美術(shù)教案(常用6篇)
作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。
2、 了解比例在美術(shù)作品中的關(guān)系,提高學(xué)生的審美能力。
3、 學(xué)習(xí)此例關(guān)系,設(shè)計一個花瓶,提高設(shè)計能力。
教學(xué)重點(diǎn):
運(yùn)用比例在美術(shù)中的關(guān)系,分析美術(shù)作品。
教學(xué)難點(diǎn):
從比例的角度考慮設(shè)計一個好看的花瓶。
教學(xué)過程
一、
1、《出示溪山行旅圖》:
(1) 畫上畫的什么?
(2) 山和人物的大小對比如何?
(3) 這樣對比有何作用?
師:宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光,山處在畫的中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣勢。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系,是我國山水畫的杰作。
2.出示《維魯維斯的人》
(1) 人存站立和伸張四肢時,在圓形和正方形有何比例關(guān)系?
(2) 師簡單介紹這幅作品。
3、 師介紹黃金分割的知識
(1) 把一條線段分成兩部分,便其中一部分與全長的`址等于另一部分與這部分的比,使用1:0.618的比值分割稱為黃金分割。因這種比例在造型上址較美觀而得名。
(2) 師用黃金分割的知識分析《巴黎圣母院》。
4、 欣賞花瓶
(1) 花瓶是由哪幾部分組成?
(2) 從比例的角度分析花瓶。
5、教師示范
教師出示做好的花瓶,給它進(jìn)行裝飾。裝飾可以有多種方法,學(xué)生思考回答。
三.動手實(shí)踐
(1) 用比例知識先在稿紙上設(shè)計一個漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來。
(2) 為這個花瓶添加圖案花紋。
四:作品展示
1. 你為什么設(shè)計這種式樣的花瓶。
2. 你能否介紹一下你是怎么設(shè)計的?
3. 你最喜歡哪幅作品。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾春天的景物,嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。
2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作,感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。
3、感受春天的美,體驗(yàn)春天來到的喜悅,喜歡春天熱愛自然。
活動重點(diǎn)及難點(diǎn):
活動重點(diǎn):用點(diǎn)、線、形來裝飾春天景物
活動難點(diǎn):幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt春天來了(春天的天氣、春天的動物、春天的植物、春天的人們)。
2、投影機(jī)、春天的線描畫范例。
3、記號筆、馬克筆、白紙、 卡紙。
4、多種點(diǎn)、線、面的圖案范例。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,發(fā)現(xiàn)春天的特征
1、問題導(dǎo)入:春天悄悄來了春天在哪里呢?小動物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢?
2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。
二、展示線描畫
1、投影教師作品,幼兒主動觀察提取作品中的各種(點(diǎn)、線、面)等元素。
看看,說說這幅畫畫了什么?說說你的感覺?圖畫中有什么樣的花紋?
2、展示(點(diǎn)、線、面)的范例。
。1)點(diǎn)畫法:展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求
。2)線畫法:線的種類、線的效果、線的要求。
。3)面的畫法。
(4)點(diǎn)、線、面多樣組合。
三、提出作畫要求
1、作畫前先醞釀
自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫,需要用什么線條裝飾美麗的春天?
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。
。1)注意各種裝飾元素的疏密變化。
(2)注意各種元素的組合變化。
。3)作畫的時候注意坐姿保持安靜,注意力集中,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
四、幼兒創(chuàng)作,教師及時指導(dǎo),對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的'作品及時給予肯定。
(1)引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。
。2)幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。
五、觀賞評析作品
1、請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么?
2、幼兒相互欣賞作品,找找缺點(diǎn),贊贊優(yōu)點(diǎn)。
教師小結(jié):
春天是萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié),即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天,我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫,讓我們看見了春天不一樣的美。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo);
1、感受布老虎質(zhì)樸可愛的外形和強(qiáng)烈的色彩對比。
2、通過看一看、摸一摸、說一說,進(jìn)一步熟悉布老虎的外形。
3、體會媽媽對孩子深深的愛。
活動準(zhǔn)備
1.自備實(shí)物布老虎數(shù)只
2.掛圖《母子虎》
3.《美工》第16頁
4.語言磁帶和CD
活動過程
一.玩玩實(shí)物布老虎。
1.教師:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些玩具,大家看看都是什么?
它們是用什么做的?你喜歡嗎?你想怎么和它玩呢?(讓幼兒以自己的方式與布老虎進(jìn)行游戲)
二.感受布老虎的模樣
1.教師;摸一摸它身上有哪些顏色?是怎樣搭配的?你喜歡那些顏色搭配在一起?
2.教師;摸一摸它身上的花紋有什么感覺(如布老虎身上的花紋是刺繡的,手感較明顯)
3.比較布老虎與真老虎,進(jìn)一步感受它的形態(tài)。
--教師;莫你見過真正的老虎嗎?真老虎給你什么樣的感覺?與布老虎有什么不一樣?(真老虎很兇猛,讓人害怕,布老虎很可愛,很柔軟,頭大大的,身體圓圓的)
三,看掛圖,繼續(xù)感受。
1.教師(出示《母子虎》):這是一對怎樣的老虎?它們在做什么?小老虎的手在做什么?媽媽的頭是怎樣歪著的?媽媽的尾巴是怎樣的?彎下來給你什么樣的感覺?如果是豎起來呢?它們的心情怎么樣呢?(媽媽的頭向前歪著,好像在聽小老虎說話,又像想讓小老虎摸它,臉上很慈祥、很開心、輕松的'樣子)。
2.談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
--教師:看了這些布老虎,你心里有什么想法?你愛自己的媽媽嗎?媽媽也愛你嗎/
活動延伸
四.繪畫活動
1.在《美工》第16頁給布老虎畫上漂亮的花紋。
2.聽《布老虎的故事》,了解布老虎的來歷。引導(dǎo)幼兒討論:媽媽做布老虎的時候,心里在想什么?心情怎么樣?寶寶拿著布老虎的時候,又會怎樣想呢?
活動提示:
五、教師應(yīng)盡量收集實(shí)物布老虎讓幼兒充分地去感受。如果沒有,可以欣賞幼兒用書上的圖片。
六、幼兒在理解《母子虎》這幅掛圖時可能存在一定的困難,教師應(yīng)盡量讓幼兒自主觀察、自主談?wù),同時教師也可以和幼兒一起用動作模仿的方式,讓幼兒感受這幅圖所傳遞的情感.
美術(shù)教案 篇4
第一課明與暗
教學(xué)目標(biāo):
1.了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗。
2.培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。
教具準(zhǔn)備:
球體、立方體石膏模型數(shù)個、射燈、靜物桌、襯布、范畫兩幅
第1課
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入
1.出示素描范畫,說說這些作品有什么特點(diǎn)?
小結(jié):這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。板書課題。
二、探究新知
1.研究明暗怎樣產(chǎn)生的。
①把一張白紙放在燈光下觀察,它的表面上有沒有明暗變化?
、诎鸭埦硪幌,觀察在光的.照射下發(fā)生了什么變化?
總結(jié):有了從明到暗的漸漸過渡。
、郯鸭堈垡幌,放到燈光下,有什么變化?
總結(jié):明和暗有了一條明顯的分界線,對比非常強(qiáng)烈。
、馨鸭埲喟櫫,在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化?
總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。
2.通過觀察,你能總結(jié)出明暗是怎樣產(chǎn)生的嗎?
總結(jié):有體積的物體在光線的照射下,會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。
三、觀察體會
1.把石膏球體擺在桌上,觀察光線照射時,我們有什么發(fā)現(xiàn)?球體的亮部有沒有明暗變化?暗部呢?
。▽W(xué)生思考、討論后回答)
總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側(cè)面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。
2.出示石膏幾何體觀察,找找看
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了什么?
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,希望同學(xué)們能將這些知識運(yùn)用到繪畫中,畫出優(yōu)秀的作品。
第2課
教學(xué)目標(biāo):
1.了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗。
2.學(xué)習(xí)用鉛筆表現(xiàn)石膏立方體或圓柱體的明暗關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn):
初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感。
教具準(zhǔn)備:
球體、立方體石膏模型、射燈、靜物桌、襯布。
教學(xué)過程:
一、演示繪畫
同學(xué)們,怎么作素描畫呢?
師用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系,并講解畫法。
1.整體觀察分析。確立光源方位,找出明暗交界線所在的位置。
2.起稿。直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓;標(biāo)出明暗交界線、投影。
3.鋪大色調(diào)。鋪出暗面、投影的基調(diào)。(注意:用直線排成塊面,順著球的弧面畫;投影近實(shí)遠(yuǎn)虛。)
4.細(xì)致刻畫。從明暗交接線入手,先畫出背光面基本調(diào)子;背光面近暗遠(yuǎn)灰,但不能比受光面的灰調(diào)亮;再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度;亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。
二、學(xué)生實(shí)踐
1.選擇立方體或圓柱體畫明暗素描,師巡回指導(dǎo)
2.注意把握以下問題:
A、灰調(diào)過少或高光位置不對;
B、明暗交界線不準(zhǔn);
C、投影不準(zhǔn);
D、排線問題;
E、反光太亮。
三、欣賞講評
1.展示作品,學(xué)生欣賞討論,說出自己的觀點(diǎn)。
四、課堂總結(jié)
通過同學(xué)們動手作畫,談?wù)勀愕母惺堋?/p>
這節(jié)課我們運(yùn)用物體明暗變化的基本規(guī)律表現(xiàn)了石膏幾何體的立體感,希望同學(xué)們能觀察生活中各種不同物體的明暗,并用畫筆把他們描繪出來。
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析:
本課題選自人教版普通高中美術(shù)鑒賞第六課《宛自天開——古代園林》。園林是單體建筑的環(huán)境,又包括在廣義的建筑范疇之中,可謂建筑藝術(shù)中的一朵奇葩。因?yàn)閳@林的創(chuàng)作素材既可以包括山丘、河流、花木甚至動物等自然元素,又可以包括雕塑、碑刻、小橋、石級等建筑小品,并且相對于建筑而言可以較少地受到使用功能的限制,可以自由地發(fā)揮創(chuàng)造,因而創(chuàng)作手法極為豐富、靈活,往往營造出獨(dú)具特色、美輪美奐的藝術(shù)氣氛和效果。因此,在這里極有必要將古今中外優(yōu)秀的園林藝術(shù)介紹給學(xué)生,從而幫助學(xué)生開闊眼界,提高審美品位,感受園林藝術(shù)“巧奪天工”的魅力。。
二、教學(xué)目標(biāo):
通過本課教學(xué),學(xué)生們能夠深切領(lǐng)會中國園林藝術(shù)的精髓,體會到中華文化的博大精深,增強(qiáng)民族自豪感,同時拓寬眼界,兼容并蓄,領(lǐng)略外國造園藝術(shù)的成就。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,繼承并弘揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)文化情懷,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)文物、文化遺產(chǎn)的意識。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):幫助學(xué)生了解中國皇家園林,建立對園林藝術(shù)概貌的認(rèn)識,培養(yǎng)初步的鑒賞能力。通過課文圖版提供的中國古代園林藝術(shù)的典型實(shí)例,了解中國古代園林藝術(shù)的主要特點(diǎn)。難點(diǎn):對于建筑藝術(shù)的欣賞,最好是實(shí)地參觀,但僅憑課堂所提供的一些圖片,難以是學(xué)生真正理解課文的內(nèi)容,教學(xué)時應(yīng)當(dāng)克服這些困難,讓學(xué)生有身臨其境的效果。
四、設(shè)計思想:
在新課程標(biāo)準(zhǔn)探究性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性等原則的指導(dǎo)下,這節(jié)課通過對于園林的圖片展示以及視屏解說,激發(fā)學(xué)生對古代園林的濃厚興趣;通過多媒體的播放,讓學(xué)生對古代園林的鑒賞能力有所提高;通過視頻學(xué)習(xí),了解中國古代皇家園林,看教材自學(xué)、分組討論,探究實(shí)踐等多元學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用,發(fā)展和提升學(xué)生自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的意識和能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:圖片、錄象資料、多媒體課件六、教學(xué)過程:播放一段祖國大好河山的風(fēng)景宣傳片,吸引學(xué)生興趣,再引入中國古代園林。
在中國建筑體系中,園林建筑是綜合性最強(qiáng)藝術(shù)性最高的一個門類,它綜合了建筑、園藝、美術(shù)、音樂、文學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科,兼有欣賞性和實(shí)用性。凝結(jié)了中國知識分子和能工巧匠的勤勞和智慧,突出地抒發(fā)了中華民族對大自然的熱愛和對美好生活環(huán)境的向往。中國園林藝術(shù)在世界園林建筑中占有重要的位置,是世界三大園林體系之一,它以其悠久的歷史、豐富的內(nèi)涵和巨大的影響力被譽(yù)為“世界園林之母”。
。ㄌ岢鰡栴}引起學(xué)生思考):
1)大家覺得園林是什么樣的呢?
2)建造園林的必要因素有哪些呢?
3)我過園林有哪些類型呢?
4)古人造園的目的是什么?又反映出古人怎樣的人生觀和自然觀呢?
5)我國園林主要的特點(diǎn)是什么?
中國園林最早見于史籍記載的是公元前十一世紀(jì)西周的靈囿(“囿”是中國古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵、游樂的一種園林形式。)至今已有三千年的歷史。隨著社會的進(jìn)步,中國園林逐漸形成獨(dú)特的民族形式,自成體系。它的主要特點(diǎn)是崇尚自然而又妙造自然,把人工美與自然美巧妙地結(jié)合起來,創(chuàng)造了獨(dú)樹一幟的自然山水式園林。由于文人參予園林的建設(shè),中國古代的園林充滿了文人氣息和詩情畫意!霸娗楫嬕狻笔侵袊鴪@林的精髓,也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。為達(dá)到這一目的。造園藝術(shù)家常利用古人詩文與造景的結(jié)合。
中國古代園林,是把自然的和人造的山水、花木以及建筑等融為一體的游賞環(huán)境。主要有三種類型:
一是皇家園林,面積較大,氣派宏偉,如圓明園、頤和園等。二是私家園林,風(fēng)格因園主的情趣而異,如蘇州的拙政園、網(wǎng)師園等。
三是城郊風(fēng)景區(qū)和山林名勝,如杭州西湖、無錫黿頭渚等。這種園林規(guī)模較大,多是把自然的和人造的景物融為一體。
活動設(shè)計:分組進(jìn)行討論皇家園林與私家園林的'不同。
皇家園林與私家園林的比較
皇家園林私家園林
占地面積大,納入了真山真水,追求宏大的氣派。
占地面積小,風(fēng)格素雅,裝飾精巧,注重追求詩情畫意的藝術(shù)境界。
建筑設(shè)計受到了儒家思想的影響,處處顯示了皇權(quán)至上的思想
受道家”天人合一”思想的影響,建筑美、人文美與自然美巧妙結(jié)合,處處營造恬靜、安詳、舒適的自然氛圍。
雕梁畫柱、金碧輝煌、雍容華貴具有濃厚的宮廷色彩,顯示古代帝王的縱情享樂自私心理因地制宜,仿效自然,移天縮地,有限的的空間里創(chuàng)造出無限的豐富的風(fēng)景。
園林特點(diǎn):
中國的自然山水式園林,其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在摹仿自然,以人工的力量創(chuàng)造自然的景色,體現(xiàn)了中國古人尊重自然并與自然相親近的觀念。在園林的布局上強(qiáng)調(diào)自由曲折。我們江南面積較小的私家園林中表現(xiàn)得尤其突出。
中國園林布局的另一個特點(diǎn)是劃分景區(qū)和空間,以及善于“借景”。借景是中國古代園林突破空間局限、豐富園景的一種傳統(tǒng)手法。把園林以外的風(fēng)景巧妙地引“借”到園林中來,成為園景的一部分。例如無錫寄暢園“借”錫山的景。
其中,蘇州園林是我國園林藝術(shù)的主要代表作品之一。接下來播放一段蘇州園林的視屏,并提問同學(xué)們對于蘇州園林的感受。
課堂總結(jié):園林的歷史發(fā)展;
中國園林的分類;
皇家園林與私家園林的不同點(diǎn);
園林特點(diǎn);
六、教后反思
本節(jié)課通過自主、合作、探究的方式,讓學(xué)生了解園林的發(fā)展史以及特色。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí),愛上祖國的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)了他們的民族自信心和愛國主義情感。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
3、認(rèn)識三原色:紅、黃、藍(lán)。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
材料:藕、胡蘿卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜,顏料若干,盤子,籃子,幼兒作品小草,擦手帕。
活動過程:
一、教師導(dǎo)入
1、出示作品小草。
小朋友們這是什么?(小草)哦!這是我們昨天一起畫的小草,那今天我們要在小草上畫上美麗的小花。我們要怎樣畫小花呢?
2、我們請來了很多蔬菜寶寶來和我們一起做游戲。我們來看看都有那些蔬菜寶寶來了?
3、這些蔬菜你們都吃過嗎?(吃過)哦!這些蔬菜不僅可以吃!還可以用它來畫畫。他們能變出一朵朵美麗的小花。
二、老師示范、幼兒嘗試
1、今天老師準(zhǔn)備了很多不同的`顏色,我們一起來看看都有哪些顏色!“這是x色,這是x色,這是x色”。
2、現(xiàn)在老師要請xx蔬菜寶寶在小草上變一朵x色的小花。
3、小朋友們喜歡嗎?(喜歡)有沒有小朋友愿意上來愿意一下呢?
三、幼兒操作及注意事項(xiàng)
1、請小朋友們輕輕回到座位上。
2、請小朋友們腕起衣袖,作畫時保持畫面的清潔。印后不要用手去摸顏料,讓它干一會。
3、不要將顏料混淆了。
四、老師巡回指導(dǎo)。
五、展示作品、小結(jié)活動。
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