(shuō)說(shuō)課文中得內(nèi)容給自己有什么感受,如稻草人方面,老婦人方面,作者方面。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字
1、小黑板出示本課生字,學(xué)生自由拼讀等不同形式的認(rèn)讀。
2、教師指名認(rèn)讀,注意強(qiáng)調(diào)“穗、甸”的讀音。
3、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)(我會(huì)組詞,我會(huì)擴(kuò)詞,本課生字讀平舌音,翹舌音等內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn))。
4、教師著重指出個(gè)別生字的書(shū)寫(xiě):“橘、、喉、穗”等生字。
四、指導(dǎo)讀文,理清脈絡(luò):
1、默讀課文,想想課文講了稻草人的一個(gè)什么故事。
2、全班反饋。
3、根據(jù)故事的內(nèi)容給課文理清層次(文章共分為三部分,見(jiàn)課文標(biāo)出)各段分別講什么,見(jiàn)板書(shū)。
五、學(xué)習(xí)課文第一部分(第1—2自然段)
1、引導(dǎo)質(zhì)疑:葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子,?他是一個(gè)什么樣的人。?
2、齊讀課文并反饋(盡職、善良)。
3、研讀課文,從哪些地方可以看出他是一個(gè)盡責(zé)任的人?
A、找出中心句:稻草人非常盡責(zé)任。
B、找出能體現(xiàn)盡責(zé)任的部分。
C、認(rèn)識(shí)本段中破折號(hào)的作用。
六、小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì):
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)染紙的基本方法,大膽嘗試印染出不同的圖案。
2、體驗(yàn)染紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣。
4、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、生宣紙若干。
2、彩色顏料、調(diào)色盤(pán)、報(bào)紙、濕巾、紙巾、分組擺放。
3、生活中的印染物品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 手絹展示會(huì):組織幼兒觀賞、討論,引出課題
課前教師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動(dòng)室內(nèi)
。1)師:“小朋友們,老師舉辦了一個(gè)手絹展示會(huì),里面有好多漂亮的手絹,我們一起去參觀參觀吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)
(2)師“小朋友來(lái)看一看、摸一摸,感覺(jué)今天老師做手絹的紙和平常用的紙有什么不一樣?
幼“很輕,軟軟的,很漂亮……”
(3)師:“這是宣紙,你們猜一猜這么漂亮的手絹是怎么做成的?
幼:“畫(huà)上去的、用油畫(huà)棒涂的、用彩筆、用工廠(chǎng)的機(jī)器做的……”
師:“告訴你們,這些漂亮的手絹是老師用宣紙折成不同的形狀蘸上顏料印染而成的。”
二、試一試:讓幼兒自主探索,初步嘗試不同的印染方法
(1)師:“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了宣紙和顏料,請(qǐng)小朋友也來(lái)做一個(gè)漂亮的手絹!
幼:“好!”
。2)師:“請(qǐng)小朋友不要把顏料濺到自己和小朋友的身上,如果手上沾上顏料要及時(shí)擦干凈。”
師:“請(qǐng)小朋友輕輕的走到桌子旁邊,我們來(lái)比一比,誰(shuí)的手絹?zhàn)龅淖钇。?/p>
。ㄓ變鹤灾鲊L試探索,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意衛(wèi)生)
三、展示并總結(jié)幼兒的探索成果
。1)教師出示一組染邊的幼兒作品
師:“這是小朋友的手絹,我們來(lái)看看他是怎樣染的!
提示幼兒觀察總結(jié):染的是邊,染出的圖案是正方形。
。2)出是另一組折疊印染作品,幼兒總結(jié):折成了三角形,染的是角,染出的圖案是半圓形、圓形,很漂亮。
師幼共同總結(jié):不同的折疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的。
(3)師:“(拿起一個(gè)破了的,很濕的,打不開(kāi)的作品)小朋友知道這個(gè)手絹為什么變成這個(gè)樣子?”
引導(dǎo)幼兒總結(jié):宣紙?jiān)陬伭侠飼r(shí)間太長(zhǎng)容易打不開(kāi),打開(kāi)時(shí)要小心,不然會(huì)弄破。
。4)師:“小朋友們想了這么多好辦法,染出的手絹都很漂亮!”
“在印染的時(shí)候要先將宣紙折疊,小朋友想一想,我們可以把它折成什么形狀?”
幼“長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形……”
(5)師:“把宣紙折好后就要印染了,小朋友說(shuō)一說(shuō)我們可以染紙的那個(gè)地方?
幼:“邊、角、邊角一起染……”
教師請(qǐng)幼兒到前面示范不同的印染方法,感受印染的魅力
四、染一染:用大家探索總結(jié)的方法再一次嘗試染紙。
師:“你們想出了這么多染紙的辦法,染出的手絹一定比老師的還漂亮。”
。ㄕ(qǐng)幼兒用各種折疊方法和染紙方法染出豐富多彩的`手絹。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上,及時(shí)把手上的顏料擦干凈)
五、我們?nèi)镜氖纸佌嫫?/p>
展示作品。評(píng)價(jià)、欣賞、分享創(chuàng)造成果。
六、還能染什么
。ń處煶鍪緡、衣服等印染物品,請(qǐng)幼兒欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)印染的興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。)
。1)師:“我們用印染的方法染出了好多漂亮的手絹,小朋友們想一想,我們還可以染什么東西?
幼“衣服、毛巾、襪子……”
。2)師:“小朋友們看老師手里拿的什么?”
幼:“圍巾,是用黃色和綠色印染出來(lái)的!
師:“這是什么?”
幼:“衣服,也是印染的,有紅色、藍(lán)色、白色……”
(3)師:“對(duì),生活中還有好多東西是印染而成的,老師請(qǐng)小朋友們回家后找一找還有什么東西是印染而成的!
七、結(jié)束部分
組織幼兒收拾活動(dòng)材料,我們一起帶著作品共同去舉辦一個(gè)手絹展示會(huì)吧。
教學(xué)反思:
綱要中說(shuō),教學(xué)要貼近生活,來(lái)源于生活,手帕是孩子們生活中很熟悉一樣?xùn)|西,經(jīng)常用來(lái)做游戲,所以我選擇了一個(gè)和手帕有關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容,孩子們真的是非常喜歡和高興。
美術(shù)教案 篇9
目的要求:
1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線(xiàn)條、色彩對(duì)稱(chēng)的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、課件、水粉顏料若干,衣服若干件
各種水粉顏料,
二、重點(diǎn)與難點(diǎn):
嘗試用線(xiàn)條、色彩對(duì)稱(chēng)的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
三、設(shè)計(jì)思路:
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí),挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中,我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象,旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)觀察討論
導(dǎo)入:瞧!這是什么?(臉)可是這張臉太白了,我們來(lái)幫他化化裝怎么樣?那我們用什么顏色來(lái)畫(huà)他的臉呢你來(lái)說(shuō)(紅色、綠色、藍(lán)色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了,如果老師請(qǐng)你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話(huà),你們會(huì)給他取什么名字呢?
討論:
小朋友取的名字真好聽(tīng),今天老師也帶來(lái)了些,你們看! 師逐一出示紅臉、這是什么臉啊!這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇,藍(lán)臉、綠臉、黃臉(幼兒隨畫(huà)面一起說(shuō)出臉譜的名字,教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征)。
2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱(chēng)為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的,我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱(chēng),都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉?lè)殖蓭讉(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,)
3、教師示范,幼兒參與。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜,把它畫(huà)在我們的衣服上好嗎?
提示:
1、心里先想好,今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線(xiàn),什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒(méi)有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))
5、顏色要有深有淺,找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。
(三)引導(dǎo)講評(píng),展示
教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉,
(四)、結(jié)束
。úシ乓魳(lè))教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀
評(píng)析:
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的'。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線(xiàn)條,讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿(mǎn)足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
除此以外,臉譜中明顯的對(duì)稱(chēng)裝飾,對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主 色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫(huà)中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng),它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線(xiàn)條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中,使幼兒通過(guò)一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)和對(duì)美的感受能力。
2、幼兒能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。
3、通過(guò)折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu),有屋頂、墻面、門(mén)、窗。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。
難點(diǎn):折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),水彩筆、油畫(huà)棒若干支,裝筆小筐六個(gè)。
2、折好的房子一個(gè),二幅完整的折、貼、添加景物的畫(huà),(一塊黑板,一塊布、六塊磁鐵,課前將范畫(huà)貼好}
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:
1、老師用神秘的表情和語(yǔ)氣吸引幼兒的注意力,“今天園長(zhǎng)媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友,你們想知道是什么嗎?
2、請(qǐng)小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子,引起幼兒的興趣)。這個(gè)房子就是園長(zhǎng)媽媽的家,好看嗎?那么你們想不想也折一個(gè)小房子,當(dāng)作自己的家呢?
3、瞧,這是園長(zhǎng)媽媽的家,漂亮嗎?(出示范畫(huà)給幼兒欣賞折、貼、畫(huà)自己的家)。園長(zhǎng)媽媽畫(huà)了些什么呢?(幼兒邊看邊說(shuō))你們想不想也把自己的家畫(huà)出來(lái)呢?
4、現(xiàn)在我先來(lái)教小朋友折一個(gè)房子,變成自己的.家好嗎?等一會(huì)小朋友再把自己的家添畫(huà)上美麗的風(fēng)景好嗎?
二、講解示范:
1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)
把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開(kāi),折出中心線(xiàn);把兩邊的紙向中心線(xiàn)折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。
2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,貼在紙上,然后再請(qǐng)小朋友添畫(huà)自己家小區(qū)的風(fēng)景,比比誰(shuí)的家最美麗。
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo):
1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫(huà)各種風(fēng)景和物體。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,使畫(huà)面色彩鮮艷。
四、講評(píng):幼兒互相參觀,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。
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