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美術(shù)教案

時間:2023-11-07 08:38:20 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案精品[10篇]

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案精品[10篇]

美術(shù)教案 篇1

  活動目的:

  1. 嘗試用積木變變,進行創(chuàng)意作畫,體驗積木變變作畫的樂趣。

  2. 學習與同伴交流作品內(nèi)容,提高口語表達能力。

  3. 辨別異同,提高觀察力。

  活動準備:

  積木若干、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。

  活動過程:

  1.導入激趣。

  游戲:和積木做朋友。老師出示不同形狀的積木,讓幼兒自由玩。

  2.講解示范。

  向幼兒提問積木的用途,告訴他們積木除了玩之外,還有其他用途。

  老師做動動腦的動作,引起幼兒注意,然后用碎布和橡皮圈把積木包起來,蘸著水彩,在圖畫紙上印出不同的圖案。

  3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

  幼兒自由取積木和水彩,在圖畫紙上進行印畫活動,提醒幼兒注意作畫衛(wèi)生。

  4.展示欣賞。

  幼兒完成活動后,介紹自己的作品,說說圖畫的內(nèi)容。

  引導幼兒觀察同組的作品,找出相同的`形狀或顏色。

  將作品放在展覽區(qū),讓幼兒自由欣賞。

  5.總結(jié)分享。

  請幼兒找出與圖畫圖案形狀相同的積木。

  活動評價:

  1.愿意參加繪畫創(chuàng)作活動,創(chuàng)作時情緒愉快。

  2.能辨別出相同的形狀和顏色。

  活動建議:

  1. 教師可根據(jù)本班實際情況,適當調(diào)整活動順序,如過程1可在日常生活中進行。

  2. 教師要注意在日常生活中引導幼兒了解更多相同的形狀或顏色,如窗戶和門的形狀等。

美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計思路:

  “路”相對于小孩完全不生疏,每日上幼兒園、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路,在互相交錯里,就等于很多很多長長、彎彎的線。所以,設(shè)計“車子嘀嘀”的美術(shù)體會教學,讓孩子體會大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,是件非常高興愉快的事。

  教學目標:

  1、通過讓孩子“開車”的切身實踐教學,體會集體游戲的高興愉快,進而體會日常生活內(nèi)的美。

  2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。

  3、學習用蠟筆畫連續(xù)貫通、流利的線條。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學重難點:

  重點:勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場景。

  難點:線條的連續(xù)貫通、流利。

  教學準備:

  1、畫畫教學用具:長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆數(shù)個。

  2、欣賞畫4幅,青草畫1幅。

  3、紙箱小車子1輛,地拖一把。

  教學過程:

  一、創(chuàng)建“開車”的游戲,讓孩子體會集體游戲的愉快,進而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。

  師:今日,我們來玩“開車”的游戲。我來做駕駛員,請孩子上車羅,開汽車羅,嘀嘀嘀,向前開,嘀嘀嘀,坐好啦,要轉(zhuǎn)彎啦,到了麥當 勞……

  師:玩開車時,心情認為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時多高興呀。

  二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。

  1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路。

  提問:你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?

  2、各自展示青草與路的畫,用比較的方式,引導孩子對路的理解。提問:它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎?

  雨點的線條怎樣?

  路的線條是怎么樣的?

  3、幼兒教師演示,協(xié)助孩子處理好難點。

  師:今日我們便用蠟筆當車子,嘀嘀,汽車向前開啦,一會往這邊轉(zhuǎn)彎,到了麥當勞,一會又往那邊轉(zhuǎn)彎,到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋啦,繞個圈圈,開到非常遠非常遠地方。

  4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致,勉勵孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。

  提問:你想開汽車去哪個地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?

  5、交代畫畫要求。

  師:今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙,我們一塊兒在紙上開車,桌子周圍有蠟筆,2個孩子一塊兒用1盒,大伙兒不爭不搶。

  三、孩子創(chuàng)造,幼兒教師巡視來回指導。

  四、點評與總結(jié)。

  師:今日孩子開著車走了許多路,多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的'?

  師:一致做好了如此大的1幅作品,心情認為怎樣?

  總結(jié):孩子不爭不吵,大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,是件非常高興愉快的事。

  教學反思:

  《綱要》中強調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、引導幼兒用銅芯線將各種花瓣進行規(guī)律性穿串。

  2、培養(yǎng)幼兒用自然物裝飾的美感,從而進一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。

  3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  收集各種花瓣。

  活動過程:

  1、感受花瓣美。

  引導幼兒仔細觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。

  2、選花瓣。

  讓幼兒自由選擇自己最喜愛的花瓣。

  3、穿項鏈。

  引導幼兒用銅芯線穿花瓣項鏈。,感受花瓣美。

  引導幼兒仔細觀察、欣賞、傾談大家搜集來的`一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。

  4、選花瓣。

  讓幼兒自由選擇自己最喜愛的花瓣。

  5、穿項鏈。

  引導幼兒用銅芯線穿花瓣項鏈;ò甑慕M合可以根據(jù)不同形狀、

  不同顏色、多種形狀穿串。鼓勵幼兒根據(jù)個人審美情趣穿制,可以是項鏈、手鏈、花環(huán)等。提醒幼兒用銅芯線時注意安全。

  6、感受裝飾美。

  大家都戴上美麗的花瓣項鏈、手鏈,互相交換欣賞,并自由表演,共同游戲。

  活動反思

  從本節(jié)活動完成來看,我覺得我預(yù)設(shè)的兩個目標孩子們基本上達到了,此外,本節(jié)課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力,看著自己的作品,她們高興的歡呼著、跳躍著。

  像這樣的活動,孩子們的興趣很濃,因為是孩子們都很感興趣的,所以孩子們能在學習中感受快樂。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標

  1、通過欣賞,了解珊瑚的各種形狀和豐富的色彩。

  2、嘗試用手掌印、手指點、添畫的方法表現(xiàn)珊瑚及海底的生物。

  活動過程

  一、欣賞各種海洋生物圖片或錄像

  1.欣賞珊瑚群

  師:你看到了什么?是什么樣子的?像什么?有哪些顏色?

  2.欣賞海底的各種生物。

  師:海里還有什么?

  二、探索珊瑚的印、點方法

  1.師:怎樣用小手來印珊瑚呢?可以印在紙的什么地方?

  2.師:有多少珊瑚?好多的珊瑚擠在一起怎么印的呢?(用小手演示)

  3.師:珊瑚上還有什么?用什么方法來畫?(手指點)想換一種顏色怎么辦?(用抹布把手擦一擦)

  4.師:海里還有什么?

  5.師:這是小朋友畫的魚,我們把它貼在哪里?怎么貼?

  三、幼兒創(chuàng)作

  珊瑚的色彩和梧桐樹是不一樣的,教師可以更加豐富的.顏色,并在活動中幫助幼兒了解。

  要點提示:

  1)調(diào)動幼兒的原有手掌印畫的經(jīng)驗。

  2)注意印制的過程中手掌不能移動。

  四、作品

  師:我們印的珊瑚是什么樣子的?有哪些顏色?珊瑚的顏色有什么變化?

美術(shù)教案 篇5

  圍繞“門前的路”,發(fā)動幼兒做各種路邊的收集,

  欣賞畫面:周圍的小區(qū)

  各種圖形:圓形、橢圓形、三角形、方形,長方形,以及圖形組合成的房屋、車輛。

  長條形淺色色紙、各種圖形色紙、記號筆、報紙、蠟筆,漿糊。

  過程

  一、圖形變變變

  1、在一條路上長著一個大園和一個小園,它們會是什么?

  2、小小園添上花瓣、花莖和葉子,就是一朵小小的花,大大的園添上樹干和葉子,就是棵樹。(請幼兒參與添畫)

  3、當然,路上不可能只有一朵花,樹也有很多。

  4、很多人都想造房子在這里生活,房子是什么形狀?長方形豎起來變成高高的房子,橫過來變成寬寬的房子。

  5、房子想找漂亮的圖形做屋頂,許多圖形都來報名,(方形、長方形、三角形、半圓形、梯形……)能不能把它們都用上。

  6、高高的房子變成了住宅樓,寬寬的房子變成了商店、醫(yī)院和學校。

  7、嘀嘀嘀,什么開來了?卡車為大家送來的貨物,卡車是哪些圖形拼成的呢》用圖形拼的卡車證實一下。

  8、原來這是一條熱鬧的路

  二、拼拼畫畫

  1、你家的路有這樣熱鬧嗎?它是什么樣的呢?

  2、用拼拼畫畫的方法來畫一畫自己家門前的路。

  3、房子可以有不同的屋頂,樹也可以有不同的樹冠,當然還有其他的東西,只要用圖形拼一拼,社么都可以畫出來。

  4、畫好了,畫上一條線,表示你可以怎么走,在線上鋪上報紙,就會變成一條彎彎曲曲、更漂亮的路。

  5、說說這條路的.名字,請老師寫上。

  三、大路連小路

  和朋友的圖連一下,看一看哪條路能走得通。還能找到其他方法使更多的路連起來嗎?連得有多長。

  目標

  關(guān)注自己周圍的環(huán)境,有興趣地表達個人的感受。

  初步嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)客觀事物的基本部分與主要特征。

  延伸

  玩一玩走走跳跳看朋友的游戲,有沒有辦法用最近的辦法走到朋友的家門口。

美術(shù)教案 篇6

  目標:

  1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。

  2、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  活動準備:

  1、畫好烏龜(沒有涂殼)的圖畫紙若干;

  2、各種色彩的蠟光紙,膠棒。

  活動過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣

  師:小朋友們,今天咱們班來了一位特殊的小客人,我們看看它是誰呀?請全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》

  師:你們認識它嗎?它是誰呀?

 。ǘ┮龑в變赫f出小烏龜?shù)奶卣?/strong>

  師:它長得什么樣子呀?

 。ń處熞龑в變赫f出有殼、腿、頭、尾巴,重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋)

  師:請小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?

  師:小朋友說的真好,烏龜穿上了花衣裳。

  師:現(xiàn)在,小朋友們看一看,咱們班誰穿了花衣裳呀?那她們的花衣裳顏色多不多?那花衣裳是怎樣變成的呢?

  師小結(jié):對了,衣服上很多種顏色拼在了一起,就變成了花衣裳。今天呀,有很多沒有花衣服的小烏龜,它們想請咱們小班的小朋友幫助它們裝飾花衣服,你們愿意嗎?

 。ㄈ┙處熤v解示范

  師:我用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

 。ǔ鍪狙b飾好的烏龜圖片作范畫)

 。ㄋ模┯變簞邮植僮鳎處熝不刂笇

  師:小朋友們,小烏龜之間最愛互相幫助了。小朋友們在粘貼的時候,也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p>

  師:小朋友們在裝飾花衣服的'時候,可要記住小烏龜特別愛講衛(wèi)生,我們小朋友也要做個講衛(wèi)生的好寶寶,把撕下的紙放到紙簍里。

  幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

  教師巡回指導,啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。

 。ㄎ澹┱故咀髌罚嗷バ蕾p

  1、幼兒講一講自己的作品。

  2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。

  3、教師講評作品,鼓勵個別幼兒的創(chuàng)造性,增強幼兒的自信心。

美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1.通過嘗味、說味、畫味活動,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力。

  2.引導幼兒大膽地運用語言及不同的線條、形狀、顏色大膽構(gòu)圖,表達自己品嘗味道的感受。

  3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

  4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準備:

  各種味道的食品(酸、甜、苦、辣);各種水果標志;百味箱;水粉筆;水粉顏料;畫紙及作畫工具;作畫時輕松愉快的音樂磁帶。

  活動過程:

  一、幼兒進入活動現(xiàn)場(幼兒分成蘋果、橘子、桃子、香蕉回隊)

  1.小朋友們好!歡迎來到“猜一猜,畫一畫”的節(jié)目現(xiàn)場。我是節(jié)目主持人小張姐姐,首先讓我來介紹我們的來賓:蘋果隊,歡迎你們!橘子隊,歡迎你們!桃子隊,歡迎你們!香蕉隊,歡迎你們!

  2.現(xiàn)在,我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”

  二、嘗嘗味道,說說味道,猜猜味道

  1.你們平時都嘗過什么味道呢?(引導幼兒回答各種不同的味道)

  2.教師嘗味,請幼兒猜(出示百味箱)

  師:這個百味箱里裝有酸、甜、苦、辣各種不同的味道,小張姐姐先來嘗一嘗,請你們注意我的表情,猜一猜我嘗到什么味道。

  剛剛我嘗的是甜味,我馬上想起和小朋友們一起過六一兒童節(jié)高高興興的樣子。

  3.幼兒進行游戲,猜對的幼兒可以為本隊增添一個水果。

  4.教師小結(jié)參賽隊得分情況。

  三、嘗嘗味道,想想味道,畫畫味道

  1.下面,我們進入第二個環(huán)節(jié)“我畫,我畫,我畫畫畫”

  2.和同伴分享自己嘗到的味道

  師:每一個小朋友都嘗一嘗碟子里的味道,然后閉上眼睛感受一下,再和身旁的小朋友說一說你嘗到的味道。

  3.教師啟發(fā)幼兒作畫

  師:味道是可以用筆畫出來的,有一次,我去吃火鍋,紅紅的辣椒湯火辣辣的,辣得我直冒汗,好象看到了一團火在燃燒。后來,我找來一杯冰水,一口氣喝下去,感覺很清涼,這時,我眼睛就出現(xiàn)了一個雪天,冰冰涼涼的。

  4.幼兒作畫(教師說明作畫要求,并啟發(fā)幼兒大膽落筆)

  四、說說味道

  1.將畫展示到黑板上并介紹自己的畫

  2.相互觀摩,交流誰畫的.味道最有趣

  五、活動結(jié)束

  師:今天,小朋友都把自己嘗到的味道畫出來了,真有趣,小張姐姐在我們教室也準備了許多不同的味道,我們一起去嘗嘗!

  活動反思:

  本次活動我根據(jù)自己本身的實際情況選擇,由于我語言組織能力欠缺,所以選擇了這次美術(shù)活動。但是實際上下來之后,我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長,幼兒自己創(chuàng)作的時間過短,沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現(xiàn)出來。在展示PPT表情這一環(huán)節(jié)中,我引導幼兒一起學一學不同的表情,可能由于我比較緊張,有點沒放開,酸甜苦辣四個表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中,我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫,素材太少,導致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情,比較單一。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫,不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候,有的幼兒說話都沒有完整,我由于緊張也沒有注意,事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕,小動作太多,以后還需改進!總體來說,本次活動不是很成功。

美術(shù)教案 篇8

  教學目的

  啟發(fā)學生回億節(jié)日夜晚的景色,抓住有代表性的物象,學習用色彩畫表達出自己的感受。

  作業(yè)要求

  畫一幅構(gòu)圖充實、氣氛熱烈、人物生動的“節(jié)日之夜”的色彩記憶畫。

  課前準備

  一、收集節(jié)日之夜的圖片(畫報或掛歷等),要有焰火、燈飾、有裝飾的建筑物及節(jié)日的人群等形象。

  二、學生自備作業(yè)用品:紙筆、顏料。

  教學過程

  第一課時

  一、講新課:朗讀課文,請學生回憶對哪一個節(jié)日的夜晚印象最深,它的景色有什么特點?指定學生回答后,指導學生觀賞課本中的照片,理解節(jié)日之夜的特色,再掛出備好的節(jié)日之夜的圖片,指導學生觀看,以加深學生對節(jié)日中具有特色的形象的感受(理解、記憶焰火、燈飾、建筑物的裝飾及人物外形特征)。

  二、講解夜景畫法,并作示范。一般可在暗紫藍色的底紙上畫夜色景物,或先用蠟筆或油畫棒畫出夜色景物,再涂上深色水彩作底色。教師示范畫法,并指導觀看課本中

  三種形象的畫法。

  三、提出對作業(yè)的兩個要求:

  1.以景物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜,先安排場景,后加插人物;以人物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜,先安排人群,再添加背景。

  2.構(gòu)圖要飽滿,近景可以畫出畫外(即畫物象的'局部)。應(yīng)選擇印象深刻的場景或人物活動表達自己的感受,作畫時要抓住人物的表情動態(tài)、服飾、景物等的形象特征進行具體細致的刻畫,使之生動感人(以課本范圖為例),力求用對比色彩表現(xiàn)出熱烈的氣氛。

  四、學生作業(yè):完成全畫的鉛筆草稿,下一節(jié)課著色完成。

  第二課時

  一、選出前課類型不同的稿子給予點評,再讓學生調(diào)整、充實畫面。

  二、講解色彩的運用:以范圖和照片為例,講解在運用色彩時要注意冷暖和深淺對比,一般用冷色畫天空,在重色背景襯托下,淺色的燈光容易產(chǎn)生閃爍的效果,人物的色彩也應(yīng)是深淺冷暖相間、相互烘托。如用水彩作畫可先畫深重的天空,再畫淺色景物。若用油畫棒作畫,可先畫各種景物,最后用水彩的深色大筆涂畫天空。

  三、學生著色,完成作業(yè)。學生有什么顏料使用什么顏料作畫,不便強求一律。

  四、講評。

美術(shù)教案 篇9

  活動意圖:

  幼兒對人物組成部分的畫法已有一定認識,但是通過在折過的紙上畫出人物,還從未嘗試,所以開展了這次活動《滑稽的小人》。讓幼兒在折疊過的紙上畫人物,并連接,使小人的某個部位變長,創(chuàng)造出一個滑稽的小人,培養(yǎng)幼兒在學習活動中遵守游戲規(guī)則的意識。感受畫畫的快樂。

  活動目標:

  1、探究小人變長與紙的折疊關(guān)系。

  2、在繪畫過程中感受學習的樂趣。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  記號筆、范例、未折疊的紙片、折疊的紙片。

  活動過程:

  一、畫一畫

  理解頂天立地的意思,在未折疊的紙上學畫“頂天立地”的小人。

  1、你們會畫畫嗎?會畫些什么?

  2、畫一個頂天立地的人,想一想,什么是頂天立地?

  3、用什么頂?shù)教?那用什么踩地?/p>

  4、你覺得它是不是一個頂天立地的小人?為什么?

  5、頂天立地在紙上是要大大的頭畫在紙的最上面,腳要穩(wěn)穩(wěn)的踩在最下面。

  6、拿一張紅色的.紙,畫一個豎的小人。

  7、上面的小人都頂天立地嗎?他們的頭有沒有頂天,腳有沒有在地上。

  二、變一變

  嘗試在折疊的紙上畫“頂天立地”的小人,感受小人結(jié)構(gòu)部位的變化。

  1、不能打開折疊的地方;畫頂天立地的小人。

  2、畫好后打開,你的小人怎么了?什么地方被分開了?

  3、為什么他們斷的地方不一樣?折起來的地方有什么?(折痕)

  4、你的折痕在哪里?折痕處發(fā)生了什么變化?

  5、有折痕的地方就是小人斷掉的地方。

  6、將斷開的小人連起來,提問:小人怎么樣了?

  用什么方法讓它長高了?(把分開的地方連起來)

  7、幼兒操作并展示。

  三、玩一玩

  再次嘗試畫滑稽小人,感受學習的樂趣。

  1、你想讓滑稽的小人哪個部位分開來,變得更長?想把變長處畫在折痕線上。

  2、幼兒操作,感知不同作品。

  活動延伸:

  如果把紙橫過來畫、斜著畫、多折幾次畫,小人會怎樣變化?回去和爸爸媽媽一起畫一畫,觀察觀察。

  活動反思:

  一個教學活動的好壞,其目標的設(shè)定是活動的關(guān)鍵。通過本次活動,幼兒感受到了小人的滑稽,理解了什么是頂天立地。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的變長與紙的折疊方法的關(guān)系。教師與幼兒的交流方式應(yīng)該多樣化,不能簡單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學習的樂趣。

美術(shù)教案 篇10

  【活動準備】

  課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等。

  【活動重難點】

  重點:幼兒使用棉簽自由涂畫玩色。

  難點:幼兒在涂畫過程中先用油畫棒,再使用棉簽。

  【活動流程】 創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗→嘗試操作→活動評價

  【活動目標】

  1、幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,用簡單的圖形裝飾畫面。

  2、初步接觸油水分離的畫法,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  【活動過程】

  一、故事導入

  出示動畫圖片。

  師:今天老師帶來了一段動畫,請小朋友一起看一看。

  師:在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,它是個面包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎么辦呢?

  師:我們對熊媽媽說:別難過別難過,我們來幫助你。

  二、觀察體驗

  出示裝飾好的漢堡包。

  師:我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的`?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的?

  現(xiàn)在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來打扮漢堡包?

  師:你除了給漢堡包設(shè)計漂亮的圖案,你還想給它加點什么美味的作料,讓變得更美味呢?(幼:撒點芝麻,涂點奶油,加點果醬…。)

  三、嘗試操作

  師:我們一起來當小小面包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!

  請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案,然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。

  幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

  教師指導:指導幼兒將顏料涂滿。

  鼓勵幼兒積極自主涂畫。

  四、鼓勵評價

  小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多漂亮的漢堡包,你最喜歡哪個漢堡包?為什么?我們一起聽音樂,把這些漢堡包送給森林的小動物吧!

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