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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-19 12:18:52 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案【集錦10篇】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案【集錦10篇】

美術(shù)教案 篇1

  適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒提高對(duì)色彩的搭配能力,感受色彩的絢麗多彩,練習(xí)用團(tuán)圓、卷、擰、粘貼等方法制作長(zhǎng)腿糖果人,嘗試正確運(yùn)用剪刀,提高手的協(xié)調(diào)能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)用團(tuán)圓、卷、擰、粘貼等方法制作長(zhǎng)腿糖果人。

  2.提高幼兒對(duì)色彩的搭配能力,感受色彩的絢麗多彩。

  3.嘗試正確運(yùn)用剪刀,提高手的協(xié)調(diào)能力。

  4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5.感受作品的美感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.剪制好的糖紙,廢舊報(bào)紙,黃色、綠色、紅色、藍(lán)色、黑色等顏色的彩紙。

  2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。

  3.腿糖果人范例。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  師:“今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)“朋友”,請(qǐng)小朋友看看它是誰(shuí),長(zhǎng)的什么樣?”

  出示長(zhǎng)腿糖果人,并請(qǐng)幼兒講述:大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株,圓圓的鼻子,彎彎的'嘴巴,長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。

  師:“長(zhǎng)腿糖果人,你一個(gè)朋友也沒(méi)有,多無(wú)聊呀!來(lái),我?guī)湍阏乙粋(gè)朋友吧!”

  二、教師示范制作“長(zhǎng)腿糖果人”

  1.制作糖果:教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀,用糖紙包好卷起來(lái),兩端分別擰一下。

  2.在彩紙上畫(huà)出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴,一樣一樣剪下來(lái)并貼到糖果上,糖果人的腦袋就做好了。

  3.在彩紙上畫(huà)出并剪出兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。

  4.把長(zhǎng)腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來(lái)。

  三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣

  師:“吱”“吱”糖果小人說(shuō)話了,我們聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)什么。它說(shuō)一個(gè)朋友太少,想請(qǐng)小朋友幫忙再找許多的朋友。激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

  四、教師講明注意事項(xiàng)

  1.在制作過(guò)程中,要講衛(wèi)生,不要把紙丟到地上去。

  2.使用剪刀要注意安全,剪刀不能碰到別的小朋友,也不能傷著自己。

  3.小朋友要友好合作,膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。

  五、幼兒制作“長(zhǎng)腿糖果人”,教師巡回指導(dǎo)。

  六、欣賞作品

  把孩子的作品放在一起共同欣賞。

  【活動(dòng)延伸】

  請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家一起制作“長(zhǎng)腿糖果人”。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

  小百科:糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,巧克力及口香糖很多時(shí)亦會(huì)視為糖果的一種。在歐美國(guó)家,糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品。而古時(shí)歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果,但因?yàn)榉涿鄢煞诌^(guò)多不容易控制而不適用工業(yè)化生產(chǎn)。

美術(shù)教案 篇2

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí),表現(xiàn)夏天的基本特征。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色,表現(xiàn)夏天的特征。

  準(zhǔn)備:

  幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等

  過(guò)程:

  1、 幼兒討論:

  (1)你們看到的.夏天是什么樣子的?

 。2)人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁矗?/p>

  (3)怎樣才能涼快些?

 。4)用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱?

 。5)什么顏色看上去涼爽些?

  2、小組合作畫(huà)。

  學(xué)會(huì)商量,分配各自畫(huà)的內(nèi)容及布局、顏色等。

  3、交流分享,幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對(duì)夏天的感受。

美術(shù)教案 篇3

  導(dǎo)讀:《彩色的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、充滿童真童趣的散文,它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法,描寫(xiě)了娃娃心中彩色的雨。

  一、說(shuō)教材

  1、教材分析

  《彩色的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、充滿童真童趣的散文,它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法,描寫(xiě)了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨點(diǎn)比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子,那黃色的、藍(lán)色的雨衣,象一片片彩色的云,那綠色的、紫色的傘兒象一朵朵彩色的花,那一雙雙紅雨鞋象一艘艘小紅船,喻構(gòu)成了一組組排比句,增添了散文的韻律美。同時(shí),的美麗景色,又可以讓幼兒欣賞散文的意境美、語(yǔ)言美,

  2、幼兒情況分析

  驗(yàn)貧乏,對(duì)事物的理解能力較弱,有一定的困難,更好的發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,我班幼兒的動(dòng)手操作能力較強(qiáng),“彩色的雨”,展現(xiàn)雨中即

  3

  a.b.幫助幼兒深入理解散文的語(yǔ)言,尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

  c.通過(guò)講講、做做的活動(dòng),會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種草料制作“彩色的'雨”,展現(xiàn)雨中即景,體驗(yàn)同伴相互合作的快樂(lè)。

  5、教學(xué)準(zhǔn)備

  a、教具;《彩色的雨》圖片一幅,錄音機(jī)。

  b、學(xué)具:油畫(huà)棒、紅豆、綠豆、黃豆、掛歷紙、皺紋紙、臘光紙、火柴棒、膠水、剪刀等。

  二、說(shuō)設(shè)計(jì)

  1、教法

  我采用直觀教學(xué)法、提問(wèn)談話法、討論法、動(dòng)手操作法來(lái)進(jìn)行教學(xué),通過(guò)直觀教學(xué)法視聽(tīng)結(jié)合欣賞,讓幼兒更好的掌握散文的內(nèi)容,通過(guò)談話法,幫助幼兒理解散文中的比喻、排比的優(yōu)美語(yǔ)句,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,通過(guò)討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力更好的體會(huì)作品的意境,通過(guò)動(dòng)手操作法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和相互合作精神。

  2、學(xué)法

  根據(jù)“循序漸進(jìn),層層深入”的教學(xué)原則,我通過(guò)“晴天、雷雨”的天氣變能輕松的獲得知識(shí),達(dá)到教學(xué)目的。

  3、教學(xué)程序

  A、導(dǎo)入活動(dòng)

  師生律動(dòng)出場(chǎng)

  1

  2什么顏色的?

  B(1(2

  C

  雨傘、雨鞋它們象什么呢,現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)欣賞一遍《彩

 。2

  (3)教師提問(wèn)

  *教師:雨衣象什么?為什么說(shuō)雨衣象云?

  *教師:雨傘象什么?為什么說(shuō)雨傘象花?

  *教師:雨鞋象什么?

  為什么說(shuō)雨鞋象船?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來(lái)回答)

  *教師:雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢?

  D、教師:小朋友,你最喜歡散文中的哪句話?

  E、再次完整的欣賞一遍散文,體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。

  教師:《彩色的雨》這篇散文很美,讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍散文,大家一邊聽(tīng)一遍跟著錄音機(jī)朗誦。

  4、幼兒動(dòng)手操作,會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種材料制作彩色的雨景圖,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

 。1)教師:老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,現(xiàn)在用你們那靈巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美麗的雨景做出來(lái)、畫(huà)出來(lái)吧。

 。2)幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)師生共同對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)并展示作品。

 。4)請(qǐng)個(gè)別幼兒紡編《彩色的雨》這篇散文。

  說(shuō)你做的美麗的雨景圖呢?

 。ń處熣(qǐng)個(gè)別幼兒紡編散文《彩色的雨》)

  5、活動(dòng)結(jié)束

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒感受?chē)?guó)慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2.運(yùn)用已掌握的電腦技能(組合圖形和刷子),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)作繪畫(huà)。

  3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、人手一臺(tái)電腦、投影儀、白板

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入情節(jié),與幼兒交談,知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的節(jié)日。

  1.小朋友,前陣子你們放了七天的長(zhǎng)假,你們?cè)诩腋尚┦裁茨兀?/p>

  2.哦!做了這么多事呀!那誰(shuí)知道在這七天長(zhǎng)假中過(guò)的是什么節(jié)日呢?

  3.那國(guó)慶節(jié)又是誰(shuí)的節(jié)日呢?

  4.小朋友說(shuō)得真不錯(cuò),祖國(guó)媽媽的節(jié)日,那你想送它什么禮物呢?

  5.創(chuàng)意真不錯(cuò),老師呀,畫(huà)了一幅畫(huà)送給祖國(guó)媽媽,我們一看。

  二、教師出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞并說(shuō)出繪畫(huà)時(shí)所使用的工具。

  介紹煙花的'繪畫(huà)方法是使用畫(huà)圖板中的噴槍工具誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你在這副畫(huà)中看到了什么?(我看到了煙花)

  1.哦!那是節(jié)日的煙花,那我想問(wèn)問(wèn)你們,煙花是用畫(huà)圖板中的什么工具的呢?(噴槍)

  2.說(shuō)得真不錯(cuò),誰(shuí)上來(lái)操作一下呢?

  3.小朋友,可要看好了,她先選中工具欄中的噴槍,然后再在顏料欄中選中自己喜歡的顏色,再在畫(huà)圖板中進(jìn)行點(diǎn)擊,看,煙花就這么出現(xiàn)了,看多美呀!

  介紹國(guó)旗的繪畫(huà)方法是使用畫(huà)圖板中的直線和矩形

  1.除了他看到的煙花,小朋友,你還看到了什么呢?(我看到國(guó)旗)

  2.那國(guó)旗又是使用的什么工具呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  3.我請(qǐng)一個(gè)小朋友到老師這邊繪畫(huà)一下國(guó)旗,看她畫(huà)的對(duì)不對(duì)?

  4.小朋友們,仔細(xì)看,他選中工具欄中的直線在畫(huà)圖板中畫(huà)了一條直線,在選中矩形工具繪畫(huà)出國(guó)旗的旗面,最后在選中油漆桶,對(duì)國(guó)旗添加顏色。

  介紹人物的繪畫(huà)方法是使用畫(huà)圖板中的刷子工具

  1.小朋友,在看看,你又看到了誰(shuí)?(我看到了小朋友)

  2.小朋友,仔細(xì)看老師,是使用的什么工具畫(huà)的。(教師示范繪畫(huà))

  3.看清楚的小朋友說(shuō)一說(shuō)是使用什么工具?(刷子)

  4.原來(lái),刷子本領(lǐng)真大,能畫(huà)出這么多漂亮的圖畫(huà)呢!

  三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)"慶國(guó)慶"的畫(huà)。

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你想在畫(huà)圖板中畫(huà)些什么?(氣球、花朵等)那待會(huì),就請(qǐng)小朋友與畫(huà)圖板一起繪畫(huà)出熱鬧的場(chǎng)景,這樣,祖國(guó)媽媽看到了一定很高興的。那現(xiàn)在,小朋友可以動(dòng)手繪畫(huà)了!

  四、欣賞作品

  小朋友畫(huà)得可真漂亮,那我們一起排著隊(duì)開(kāi)著小火車(chē)一起來(lái)參觀這些畫(huà)吧!

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法;能夠創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。

  2、通過(guò)觀察分析、創(chuàng)作體驗(yàn)等形式,增強(qiáng)設(shè)計(jì)意識(shí),提高表現(xiàn)能力。

  3、通過(guò)變體美術(shù)字的創(chuàng)作,樹(shù)立健康積極的生活態(tài)度和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)

  1、創(chuàng)作書(shū)寫(xiě)變體美術(shù)字。

  教學(xué)難點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,應(yīng)變能力和形象思維能力,使他們能根據(jù)字體的變化規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。

  評(píng)價(jià)要點(diǎn)

  1、是否掌握了變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法

  2、是否積極嘗試?yán)米兓?guī)律及方法去創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備

  教具:多媒體教學(xué)軟件、實(shí)物投影、卡紙、彩筆,有關(guān)版面設(shè)計(jì)的圖片資料、報(bào)紙等。

  學(xué)具:卡紙、鉛筆、橡皮、彩筆、畫(huà)紙、4開(kāi)白板紙等。

  教材分析

  本單元屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,以校園板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)為載體,細(xì)分為美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)兩方面內(nèi)容。教材在編寫(xiě)上,充分考慮了相關(guān)知識(shí)技能在小學(xué)階段的分布情況和知識(shí)體系的層次性:弱化了常用美術(shù)字的基本特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法;突出了變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法;弱化了平面設(shè)計(jì)中圖文的獨(dú)立搭配,突出了版面設(shè)計(jì)元素的整體編排。教師應(yīng)跨學(xué)段解讀教材,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,靈活處理和使用教材。

  創(chuàng)意美術(shù)字一課安排了三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng):收集與交流——學(xué)習(xí)與探究——表現(xiàn)與創(chuàng)作,教師可據(jù)此脈絡(luò)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。可引導(dǎo)學(xué)生交流日常生活中印象深刻的美術(shù)字,并通過(guò)與常用美術(shù)字的對(duì)比,適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)回顧,同時(shí)總結(jié)提煉變體美術(shù)字的主要特點(diǎn),從而導(dǎo)入本課的重點(diǎn):變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法。教材第20頁(yè)所提供的幾組側(cè)重于分變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和表現(xiàn)方法;第21頁(yè)所提供的幾組圖片側(cè)重于從文字內(nèi)涵與視覺(jué)審美相結(jié)合的角度,闡釋字體設(shè)計(jì)內(nèi)容與形式相得益彰的原則與美化生活、服務(wù)生活的設(shè)計(jì)理念。表現(xiàn)與創(chuàng)作活動(dòng),教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,從美觀、有趣、有意義等不同角度進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、導(dǎo)入

  通過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的標(biāo)題文字導(dǎo)入,讓同學(xué)們感受標(biāo)題文字和學(xué)過(guò)的黑體字的不同之處。

  二、新授

 。ㄒ唬┳凅w美術(shù)字在生活中的運(yùn)用。

  1、提問(wèn):在生活中,變體美術(shù)字隨處可見(jiàn),你們都在哪些地方見(jiàn)過(guò)?

  2、小游戲——猜猜看,了解身邊的變體美術(shù)字。

 。ǘ┳凅w美術(shù)字的基本變化規(guī)律

  1、展示字形變化、結(jié)構(gòu)變化、字意變化有特點(diǎn)的幾個(gè)字讓學(xué)生以小組為單位討論交流。

  2、總結(jié)出這些字的變化規(guī)律。

  3、展示三組動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生找出變化規(guī)律。

  【實(shí)踐小練習(xí)】請(qǐng)根據(jù)字形、結(jié)構(gòu)、字意變化設(shè)計(jì)以下幾個(gè)字:胖、海、電、花、裂、震。

 。ㄈ┳凅w美術(shù)字常見(jiàn)的變化方法

  【象形變化】

  1、利用“水煮魚(yú)”、“壽”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出象形變化。

  2、出示“雪”字,讓學(xué)生試著用象形變化的方法,說(shuō)出自己的創(chuàng)意。

  3、提供兩種創(chuàng)意,讓學(xué)生了解可以用與“雪”有直接關(guān)系的圖形去創(chuàng)意,也可以用相關(guān)的圖形進(jìn)行情景式的創(chuàng)意。

  【裝飾變化】利用春、夏、秋、冬和福、祿、壽、喜分別介紹外部裝飾和內(nèi)部裝飾。

  【立體變化】

  運(yùn)用“土”的.動(dòng)畫(huà)去介紹立體變化。

 。ㄋ模﹦(chuàng)意空間

  第一環(huán)節(jié):說(shuō)創(chuàng)意

  出示了“飛”字的四種變化,請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,任挑一種,說(shuō)出它的設(shè)計(jì)巧妙在哪里。

  第二環(huán)節(jié):想創(chuàng)意

  板書(shū)“面”字,讓學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)意,最后出示3幅創(chuàng)意圖,進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象。

  第三環(huán)節(jié):畫(huà)創(chuàng)意

  創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己感興趣的字或詞組。

  要求:字的形體明確、結(jié)構(gòu)合理,變化要有依據(jù)。

  三、點(diǎn)評(píng)作業(yè):

  1、完成后,四人小組展示交流,進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

  2、教師點(diǎn)評(píng)5——7名同學(xué)的作業(yè),提出修改建意。

  四、拓展提升

  出示幾幅能引發(fā)深層思考的變體美術(shù)字形式的公益廣告,通過(guò)欣賞讓學(xué)生去領(lǐng)悟其中的含義,引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)生命。

  五、課堂小結(jié)

  1、概括回顧本課所學(xué)字體設(shè)計(jì)知識(shí)。

  2、布置學(xué)生課下、課余時(shí)間搜集、積累、壁報(bào)文字稿件和照片,以及剪輯的報(bào)頭、欄圖、題花、尾花圖案等資料。

美術(shù)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.嘗試設(shè)計(jì)各種花紋打扮小動(dòng)物,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2.理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節(jié),能大膽表達(dá)自己的想法。

  3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  記號(hào)筆、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)、炫彩棒。

  【活動(dòng)觀察】

  活動(dòng)開(kāi)始,張騰譽(yù)挑了一只小豬簡(jiǎn)筆畫(huà),坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫(huà)畫(huà),再看看自己的小豬,他問(wèn)我“可以把小豬畫(huà)得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳”,我說(shuō)“當(dāng)然可以啊”,他馬上靈感就來(lái)了,高興得說(shuō)“我要把它裝扮成火龍”。

  他先給小豬身上畫(huà)了一對(duì)像兔子耳朵一樣的形狀,然后給小豬畫(huà)上爪子,我指著“兔子耳朵”問(wèn):“你這是耳朵嗎?”,他說(shuō)“不是啦,是火龍的翅膀,火龍會(huì)飛的,很厲害的。還有尖尖的爪子呢,如果被它抓住,會(huì)很痛的!彼呎f(shuō)邊比劃著動(dòng)作,接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。

  涂完顏色,他在豬的嘴巴前面畫(huà)了一朵像白云的形狀,涂上紅色,這是他所謂的火龍“吐火”,他把豬的尾巴加長(zhǎng),他說(shuō)火龍的尾巴很長(zhǎng),他在天上飛才不會(huì)掉下來(lái)的,起平衡作用的。然后又讓“火龍”多吐了點(diǎn)“火”,再把翅膀加大了一圈。

  他看著自己的作品,感覺(jué)非常有成就感,他時(shí)不時(shí)對(duì)著我說(shuō)“我的火龍很厲害的.”,然后他又在小豬身上畫(huà)了幾筆紅色的東西,我問(wèn)他這是什么?;他說(shuō)“這是膽小龍,非常膽小,一害怕就躲到它爸爸身上藏起來(lái)了!

  接著,他在紙的上方和下方畫(huà)上白云,藍(lán)天,他說(shuō)“這樣才能看出火龍是飛起來(lái)的”然后,還在中間畫(huà)了一塊綠色,我很好奇,“這綠色表示什么”,他說(shuō)“時(shí)空門(mén)啊,火龍可以進(jìn)去,穿越時(shí)空,跑到另外一個(gè)地方去的”,最后,畫(huà)上了一只騰譽(yù)眼中的“三角龍”,他說(shuō)“火龍?zhí)聠瘟,給他加個(gè)好朋友,這不是火龍,它是不一樣的,是三角龍”。

  【活動(dòng)分析】

  1.我在操作之前,有特別強(qiáng)調(diào)要求“盡量不要畫(huà)出和別人一樣的,不然狐貍會(huì)懷疑的”,所以騰譽(yù)剛開(kāi)始拿到畫(huà)之后,沒(méi)有急著畫(huà),先看著別人畫(huà)了一分鐘后再?zèng)Q定畫(huà)什么,他懂得等待,不急于下筆,構(gòu)思好了再畫(huà)。

  2.騰譽(yù)從剛開(kāi)始涂的紅色到藍(lán)色、綠色,他都有自己的想法,說(shuō)明他對(duì)顏色有一定的要求,而不是隨便用色的。

  3.他給“火龍”加翅膀、爪子、火、尾巴,及膽小龍、三角龍等,畫(huà)得有模有樣,看得出來(lái),他平時(shí)非常喜歡恐龍,對(duì)恐龍的分類、特征都比較清楚。

  4.他中途給“火龍”的翅膀加大,尾巴加長(zhǎng),火多吐一點(diǎn),他懂得自己調(diào)整,尾巴加長(zhǎng)是為了平衡作用,我還問(wèn)他“你為什么還要把翅膀加大呢?”他說(shuō)“這只火龍?zhí)罅,翅膀?huà)小了,飛到天上去容易掉下來(lái)的”,對(duì)于加的一團(tuán)“火”,他的解釋是“多吐點(diǎn)火,說(shuō)明我這只火龍比別的火龍更厲害”,他有自己的解釋,有自己的想法,對(duì)于大與小的平衡對(duì)比也有一定概念。

  5.從騰譽(yù)畫(huà)的藍(lán)天、白云,時(shí)空門(mén)能看出他平時(shí)經(jīng)?磩(dòng)畫(huà)片,對(duì)畫(huà)面有一定的空間感。

  6.因?yàn)楹ε隆盎瘕垺睍?huì)孤單,所以給它畫(huà)上好朋友“三角龍”,說(shuō)明他不喜歡孤單,想要有自己的好朋友。

  【調(diào)整與對(duì)策】

  騰譽(yù)對(duì)于畫(huà)畫(huà)、手工等方面比較感興趣,不喜歡被束縛,是個(gè)比較有個(gè)性、有想法的孩子,但是規(guī)則意識(shí)比較差,自己想怎么做就要怎么做,針對(duì)這種情況,我可以采用以下策略:

  1.把他的作品排成照片,放到電腦上,讓所有的小朋友欣賞,讓孩子猜猜他的想法,然后讓騰譽(yù)自己介紹作品,老師再表?yè)P(yáng)、認(rèn)可他的想法,騰譽(yù)會(huì)覺(jué)得特別有成就感,對(duì)繪畫(huà)會(huì)更感興趣。

  2.騰譽(yù)喜歡看動(dòng)畫(huà)片,喜歡恐龍,對(duì)恐龍的特征、分類比較清除,老師可以充分發(fā)揮他的特長(zhǎng),讓騰譽(yù)平時(shí)集中活動(dòng)前講講恐龍的故事,或者帶些恐龍玩具來(lái)和小朋友分享,過(guò)程中,再提醒騰譽(yù)要遵守規(guī)則,不能自己想怎么樣就怎么樣,不然小朋友都不愿意和他做好朋友,慢慢改掉他隨性的習(xí)慣。

  3.從好幾次的繪畫(huà)中,可以看出,騰譽(yù)畫(huà)著畫(huà)著又跟恐龍聯(lián)系到一起去了,思維比較局限,老師應(yīng)引導(dǎo)他、啟發(fā)他多想想別的動(dòng)植物或物體,讓他有更多感興趣的東西,知識(shí)量也能慢慢積累得更多。

  4.平時(shí),多和騰譽(yù)的家長(zhǎng)溝通、交流,讓家長(zhǎng)和老師一起幫助引導(dǎo)孩子。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  春天是一個(gè)五彩斑斕的季節(jié),而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)他們已經(jīng)對(duì)于自然界的變化有了濃厚的興趣,他們喜歡春天的花花草草,喜歡春天的綠色,而我們也滿足幼兒的興趣,帶領(lǐng)幼兒出去找春天,通過(guò)幼兒自己的觀察來(lái)感受到春天的'美,并且他們也想把美麗的春天畫(huà)下來(lái),所以預(yù)設(shè)了這一次繪畫(huà)活動(dòng),讓幼兒把自己所看到的春天大膽的畫(huà)出來(lái)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解春天的主要特征,讓幼兒感受到春天的美,喜歡春天。

  2、引導(dǎo)幼兒能大膽地作畫(huà),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力。

  3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表述春天的美。

  教學(xué)準(zhǔn)備:PPT 繪畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  1、幼兒和教師一起回憶找春天的情景。(出示PPT)

  2、讓幼兒互相交流你找到的春天,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

  二、欣賞春天美麗的景色。(教師放PPT讓幼兒一起欣賞)

  1、讓幼兒和教師一起說(shuō)說(shuō)美麗的春天。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒大膽表述)

  2、出示教師的范例

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)老師找到的春天是怎樣的?

  三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)

  1、要求幼兒能夠把自己找到的春天畫(huà)下來(lái)。

  2、要求幼兒布局合理,大膽作畫(huà)。

  四:幼兒相互欣賞自己所畫(huà)的春天,把自己所找到的春天大膽得講出來(lái)。

美術(shù)教案 篇8

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:造型 表現(xiàn) 欣賞評(píng)述

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。

  2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評(píng)述、造型、表現(xiàn)能力,從而提高審美素養(yǎng)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解重疊形狀的特點(diǎn),并制作。

  2、用兩種或兩種以上的重疊方法,創(chuàng)作圖案。

  教具學(xué)具:水果兩個(gè)、幾何圖片、彩色紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、觀察導(dǎo)入:

  (1)重疊的'概念:師出示兩個(gè)水果,做重疊擺放,提問(wèn)水果產(chǎn)生了什么效果?

  (2)觀察自然現(xiàn)象:觀察教室窗外的樹(shù),前后樹(shù)的重疊,上下、前后樹(shù)葉的重疊

  小結(jié):自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。

  (3)導(dǎo)入課題:《重疊的形狀》

  2、發(fā)展階段

  1、知識(shí)窗:

  一樣物體在另一樣物體的前面,就產(chǎn)生了重疊。

  一樣物體在另一樣物體的上面,也會(huì)產(chǎn)生了重疊。

  2、欣賞課本范圖(加深重疊的印象)

  城市雕塑(世紀(jì)之鐘)、油畫(huà)(靜物)、學(xué)生作品

  3、重疊形狀的制作

  a、選擇造型:動(dòng)物、植物或人物

  b、選擇重疊的方式:上下或前后

  c、欣賞教師范畫(huà),學(xué)生討論畫(huà)中的重疊形狀。

  三、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)(探索階段)

  1、完成重疊形狀的設(shè)計(jì)和制作。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作

  四、作品展示

  1、分小組展示自己的作品。

  2、欣賞他人的作品,并評(píng)述。

  五、收拾整理,收拾工具和材料。

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事,體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂(lè)趣。

  2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫(huà)作品。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。

  2、是否突出了主題,畫(huà)面生動(dòng)有趣。

  3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。

  課前準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備兒童畫(huà)作品、各種顏色的紙。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、水彩筆。

  教時(shí)數(shù) :1教時(shí)

  授課人:

  教學(xué)過(guò)程:

  一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  世界每天都在發(fā)生著不同的變化,每天都會(huì)發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情?

  二、新授

  出示一幅學(xué)生的繪畫(huà)作品,啟發(fā)學(xué)生看看說(shuō)說(shuō)畫(huà)上所表現(xiàn)的`故事。

  欣賞書(shū)中圖例,談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  并指導(dǎo)創(chuàng)作方法:明確主題,確定人物,添畫(huà)相應(yīng)的背景。

  比較欣賞:每組發(fā)一幅兒童畫(huà)作品,學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

  三、布置作業(yè)

  創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫(huà)作品

  創(chuàng)作要求:

  1、可以畫(huà)有趣的課外活動(dòng),節(jié)日中發(fā)生的有趣的事,看到好玩的節(jié)目……

  2、畫(huà)面主體突出,層次清晰,人物要刻畫(huà)仔細(xì),顏色鮮艷。

  3、添畫(huà)相應(yīng)的背景。

  四、學(xué)生作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)

  學(xué)生作品完成后,把自己的畫(huà)介紹給同學(xué)

  五、講評(píng)

  六、小結(jié)

  教后隨感

美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習(xí)性,探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

  2、在制作頭飾的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察貓頭鷹的能力和動(dòng)手操作能力。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、什么時(shí)候睡覺(jué)——引發(fā)興趣,猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性

  1、猜謎語(yǔ):遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥(niǎo)。夜晚捉田鼠,白天睡大覺(jué)。你從哪句話知道的?

  2、觀察貓頭鷹,說(shuō)說(shuō)貓頭鷹哪些地方像貓,哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方?

  3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么?

  4、貓頭鷹白天在干什么?晚上在干什么?

  5、還有哪些動(dòng)物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺(jué)的?(貓、狼、鼠等)

  小結(jié):貓頭鷹是典型的夜行性鳥(niǎo)類,它的視覺(jué)神經(jīng)非常敏感,白天的紫外線會(huì)對(duì)它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時(shí)候,它是不睡覺(jué)的,白天它才會(huì)睡覺(jué)。

  二、有趣的睡覺(jué)方法——在看看說(shuō)說(shuō)中引導(dǎo)幼兒探索了解動(dòng)物的睡覺(jué)秘密

  1、出示圖片,看看其他小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的.?

  2、動(dòng)物睡覺(jué)的方法有哪些?

  小結(jié):動(dòng)物有各種各樣的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,真有趣。

  3、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)

  馬——站著,蝙蝠——倒掛,刺猬——蜷成球形,丹頂鶴——單腳站立,魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué),烏龜——縮到龜殼里,貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

  三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過(guò)程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習(xí)性

  1.(出示操作材料包)教師提示制作步驟

  眼睛處挖兩個(gè)孔,陰影處各開(kāi)一刀(提示幼兒用對(duì)折剪方法)

  剪下抽拉條,將長(zhǎng)紙條插入剪開(kāi)口

  選擇2種相似色為貓頭鷹涂色,注意對(duì)稱部位

  2.輕輕抽拉長(zhǎng)紙條,看看貓頭鷹的眼睛有什么變化?說(shuō)說(shuō)它什么時(shí)候睜眼,什么時(shí)候閉眼。

  四、模仿貓頭鷹的活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  老師活動(dòng)前材料準(zhǔn)備充足,語(yǔ)言精練,活動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)較為緊湊。活動(dòng)后,要充分考慮幼兒對(duì)活動(dòng)的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,也會(huì)認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見(jiàn),更進(jìn)一步完善活動(dòng)設(shè)計(jì),開(kāi)展適合幼兒自主發(fā)展的活動(dòng)。

  小百科:鸮形目中的鳥(niǎo)被叫做貓頭鷹,總數(shù)超過(guò)130余種。在除南極洲以外所有的大洲都有分布。

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