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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-19 08:49:22 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案[匯編10篇]

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案[匯編10篇]

美術(shù)教案 篇1

  目標(biāo):

  1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫。

  2、感受顏色的豐富與美麗。

  準(zhǔn)備:1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。

  1、 紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤若干,幼兒護(hù)衣若干件。

  3、《幼兒畫冊(cè)》P21

  4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  1) 提問(wèn):今天,我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的'衣服。我們來(lái)找一找有些什么漂亮的顏色?有些什么樣的花紋?

  2) 小結(jié):這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的,我們也來(lái)印一印美麗的花布,送給娃娃做衣服穿。

  2、 幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。

  1) 出示范畫供幼兒欣賞,激發(fā)幼兒作畫興趣。

  2) 介紹輔助材料:藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章,邊示范邊講解印章的用法:

  挑選一種印章,用手指捏著,選一種喜歡的顏色蘸一蘸,然后把它放在紙上按一下,一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。

  3、 幼兒操作,完成《幼兒畫冊(cè)》的練習(xí)。

  1) 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

  2) 一種印章只能蘸一種顏色。

  4、 展覽幼兒作品,評(píng)選“最美麗的花布”。

美術(shù)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、會(huì)用涂色的方式來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  2、了解爸爸的服飾特點(diǎn),喜歡爸爸,會(huì)主動(dòng)地關(guān)心爸爸。

  【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  會(huì)用繪畫的方式來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、蠟筆。

  2、印有領(lǐng)帶底稿的繪畫紙人手一張。

  3、課件《爸爸的領(lǐng)帶》,視頻展示臺(tái),電視機(jī)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞爸爸喜歡的領(lǐng)帶

  1、這是什么呀?(出示課件頁(yè)面)

  2、想一想家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶呀?

  3、今天,老師想請(qǐng)你們一起來(lái)欣賞一些漂亮的領(lǐng)帶,我們一起來(lái)看看,這條領(lǐng)帶是什么樣子的阿?(教師帶幼兒欣賞各種各樣的.領(lǐng)帶)

  師小結(jié):這些領(lǐng)帶顏色各種各樣,還有漂亮的花紋呢,真好看。

  二、學(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。

  1、啟發(fā)幼兒講講應(yīng)該如何裝飾領(lǐng)帶。

  師:這樣的領(lǐng)帶,你們覺(jué)得好看嗎?那怎樣才能讓它變漂亮呢?

  師:你們想的辦法真不錯(cuò),那今天我們就請(qǐng)小蠟筆來(lái)幫幫忙,給它裝飾一下好不好?

  2、教師示范。

  師:我先請(qǐng)紅蠟筆來(lái)幫忙,在領(lǐng)帶的這一格上涂上紅色,圖的時(shí)候注意哦,不能涂到邊框外面,還要用力一點(diǎn),顏色涂深一點(diǎn)。一格完成了,再選一個(gè)蠟筆,換個(gè)顏色,給這一格也涂上顏色,還有一格呢,再換一個(gè)顏色,涂好了,怎么樣?變漂亮了吧?

  三、幼兒給爸爸裝飾領(lǐng)帶。

  師:你們想不想也來(lái)裝飾一條漂亮的領(lǐng)帶阿?

  師:選你喜歡的顏色,在每一格上涂上一種顏色,涂得時(shí)候不能涂到邊框外面,還要用力一點(diǎn),涂得均勻一點(diǎn),開始動(dòng)手吧。

  幼兒操作教師巡回指導(dǎo)

  四、交流欣賞作品。

  哇,這么多漂亮的領(lǐng)帶,你們最喜歡誰(shuí)的呀?為什么?

  幼兒相互欣賞作品。

美術(shù)教案 篇3

  大班美術(shù)教案<<畫表情>>

  教師:陳德錢

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)畫人物的幾種主要面部『笑.哭,怒』

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣.

  3,體驗(yàn)用兒歌作畫。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)畫人物的面部表情。

  教學(xué)難點(diǎn):自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1,圓形畫紙、籃子6個(gè).雙面膠6個(gè),筆、字寶寶[笑,哭,怒]、音樂(lè)<<表情歌>>小孩子及大人笑,哭,怒,圖片

  2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:指導(dǎo)幼兒無(wú)意中觀察過(guò)人的不同面部表情。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《表情歌》(幼兒可隨音樂(lè)自由表演)后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容。

  師;小朋友們,剛剛歌詞里面唱有什么表情呀?[幼兒自由回答,老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)表情]

  2,請(qǐng)幼兒用表情來(lái)表演高興和生氣的樣子。同時(shí)要求幼兒相互仔細(xì)觀察同伴的面部表情并試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  3、教師小結(jié):面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來(lái)表現(xiàn)。在生活中小朋友都會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多表情,今天老師媽媽就要和小朋友一起來(lái)學(xué)學(xué)怎樣畫表情。

  二、學(xué)畫表情娃娃

  1、畫表情【笑】

  師:出示笑的表情圖片,請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)小朋友在干嗎?這個(gè)小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么樣子?再看大人的圖片,李勇叔叔笑的時(shí)候是這個(gè)樣子的.,很帥.小朋友高興是什么樣子?請(qǐng)你的好朋友仔細(xì)看看是怎樣子的?和老師一起畫一畫,出示字寶寶“笑”范畫,練兒歌,畫人笑,眉開眼彎,嘴上翹。小朋友也來(lái)畫一畫,老師的笑臉。老師說(shuō)兒歌引導(dǎo)小朋友作畫。2畫表情【哭】師:出示哭的表情圖片,請(qǐng)小朋友看看他怎么了?小弟弟哭時(shí)候眼睛,眉毛,嘴巴是什么形狀的?叔叔哭的時(shí)候好傷心呀。小朋友做一做來(lái)哭是什么樣子的?和老師一起畫一畫,出示字寶寶“哭”范畫,練兒歌,畫人哭,眉掉眼垂,嘴下落。小朋友也動(dòng)手畫畫哭泣的表情娃娃。老師練兒歌引導(dǎo)小朋友作畫。

  3、畫表情【怒】師:出示表情圖片,它是誰(shuí)呀?我們看看憤怒小鳥,生氣時(shí)眼睛,眉毛,嘴巴是什么形狀?憨豆先生生氣了,那小朋友,發(fā)怒是什么表情呀?我請(qǐng)小朋友上來(lái)表演給大家看看。出示,字寶寶“怒”范畫,練兒歌,畫人怒,瞪眼咬牙,眉上豎。小朋友來(lái)畫一個(gè)憤怒的表情,老師引導(dǎo)小朋友作畫,并提醒小朋友在繪畫憤怒表情娃娃時(shí)一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。

  4、老師引導(dǎo)回憶三種不同表情的兒歌。通過(guò)畫表情娃娃,小朋友們知道了,人的表情是用眉毛,眼睛,嘴巴得出來(lái)

  的。

  三、作品展示評(píng)價(jià)

  小朋友們,都學(xué)會(huì)了用表情,請(qǐng)小朋友拿上桌上個(gè)雙面膠,看看哪種表情能表達(dá)小朋友今天的心情。老用夸張的語(yǔ)氣和動(dòng)作吸引幼兒的注意。以組依次展示作品,其他小朋友一起評(píng)價(jià)。

  四、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)孩子們回家后動(dòng)腦筋、想辦法,把爸爸媽媽爺爺奶奶的表情也畫下來(lái)送給他們吧。

美術(shù)教案 篇4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用印畫的技能,嘗試自己裝飾一條漂亮的花圍裙

  2、愿意在集體面前介紹自己設(shè)計(jì)的花裙子,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、花圍裙若干。圖畫紙(畫有花圍裙的`輪廓)、玉米芯、水彩。

  2、寶寶衣每人一件。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、出示花圍裙 ,引起幼兒的興趣。

  師:寶寶們你們看,這是什么?這些花圍裙是什么時(shí)候穿的?

  二、觀察欣賞花圍裙上的花紋,感知裙子上美麗的圖案。

  師:這些花圍裙它們漂亮嗎?哪里漂亮?

  三、教師出示圖畫紙,啟發(fā)幼兒用水彩印畫的方式,裝飾小裙子。

  1、這是什么?這是一條什么顏色的裙子?怎樣使它變成一條花裙子呢?老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師,把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎?

  2、幼兒自由講述。

  3、教師示范用花圍裙印畫的難點(diǎn)。

  老師今天為你們準(zhǔn)備了水彩與玉米芯,我們用花圍裙蘸水彩給花圍裙印畫,每次積木上蘸的顏料不能太多,印好一種顏料后,換另一種顏料時(shí),要用另一個(gè)積木。

  4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜愛(ài)的顏色作畫。幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

  四、舉辦《花圍裙時(shí)裝展》

  展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹:“這是我的 ” 花圍裙,產(chǎn)生自豪的感受。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。

  2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評(píng)述、造型、表現(xiàn)能力,從而提高審美素養(yǎng)。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生學(xué)會(huì)用一種或二種重疊形狀排列的方法,并能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn):了解重疊形狀的特點(diǎn),并制作。

  教學(xué)難點(diǎn):用兩種或兩種以上的重疊方法,創(chuàng)作圖案。

  教具準(zhǔn)備:水果兩個(gè)、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。

  學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙(兩色以上)、剪刀、膠水

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、觀察導(dǎo)入

  1、重疊的概念:

  師 出示兩個(gè)水果,做重疊擺放,提問(wèn)水果產(chǎn)生了什么效果?

  生 答略,師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點(diǎn)

  2、觀察自然現(xiàn)象

  師 引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹,前后樹的重疊,上下、前后樹葉的重疊師 小結(jié),自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。

  3、導(dǎo)入課題:《重疊的'形狀》

  三、新課教授(發(fā)展階段)

  1、知識(shí)窗:

  一樣物體在另一樣物體的前面,就產(chǎn)生了重疊。

  一樣物體在另一樣物體的上面,也會(huì)產(chǎn)生了重疊。

  2、學(xué)生活動(dòng):

  活動(dòng)一:請(qǐng)2組學(xué)生(每組5人)上講臺(tái)表演重疊。(加強(qiáng)重疊的印象)活動(dòng)二:請(qǐng)2位學(xué)生上講臺(tái)用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。

  3、欣賞課本范圖(加深重疊的印象)

  城市雕塑(世紀(jì)之鐘)、油畫(靜物)、學(xué)生作品

  4、重疊形狀的制作

  a、選擇造型:動(dòng)物、植物或人物

  b、選擇重疊的方式:上下或前后

  c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀.更加深學(xué)生對(duì)重疊的印象

  四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作(探索階段) 1、完成重疊形狀的設(shè)計(jì)和制作 2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作 五.作品展示 1、分小組展示自己的作品 2、欣賞他人的作品,并評(píng)述 六、收拾整理 整理桌面,收拾工具和材料。七、歸納拓展1、生:談感受

  2、師:小結(jié)

  3、拓展:展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和運(yùn)用

  教學(xué)反思

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚,表現(xiàn)魚的動(dòng)態(tài)特征。

  2.養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.動(dòng)畫片:《海底總動(dòng)員》。

  2.海底世界場(chǎng)景圖。

  3.陶泥、操作工具人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.幼兒觀看動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》片段。

  教師:你看到了什么?海底的`魚是什么樣的?

  ●此環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒觀看視頻,大膽用語(yǔ)言表述自己看到的魚的外部特征及它們?cè)谒械膭?dòng)態(tài)特征,使幼兒在頭腦中對(duì)各種各樣的魚形成具體印象,為下面的制作做好鋪墊。

  2.教師交代創(chuàng)作要求。

  (l)學(xué)習(xí)用手捏、貼畫等技法表現(xiàn)“小魚游啊游”的動(dòng)態(tài)特征。

  (2)教師:你準(zhǔn)備制作一條什么樣的魚? (幼兒討論,大膽表述)

  3.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  4.作品講評(píng)。

  (1)幼兒將作品布置成海底世界,參觀、互評(píng)。

  (2)教師:你最喜歡哪條魚?為什么?

  ●通過(guò)組織幼兒將作品布置成海底世界,讓幼兒進(jìn)行互評(píng),使幼兒在體驗(yàn)自我成功的同時(shí),更能分享他人成功的喜悅,感受集體創(chuàng)作的力量。教師有重點(diǎn)地對(duì)手捏、貼畫、魚的動(dòng)態(tài)特征表現(xiàn)得好的作品進(jìn)行講評(píng),對(duì)幼兒今后的設(shè)計(jì)制作起到良好的啟發(fā)作用。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)撕貼的方法,鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。

  2.萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)錦溪的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙、漿糊、抹布、課件、水鄉(xiāng)錦溪背景展示板

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分:

  1.師:寶貝們,你們知道我們居住的小鎮(zhèn)名字叫什么嗎?(錦溪)我們錦溪有“三十六座橋,七十二只窯”的傳說(shuō),因此,吸引了很多人來(lái)我們錦溪旅游參觀呢!

  2.以巧虎手偶引起幼兒興趣。

  師:今天來(lái)了一位小客人,我們來(lái)看看他是誰(shuí)?(師出示手偶)我們和巧虎打個(gè)招呼吧!巧虎也想來(lái)看看我們錦溪的橋,你們?cè)敢馀闱苫⒁黄鹑タ纯磫幔?/p>

  二、介紹錦溪的橋,引導(dǎo)幼兒感知橋洞的特征。

  1.出示課件古蓮橋、里和橋、盤亭橋、天水橋、溥濟(jì)橋圖片。

  師:這些橋他們有一個(gè)共同的特征,誰(shuí)的小眼睛最亮發(fā)現(xiàn)了它們的特征?(橋洞師半圓形的橋面是平平的,橋坡是斜斜的,像樓梯一樣)

  2.出示課件麗澤橋、紅木橋、具慶橋、十眼橋圖片。

  師:這些橋跟剛才我們看到的.橋有什么不一樣?(橋洞是方形的)

  三、師示范撕橋,幼兒觀察。

  1.引出撕橋。

  師:你們喜歡我們錦溪的橋嗎?巧虎也很喜歡我們錦溪的橋,可是巧虎不是我們錦溪的寶寶,他回去后就看不到我們錦溪的橋了,怎么辦?我們來(lái)為巧虎做一些橋,等巧虎走的時(shí)候送給他,好嗎?

  2.示范撕橋。

  師:先來(lái)看看老師是怎么撕橋的?先將長(zhǎng)方形的報(bào)紙短邊對(duì)短邊對(duì)折,然后在折痕的一邊輕輕地撕出一條彎彎的弧線,半圓形的橋洞就撕好了。最后在沒(méi)有折痕一邊的上面撕掉一個(gè)三角形,一座橋就完成了。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前撕一撕方形橋洞的橋。

  四、幼兒操作,師指導(dǎo)。

  對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  五、展示作品,師講評(píng)。

  師:你最喜歡哪一座橋?為什么?

  師:有了你們做的這些橋的裝扮,我們的錦溪更美麗了。為了感謝你們,巧虎在教室里為你們準(zhǔn)備了禮物呢,那我們回教室去拿吧。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。

  2、用自己喜愛(ài)的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。

  教學(xué)重點(diǎn):感受舞蹈的快樂(lè),并將快樂(lè)的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

  教學(xué)難點(diǎn):用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞感受

  1、師:同學(xué)們,一年一度的“六·一”兒童節(jié)又要到了,每到這個(gè)時(shí)候,我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目,你們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢?能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作?

 。ㄉ硌荩

  2、師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一些朋友,想不想知道他們“六·一”節(jié)排了什么節(jié)目?

  生:想!

  師:好!我們一起來(lái)欣賞他們《快樂(lè)的舞蹈》!

 。ǔ鍪菊n題)

  3、播放舞蹈錄像帶

  二、引導(dǎo)回答

  1、師:舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂(lè)表達(dá)出來(lái),可以作為我們表達(dá)感情的一種方式,可以給我們美的`享受。同學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中,看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作?給你的組員模仿一下,我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)最會(huì)模仿!待會(huì)我們請(qǐng)每組推薦以為一位同學(xué)來(lái)給我們表演,好嗎?

  生:好!

  2、小組交流,組內(nèi)表演舞蹈。

  3、師:同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來(lái)給我們表演?

  (生表演舞蹈)

  三、綜合體驗(yàn)

  1、師:同學(xué)們,他們跳得怎么樣?

  生:挺好的!

  師:大家想不想一起跳?

  生:想!

  師:好!那我們就來(lái)玩一個(gè)“木頭人”的游戲!待會(huì)我們圍成教案頻道 /jiaoan/一個(gè)大圈,聽到音樂(lè)后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂(lè)聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作,然后停在原地不動(dòng)!

  2、播放音樂(lè),學(xué)生跳舞。

  3、(音樂(lè)聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學(xué)的動(dòng)作,然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來(lái)。

 。ㄉ^察、記憶)

  4、師:你觀察到了誰(shuí)的動(dòng)作?誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)?!

  (生模仿自己觀察到的動(dòng)作)

  5、師:老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作,我也把他記了下來(lái),可是記的方法跟你們不一樣,你們看!

  6、師在黑板上示范。

  7、師:這種用簡(jiǎn)潔的線條勾畫出來(lái)的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對(duì)于五官不要求畫得很象,重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作,同學(xué)們!你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下來(lái)的動(dòng)作畫下來(lái)?

  生:能!

  8、生作畫。

  四、賞析評(píng)述

  1、師:大家都完成得不錯(cuò),你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場(chǎng)面的嗎?我們打開書,一起來(lái)欣賞。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),畫上除了由跳舞的人,還畫了什么?和我們的畫有什么不同?

  生1:他們的畫上畫有舞臺(tái)!

  生2:還有觀眾!

  2、師:同學(xué)們都說(shuō)得很好!我們的畫如果少了這些,就少了教案頻道 /jiaoan/些快樂(lè)了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂(lè)起來(lái)啊?!

  生:能!

  3、播放音樂(lè),學(xué)生繼續(xù)作畫。

  五、交流評(píng)析

  1、師:請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺(jué)得畫得好的,給他貼上小貼片。

  2、生互相欣賞,貼上貼片。

  3、共同欣賞得票多的作品。

  4、師:同學(xué)們!想一想,今天大家學(xué)到了什么?

  生:我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人!

  生:我學(xué)會(huì)了速寫!

  六、小結(jié)

  師:今天我們學(xué)到的速寫,不僅僅可以用來(lái)畫跳舞的人,大家平?吹狡恋臇|西也可以用上速寫,將它畫下來(lái)!

美術(shù)教案 篇9

  設(shè)計(jì)背景

  為了讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)快樂(lè)的。讓幼兒知道人會(huì)出現(xiàn)的不同表情。學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的情緒。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用弧線、直線畫出人的不同表情。

  2、通過(guò)繪畫活動(dòng),明發(fā)內(nèi)心愉快的`體驗(yàn),培養(yǎng)快樂(lè)的情緒。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。

  教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖畫紙、水彩筆、鏡子。(沒(méi)人1分)

  2、事先請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)弧線,并引導(dǎo)幼兒畫出不同朝向的弧線。

  活動(dòng)過(guò)程

 。1)開始環(huán)節(jié)。

  通過(guò)談話引入活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒觀察笑時(shí)的面部表情。

 。2)基本環(huán)節(jié)。

  1、引導(dǎo)幼兒先畫出圓圓的頭部,然后在頭部添畫五官。指導(dǎo)幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。

  2、幼兒畫好五官后,可以引導(dǎo)其繼續(xù)天花頭發(fā)等。

 。3)結(jié)束環(huán)節(jié)。

  展示、分享作品,請(qǐng)幼兒講一講自己遇到的高興的事。

 。4)延伸環(huán)節(jié)。

  1、指導(dǎo)幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的人。如果幼兒喜歡,還可以鼓勵(lì)其添畫背景,表現(xiàn)自己經(jīng)歷的高興的事。

  2、可以引導(dǎo)幼兒繼續(xù)畫出不同的笑臉。

  教學(xué)反思

  教師和幼兒配合的還不錯(cuò)。幼兒對(duì)不同的表情很感興趣,喜歡畫笑臉等。

美術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)觀察物體和借形象的方法,在一個(gè)或一組幾何形上進(jìn)行

  創(chuàng)意添畫,使之變成簡(jiǎn)單的物體,并表現(xiàn)其主要特征。

  2. 在創(chuàng)意活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)感受,爭(zhēng)強(qiáng)對(duì)圖形創(chuàng)造的興趣和抽象思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察和想象方法,體驗(yàn)圖形聯(lián)想和添加的.快樂(lè)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)對(duì)幾何圖形的聯(lián)想,抓住事物的特征進(jìn)行組合、添畫。 教學(xué)器材:幾何形體教具、掛圖、課件等。

  教學(xué)方法:情景表演法、啟發(fā)聯(lián)想、游戲法。

  學(xué)法指導(dǎo):操作體驗(yàn)

  教學(xué)過(guò)程;

  一、 圖形寶寶變魔術(shù):

  教師快速把圖形分解、組合,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)變成了哪些物體。

  二、 猜畫謎:

  師:瞧,圓形變成了什么?圓形除了變成-- --,還可以變成什么?(學(xué)生說(shuō)一說(shuō))

  師對(duì)圓形進(jìn)行添畫,讓學(xué)生猜一猜可以變成什么?(師演示添加畫法)

  三、 學(xué)生自己嘗試為圖形進(jìn)行想象添畫,引導(dǎo)學(xué)生大膽添畫:

  1、 師:圓形可以變出這么多東西,那么三角形、長(zhǎng)方形、橢圓形呢?你們想不想當(dāng)魔術(shù)師,也幫圖形變魔術(shù)?

  2、 師:在幫助圖形變魔術(shù)時(shí),聽到教師說(shuō)“圖形不變了”就停止畫畫,把筆放好。

  3、 指名學(xué)生到前面進(jìn)行添畫,師指導(dǎo)。

  四、 找一找:

  欣賞兒童畫作品,找一找圖畫中圖形寶寶的身影,說(shuō)一說(shuō)圖形怎樣變的。

  五、 畫一畫:

  學(xué)生進(jìn)行“我們一起變變”的繪畫游戲,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出和大家不一樣的畫。

  六、 作品展評(píng):

  學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

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