奇妙的對(duì)印美術(shù)教案（精選6篇）

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的奇妙的對(duì)印美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　奇妙的對(duì)印美術(shù)教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫，使之變成各種有趣的圖形。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、讓幼兒充分發(fā)揮自己的已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富畫面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、顏色不同的圓形。

　　2、各種水彩筆和紙若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　1、用不同顏色的圓來(lái)組成圖形。

　　2、充分發(fā)揮想象力讓圓形通過(guò)添畫變成不同的圖。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　能用圓形和添畫的能力形成一副完整的畫。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話導(dǎo)入

　　小朋友今天我們班來(lái)了一些客人，你們想不想認(rèn)識(shí)它們（出示圓形）.它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫圓圓。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，學(xué)習(xí)在圓形的.基礎(chǔ)上添畫。

　　我們的這個(gè)客人圓圓呀它可神奇了。它還會(huì)變魔術(shù)哦！小朋友你們想看嗎？

　　幼兒回答：“想”那大家認(rèn)真看哦！

　�。�1）師：出示一個(gè)圓，進(jìn)行添畫，變成一個(gè)蘋果。

　　師：咦，圓圓變成了什么？

　　幼：圓圓變成了蘋果。

　　師：小朋友觀察的真仔細(xì)，圓圓真神奇，那小朋友再看看圓圓還變成了什么？

　　幼：小雞、花、蝴蝶。

　�。�2）、小朋友想想看，圓圓還可以變成什么呢？比如，小動(dòng)物、小花或者我們生活中的所見(jiàn)的東西呢？

　　師：一個(gè)小朋友上來(lái)添畫（教師指導(dǎo)），其余幼兒認(rèn)真看好。

　　師：這位小朋友真棒，他把圓圓變成了╳╳╳。還有沒(méi)有其他小朋友變成和剛才小朋友不一樣的，比如說(shuō).....

　　師：剛才的小朋友用一個(gè)圓形來(lái)變，我們還可以用2個(gè)圓形、3個(gè)圓形或者多個(gè)圓形來(lái)變，會(huì)變成什么呢？大家想一想。

　　幼：大膽想象，發(fā)表意見(jiàn)。

　　師：小朋友說(shuō)的都很棒！如果要把圓圓變成╳╳要怎么變呢？哪位小朋友愿意來(lái)變變呢？

　　幼：大膽講述。

　　師：另一個(gè)小朋友來(lái)添畫（教師指導(dǎo)）。

　　師：圓圓的本領(lǐng)真大，它真神奇。小朋友想不想像圓圓一樣變魔術(shù)呢？

　　幼：想

　　師：那我們一起來(lái)變魔術(shù)好嗎？

　�。�3）、幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�4）、作品展示和評(píng)價(jià)。

　　奇妙的對(duì)印美術(shù)教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，樂(lè)于參與聽(tīng)說(shuō)游戲

　　2、能認(rèn)真傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則;能用完整的語(yǔ)言大膽表述。

　　3、學(xué)會(huì)并使用“xx是圓圓的，xx也是圓圓的”這個(gè)句式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圓圓的物品，如：球、盤子、鼓、瓶蓋等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出“xx是圓圓的，xx也是圓圓的”句式。

　　導(dǎo)入：

　　你們看這是什么?(球、碟)

　　它們有什么相同的地方?

　　當(dāng)兩樣?xùn)|西都有相同地方的時(shí)候，我們可以用也字將這兩樣?xùn)|西連起來(lái)。

　　比如說(shuō)：球是圓圓的，碟也是圓圓的。

　　我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)句式。

　　二、出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察并鼓勵(lì)大膽的用句式表達(dá)。

　　今天熊老師也給你們帶來(lái)了一些圓圓的禮物。我們一起來(lái)看看都有些什么?

　　現(xiàn)在熊老師找一樣物品說(shuō)前面一句：xx是圓圓的，請(qǐng)舉手的小朋友上來(lái)也找一樣物品接著說(shuō)：xx也是圓圓的。誰(shuí)愿意來(lái)試一試?

　　剛才是我和小朋友一起說(shuō)的，現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)找出兩樣物品，完整的將那個(gè)句子講出來(lái)。

　　三、游戲(我問(wèn)你答)。

　　1、出示圖片，讓幼兒在圖片的提示下講出句式。

　　剛才你們都說(shuō)得很好，我們一起來(lái)玩一個(gè)我問(wèn)你答的游戲吧!

　　請(qǐng)小朋友看看圖片上都有些什么圓圓的東西。

　　交代游戲規(guī)則：

　　現(xiàn)在我來(lái)敲鼓，將球放在第一個(gè)小朋友手上，小朋友聽(tīng)到鼓聲，就開始把球傳給你旁邊的小朋友。鼓聲停下來(lái)，請(qǐng)拿著球的.小朋友站起來(lái)，我問(wèn)：什么東西圓圓的?拿球的小朋友就要快速的找出兩樣物品，并用是圓圓的，也是圓圓的這個(gè)句式說(shuō)出來(lái)。說(shuō)完以后游戲繼續(xù)開始�？凑l(shuí)答得又快又好。

　　2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，采用相互交流的形式引導(dǎo)練習(xí)、鞏固句式。

　　你們可真能干，現(xiàn)在我要來(lái)考考你們了。請(qǐng)你想一想你在教室里、大家的身上、家里還見(jiàn)到過(guò)什么圓圓的東西，而且也要用剛才那個(gè)句式說(shuō)出來(lái)。請(qǐng)你找一個(gè)好朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　交代游戲規(guī)則：

　　我們?cè)賮?lái)玩一次游戲。還是我來(lái)敲鼓，鼓聲停下來(lái)，我問(wèn)：什么東西是圓圓的?拿著球的小朋友就要站起來(lái)用剛才我們說(shuō)的那個(gè)句式回答我。我問(wèn)的速度快，你回答的就得快，要是我問(wèn)得慢，你說(shuō)的慢。看誰(shuí)既能跟上我的節(jié)奏又能說(shuō)出和別人不一樣的東西。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　今天我們玩得都很開心。你們真聰明，說(shuō)出了那么多圓形的東西。其實(shí)在我們幼兒園還有許多圓形的東西。我們一起去看看吧!

　　奇妙的對(duì)印美術(shù)教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解手的作用及五個(gè)手指各自的名稱和用途。

　　2、愿意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個(gè)手指印畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫。

　　3、能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn)，添畫出各種不同生動(dòng)有趣的形象。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　愿意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個(gè)手指印畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn)，添畫出各種不同生動(dòng)有趣的形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大手教具一個(gè)、教師范例畫（單個(gè)的手指印畫和手指組合印畫）

　　2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分：

　　1、以猜謎游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師也帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想不想猜一

　　猜？

　　教師：兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉來(lái)不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天勞動(dòng)人人夸。（手）

　　2、師幼共同討論：“我的小手真能干”

　　（教師出示一只大手的圖片）

　　教師：這是手媽媽，看一看她有幾個(gè)手指寶寶？

　　教師：你知道這幾個(gè)手指寶寶的名字嗎？（大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指）

　　教師：你最喜歡那個(gè)手指寶寶？你能用它做什么？

　　3、討論“手指王國(guó)”

　�。ń處煶鍪尽笆种赣‘嫛钡姆独�）

　　教師：今天一群生活在手指王國(guó)的人要舉行盛大的聚會(huì)了，看看都有誰(shuí)來(lái)參加了？（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)說(shuō)畫面上的內(nèi)容。）

　　教師：你想?yún)⒓訂�？那你�?huì)代表誰(shuí)來(lái)參加？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為下一步的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。）

　　4、示范與講解：

　　教師向幼兒示范手指印畫的步驟、方法及注意事項(xiàng)。步驟：

　�。�1） 用任意一指蘸顏料，在合適的位置用力按。

　�。ㄗ⒁馐种刚旱腵顏料要覆蓋整個(gè)指肚。若顏料太稀，注意在顏料盒旁邊刮一下；若顏料太干，注意盡量讓顏料覆蓋整個(gè)指肚；可以嘗

　　試分別用五個(gè)手指進(jìn)行印畫，注意一個(gè)手指盡量蘸一種顏色的顏料。）

　�。�2） 待顏料干后，用鉛筆在按出的形狀上進(jìn)行添畫、創(chuàng)意。（鼓勵(lì)幼兒嘗試用多個(gè)手印進(jìn)行組合創(chuàng)意。）

　　二、基本部分：

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ü膭�(lì)幼兒嘗試將手印添畫出印各種各樣的形象，提醒幼兒將手印進(jìn)行大膽組合。教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒還可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們對(duì)作品進(jìn)行大膽創(chuàng)意。）

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒作品展示，讓幼兒自由講述自己的作品，啟發(fā)幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中，將手印畫設(shè)計(jì)地更有情節(jié)，然后投放到閱讀區(qū)講給同伴聽(tīng)。

　　2、在手指印畫的基礎(chǔ)上，合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式，讓畫面更豐富。

　　3、制作賀卡，將手印畫和其他繪畫形式加入其中。

　　奇妙的對(duì)印美術(shù)教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　讓學(xué)生了解對(duì)印的方法，掌握對(duì)印畫的基本技巧。

　　能夠運(yùn)用對(duì)印的方法創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的美術(shù)作品。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

　　在創(chuàng)作過(guò)程中，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握對(duì)印畫的方法和技巧。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)印的方法創(chuàng)作出有創(chuàng)意的美術(shù)作品。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀演示法：通過(guò)教師示范對(duì)印畫的過(guò)程，讓學(xué)生直觀地了解對(duì)印的方法和技巧。

　　實(shí)踐操作法：讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，掌握對(duì)印畫的方法和技巧。

　　討論交流法：組織學(xué)生討論交流，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：對(duì)印畫作品、顏料、畫筆、畫紙、水桶等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：顏料、畫筆、畫紙、水桶等。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課

　　展示幾幅對(duì)印畫作品，引起學(xué)生的興趣。

　　提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這些畫是怎么畫出來(lái)的嗎？

　　講授新課

　　介紹對(duì)印畫的概念和方法。

　　教師示范對(duì)印畫的過(guò)程，邊示范邊講解注意事項(xiàng)。

　　學(xué)生實(shí)踐

　　學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)印畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的'作品。

　　作品展示與評(píng)價(jià)

　　各小組展示自己的作品，介紹創(chuàng)作思路和方法。

　　學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀作品。

　　課堂總結(jié)

　　總結(jié)對(duì)印畫的方法和技巧。

　　強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。

　　六、教學(xué)延伸

　　鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)嘗試對(duì)印畫創(chuàng)作，探索不同的表現(xiàn)形式和方法。

　　組織學(xué)生舉辦對(duì)印畫作品展，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。

　　奇妙的對(duì)印美術(shù)教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)對(duì)印的藝術(shù)特點(diǎn)，了解對(duì)印的方法和步驟。

　　通過(guò)對(duì)印的實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)對(duì)印帶來(lái)的奇妙藝術(shù)效果。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握對(duì)印的方法，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。

　　難點(diǎn)：在對(duì)印過(guò)程中如何發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)效果。

　　三、教學(xué)方法

　　演示法：教師通過(guò)演示對(duì)印的過(guò)程，讓學(xué)生直觀地了解對(duì)印的方法和技巧。

　　實(shí)踐法：讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中掌握對(duì)印的方法和技巧。

　　討論法：組織學(xué)生討論對(duì)印作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：顏料、畫紙、畫筆、水桶等。

　　教具準(zhǔn)備：對(duì)印作品范例、多媒體課件。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　展示一些對(duì)印作品，讓學(xué)生觀察并猜測(cè)是如何制作出來(lái)的。

　　引出課題 “奇妙的'對(duì)印”。

　　新授

　　將畫紙對(duì)折。

　　在畫紙的一半上涂上顏料。

　　將畫紙對(duì)折，輕輕按壓，使顏料印在另一半紙上。

　　打開畫紙，觀察對(duì)印效果，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎椇吞砑印?/p>

　　介紹對(duì)印的概念和藝術(shù)特點(diǎn)。

　　講解對(duì)印的方法和步驟：

　　播放多媒體課件，展示更多的對(duì)印作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

　　實(shí)踐

　　學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)印創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的顏色和圖案，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　展示與評(píng)價(jià)

　　各小組展示自己的作品，介紹創(chuàng)作思路和方法。

　　學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀作品。

　　總結(jié)

　　總結(jié)對(duì)印的方法和技巧，強(qiáng)調(diào)對(duì)印的藝術(shù)魅力。

　　鼓勵(lì)學(xué)生在今后的美術(shù)創(chuàng)作中繼續(xù)嘗試新的方法和技巧，不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。

　　六、教學(xué)延伸

　　讓學(xué)生嘗試在不同的材料上進(jìn)行對(duì)印創(chuàng)作，如布料、樹葉等。

　　組織學(xué)生舉辦對(duì)印作品展覽，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。

　　奇妙的對(duì)印美術(shù)教案 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生了解對(duì)印畫的原理和特點(diǎn)，掌握對(duì)印畫的基本方法。

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。

　　通過(guò)對(duì)印畫的創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握對(duì)印畫的方法，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。

　　難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的對(duì)印畫作品。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法：講解對(duì)印畫的原理、方法和特點(diǎn)。

　　演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示對(duì)印畫的創(chuàng)作過(guò)程。

　　實(shí)踐法：學(xué)生親自動(dòng)手創(chuàng)作對(duì)印畫作品。

　　討論法：組織學(xué)生討論對(duì)印畫的創(chuàng)作思路和方法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：對(duì)印畫作品、顏料、畫筆、畫紙、水桶等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：顏料、畫筆、畫紙、水桶等。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　展示一些對(duì)印畫作品，引起學(xué)生的興趣。

　　提問(wèn)學(xué)生：這些畫是怎么畫出來(lái)的？有什么特點(diǎn)？

　　講解對(duì)印畫的原理和方法

　　準(zhǔn)備材料：顏料、畫筆、畫紙、水桶等。

　　將畫紙對(duì)折。

　　在畫紙的一半上用畫筆涂上顏料，可以是一種顏色，也可以是多種顏色混合。

　　將畫紙對(duì)折，輕輕按壓，使顏料印在另一半紙上。

　　打開畫紙，觀察對(duì)印效果，可以根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎椇吞砑印?/p>

　　講解對(duì)印畫的原理：利用顏料的滲透性和水分的擴(kuò)散性，在對(duì)折的畫紙上進(jìn)行繪畫，使顏料在紙上對(duì)稱分布，形成獨(dú)特的`藝術(shù)效果。

　　講解對(duì)印畫的方法：

　　教師演示對(duì)印畫的創(chuàng)作過(guò)程

　　教師現(xiàn)場(chǎng)演示對(duì)印畫的創(chuàng)作過(guò)程，邊演示邊講解注意事項(xiàng)。

　　學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作

　　學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)印畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試不同的顏色和圖案，創(chuàng)造出獨(dú)特的對(duì)印畫作品。

　　作品展示與評(píng)價(jià)

　　各小組展示自己的作品，介紹創(chuàng)作思路和方法。

　　學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀作品。

　　課堂總結(jié)

　　總結(jié)對(duì)印畫的原理、方法和特點(diǎn)。

　　強(qiáng)調(diào)對(duì)印畫創(chuàng)作中想象力和創(chuàng)造力的重要性。

　　鼓勵(lì)學(xué)生在今后的美術(shù)創(chuàng)作中繼續(xù)嘗試新的方法和技巧，不斷提高自己的美術(shù)水平。

　　六、教學(xué)延伸

　　讓學(xué)生嘗試在不同的材料上進(jìn)行對(duì)印畫創(chuàng)作，如布料、樹葉等。

　　組織學(xué)生舉辦對(duì)印畫作品展覽，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。

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