午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

美術(shù)教案

時間:2023-10-08 10:45:02 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案(常用5篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案(常用5篇)

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標:

  1、掌握填灌的方法,制作百變娃。

  2、運用手捏的方法進行造型變化。

  3、激發(fā)好奇心,主動探索和發(fā)現(xiàn)問題,創(chuàng)造性地解決問題。

  教學(xué)重難點:

  掌握填灌的方法,制作新穎、有趣的百變娃。

  教學(xué)課時:

  一課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)階段

  我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法,那些會走的玩具,會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣,今天老師帶來了一個可以“超級變變變”的百變玩具,大家看一看,比一比,它有什么特征。

  二、新授

  1、展示“百變娃”玩具。

  2、四人小組討論:這個百變娃是怎樣變的呢?它的設(shè)計來源是什么?

  生:觀察,思考、討論、回答

  3、發(fā)展階段

  講解示范作業(yè)的設(shè)計思路。示范制作步驟:

  設(shè)計制作:找材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計并制作一個百變娃。

  裝飾美化:采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。

  三、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。

  1、師:用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的百變娃,你從他們的`作品中學(xué)到了什么?(指名回答)

  2、不同的百變娃有不同的裝飾方法,想好自己要制作的百變娃和制作方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。)

  生:表達自己的看法和自己制作玩具的想法。

  四、布置作業(yè):

  師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法,想不想馬上動手制作呢?拿出你們的材料,開動自己聰明的腦筋,做出一個和其他人不一樣的百變娃。四人小組里的小朋友要比一比誰的百變娃最可愛,比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

  五、游戲活動

  1、我們現(xiàn)在分四人小組開展一個百變接力游戲,比比哪個小組能制作出更多形狀的百變娃。

  2、請1、2個學(xué)生上臺來演示你制作百變娃的過程。

  六、交流

  請同學(xué)們自評、互評相鄰小組的作品,:

  1、你在百變娃接力游戲中的變化造型,可得幾顆星?每變一款可得一顆,多變多得。

  2、你對自己創(chuàng)意的百變娃的:一般滿意非常棒

  3、你準備將最受歡迎的百變娃送給誰?理由是什么?

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標:

  1.觀察春天的小雨,學(xué)習(xí)春雨不同的畫法。

  2.能想象畫出雨中小草小花小動物的可愛摸樣。

  3.了解簡單的自然生活常識。

  教學(xué)重點:

  想象小花小草喝雨水的樣子。

  教學(xué)難點:

  能用不同的線畫出春雨的感覺。

  教學(xué)程序:

  一、播放下雨的視頻

  1、師:你看到了什么?聽到了什么?

  生:小雨沙沙。

  2、師:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花兒開,草兒長,沉睡的大地醒來了!今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛吧。

  板書課題:小雨沙沙

  二、學(xué)習(xí)用點和線畫雨

  1、欣賞雨的圖片

  師:雨是什么樣子的?回憶一下,你還看到過什么樣的小雨,有什么感受?你對小雨的`印象是怎樣的?

  2、畫雨

  師:請3個小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點。師點評學(xué)生的作業(yè):說說你畫的毛毛雨是什么樣子?

  小結(jié):雨有不同的形態(tài),用點和線能畫出雨不同的樣子。

  三、欣賞雨中植物的圖片

  1、師:春雨落在田野里,神奇的事情發(fā)生啦!

  生:小竹筍冒出了可愛的小腦袋。

  師:小雨給了它什么呀?

  小結(jié):生命雨露

  2、師:如果你是一朵花兒,能表演一下喝雨水的動作嗎?

  教師從頭、手、身體和面部動作進行引導(dǎo)。

  四、畫一畫花兒喝的動態(tài)

  1、出示教材步驟圖1

  師:添畫面部表情,花的身體和手。

  2、比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè)

  師:添畫面部表情時,你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法?

  你認為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動態(tài)?

  五、展開聯(lián)想

  師:小動物、小植物們可聰明啦,你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢?

  六、作業(yè)指導(dǎo),師生互評

  1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

  2、作業(yè)點評,互評。

  總結(jié):春風(fēng)細雨溫暖了大地,滋潤了萬物。我們要更親近自然,保護大自然

美術(shù)教案 篇3

  活動目標

  1、通過欣賞,學(xué)習(xí)繪畫一只鞋子的側(cè)面。

  2、根據(jù)自己的喜好,嘗試對鞋子的造型及細節(jié)特征進行設(shè)計。

  3、將自己有趣的想法融人設(shè)計,感受其中的樂趣。

  活動準備

  1、幼兒在前期的欣賞活動中已經(jīng)獲得了一些關(guān)于鞋子的表象經(jīng)驗;通過與家長的上瀏覽,幼兒已初步了解了一些特別的`創(chuàng)意思路。

  2、鞋子的側(cè)面圖片。

  3、作業(yè)紙,勾線筆,油畫棒,人手一份。

  活動過程

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞鞋子的圖片。

  (1)教師出示圖片,幼兒自由欣賞、交流。

  教師:這里有許多鞋子。你最喜歡的鞋子是什么樣子的?

  (2)教師重點引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的幾只鞋子。

  教師:這只鞋子是什么時候穿的?它的前面是什么樣子的?像什么?后面是什么樣子的?后跟是什么樣子的?哪里有花紋?是什么樣子的花紋?

  (3)教師引導(dǎo)幼兒對比欣賞。

  教師:這只鞋子和剛才那只哪里不一樣呢?

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試構(gòu)思自己的設(shè)計,并和同伴交流。

  (1)教師:如果請你來設(shè)計一只鞋子,你會設(shè)計誰穿的鞋子?前面是尖尖的、圓圓的,還是其他什么樣子呢?后面是矮矮,還是高高的?有鞋帶還是有拉鏈?在鞋子的哪里?

  (2)教師:鞋子上有花紋嗎?有什么樣的花紋?花紋在哪里?

  (3)教師:請你和好朋友說一說你的想法。

  因為后期的創(chuàng)作重要設(shè)計不同的鞋子,因此欣賞中教師需要重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注鞋子形狀和功能,簡要地欣賞鞋子上的花紋及裝飾。

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  教師:畫面的主體只有一只鞋子,要把鞋子畫得大一點,才能讓別人看得清楚。你的鞋子可以是往左邊走,也可以是往右邊走。

  4、展示幼兒的作品。

  教師:誰來向我們介紹一下,你設(shè)計的鞋子最滿意的地方在哪里?

美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  繪畫與撕紙是幼兒美術(shù)創(chuàng)作中常用的兩種方式,與繪畫相比,撕紙的藝術(shù)張力更勝于繪畫,有更強的抽象性和隨機性。而且取材方便環(huán)保,更利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識環(huán)保意識。一般而言,幼兒在4歲左右便可展開較為系統(tǒng)地撕紙技法培養(yǎng),到其5~6歲時就可實現(xiàn)基本的撕紙創(chuàng)作,然這是針對有豐富撕紙經(jīng)驗的幼兒而言。但是通過對我班幼兒的接觸后發(fā)現(xiàn),隨讓他們都已是5~6歲幼兒,卻有98%的人從未接觸過撕紙,更有個別幼兒問我“徐老師,什么是撕紙?”我差點倒地吐血,指了指教室的墻飾讓他自己去看。經(jīng)過這個小插曲,我更下定決心對他們進行撕紙的‘掃盲’。之所以想到將其與旅游游戲相結(jié)合,是受到了我班餐前活動時隨機產(chǎn)生的旅游排隊練習(xí)的啟發(fā)。剛好這次上課的地點是在一樓的操場上,這對于我班幼兒是比較陌生的,難免興奮,與其壓制他們,還不如找個途徑加以引導(dǎo)為尚,所以我設(shè)計了這堂快樂花園。

  活動目標:

  1、感受撕紙活動的快樂,讓幼兒體驗撕紙創(chuàng)作的成就感。

  2、感受撕紙人物的動態(tài),了解人物的基本組成形狀。

  3、初步掌握撕紙的基本技法并運用于人物創(chuàng)作中去。活動重點:感受撕紙人物的動態(tài),了解人物的基本組成形狀;顒与y點:初步掌握撕紙的基本技法并運用于人物創(chuàng)作中去。材料準備:

  知識經(jīng)驗準備:

  1、提前有一周左右在離園活動是介紹撕紙的一些基本形狀撕法,幼兒自行回家練習(xí)。

  2、墻飾上展示撕紙人物,讓幼兒在環(huán)境中感受到撕紙藝術(shù)的美。

  材料準備:

  1、幼兒繪底好的花園卡紙(人手一張)

  2、各種廣告紙、廢報紙、白紙

  3、膠棒、馬克筆、垃圾袋

  4、導(dǎo)游帽、導(dǎo)游旗、口哨、游客編碼

  5、各式撕紙范畫

  活動過程:

  一、教師以導(dǎo)游身份導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒參觀“快樂花園”。

  1、游客排隊,導(dǎo)游介紹本次旅游地點及講解游客須知!案魑宦每驼堊⒁,請戴好您的`游客編碼,排好隊,不要隨意離隊走動,我們的快樂花園之旅即將啟程,祝您旅途愉快。”

  2、導(dǎo)游帶領(lǐng)幼兒(游客)參觀花園并欣賞畫作,自由討論。

  “各位旅客,我們旅行的目的地‘快樂花園’已到達,請安靜的排隊,做好參觀準備。”

  “這些畫上的小朋友在快樂花園里玩的可開心了,你仔細觀察他們都有什么動態(tài)呢?”(幼兒:“有正面的”“有練瑜伽的”)

  3、導(dǎo)游小結(jié),旅客集合準備進入游客體驗區(qū)。

  “剛才我們參觀了快樂花園,里面有花、有樹、還有畫。”“這里面有正面動態(tài)的小朋友、側(cè)面動態(tài)的小朋友和背面動態(tài)的小朋友,他們有的在花叢中跳舞,有的在看花,還有的在??”

  “我們參觀了這么多畫,那你發(fā)現(xiàn)里面的小朋友都是?”

 。ㄓ變海核旱模

  二、教師引導(dǎo)幼兒進行操作。

  1、引導(dǎo)幼兒參觀人物突出的范畫,討論并小結(jié)出撕紙人物的特點。

  “他們的臉臉是什么形狀的呢?”

 。ㄓ變海簣A的)

  “他們的脖子、手手和腳腳是什么形狀的呢?”(幼兒:方形的)

  “圓圓的臉,細細長長的脖子,以梯形、方形為主的衣服,長長的手手和腳腳,夸張的動態(tài)!

  2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下進行初次創(chuàng)作并融入自我創(chuàng)造。

  “花園里的小朋友有這么多動態(tài),現(xiàn)在請小朋友和我一

  起進行創(chuàng)作,體驗撕紙的樂趣。但是請你們自己想人物的動態(tài),不要照抄我的哦!只要把我撕人的方法學(xué)會就可以了!

  3、巡回指導(dǎo),適時幫助個別幼兒,給予一定啟發(fā)。

  4、點評部分幼兒畫作并小結(jié)。

  “各位旅客,我們今天的快樂花園之旅第一站撕紙人物體驗活動即將結(jié)束,現(xiàn)在讓我們一起再來重溫一下今天學(xué)到的本領(lǐng)吧!要撕出圓圓的臉,其中的一種方法就是把方形的四個角撕掉即可;脖子、身體、手和腳都是方形朋友,最最重要的是一定要讓你的人物動起來!

  三、導(dǎo)游為游客拍照留念。

  “為了給您的旅程留下美好的回憶,下面是集體留影時間,合影期間請保持安靜有序,請勿互相推擠,謝謝。”

  效果分析:本次活動重難點已基本達成,幼兒對撕紙的初次嘗試十分成功,作品水平也遠遠高出預(yù)計,‘掃盲’活動圓滿成功。

  教學(xué)反思:通過這次教學(xué)活動我發(fā)現(xiàn)了很多有美術(shù)天分的幼兒,也發(fā)現(xiàn)了自己在上課中的不足,像點評幼兒畫作是可以更多的讓幼兒開口,我卻包辦代替了,所謂世間出真知,我會力求——沒有最好,只有更好!

美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律。

  2、能按一一間隔的順序交替排列制作項鏈的材料。

  3、體驗親子互動的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  親子制作材料——彩色花朵、吸管、繩子根據(jù)幼兒人數(shù)人手一份。

  活動相關(guān)音樂《我的好媽媽》、《愛我你就親親我》

  活動過程:

  1、談話:“三八婦女節(jié)” (導(dǎo)入活動)

  過渡:你們知道今天是什么日子嗎?(三八婦女節(jié))每年的3月8日是婦女節(jié),是媽媽們的節(jié)日。今天,小朋友把自己的媽媽請到我們幼兒園里過媽媽的節(jié)日了,開心嗎?

 。1)請幼兒共同祝福媽媽們節(jié)日快樂!向媽媽們鞠躬。

  (2)表演活動

  過渡:媽媽每天都這么辛苦,我們愛不愛媽媽?媽媽好不好?那現(xiàn)在我們就一起唱《我的好媽媽》送給媽媽,祝媽媽節(jié)日快樂!好嗎? 幼兒歌表演“我的好媽媽”,表達對媽媽的節(jié)日祝賀。

  2、親子手工小制作“送給媽媽的項鏈”。(基本部分)

  過渡:媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,在媽媽的節(jié)日里我們送什么禮物給媽媽呢?(幼兒討論)

 。1)出示項鏈范樣,引導(dǎo)幼兒觀察。(重點部分)

  提問:這是我給媽媽準備的禮物,你們看這是什么?

  項鏈上有什么?有些什么顏色的吸管和花片?

  這些吸管和花片是怎樣排列的?

  小結(jié):(一起說一說)項鏈上的吸管和花片是紅色、藍色一個隔著一個排隊的`。

  (2)教師示范制作方法。

  過渡:我們先把這個本領(lǐng)學(xué)會了再去做項鏈,好嗎?

 、俪鍪局谱鞑牧,說說材料的名稱和顏色。

 、谑痉吨谱鳎合饶靡桓K子,穿過一根紅色的吸管,再穿過一片黃色的花片;繼續(xù)穿一根紅色的吸管…… 穿好以后將繩子兩頭打結(jié)。

 、壅f說顏色的排列規(guī)律。(難點部分)

 。3)親子制作

 、偬岢霾僮饕螅焊鶕(jù)需要拿取材料,用一個拿一個。

  ②請家長與幼兒共同制作項鏈。

  3.請幼兒將項鏈戴在媽媽身上,對媽媽說一句祝福的話。

  4.集體表演“愛我你就親親我” (結(jié)束部分)

  總結(jié):今后我們將用行動表達對媽媽的愛,為媽媽多做一些力所能及的事,比如幫媽媽做家務(wù),給奶奶捶捶背,這些你們能夠做到嗎?老師相信,我們。▁)班的小朋友都是懂事的孩子。

  活動反思:

  整個活動始終貫穿著“愛”的情感線,在愛中生成、在愛中體驗、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會愛、表達愛,引導(dǎo)他們知道:愛也可以通過另一種方式來進行表達,而不單單只是語言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過借助“給媽媽做項鏈”這一生活化情景化的方式,來告知幼兒另一種表達情感的方式。

  在這次活動中,我覺得運用給媽媽做項鏈這一活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,在活動的過程中幼兒充分投入,每一個幼兒都能自己動手串一串,體驗快樂;也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識,活動后,將自己做好的項鏈送給媽媽,而且在幼兒送給媽媽項鏈時說了節(jié)日祝福的話,讓媽媽們都“喜笑顏開”。

  在整個活動中還注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動的整合等,也注意到了操作中的細小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

  活動存在的不足之處:材料的準備,可以按照幼兒的能力。能力弱的,材料少些,可單單投放兩種顏色的材料,以便他們區(qū)別。能力強的,材料豐富些,除了顏色外,還可以有不同形狀的材料投放,以便他們加強認識、激發(fā)探索欲望。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案02-17

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

精品美術(shù)教案美術(shù)作品教案08-23

經(jīng)典美術(shù)教案03-05

(精選)美術(shù)教案07-28

美術(shù)教案(經(jīng)典)08-24

【經(jīng)典】美術(shù)教案08-24

(經(jīng)典)美術(shù)教案08-06

美術(shù)教案【經(jīng)典】08-17

美術(shù)教案【精選】07-29