小班美術(shù)教案彩旗飄飄

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案彩旗飄飄，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班美術(shù)教案彩旗飄飄1

　　活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備：

　　引導(dǎo)幼兒在撕紙、涂色、折疊、粘貼等操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)將物體按規(guī)律排序，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備三角形和方形的白紙若干，蠟光紙、油畫棒、襁糊、繩子、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提出任務(wù)和要求：讓教室變成彩旗的世界，但彩旗必須按規(guī)律排列。

　�。�1）幼兒用三角形和方形的白紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的桌面排列，理解什么叫規(guī)律。

　　（2）引導(dǎo)幼兒想出其他的排列規(guī)律，如按顏色排列等。

　　2、制作彩旗，布置教室：

　�。�1）指導(dǎo)幼兒確定彩旗的顏色和形狀，確定排列順序。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽采用撕、折、涂色等辦法制作所需彩旗，教師以發(fā)現(xiàn)的眼光關(guān)注孩子的表現(xiàn)。

　　（3）幼兒自主選擇布置方式，或?qū)⒉势煺迟N在繩上用于懸掛，或?qū)⒉势煺迟N于墻上等；重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按規(guī)律粘貼。

　　3、教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的繩后，大家在欣賞漂亮環(huán)境的過(guò)程中進(jìn)一步理解按規(guī)律排列的意義。

　　區(qū)域設(shè)置和日�；顒�(dòng)組織：

　　在區(qū)角中，繼續(xù)提供材料便于幼兒進(jìn)行排列活動(dòng)�？芍鸩皆黾与y度。

　　與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息日帶幼兒到商場(chǎng)參觀、欣賞彩帶。

　　活動(dòng)反思：

　　小班孩子們對(duì)手工活動(dòng)并不是很感興趣的。幼兒的動(dòng)手能力也較弱，但盡管如此，為了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，也會(huì)為小班幼兒安排一些手工課，但常會(huì)有個(gè)別幼兒沒(méi)辦法堅(jiān)持完成作品，個(gè)別能力較弱的幼兒有時(shí)候完成不了就會(huì)產(chǎn)生了依賴性，希望別人來(lái)幫助他完成，有時(shí)候還會(huì)選擇放棄。如何讓幼兒能克服困難，養(yǎng)成能堅(jiān)持把一件手工作品來(lái)完成的習(xí)慣，就需要老師在選材上考慮到多數(shù)幼兒的接受能力。這樣既讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，充滿自信；又培養(yǎng)了幼兒的興趣，學(xué)會(huì)了制作各種玩具、體驗(yàn)創(chuàng)造的.樂(lè)趣。從而使幼兒的能力得到提高，已達(dá)到我們?nèi)�面教育的教育目�?biāo)。

　　活動(dòng)中，幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，注意力集中，成功主要體現(xiàn)在：

　　1、活動(dòng)的內(nèi)容取決于幼兒生活，活動(dòng)中的彩旗、繩子等廢舊材料都是日常生活中幼兒在美工區(qū)域中經(jīng)常接觸的、非常熟悉的、感興趣的。

　　2、此次的手工活動(dòng)前期，正值圣誕節(jié)，孩子們已經(jīng)積累了一些關(guān)于慶祝節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)，班上圍繞圣誕節(jié)積極討論布置環(huán)境，所以手工活動(dòng)中每個(gè)孩子都充分展示了自己的能力和水平，可以說(shuō)他們都體驗(yàn)到了不同成功的體驗(yàn)。

　　不足之處：

　　教師在引導(dǎo)幼兒粘彩旗時(shí)，應(yīng)該提出要求，明確“要一面接一面”，選擇顏色時(shí)也要一深一淺，正因?yàn)槿绱耍�三分之一的幼兒在進(jìn)行粘貼時(shí)拉開(kāi)了距離，且有的重疊在一起。教師應(yīng)該強(qiáng)化語(yǔ)言的提示，比如：相鄰彩旗的顏色搭配要不一樣菜顯示出美觀等。

　　因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點(diǎn)。很多小朋友一開(kāi)始圍著我說(shuō)“我不會(huì)，我不會(huì)”，在我的鼓勵(lì)下，孩子們膽子大起來(lái)，大膽嘗試各種方法。小朋友在互相比較中，激發(fā)了制作的興趣，從而激勵(lì)了他們將作品完成，沒(méi)有半途而廢的現(xiàn)象。

　　我覺(jué)得對(duì)于小班幼兒，動(dòng)手能力還比較差，安排一些讓幼兒容易完成的手工作品是很有必要的，因?yàn)槭紫纫�激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，才能使幼兒的動(dòng)手能力，及創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

小班美術(shù)教案彩旗飄飄2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)彩旗的長(zhǎng)方形結(jié)構(gòu)。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用多種顏色表現(xiàn)彩旗。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有順序的涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

　　活動(dòng)前參觀學(xué)校大門口的各色彩旗。其中一面拿到教室。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　剛才我們?nèi)�參觀了學(xué)校里的彩旗，漂亮嗎？這些彩旗是什么顏色的？什么形狀的？

　　幼兒議論后，教師總結(jié)：這些彩旗有紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色等，五顏六色的，非常漂亮，他們都是長(zhǎng)方形的。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫彩旗的長(zhǎng)方形結(jié)構(gòu)和有順序的涂色。

　　教師請(qǐng)幼兒觀察彩旗的'特點(diǎn)：請(qǐng)小朋友看一看，長(zhǎng)方形的彩旗是什么樣子的？

　　幼兒議論后，教師總結(jié)：這面長(zhǎng)方形的彩旗左右兩邊一樣長(zhǎng)，上下兩邊一樣長(zhǎng)，左右兩邊比上下兩邊長(zhǎng)一些。畫的時(shí)候可以先畫左右兩長(zhǎng)線，再畫上下兩短線。

　　教師請(qǐng)幼兒一起做畫空練習(xí)。

　　教師示范畫長(zhǎng)方形，并在左下方添畫上旗桿。這是一面沒(méi)有顏色的旗幟，現(xiàn)在我要給它涂上漂亮的顏色。

　　邊示范邊講解：涂色的時(shí)候要按一定的方向來(lái)回涂，可以上下來(lái)回涂，也可以左上右下來(lái)回涂。把整面旗幟涂上色后，一條彩旗就畫完了。

　　3、交代要求，幼兒作畫。

　　幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　注意提醒幼兒：彩旗的長(zhǎng)方形結(jié)構(gòu)、選用多種顏色、涂色要均勻飽滿。

　　4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　5、教師把幼兒作品張貼在教室里，表?yè)P(yáng)那些彩旗結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，選用多種漂亮顏色，涂色均勻飽滿的幼兒。

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