午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-27 08:43:26 美術(shù)教案 我要投稿

[薦]實(shí)用的美術(shù)教案9篇

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞有關(guān)恐龍圖片,了解恐龍不同的外形特征。

  2、在認(rèn)識(shí)和了解恐龍的基礎(chǔ)上,抓住不同恐龍的個(gè)性化特征進(jìn)行表現(xiàn)。

  3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒對(duì)恐龍有初步的認(rèn)識(shí)。

  2、各種恐龍圖片,如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

  3、勾線筆,畫紙,油畫棒,人手一份。

  【活動(dòng)過程】

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)恐龍。

  教師:你們知道這些是什么恐龍嗎?(霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)

  2、觀察圖片,了解恐龍不同的外形特征。

 �。�1)引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。

  教師:這是什么恐龍?(霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么?(滿嘴都是尖利的牙齒,可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。

  教師:這又是什么恐龍?(劍龍)在它的外形上有個(gè)最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長(zhǎng)著劍一樣的骨質(zhì)板,從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?

 �。�3)引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍,把握恐龍的外形特征。

  教師小結(jié):恐龍一般身體大,尾巴粗而長(zhǎng),后腿粗壯,從頭至尾線條像山坡一樣,它們都有鋒利的牙齒,有甲、劍等生長(zhǎng)物。

  3、教師提出要求,幼兒大膽作畫。

 �。�1)教師:今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍,可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來,再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。

  (2)教師:恐龍畫好后,還可添畫上蕨類植物,來豐富畫面。

  4、展示幼兒作品。

  活動(dòng)反思:

  1、在這次的教學(xué)活動(dòng)中,我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),抓住幼兒喜愛恐龍愛玩兒、愛發(fā)現(xiàn)、愛創(chuàng)作的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象,在繪畫、講述的過程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。在這個(gè)活動(dòng)開始的部分,先引出恐龍玩具來吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。讓幼兒大膽的聯(lián)想,能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識(shí),接著采用視頻的形式,讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài),即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多,進(jìn)一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒繪畫活動(dòng)做準(zhǔn)備。整節(jié)課來說,氣氛都很高漲,課堂秩序也很好。

  2、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我堅(jiān)持以幼兒主體,教師只是參與者與指導(dǎo)者。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作。

  3、在創(chuàng)作過程中,已經(jīng)掌握了繪畫技巧的幼兒,紛紛迫不及待的拿起筆來,獨(dú)立創(chuàng)作出許多造型夸張、想象奇特的形象,這樣的教學(xué)方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡(jiǎn),靈活運(yùn)用圖形的組合變化出各種動(dòng)物的'形象,更加增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,增強(qiáng)了幼兒繪畫的信心。

  不足之處:

  1、在范畫展示時(shí),一定程度上局限了部分幼兒的創(chuàng)作;

  2、由于個(gè)體差異性,導(dǎo)致部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來;

  3、幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運(yùn)用色彩夸張地表現(xiàn)。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。但在繪畫過程中,沒有很好的表現(xiàn)出來,這是本活動(dòng)需要解決的問題 。

  在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。

  為此,我通過鼓勵(lì)幼兒采取合作的形式,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升和分享,多加引導(dǎo),對(duì)于能力比較弱的幼兒,應(yīng)采用與幼兒共同合作,鼓勵(lì)這些孩子,并帶動(dòng)所有幼兒愉快創(chuàng)作,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)活動(dòng)中完成得更好!

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用長(zhǎng)短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

  2.了解各種顏色的名稱,例如紅、黃、藍(lán)、綠等,并能與油畫棒相匹配。

  3.愿意選擇多種顏色作畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。

  2.活動(dòng)前組織幼兒觀察過雨天。

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂導(dǎo)入活動(dòng)教師播放一段雨聲的音樂,讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。(雨聲,有時(shí)下大雨,有時(shí)下小雨)

  二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫方法

  1.教師示范用油畫棒畫出長(zhǎng)短不同的.線條。

  2.請(qǐng)幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了,小雨滴從天空落下來,是什么樣子的?你們知道哪里是下大雨,哪里是下小雨呢?

  三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫棒,教師放音樂,幼兒依音樂節(jié)奏的快慢,在繪畫紙上畫出長(zhǎng)短不同的線條,表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

  2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

  四、集體欣賞作品請(qǐng)幼兒展示作品,向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目的:

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞多種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏左右對(duì)稱的特征,蘇少版美術(shù)教案——風(fēng)箏回憶放風(fēng)箏的場(chǎng)景、氣氛和感受,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手表現(xiàn)能力。 蘇少版美術(shù)教案——風(fēng)箏

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的左右對(duì)稱的特征,認(rèn)識(shí)、熟悉風(fēng)箏的'種類。

  教學(xué)難點(diǎn):

  把放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景、氣氛和感受的親身體驗(yàn)加以表現(xiàn)和畫出來。

  教學(xué)過程:

  一、教學(xué)新課

  1、導(dǎo)入新課:提問:你玩過風(fēng)箏嗎?都玩過哪些風(fēng)箏?

  2、欣賞多種風(fēng)箏,了解左右對(duì)稱的特征:教學(xué)生如何玩風(fēng)箏,從風(fēng)箏結(jié)構(gòu)與放飛的關(guān)系,讓學(xué)生了解風(fēng)箏能平衡飛在空中的起碼條件就是左右對(duì)稱。同時(shí)欣賞課本中的風(fēng)箏,引導(dǎo)學(xué)生感受風(fēng)箏美,它不僅是對(duì)生活中動(dòng)植物等的摹仿,更是對(duì)生活中事物的提煉、美化。

  3、展示風(fēng)箏的照片,直觀體會(huì)風(fēng)箏的多種樣式。通過對(duì)風(fēng)箏實(shí)物的觀察和觸摸,感受形象逼真、色彩艷麗的風(fēng)箏。

  4、放映錄像,觀看風(fēng)箏的藝術(shù)節(jié)的錄像。

  5、把自己放飛的場(chǎng)景或是錄像中的映象最深的畫面表現(xiàn)出來。

  6、生生互評(píng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、修改畫面。

  二、拓展:

  研究風(fēng)箏的飛行原理以及它和飛機(jī)飛翔的原理的關(guān)系。

美術(shù)教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過對(duì)我國民間工藝美術(shù)的簡(jiǎn)介和欣賞,使學(xué)生了解它的特點(diǎn)、品種與藝術(shù)特色。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的愛好和興趣;增進(jìn)對(duì)本民族文化的了解。

  3、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  二、重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):工藝美術(shù)和民間工藝美術(shù)的區(qū)別。

  2、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的愛好和興趣,提高環(huán)保意識(shí)。

  三、課時(shí)安排:

  1課時(shí)。

  四、課前準(zhǔn)備

  CAI多媒體光盤,其中盡量收集當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)品。

  五、教學(xué)過程

 �、鍖�(dǎo)入新課

  播放歌曲《三月三》,介紹童年時(shí)代放風(fēng)箏的情景,以此導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  ㈡解決重點(diǎn)

  介紹民間工藝和一般工藝的區(qū)別

  民間工藝:實(shí)用經(jīng)濟(jì)與美觀的結(jié)合較好,善于化腐朽為神奇地進(jìn)行巧奇天工的創(chuàng)造,作品具有濃郁的生活氣息,風(fēng)格質(zhì)樸健康。

  1、是勞動(dòng)人民為適應(yīng)并滿足自己生活和審美的需求而創(chuàng)造的,大部分屬于生活日用品,它根植于民間,帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息;

  2、制作的材料就地取材;

  3、為手工方式制作的;

  4、它具有濃厚的地域文化的特征。

  一般工藝:雖因物質(zhì)條件、生產(chǎn)條件優(yōu)越而有便于發(fā)揮工匠藝術(shù)家的聰明才智,但卻,由于材料價(jià)值過大,造成極大的浪費(fèi)而不利于資源和環(huán)境的有效保護(hù)。

 �、缑耖g工藝美術(shù)的種類。

  民間工藝美術(shù)范圍廣泛,涉及人民生活的各個(gè)方面,它有服裝類、服飾類、器皿用具;雕刻類、竹藤柳草編織類、染織繡類;玩具、家具、車舟、建筑裝飾以及戲劇人物造型等等。

  (以下為課件內(nèi)容,其中穿插圖片)

  1、民間雕刻工藝

  ⑴石雕:

 �、僬憬嗵锸瘢ǔ鰣D片)

 �、诟=▔凵绞�

 �、颇镜�

 �、僬憬瓨非妩S楊木雕(出圖片)

  ②浙江東陽木雕

 �、蹚V東潮州金漆木雕

 �、侵窨�

  上海嘉定竹刻

  2、民間編織工藝

  竹編、草編、藤編、柳編、棕編、麥桿編等。

 �。ǔ觥短岷小�、《墊子·草盒》)

  3、民間染織繡工藝

  我國染織繡工藝的.兩條發(fā)展道路:

  一是民間勞動(dòng)者自紡、自織、自染、自繡、自用;

  二是由官方設(shè)置染織繡機(jī)構(gòu)組織生產(chǎn)。

 �。ǔ觥独C花鞋》等圖片)

  4、剪紙工藝

  ⑴北方剪紙:

  風(fēng)格樸實(shí)粗獷,造型精巧簡(jiǎn)練;(出圖片)

 �、颇戏郊艏垼�

  構(gòu)圖繁密,剪刻精工秀麗。

 �。ǔ鰣D片)

  5、玩具工藝

  是供兒童玩耍、觀賞的民間傳統(tǒng)工藝品

  江蘇無錫“惠山泥人”、天津“泥人張”彩塑、山東高密彩塑、北京布老虎、北京、天津等地的風(fēng)箏等。(出圖片)

  6、彩燈工藝

  上海龍燈、廣東走馬燈、硤石彩燈、泉州料絲燈、北京宮燈等(出圖片)

  7、民間戲劇人物造型

 �、艃畱蛎婢�

  造型夸張,上色大膽

  顯得古樸、洗練、浪漫、詭奇

 �。ǔ鰣D片)

 �、粕缁鹉樧V

  是從我國古代祭祀活動(dòng)中的一種化妝表演形式延續(xù)而來的(出圖片)

  ⑶木偶戲

  著名的有泉州木偶、廣東木偶、四川木偶、泰順木偶等

 �、绕び皯�

  造型雕刻精巧優(yōu)美,猶如窗花剪紙,色澤明快,帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息(出圖片)

 �、栊〗Y(jié)

  學(xué)習(xí)的目的,重復(fù)民間工藝美術(shù)和一般工藝的區(qū)別及民間工藝美術(shù)的種類。

 �、榫毩�(xí)

美術(shù)教案 篇5

  德育綱要要求:

  為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德;遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力,為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,打下初步的思想品德基礎(chǔ)。課程目標(biāo)

  一、總目標(biāo)

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,表達(dá)自己的感情和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  二、階段目標(biāo)(第三學(xué)段)造型·表現(xiàn)

  運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的`能力,傳遞自己的思想和感情。設(shè)計(jì)·應(yīng)用

  運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。欣賞·評(píng)述

  欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論扽方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。綜合·探索

  結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

  1、建筑藝術(shù)的美

  教學(xué)目的:

  1、知識(shí)目標(biāo):通過欣賞國內(nèi)外古今建筑;了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同。

  2、能力目標(biāo):運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型,表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。使學(xué)生審美能力不斷提高,更新審美觀念。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑的興趣,引起他們對(duì)建筑與人的關(guān)系的思考。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)古代建筑的一些建筑特點(diǎn)及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化。

  教學(xué)難點(diǎn):了解不同建筑的藝術(shù)特點(diǎn)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  欣賞《宏村月沼》《故宮》

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、提問:“你覺得美術(shù)有哪些門類?”

  學(xué)生根據(jù)平時(shí)理解,結(jié)合所學(xué)知識(shí),小組討論回答。

  2、介紹美術(shù)各中門類,引起學(xué)生興趣,形成美術(shù)除繪畫外還有許多門類的初步認(rèn)識(shí)。

  師:其中我們的中國古代建筑,大家肯定不陌生。德國詩人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”,這節(jié)課我們就來欣賞一下具有音樂美感的建筑藝術(shù)。

  出示課題建筑藝術(shù)的美

  二、講授新課

  教師:大家肯定會(huì)有這樣一個(gè)疑問,建筑怎么會(huì)跟音樂有聯(lián)系呢?

 �。ㄒ唬�、課件出示:欣賞課本扉頁《宏村月沼》1、了解宏村歷史,村落形態(tài);

  2、宏村民居特征:多為兩層,白墻灰瓦;

  3、介紹宏村“承志堂”:宏大精美、題材豐富、技藝高超,被譽(yù)為“民間故宮”。

  (二)欣賞課本《故宮》乾清宮、故宮的云龍大石雕等圖。提問:1、你知道浮雕上的圖案的意思么?(九條游龍;五座浮山——九五之尊)

  2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外,還有其它的意思么?目前學(xué)界沒有同意說法,大概得有兩種:固定門板的(因?yàn)楣糯拈T是兩個(gè)門板拼在一起的);另一種說法認(rèn)為主要是裝飾和顯示地位的(因?yàn)楣糯詥螖?shù)為陽數(shù),雙數(shù)為陰數(shù),單數(shù)里最大的是九,所以像在故宮——皇帝的居所,門釘都是9×9——81個(gè)。)

  3、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么?你知道他們叫什么呢?(“仙人走獸”——檐角小獸:龍、鳳、獅、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、犼、行什。)

  三、小組討論、交流:

  課本扉頁《宏村月沼》與《故宮》的建筑的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  四、本課小結(jié)

  第二課時(shí)

  一、出示課件:

 �。ㄒ唬�、欣賞《泰姬陵》《凡爾賽宮》《科隆大教堂》《古羅馬大斗獸場(chǎng)》等古建筑。

 �。ǘ�、欣賞《蓬皮杜藝術(shù)文化中心》《里昂國際機(jī)場(chǎng)》《悉尼歌劇院》《鳥巢》《水立方》等現(xiàn)代建筑。

  二、小組討論、交流

  師:我們了解了中國、外國古代建筑和現(xiàn)代建筑的一些知識(shí)及造型,看了這些建筑,有什么想法?

  生:“美、顏色好、高級(jí)、漂亮�!�

  (學(xué)生著重表達(dá)的是對(duì)色彩的感受,這說明色彩對(duì)于凡是具有分辨色彩能力的眼睛來說,都能引起反應(yīng),它是一種最普遍、最大眾化的美感。學(xué)生對(duì)抽象的線條和體積沒有明確的表達(dá)。)

  師:“中國古代建筑與外國古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同?”小組討論:

  1、建筑與音樂的關(guān)系。運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型,表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。具體的建筑分析。

  2、隨著時(shí)代發(fā)展,建筑有了巨大的變化,你認(rèn)為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較,最大的變化是什么?為什么會(huì)有這些變化?

  三、學(xué)生作業(yè):

  你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么?你最喜歡的建筑是那座?把它畫下來或用文字記錄下來。

  四、教師點(diǎn)評(píng)展示、分析部分學(xué)生作業(yè)的形式美因素。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用泥工的多種技能,大膽、創(chuàng)造性地制作各種各樣的月餅;通過活動(dòng),讓幼兒知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

  2、體驗(yàn)與同伴老師一起制作的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:

  已學(xué)過團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁、分泥、粘合等泥工技能;

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 �。�1)用食用色素合成的各色面團(tuán)、多種月餅餡兒(每桌一盤);

 �。�2)干凈的盤子、泥工板等,每人一份;

  (3)范例4盤,廚師帽一頂;

 �。�4)錄音機(jī)、歌曲《餅干歌》

  教學(xué)重點(diǎn)

  讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的制作,并體驗(yàn)制作過程的快樂。

  教學(xué)難點(diǎn)

  將月餅餡包進(jìn)皮里,揉圓按壓成形。

  教學(xué)理論依據(jù)

  《綱要》指出:藝術(shù)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程中應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。

  教學(xué)過程

  一、引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題(師戴廚師帽,手端做好的4盤月餅)隨音樂《餅干歌》出現(xiàn)在孩子面前。

  師:我是“智慧樹快餐店的大廚師,你們知道我盤子里的是什么嗎?(幼兒發(fā)言)

  師:今天我來這是為我們快餐店招聘廚師的,你們?cè)敢鈦懋?dāng)小廚師嗎?(愿意)

  呀!這么多人要當(dāng)廚師,還是讓我出幾道題考考你們吧!

  第一道題:你們知道再過幾天是什么節(jié)日嗎?(讓幼兒知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。)

  第二道題:月餅為什么是圓圓的?你吃過什么餡兒的月餅?(幼兒發(fā)言)

  二、講解制作要求,使幼兒了解泥工雕刻的`方法。

  師:我?guī)淼脑嘛炈鼈兌枷褚环利惖膱D畫,請(qǐng)你們仔細(xì)看,并聽清我的問題。

  (1)月餅的顏色看起來怎么樣?(幼兒發(fā)言)

 �。�2)教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察,分析月餅上面的圖案和花紋。

  師:月餅上的花紋是怎么做出來的?

 �。ㄓ弥窈炘谠嘛炆蟿澇鲆恍┗ḿy。引導(dǎo)幼兒使用其它輔助材料,如牙簽等)

  師:你們還可以用什么方法使月餅上面出現(xiàn)花紋。(切割等)

  (3)教師演示將月餅餡兒包進(jìn)皮里,揉圓按壓成形。

  三、幼兒動(dòng)手制作,老師巡回指導(dǎo)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽制作出與眾不同的作品;

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將陷兒包進(jìn)皮里,揉圓按壓成形。

  四、幼兒作品展示

  肯定幼兒的成績(jī),你們真能干,都到我們快餐店來當(dāng)廚師吧!

  五、活動(dòng)延伸:

  1、送作品到廚房,加工成熟食。

  2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過多個(gè)角度觀察帽子,了解玉米外的結(jié)構(gòu)特征;

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)頸瓶,白紙,彩色筆。

  活動(dòng)過程:

  一、說一說

  教師將幼兒圍成一個(gè)圈,圈子正中央桌面上放置孩子們上次作畫的圖案,請(qǐng)每組小朋友仔細(xì)觀察長(zhǎng)頸瓶在不同觀察角度的不同特征。

  二、想一想

  請(qǐng)幼兒描述以自己所在的角度看見的長(zhǎng)頸瓶,可以把它想象成什么,如:

  以我的角度看見的長(zhǎng)頸瓶像什么。

  以我的角度看見的長(zhǎng)頸瓶可以變成什么。

  三、畫畫,啟發(fā)想象

  1、教師拿出其中一張畫:你們覺得它像什么?可以變成什么?

  2、如果請(qǐng)你添上幾筆能變成什么?

  3、這個(gè)瓶子倒過來像什么?側(cè)看像什么?你能把它變成什么?

  4、教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場(chǎng)畫出來,起到點(diǎn)播幼兒的作用。

  四、創(chuàng)造作畫

  我們把帽子換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來�,F(xiàn)在請(qǐng)你把長(zhǎng)頸瓶變出一個(gè)很奇特的東西,你們可以變整只帽子,也可以變長(zhǎng)頸瓶的一個(gè)部位,還可以轉(zhuǎn)化各個(gè)方向來變,看誰變得的最神奇,還要能說出你變出的是什么東西。

  活動(dòng)反思:

  在意象畫變形之前,讓幼兒又一次的將長(zhǎng)頸瓶圍成一個(gè)圈進(jìn)行觀察,特地讓幼兒仔細(xì)的進(jìn)行觀察,長(zhǎng)頸瓶的上部瓶頸和下部瓶身,認(rèn)真的觀察,長(zhǎng)頸瓶的瓶頸和瓶身有什么特點(diǎn),在變形的時(shí)候根據(jù)長(zhǎng)頸瓶的.特點(diǎn),在想象的層次上進(jìn)行變形。長(zhǎng)頸瓶和以往的不一樣,由兩個(gè)不同位置進(jìn)行變形。在幼兒作畫的過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒在這次的變形中,越發(fā)的熟練了,進(jìn)過不段的學(xué)習(xí)中,幼兒的意象畫越來越好了。

美術(shù)教案 篇8

  目標(biāo):

  1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

  2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

  準(zhǔn)備:

  1. 長(zhǎng)方形色紙,長(zhǎng)紙條。

  2. 蠟筆,剪刀,漿糊。

  過程:

  1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

  提問: 圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的.)什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)

  2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

 �。�1)、教師出示燈籠的范例:“看一看,老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢?”

  (2)、展示制作步驟。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 �。�1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案,注意把有圖案的一面對(duì)著自己。

  剪的時(shí)候注意不要剪到底。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。

  (3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,討論交流。

  4、展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開一個(gè)小小燈展。

美術(shù)教案 篇9

  《我設(shè)計(jì)的自行車》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材我設(shè)計(jì)的自行車,是美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第十四課,屬于"設(shè)計(jì)·應(yīng)用及造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域,由人民教育出版社出版。

  課時(shí):

  2課時(shí),第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自行車結(jié)構(gòu)和功能并畫出圖片。第二課時(shí)根據(jù)所設(shè)計(jì)的圖案制作自行車。

  教學(xué)目的:

  1,通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。

  2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

  3,通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。

  教學(xué)難點(diǎn):

  創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。

  教學(xué)學(xué)具:

  師:各種自行車的圖片資料。

  生:繪畫工具及一些吸管,廢光盤之類的材料。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一, 組織教學(xué)

  二, 檢查用具

  三,欣賞與探索:

  1,展開作品:

  師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察: 《我設(shè)計(jì)的自行車》

  這些自行車的共同點(diǎn)是什么?

  請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?

  生:思考,討論,回答。

  師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。(都有車頭—像T字—掌握方向,輪子—圓形—行走,坐墊—坐,腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng))

  2,再次欣賞中的自行車,進(jìn)行討論,交流: 《我設(shè)計(jì)的自行車》(1) 請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點(diǎn))

 �。�2) 其它同學(xué)可提出不同的意見。形成交流的課堂局面。

  師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。

  四:授新

  1,總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫:

  師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡。今天我想請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車。

  2,欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。

  師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車。瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說明。

  五,布置作業(yè):

  師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的`畫筆,開動(dòng)自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

  六,設(shè)計(jì)與制作:

  學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo)。

  七,展示,評(píng)價(jià),反思:

  1,對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),提出建議。

  2,如果再設(shè)計(jì)一次,你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)?

  八,拓展:

  今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車,下節(jié)課我們來動(dòng)手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車,請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。

  第二課時(shí)

  一, 組織教學(xué)

  二, 復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新:

  1, 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說一說自行車的結(jié)構(gòu),組成部分。

  2, 根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。

  3, 欣賞課本范圖,討論制作步驟。

  三, 作業(yè)要求:

  小組合作,比一比哪一組制作的最好。

  四, 學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。

  五, 作業(yè)展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一評(píng):

  1,哪一組制作的應(yīng)用的最好。

  2,好在哪里?

  六,教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔。

《[薦]實(shí)用的美術(shù)教案9篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

资深写手 • 1对1服务

文章代写服务

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案02-17

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

精品美術(shù)教案美術(shù)作品教案08-23

(精選)美術(shù)教案07-28

美術(shù)教案【精選】07-29

美術(shù)教案[經(jīng)典]11-11

美術(shù)教案[精選]11-08

(經(jīng)典)美術(shù)教案09-11

美術(shù)教案(經(jīng)典)09-24

美術(shù)教案(精選)09-13

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
ai帮你写文章
一键生成 高质量 不重复
微信扫码,即可体验

[薦]實(shí)用的美術(shù)教案9篇

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞有關(guān)恐龍圖片,了解恐龍不同的外形特征。

  2、在認(rèn)識(shí)和了解恐龍的基礎(chǔ)上,抓住不同恐龍的個(gè)性化特征進(jìn)行表現(xiàn)。

  3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒對(duì)恐龍有初步的認(rèn)識(shí)。

  2、各種恐龍圖片,如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

  3、勾線筆,畫紙,油畫棒,人手一份。

  【活動(dòng)過程】

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)恐龍。

  教師:你們知道這些是什么恐龍嗎?(霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)

  2、觀察圖片,了解恐龍不同的外形特征。

 �。�1)引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。

  教師:這是什么恐龍?(霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么?(滿嘴都是尖利的牙齒,可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。

  教師:這又是什么恐龍?(劍龍)在它的外形上有個(gè)最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長(zhǎng)著劍一樣的骨質(zhì)板,從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?

 �。�3)引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍,把握恐龍的外形特征。

  教師小結(jié):恐龍一般身體大,尾巴粗而長(zhǎng),后腿粗壯,從頭至尾線條像山坡一樣,它們都有鋒利的牙齒,有甲、劍等生長(zhǎng)物。

  3、教師提出要求,幼兒大膽作畫。

 �。�1)教師:今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍,可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來,再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。

  (2)教師:恐龍畫好后,還可添畫上蕨類植物,來豐富畫面。

  4、展示幼兒作品。

  活動(dòng)反思:

  1、在這次的教學(xué)活動(dòng)中,我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),抓住幼兒喜愛恐龍愛玩兒、愛發(fā)現(xiàn)、愛創(chuàng)作的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象,在繪畫、講述的過程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。在這個(gè)活動(dòng)開始的部分,先引出恐龍玩具來吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。讓幼兒大膽的聯(lián)想,能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識(shí),接著采用視頻的形式,讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài),即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多,進(jìn)一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒繪畫活動(dòng)做準(zhǔn)備。整節(jié)課來說,氣氛都很高漲,課堂秩序也很好。

  2、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我堅(jiān)持以幼兒主體,教師只是參與者與指導(dǎo)者。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作。

  3、在創(chuàng)作過程中,已經(jīng)掌握了繪畫技巧的幼兒,紛紛迫不及待的拿起筆來,獨(dú)立創(chuàng)作出許多造型夸張、想象奇特的形象,這樣的教學(xué)方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡(jiǎn),靈活運(yùn)用圖形的組合變化出各種動(dòng)物的'形象,更加增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,增強(qiáng)了幼兒繪畫的信心。

  不足之處:

  1、在范畫展示時(shí),一定程度上局限了部分幼兒的創(chuàng)作;

  2、由于個(gè)體差異性,導(dǎo)致部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來;

  3、幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運(yùn)用色彩夸張地表現(xiàn)。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。但在繪畫過程中,沒有很好的表現(xiàn)出來,這是本活動(dòng)需要解決的問題 。

  在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。

  為此,我通過鼓勵(lì)幼兒采取合作的形式,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升和分享,多加引導(dǎo),對(duì)于能力比較弱的幼兒,應(yīng)采用與幼兒共同合作,鼓勵(lì)這些孩子,并帶動(dòng)所有幼兒愉快創(chuàng)作,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)活動(dòng)中完成得更好!

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用長(zhǎng)短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

  2.了解各種顏色的名稱,例如紅、黃、藍(lán)、綠等,并能與油畫棒相匹配。

  3.愿意選擇多種顏色作畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。

  2.活動(dòng)前組織幼兒觀察過雨天。

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂導(dǎo)入活動(dòng)教師播放一段雨聲的音樂,讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。(雨聲,有時(shí)下大雨,有時(shí)下小雨)

  二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫方法

  1.教師示范用油畫棒畫出長(zhǎng)短不同的.線條。

  2.請(qǐng)幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了,小雨滴從天空落下來,是什么樣子的?你們知道哪里是下大雨,哪里是下小雨呢?

  三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫棒,教師放音樂,幼兒依音樂節(jié)奏的快慢,在繪畫紙上畫出長(zhǎng)短不同的線條,表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

  2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

  四、集體欣賞作品請(qǐng)幼兒展示作品,向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目的:

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞多種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏左右對(duì)稱的特征,蘇少版美術(shù)教案——風(fēng)箏回憶放風(fēng)箏的場(chǎng)景、氣氛和感受,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手表現(xiàn)能力。 蘇少版美術(shù)教案——風(fēng)箏

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的左右對(duì)稱的特征,認(rèn)識(shí)、熟悉風(fēng)箏的'種類。

  教學(xué)難點(diǎn):

  把放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景、氣氛和感受的親身體驗(yàn)加以表現(xiàn)和畫出來。

  教學(xué)過程:

  一、教學(xué)新課

  1、導(dǎo)入新課:提問:你玩過風(fēng)箏嗎?都玩過哪些風(fēng)箏?

  2、欣賞多種風(fēng)箏,了解左右對(duì)稱的特征:教學(xué)生如何玩風(fēng)箏,從風(fēng)箏結(jié)構(gòu)與放飛的關(guān)系,讓學(xué)生了解風(fēng)箏能平衡飛在空中的起碼條件就是左右對(duì)稱。同時(shí)欣賞課本中的風(fēng)箏,引導(dǎo)學(xué)生感受風(fēng)箏美,它不僅是對(duì)生活中動(dòng)植物等的摹仿,更是對(duì)生活中事物的提煉、美化。

  3、展示風(fēng)箏的照片,直觀體會(huì)風(fēng)箏的多種樣式。通過對(duì)風(fēng)箏實(shí)物的觀察和觸摸,感受形象逼真、色彩艷麗的風(fēng)箏。

  4、放映錄像,觀看風(fēng)箏的藝術(shù)節(jié)的錄像。

  5、把自己放飛的場(chǎng)景或是錄像中的映象最深的畫面表現(xiàn)出來。

  6、生生互評(píng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、修改畫面。

  二、拓展:

  研究風(fēng)箏的飛行原理以及它和飛機(jī)飛翔的原理的關(guān)系。

美術(shù)教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過對(duì)我國民間工藝美術(shù)的簡(jiǎn)介和欣賞,使學(xué)生了解它的特點(diǎn)、品種與藝術(shù)特色。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的愛好和興趣;增進(jìn)對(duì)本民族文化的了解。

  3、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  二、重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):工藝美術(shù)和民間工藝美術(shù)的區(qū)別。

  2、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的愛好和興趣,提高環(huán)保意識(shí)。

  三、課時(shí)安排:

  1課時(shí)。

  四、課前準(zhǔn)備

  CAI多媒體光盤,其中盡量收集當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)品。

  五、教學(xué)過程

 �、鍖�(dǎo)入新課

  播放歌曲《三月三》,介紹童年時(shí)代放風(fēng)箏的情景,以此導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  ㈡解決重點(diǎn)

  介紹民間工藝和一般工藝的區(qū)別

  民間工藝:實(shí)用經(jīng)濟(jì)與美觀的結(jié)合較好,善于化腐朽為神奇地進(jìn)行巧奇天工的創(chuàng)造,作品具有濃郁的生活氣息,風(fēng)格質(zhì)樸健康。

  1、是勞動(dòng)人民為適應(yīng)并滿足自己生活和審美的需求而創(chuàng)造的,大部分屬于生活日用品,它根植于民間,帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息;

  2、制作的材料就地取材;

  3、為手工方式制作的;

  4、它具有濃厚的地域文化的特征。

  一般工藝:雖因物質(zhì)條件、生產(chǎn)條件優(yōu)越而有便于發(fā)揮工匠藝術(shù)家的聰明才智,但卻,由于材料價(jià)值過大,造成極大的浪費(fèi)而不利于資源和環(huán)境的有效保護(hù)。

 �、缑耖g工藝美術(shù)的種類。

  民間工藝美術(shù)范圍廣泛,涉及人民生活的各個(gè)方面,它有服裝類、服飾類、器皿用具;雕刻類、竹藤柳草編織類、染織繡類;玩具、家具、車舟、建筑裝飾以及戲劇人物造型等等。

  (以下為課件內(nèi)容,其中穿插圖片)

  1、民間雕刻工藝

  ⑴石雕:

 �、僬憬嗵锸瘢ǔ鰣D片)

 �、诟=▔凵绞�

 �、颇镜�

 �、僬憬瓨非妩S楊木雕(出圖片)

  ②浙江東陽木雕

 �、蹚V東潮州金漆木雕

 �、侵窨�

  上海嘉定竹刻

  2、民間編織工藝

  竹編、草編、藤編、柳編、棕編、麥桿編等。

 �。ǔ觥短岷小�、《墊子·草盒》)

  3、民間染織繡工藝

  我國染織繡工藝的.兩條發(fā)展道路:

  一是民間勞動(dòng)者自紡、自織、自染、自繡、自用;

  二是由官方設(shè)置染織繡機(jī)構(gòu)組織生產(chǎn)。

 �。ǔ觥独C花鞋》等圖片)

  4、剪紙工藝

  ⑴北方剪紙:

  風(fēng)格樸實(shí)粗獷,造型精巧簡(jiǎn)練;(出圖片)

 �、颇戏郊艏垼�

  構(gòu)圖繁密,剪刻精工秀麗。

 �。ǔ鰣D片)

  5、玩具工藝

  是供兒童玩耍、觀賞的民間傳統(tǒng)工藝品

  江蘇無錫“惠山泥人”、天津“泥人張”彩塑、山東高密彩塑、北京布老虎、北京、天津等地的風(fēng)箏等。(出圖片)

  6、彩燈工藝

  上海龍燈、廣東走馬燈、硤石彩燈、泉州料絲燈、北京宮燈等(出圖片)

  7、民間戲劇人物造型

 �、艃畱蛎婢�

  造型夸張,上色大膽

  顯得古樸、洗練、浪漫、詭奇

 �。ǔ鰣D片)

 �、粕缁鹉樧V

  是從我國古代祭祀活動(dòng)中的一種化妝表演形式延續(xù)而來的(出圖片)

  ⑶木偶戲

  著名的有泉州木偶、廣東木偶、四川木偶、泰順木偶等

 �、绕び皯�

  造型雕刻精巧優(yōu)美,猶如窗花剪紙,色澤明快,帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息(出圖片)

 �、栊〗Y(jié)

  學(xué)習(xí)的目的,重復(fù)民間工藝美術(shù)和一般工藝的區(qū)別及民間工藝美術(shù)的種類。

 �、榫毩�(xí)

美術(shù)教案 篇5

  德育綱要要求:

  為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德;遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力,為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,打下初步的思想品德基礎(chǔ)。課程目標(biāo)

  一、總目標(biāo)

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,表達(dá)自己的感情和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  二、階段目標(biāo)(第三學(xué)段)造型·表現(xiàn)

  運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的`能力,傳遞自己的思想和感情。設(shè)計(jì)·應(yīng)用

  運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。欣賞·評(píng)述

  欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論扽方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。綜合·探索

  結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

  1、建筑藝術(shù)的美

  教學(xué)目的:

  1、知識(shí)目標(biāo):通過欣賞國內(nèi)外古今建筑;了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同。

  2、能力目標(biāo):運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型,表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。使學(xué)生審美能力不斷提高,更新審美觀念。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑的興趣,引起他們對(duì)建筑與人的關(guān)系的思考。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)古代建筑的一些建筑特點(diǎn)及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化。

  教學(xué)難點(diǎn):了解不同建筑的藝術(shù)特點(diǎn)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  欣賞《宏村月沼》《故宮》

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、提問:“你覺得美術(shù)有哪些門類?”

  學(xué)生根據(jù)平時(shí)理解,結(jié)合所學(xué)知識(shí),小組討論回答。

  2、介紹美術(shù)各中門類,引起學(xué)生興趣,形成美術(shù)除繪畫外還有許多門類的初步認(rèn)識(shí)。

  師:其中我們的中國古代建筑,大家肯定不陌生。德國詩人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”,這節(jié)課我們就來欣賞一下具有音樂美感的建筑藝術(shù)。

  出示課題建筑藝術(shù)的美

  二、講授新課

  教師:大家肯定會(huì)有這樣一個(gè)疑問,建筑怎么會(huì)跟音樂有聯(lián)系呢?

 �。ㄒ唬�、課件出示:欣賞課本扉頁《宏村月沼》1、了解宏村歷史,村落形態(tài);

  2、宏村民居特征:多為兩層,白墻灰瓦;

  3、介紹宏村“承志堂”:宏大精美、題材豐富、技藝高超,被譽(yù)為“民間故宮”。

  (二)欣賞課本《故宮》乾清宮、故宮的云龍大石雕等圖。提問:1、你知道浮雕上的圖案的意思么?(九條游龍;五座浮山——九五之尊)

  2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外,還有其它的意思么?目前學(xué)界沒有同意說法,大概得有兩種:固定門板的(因?yàn)楣糯拈T是兩個(gè)門板拼在一起的);另一種說法認(rèn)為主要是裝飾和顯示地位的(因?yàn)楣糯詥螖?shù)為陽數(shù),雙數(shù)為陰數(shù),單數(shù)里最大的是九,所以像在故宮——皇帝的居所,門釘都是9×9——81個(gè)。)

  3、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么?你知道他們叫什么呢?(“仙人走獸”——檐角小獸:龍、鳳、獅、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、犼、行什。)

  三、小組討論、交流:

  課本扉頁《宏村月沼》與《故宮》的建筑的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  四、本課小結(jié)

  第二課時(shí)

  一、出示課件:

 �。ㄒ唬�、欣賞《泰姬陵》《凡爾賽宮》《科隆大教堂》《古羅馬大斗獸場(chǎng)》等古建筑。

 �。ǘ�、欣賞《蓬皮杜藝術(shù)文化中心》《里昂國際機(jī)場(chǎng)》《悉尼歌劇院》《鳥巢》《水立方》等現(xiàn)代建筑。

  二、小組討論、交流

  師:我們了解了中國、外國古代建筑和現(xiàn)代建筑的一些知識(shí)及造型,看了這些建筑,有什么想法?

  生:“美、顏色好、高級(jí)、漂亮�!�

  (學(xué)生著重表達(dá)的是對(duì)色彩的感受,這說明色彩對(duì)于凡是具有分辨色彩能力的眼睛來說,都能引起反應(yīng),它是一種最普遍、最大眾化的美感。學(xué)生對(duì)抽象的線條和體積沒有明確的表達(dá)。)

  師:“中國古代建筑與外國古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同?”小組討論:

  1、建筑與音樂的關(guān)系。運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型,表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。具體的建筑分析。

  2、隨著時(shí)代發(fā)展,建筑有了巨大的變化,你認(rèn)為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較,最大的變化是什么?為什么會(huì)有這些變化?

  三、學(xué)生作業(yè):

  你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么?你最喜歡的建筑是那座?把它畫下來或用文字記錄下來。

  四、教師點(diǎn)評(píng)展示、分析部分學(xué)生作業(yè)的形式美因素。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用泥工的多種技能,大膽、創(chuàng)造性地制作各種各樣的月餅;通過活動(dòng),讓幼兒知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

  2、體驗(yàn)與同伴老師一起制作的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:

  已學(xué)過團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁、分泥、粘合等泥工技能;

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 �。�1)用食用色素合成的各色面團(tuán)、多種月餅餡兒(每桌一盤);

 �。�2)干凈的盤子、泥工板等,每人一份;

  (3)范例4盤,廚師帽一頂;

 �。�4)錄音機(jī)、歌曲《餅干歌》

  教學(xué)重點(diǎn)

  讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的制作,并體驗(yàn)制作過程的快樂。

  教學(xué)難點(diǎn)

  將月餅餡包進(jìn)皮里,揉圓按壓成形。

  教學(xué)理論依據(jù)

  《綱要》指出:藝術(shù)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程中應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。

  教學(xué)過程

  一、引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題(師戴廚師帽,手端做好的4盤月餅)隨音樂《餅干歌》出現(xiàn)在孩子面前。

  師:我是“智慧樹快餐店的大廚師,你們知道我盤子里的是什么嗎?(幼兒發(fā)言)

  師:今天我來這是為我們快餐店招聘廚師的,你們?cè)敢鈦懋?dāng)小廚師嗎?(愿意)

  呀!這么多人要當(dāng)廚師,還是讓我出幾道題考考你們吧!

  第一道題:你們知道再過幾天是什么節(jié)日嗎?(讓幼兒知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。)

  第二道題:月餅為什么是圓圓的?你吃過什么餡兒的月餅?(幼兒發(fā)言)

  二、講解制作要求,使幼兒了解泥工雕刻的`方法。

  師:我?guī)淼脑嘛炈鼈兌枷褚环利惖膱D畫,請(qǐng)你們仔細(xì)看,并聽清我的問題。

  (1)月餅的顏色看起來怎么樣?(幼兒發(fā)言)

 �。�2)教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察,分析月餅上面的圖案和花紋。

  師:月餅上的花紋是怎么做出來的?

 �。ㄓ弥窈炘谠嘛炆蟿澇鲆恍┗ḿy。引導(dǎo)幼兒使用其它輔助材料,如牙簽等)

  師:你們還可以用什么方法使月餅上面出現(xiàn)花紋。(切割等)

  (3)教師演示將月餅餡兒包進(jìn)皮里,揉圓按壓成形。

  三、幼兒動(dòng)手制作,老師巡回指導(dǎo)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽制作出與眾不同的作品;

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將陷兒包進(jìn)皮里,揉圓按壓成形。

  四、幼兒作品展示

  肯定幼兒的成績(jī),你們真能干,都到我們快餐店來當(dāng)廚師吧!

  五、活動(dòng)延伸:

  1、送作品到廚房,加工成熟食。

  2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過多個(gè)角度觀察帽子,了解玉米外的結(jié)構(gòu)特征;

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)頸瓶,白紙,彩色筆。

  活動(dòng)過程:

  一、說一說

  教師將幼兒圍成一個(gè)圈,圈子正中央桌面上放置孩子們上次作畫的圖案,請(qǐng)每組小朋友仔細(xì)觀察長(zhǎng)頸瓶在不同觀察角度的不同特征。

  二、想一想

  請(qǐng)幼兒描述以自己所在的角度看見的長(zhǎng)頸瓶,可以把它想象成什么,如:

  以我的角度看見的長(zhǎng)頸瓶像什么。

  以我的角度看見的長(zhǎng)頸瓶可以變成什么。

  三、畫畫,啟發(fā)想象

  1、教師拿出其中一張畫:你們覺得它像什么?可以變成什么?

  2、如果請(qǐng)你添上幾筆能變成什么?

  3、這個(gè)瓶子倒過來像什么?側(cè)看像什么?你能把它變成什么?

  4、教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場(chǎng)畫出來,起到點(diǎn)播幼兒的作用。

  四、創(chuàng)造作畫

  我們把帽子換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來�,F(xiàn)在請(qǐng)你把長(zhǎng)頸瓶變出一個(gè)很奇特的東西,你們可以變整只帽子,也可以變長(zhǎng)頸瓶的一個(gè)部位,還可以轉(zhuǎn)化各個(gè)方向來變,看誰變得的最神奇,還要能說出你變出的是什么東西。

  活動(dòng)反思:

  在意象畫變形之前,讓幼兒又一次的將長(zhǎng)頸瓶圍成一個(gè)圈進(jìn)行觀察,特地讓幼兒仔細(xì)的進(jìn)行觀察,長(zhǎng)頸瓶的上部瓶頸和下部瓶身,認(rèn)真的觀察,長(zhǎng)頸瓶的瓶頸和瓶身有什么特點(diǎn),在變形的時(shí)候根據(jù)長(zhǎng)頸瓶的.特點(diǎn),在想象的層次上進(jìn)行變形。長(zhǎng)頸瓶和以往的不一樣,由兩個(gè)不同位置進(jìn)行變形。在幼兒作畫的過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒在這次的變形中,越發(fā)的熟練了,進(jìn)過不段的學(xué)習(xí)中,幼兒的意象畫越來越好了。

美術(shù)教案 篇8

  目標(biāo):

  1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

  2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

  準(zhǔn)備:

  1. 長(zhǎng)方形色紙,長(zhǎng)紙條。

  2. 蠟筆,剪刀,漿糊。

  過程:

  1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

  提問: 圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的.)什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)

  2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

 �。�1)、教師出示燈籠的范例:“看一看,老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢?”

  (2)、展示制作步驟。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 �。�1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案,注意把有圖案的一面對(duì)著自己。

  剪的時(shí)候注意不要剪到底。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。

  (3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,討論交流。

  4、展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開一個(gè)小小燈展。

美術(shù)教案 篇9

  《我設(shè)計(jì)的自行車》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材我設(shè)計(jì)的自行車,是美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第十四課,屬于"設(shè)計(jì)·應(yīng)用及造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域,由人民教育出版社出版。

  課時(shí):

  2課時(shí),第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自行車結(jié)構(gòu)和功能并畫出圖片。第二課時(shí)根據(jù)所設(shè)計(jì)的圖案制作自行車。

  教學(xué)目的:

  1,通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。

  2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

  3,通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。

  教學(xué)難點(diǎn):

  創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。

  教學(xué)學(xué)具:

  師:各種自行車的圖片資料。

  生:繪畫工具及一些吸管,廢光盤之類的材料。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一, 組織教學(xué)

  二, 檢查用具

  三,欣賞與探索:

  1,展開作品:

  師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察: 《我設(shè)計(jì)的自行車》

  這些自行車的共同點(diǎn)是什么?

  請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?

  生:思考,討論,回答。

  師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。(都有車頭—像T字—掌握方向,輪子—圓形—行走,坐墊—坐,腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng))

  2,再次欣賞中的自行車,進(jìn)行討論,交流: 《我設(shè)計(jì)的自行車》(1) 請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點(diǎn))

 �。�2) 其它同學(xué)可提出不同的意見。形成交流的課堂局面。

  師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。

  四:授新

  1,總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫:

  師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡。今天我想請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車。

  2,欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。

  師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車。瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說明。

  五,布置作業(yè):

  師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的`畫筆,開動(dòng)自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

  六,設(shè)計(jì)與制作:

  學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo)。

  七,展示,評(píng)價(jià),反思:

  1,對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),提出建議。

  2,如果再設(shè)計(jì)一次,你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)?

  八,拓展:

  今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車,下節(jié)課我們來動(dòng)手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車,請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。

  第二課時(shí)

  一, 組織教學(xué)

  二, 復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新:

  1, 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說一說自行車的結(jié)構(gòu),組成部分。

  2, 根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。

  3, 欣賞課本范圖,討論制作步驟。

  三, 作業(yè)要求:

  小組合作,比一比哪一組制作的最好。

  四, 學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。

  五, 作業(yè)展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一評(píng):

  1,哪一組制作的應(yīng)用的最好。

  2,好在哪里?

  六,教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔。