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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-25 09:40:00 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案[范例6篇]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案[范例6篇]

美術(shù)教案 篇1

  今天我說課的內(nèi)容是《布置理想的家居》,我將圍繞教什么,怎么教和為什么這樣做,從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過程、六個(gè)方面來說明我的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  一、教材分析

  本課是人美版初中美術(shù)15冊(cè)第10課,依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,我明確了本課屬于綜合·探索。通過對(duì)居室及主題墻面的設(shè)計(jì),將學(xué)生引導(dǎo)到居室美化這一新知識(shí)領(lǐng)域中去,為他們一生在此領(lǐng)域中的探索和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ),

  這是作為一個(gè)追求高尚生活的普通人所需要的。

  二、學(xué)情分析

  依據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定本課教學(xué)方法。初中生兩級(jí)分化已形成,個(gè)體差異明顯,形象思維占主體地位,因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  必須從學(xué)生角度出發(fā),同時(shí)結(jié)合教材人文與科技的特色,我把教學(xué)目標(biāo)分成三個(gè)維度來闡述。

  知識(shí)與技能目標(biāo):居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作(手繪、剪貼、電腦)。

  過程與方法目標(biāo):培養(yǎng)細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、自信,傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)同學(xué)意見的包容情懷和對(duì)美好生活的追求。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):居室的布置設(shè)計(jì)方案,因?yàn)榇四俗鳂I(yè),是教學(xué)效果的最好體現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。要探究其中的審美因素,正確理解功能與美化的關(guān)系很重要,關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生按照自己的心愿去設(shè)計(jì)理想的家居環(huán)境。總之,學(xué)生不可能全部自己“探究”出來,教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用,一引導(dǎo)學(xué)生思索,二幫其總結(jié)歸納,師生互動(dòng)將其難點(diǎn)解決。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:范作、等

  學(xué)生準(zhǔn)備:美術(shù)教材、收集的圖片、繪畫工具等

  六、教學(xué)方法

  依據(jù)本課實(shí)際,我以體驗(yàn)、問答和小組合作的方式來完成本課內(nèi)容,目的`在于學(xué)生做出有創(chuàng)意、功能合理、制作特點(diǎn)的效果圖來,認(rèn)識(shí)到室內(nèi)空間是一種美化了的物質(zhì)環(huán)境,是藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。另外以音樂貫穿課堂,通過直觀的圖片欣賞,來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  七、教學(xué)過程

  依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來組織課堂教學(xué),我的教學(xué)過程設(shè)置如下:導(dǎo)入新課——講授新課——學(xué)生討論——作業(yè)展示——小結(jié)——拓展。

  時(shí)間分配:導(dǎo)入2分鐘,講授新課10分鐘,討論5分鐘,學(xué)生練習(xí)23分鐘,展示拓展5分鐘。

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  生活中,我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方是哪里?詞匯?這些溫暖、親切的氛圍要什么來營(yíng)造呢?(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與)

 。ǘ┲v授新課,教師演示

  運(yùn)用電腦圖片進(jìn)行直觀教學(xué)

  (三)學(xué)生討論總結(jié)

  聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勛约旱脑O(shè)想,你想如何布置?

 。ㄋ模⿲W(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)

  由于大環(huán)境我們以手繪效果圖為作業(yè),所以要求獨(dú)立完成。(教師提出明確作業(yè)要求)

 。ㄎ澹┱故咀鳂I(yè),評(píng)價(jià)交流

  學(xué)生自評(píng)互評(píng)和師評(píng),尊重個(gè)性差異。(以鼓勵(lì)為主)

 。┩卣固岣

  本節(jié)學(xué)會(huì)了什么?體會(huì)是什么?你喜歡今天這堂課嗎?你會(huì)因今天所學(xué)的內(nèi)容去美化生活嗎?

  板書設(shè)計(jì):目的是再現(xiàn)過程,突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解螃蟹的特點(diǎn),掌握國(guó)畫螃蟹的技法,體會(huì)國(guó)畫構(gòu)圖的基本理念。

  2、學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)螃蟹,在造型中體會(huì)墨色的變化,熟練(掌握)中鋒、側(cè)鋒用筆法,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、活躍的想象力。

  3、通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫螃蟹,體驗(yàn)水墨樂趣,傳承祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。

  教學(xué)重點(diǎn):感受水墨畫的魅力,能用意筆形式描繪出形態(tài)各異、生動(dòng)可愛的螃蟹。

  教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)水墨螃蟹的墨趣、筆趣及情趣。(用水墨表現(xiàn)螃蟹生動(dòng)的姿態(tài),尤其是八只小腳的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:文房四寶、多媒體教學(xué)課件

  學(xué)生:國(guó)畫配套工具、課前搜集螃蟹的相關(guān)資料。

  過程設(shè)計(jì):

  一、組織教學(xué),安定情緒

  檢查學(xué)生用具是否齊全、擺放有序,注意別打翻水盒,安定學(xué)生情緒。

  二、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:同學(xué)們,今天老師要先考考大家,給大家猜個(gè)謎語:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)你知道謎底是什么嗎?生:螃蟹。(板書:螃蟹)

  師:螃蟹是甲殼類動(dòng)物,它們的身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。螃蟹的種類繁多,我國(guó)就有600多種,絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或靠近海洋的地方,也有一些種類的螃蟹棲息于淡水或住在陸地上。(簡(jiǎn)化)(PPT介紹幾種螃蟹)

  師:今天我們畫螃蟹中的河蟹。(出示河蟹圖)

  三、特征探究,豐富眼界

  1、認(rèn)識(shí)螃蟹的結(jié)構(gòu)

  師:同學(xué)們見過這河蟹,也吃過它,那你能說說它的身體有哪幾部分組成嗎?(PPT顯示螃

  蟹結(jié)構(gòu)圖),學(xué)生看圖匯報(bào),教師依次板書:身體、八只步足、一對(duì)螯、嘴眼。

  師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察,螃蟹的身體呈什么形狀?生:倒梯形。

  師:螃蟹的`腳、螯、眼睛又有什么特點(diǎn)?生:腳修長(zhǎng),螯威武,眼睛有眼柄能豎起來。

  2、了解螃蟹的生活習(xí)性

  認(rèn)識(shí)了螃蟹的身體結(jié)構(gòu),你還知道它哪些生活習(xí)性?學(xué)生匯報(bào)課外搜集的螃蟹的相關(guān)知識(shí)。(生活在水畔、會(huì)換殼、會(huì)再生,雌雄蟹腹部的臍不同、橫行、……滲透團(tuán)結(jié)友愛的思想。)

  3、觸摸真實(shí)的螃蟹

  出示活的螃蟹和死的螃蟹,在投影儀上進(jìn)行展示,這樣下面的老師也都能看的很清楚。

  出示一張很多學(xué)生畫的螃蟹,有活的,有死的,讓學(xué)生歸類。

  四、欣賞名作,點(diǎn)評(píng)探討

  1、欣賞齊白石螃蟹作品

  師:螃蟹活潑可愛,一直以來就成為畫家筆下描繪的對(duì)象。齊白石老先生尤其擅長(zhǎng)畫蝦和蟹。(PPT展示齊白石作品圖片)

  2、學(xué)生品評(píng)

  師:齊白石大師畫得螃蟹好嗎?好在哪?生:構(gòu)圖巧妙、聚散合理、筆墨濃淡變化豐富,形態(tài)各不相同……師:他畫的螃蟹惟妙惟肖、栩栩如生。

  3、深入探討

  師:(PPT齊白石畫的螃蟹圖局部)你能說說齊白石畫螃蟹身體是怎樣用筆、用墨的嗎?教師板書:側(cè)鋒、濃淡墨。

  師:八只步足、一對(duì)螯、眼睛又是怎樣用筆用墨的呢?依次板書:中鋒、淡墨;側(cè)鋒、重墨;中鋒,濃墨。

  五、教師范畫,臨摹練習(xí)

  師:老師也來學(xué)學(xué)齊白石,畫一只螃蟹,你覺得該先畫什么?生:身體。為什么?生:身體是螃蟹的主要部分,其他腳、螯、眼都長(zhǎng)在它上面。

  教師邊范畫邊講要領(lǐng):

  ①畫身體:大羊毫調(diào)淡墨,筆尖蘸濃墨,側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身體?梢栽谛窔ず蠊蠢諑坠P輪廓線,求得點(diǎn)線面的變化。

 、诋嫶笸龋旱袖h畫螃蟹身體左右的各四條腿,它們之間略有角度不同,但

  切記交叉。

  ③畫小腿:淡墨中鋒畫小腿(一般只畫成一節(jié)),不能分散叉開并避免平行。④畫螯鉗:大羊毫調(diào)重墨點(diǎn)出螃蟹雙螯茸毛。小狼毫淡墨中鋒勾出蟹鉗。⑤畫爪子:小狼毫蘸濃墨中鋒運(yùn)筆畫出略帶弧形的蟹爪。

 、蕻嬔劬Γ盒±呛琳簼饽脻裨谏眢w前端兩螯間畫出螃蟹雙眼。

  師:同學(xué)們,剛才大家看了老師畫螃蟹的步驟,有沒有記?會(huì)了嗎?沒有記住的同學(xué)也別急,老師還給大家準(zhǔn)備了秘籍——畫螃蟹步驟口訣,讓我們一起來讀一讀。你可以參照這張口訣步驟圖練習(xí)畫一只螃蟹。

  口訣:1、三筆蟹殼側(cè)鋒畫2、八只步足中鋒寫3、一對(duì)螯足重墨擢4、倒八兩眼濃墨點(diǎn)

  學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  六、階段評(píng)議,再接再厲

  1、學(xué)生作品初評(píng)

  師:好多同學(xué)都畫好了螃蟹,你能來展示一下嗎?教師有選擇性地挑選螃蟹步足畫的生動(dòng)以及畫的死板的兩張作品進(jìn)行展示。

  師:你覺得這兩張作品有哪些值得你學(xué)習(xí),還有哪些不足?學(xué)生歸納步足應(yīng)畫得生動(dòng),有動(dòng)態(tài)變化。教師再投影一張步足第一節(jié)往后畫的螃蟹請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

生:這樣的螃蟹已經(jīng)死掉了。

  師:老師這里畫了螃蟹的一個(gè)身體,誰能幫老師把它的足添一下,注意要畫出螃蟹的動(dòng)態(tài)變化。指名學(xué)生添畫。

  2、學(xué)生再練習(xí)

  師:請(qǐng)你再畫一只螃蟹,(請(qǐng)你再試著畫一畫,先觀察畫好的那只螃蟹,有什么地方需要改進(jìn),想好了再動(dòng)筆。每個(gè)同學(xué)可以畫兩到四只,每畫好一只自己都要觀察比較,然后再接著畫下一只。)為了讓作品更加生動(dòng)豐富,要注意什么?生:和第一只在方向動(dòng)態(tài)上與墨色深淺上可以有變化。(省略)(教師PPT顯示作畫要求:構(gòu)圖合理,造型準(zhǔn)確,動(dòng)態(tài)生動(dòng),筆墨有濃淡。播放背景音樂。)

  3、嘗試添畫背景(省略)

  師:畫好了兩只螃蟹,有沒有覺得你的作品缺了點(diǎn)什么?生:缺少背景。師:你覺得可以給螃蟹添畫哪些景物?生:草、慈姑、荷花、菊花、魚蝦等。

  師:讓我們欣賞一些名家作品,看看他們是如何來給螃蟹配景的。(或者教師示范)

  師:看了名家名作,下邊請(qǐng)完成你的作品,給螃蟹圖添加景物。(PPT要求:注意主次、構(gòu)圖穩(wěn)定、注意對(duì)比等。播放音樂)

  師:到現(xiàn)在為止,這還不是一幅完整的中國(guó)畫作品,想一想,還缺少什么?教師提示落款蓋章,出示題跋參考,也可以是窮款,但姓名不能忘記。印章一般都要蓋上。

  七、自評(píng)互評(píng),共同提高

  師:請(qǐng)把你的作品上來展示,大家都來說說看,這些作品中有哪些值得我們學(xué)習(xí)。

  誰的用筆最生動(dòng)?(★筆趣)誰的墨色最豐富?(★墨趣)誰的作品最有意境?(★情趣)

  師:普通的水墨表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)豐富的螃蟹,中國(guó)畫真是門奇妙的藝術(shù),只要你用心觀察,敢于表現(xiàn)就可以創(chuàng)造出更美、更靈動(dòng)的作品。

  八、欣賞拓展,課外延伸

  師:這里還有一幅螃蟹圖,看看和我們剛才所見到的作品有什么不同?生:螃蟹是紅的。師:原來這是煮熟的螃蟹呀。我們也可以用朱砂、曙紅等紅色來畫蒸熟的螃蟹,配上瓷盤、菊花或美酒,就成了色彩鮮艷,對(duì)比強(qiáng)烈的品蟹圖……請(qǐng)同學(xué)們課后去完成這樣一幅品蟹圖送給爸爸媽媽好嗎?

  下課……

  板書設(shè)計(jì)

  螃蟹

  身體側(cè)鋒濃淡墨

  大螯側(cè)鋒重墨

  步足中鋒淡墨

  眼睛中鋒濃墨

美術(shù)教案 篇3

  一、 活動(dòng)背景

  中班此時(shí)期幼兒大部分已有選擇相似色的意識(shí),但涂色缺乏方法、缺乏力度,因此造成涂色不均勻、顏色淺淡、涂出輪廊線等現(xiàn)象,畫面不鮮艷、不整潔。如長(zhǎng)此下去,幼兒缺乏成功感,就會(huì)失去涂色彩興趣和耐心。由于近來東南亞流行“禽流感”病毒,我園以吃雞改為吃魚為主,有些幼兒害怕吃魚,怕哽魚刺,不愛吃,為了讓幼兒感受、了解燒出美食不容易,大人為孩子付出的辛勞,為孩子成長(zhǎng)化費(fèi)許多心血,懂得要不挑食、愛惜食物,干干凈凈吃完每一餐的道理。設(shè)計(jì)“美味好吃的魚”活動(dòng),用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)單的魚。通過參觀小菜場(chǎng)、超市、花鳥市場(chǎng)、公園,讓孩子多渠道地感知魚的各種特征,在家里觀察爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚的?用些什么配料?積累豐富的表象,為想象、創(chuàng)造準(zhǔn)備了知識(shí)條件。學(xué)習(xí)過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形,為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件;幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來裝飾魚,在花紋、配色上大膽想象,使學(xué)習(xí)知識(shí)技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程;顒(dòng)中,力求處理好提高技能與發(fā)揮創(chuàng)造想象之間的關(guān)系、學(xué)與玩之間的關(guān)系。

  二、過程實(shí)錄

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1.通過活動(dòng),引起幼兒對(duì)畫魚的興趣,能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)單的魚。

  2.繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

  3.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性,要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察

  2、畫具:圖畫紙若干,每張紙上如圖畫上一個(gè)煎盤,用縫紉機(jī)在“煎盤”的四周扎一圈細(xì)密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干

 。ㄈ┗顒(dòng)過程:

 。1)設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣

  1. 出示玩具小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們送給它很多魚

  2.出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

  3.繼續(xù)講述:小貓想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊。可小貓不會(huì)燒魚,怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚”)

  4.提問:這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等) 讓幼兒講講常見的魚名稱,并了解魚營(yíng)養(yǎng)好,人人都需要。

 。2)教師以燒魚的形式,為幼兒作示范

  1.教師介紹煎盤,準(zhǔn)備“燒魚”。

  2.教師邊示范,邊作講解:先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚),然后在魚的周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)

  黃色的油

  綠色的蔥

  桔黃色的姜

  咖啡色的'醬油

  褐色的醬油

  3.與幼兒討論可放些什么佐料.請(qǐng)一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。

  組織幼兒討論作畫方法。

  建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。

  a.可出示二張范例(一張涂得濃,一張涂得淡)供幼兒觀察討論:哪個(gè)煎盤內(nèi)的魚味美?為什么?(顏色鮮艷的味美香味濃;顏色暗淡的魚肉香味淡。)

  b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法:先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈,再在里面運(yùn)用短線連接著來回涂,涂滿、涂濃,讓幼兒體會(huì)到魚變“入味”了。

  (3)幼兒作畫.教師巡回指導(dǎo)

  1. 要求幼兒把魚畫大些(至少—個(gè)小拳頭或—個(gè)小手掌遮不住)

  勇敢、大膽地畫

  2. 啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁(紫色)、咖喱(淡黃)、醬油(赫色)、糖醋番茄醬(紅色)、色拉醬(白色)、蔥姜(綠色)及其它佐料相似的顏色,把魚“燒”得又香又美。

  評(píng)析:在掌握涂色方法的同時(shí)提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

  3.對(duì)運(yùn)用“短線排列法”涂色有困難的幼兒,作個(gè)別輔導(dǎo)。

  4.提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

  (4)引導(dǎo)講評(píng)

  1.幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、

  2.教師抱著玩具小貓,和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評(píng)價(jià)作品。

  對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓勵(lì);哪盤魚最好吃?建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵(lì)有些幼兒對(duì)自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對(duì)觀察仔細(xì)、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容.如添上一些 x,顏色好看,味道也更好等等。

  (5)唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎(jiǎng)

  讓幼兒講講常見的魚名稱,并了解魚營(yíng)養(yǎng)好,人人都需要。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)去探索,爭(zhēng)當(dāng)“最棒小櫥師”。有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品,在比較中體會(huì)成功,更好地認(rèn)識(shí)自我。

  (四)活動(dòng)評(píng)價(jià):

  繪畫教學(xué)應(yīng)源于生活、高于生活。此活動(dòng)就是想采用畫魚的形式來幫助幼兒掌握蠟筆涂色的方法。魚的味美顏色鮮,對(duì)低一層次的幼兒來說仍可練習(xí)選擇相似色,對(duì)大部分幼兒來說就可在選擇相似色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)涂色的方法,并圍繞魚的“入味好吃”與“不好吃”形象地來講評(píng),這樣不僅促使幼兒增加力度,運(yùn)用正確的涂色方法去完成作品,而且通過畫三角形、圓形、長(zhǎng)方形等幾何圖形也能提高幼兒的涂色興趣。

  這是個(gè)玩中學(xué)、學(xué)中玩的活動(dòng),它不僅使幼兒的動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力同步發(fā)展。也讓幼兒感受、了解燒出美食不容易,大人為孩子付出的辛勞,為孩子成長(zhǎng)化費(fèi)許多心血,懂得要不挑食、愛惜食物,干干凈凈吃完每一餐的道理。

  本班幼兒動(dòng)手能力差,因而安排最后環(huán)節(jié)“熱魚上桌”(撕紙)使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展。誰先完成就先在“餐桌”上展示出來,使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。

  幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng),使畫面更鮮艷。

  建議:如事先將活動(dòng)室布置成小貓的家,則更有趣味。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生感受什么時(shí)快樂的時(shí)光,并能與“痛苦”“悲慘”……的時(shí)光作一個(gè)比較。感愛到今天的快樂時(shí)光來之不易。

  2、會(huì)用彩筆或泥土等工具來表現(xiàn)自己或是他人的快樂時(shí)光。注意到表現(xiàn)時(shí)要注意到如何在畫面上表現(xiàn)出快樂。

  教學(xué)重難點(diǎn):如何在畫面上去表現(xiàn)快樂,突出它的難忘。

  教學(xué)準(zhǔn)備:彩筆、撕紙、膠水……。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入。

  師:誰能說說“快樂”是什么意思?在生活中、學(xué)習(xí)中你快樂嗎?請(qǐng)你舉幾個(gè)例子來說說。

  師:誰會(huì)給“快樂”找一個(gè)反意詞。你是怎樣來體驗(yàn)這個(gè)反意詞的意思的??jī)啥紝?duì)比起來看有什么特點(diǎn)呢?

  二、新授。

  1、師:找快樂:什么時(shí)候是我們的快樂時(shí)光?當(dāng)我們下了課,在操場(chǎng)上?或者在興趣小組畫畫、歌唱?還是在節(jié)日的聯(lián)歡、假日的郊游、在鄉(xiāng)間、在游樂場(chǎng)、在海邊的沙灘上?

  2、師:快樂我們已經(jīng)找到了,我們應(yīng)該怎樣來體現(xiàn)出快樂了?可以通過哪些方面來表現(xiàn)呢?

  3、學(xué)生先是互相討論怎樣來表現(xiàn)出快樂,然后再用小組匯報(bào)的形式來展示。

  4、引導(dǎo)學(xué)生到書中去看一下同齡小朋友的作品,在這些作品中你感受到了他們快樂嗎?你是怎樣看出來的?(可以通過面部的表情、四肢的動(dòng)作、畫面的顏色其它背景的'襯托……)

  三、學(xué)畫快樂。

  學(xué)生在討論完后在自己的本子上開始繪畫自己的快樂時(shí)光

 。ㄗ⒁猓嚎鞓窌r(shí)光也許有許多,但哪些是最有特點(diǎn)、最有畫面感、最好表現(xiàn)、最使你難忘的,在表現(xiàn)人物時(shí)要注意到人物的前后位置和大小關(guān)系,可以在表面人物時(shí)突出它們的肌理,表現(xiàn)人物時(shí)線條要自然、流暢。)

  四、課后拓展。

  快樂時(shí)光是美好的,我們?cè)鯓尤フ湎н@美好的快樂時(shí)光呢?你有什么打算呢?

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿。

  2.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一張畫有樹輪廓的"心愿樹"背景圖、《新年好》音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。

  活動(dòng)過程:

  1.組織討論:在新的一年里,你最大的心愿是什么?

  鼓勵(lì)幼兒能大膽表述自己心里的想法,如:我想得到一樣新玩具、我想唱出好聽的歌、我想得到一件新衣服……

  2.和幼兒一起種"心愿樹",激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

 。1)出示"心愿樹",引起幼兒的興趣。

 。2)提出"種樹"的要求:幼兒可以畫出自己的`心愿,然后貼在"心愿樹"上。

  3.動(dòng)手畫,教師及時(shí)指導(dǎo)。(播放背景音樂《新年好》)

  (1)提醒幼兒畫出事物的主要特征,能清楚表達(dá)自己的心愿。

  (2)注意色彩鮮艷、豐富。

 。3)畫好后沿輪廓剪下,在背面涂抹少許膠水,布置在"心愿樹"上。

  4.欣賞"心愿樹"。

 。1)幼兒互相介紹自己的心愿。

  (2)數(shù)一數(shù)全班一共有多少個(gè)心愿。

  活動(dòng)反思:

  1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛,鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

  2、引發(fā)幼兒的同情心,懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用粘貼、卷曲的方法來制作菊花,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

  2、體驗(yàn)成功的喜悅,感受菊花傲然開放的美。

  3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識(shí)。

  4、體驗(yàn)動(dòng)手的快樂。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  6、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。

  2、菊花制作示范畫。

  3、菊花圖片。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn)

  抓住菊花的特征,制作菊花的全貌,提高幼兒動(dòng)手技能和技巧。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  掌握制作的準(zhǔn)確性和用色的技巧。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣,激發(fā)情感

  秋天里開的是什么花?

  小結(jié):菊花喜歡秋天開放,特別是天氣再冷一點(diǎn),它們卻不怕冷冷的秋風(fēng),勇敢地開放出來。

  有很多人喜歡菊花,你想做一朵菊花嗎,有什么方法呢?

  二、菊花的制作方法

  這朵菊花。小朋友看,它是什么顏色的?用了什么材料?它是怎么做出來的?

  小結(jié):拿一根彩紙,兩頭用鉛筆卷一卷,打開固體膠,伸出小腦袋,在紙條的中間涂一涂,再去拿一根彩紙條,兩頭卷一卷,找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花,上面有密密麻麻的花瓣。

  菊花做好了,還缺什么呢?

  小結(jié):美麗的菊花完成了,送到紙上畫根綠綠的莖和葉子,菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦!

  3、要求

  我們想不想也來做美麗的菊花呢?那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來,拿出固體膠開始吧,做好之后送到黑板上來。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn)觀察:

  1、幼兒是否會(huì)借助鉛筆卷菊花花瓣。

  2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲,花瓣不要重疊。

  3、完成的小朋友是否能收好東西。

  教師小結(jié):菊花是秋天里開放的花,菊花是一朵鮮艷、美麗的花,花朵有大有

  小,花瓣有寬有窄,有直有彎,顏色有黃色的、白色的.、紫色的、還有紅色的等等;

  菊花的葉子是綠色的,邊上像鋸齒。菊花很美麗,常種在花園里,或栽在花盆里。

  四、了解菊花的用途。

  人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?——讓幼兒欣賞幻燈片,了解菊花的用途。

  1、菊花可以讓人觀賞,美化環(huán)境;

  2、可以做清涼飲料,泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……

  提供菊花茶,讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味。

  五、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

  2、提醒幼兒用顏料時(shí)不要太多。

  六、展示、講評(píng)。

  1、今天我們教室里開滿了菊花,感覺怎么樣?菊花都有什么顏色?

  2、展示幼兒作品,布置菊花展。

  3、請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什么喜歡?說說它那里好?

  活動(dòng)結(jié)束:

  教師總結(jié),以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。

  活動(dòng)反思:

  手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。 手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

  在做菊花的制作過程中,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。總的來說,這次活動(dòng)上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),抓住教育契機(jī),在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí),對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?梢,普通的教學(xué)活動(dòng),只要能抓住孩子的閃光點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂,也會(huì)得到較好的成效。知道我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化,會(huì)讓手工活動(dòng)更加活躍,更生動(dòng),幼兒更喜歡。

  小百科:菊花是中國(guó)十大名花之三,花中四君子(梅蘭竹菊)之一,也是世界四大切花(菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲)之一,產(chǎn)量居首。因菊花具有清寒傲雪的品格,才有陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”的名句。

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