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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-18 08:19:11 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案(熱)

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案(熱)

美術(shù)教案 篇1

  教師的指導(dǎo)策略:

  1、幼兒進(jìn)行漿糊貼花朵時(shí)候,畫(huà)面可能會(huì)顯得比較臟,全是漿糊的印子。

  2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花,先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進(jìn)行花朵的粘貼,記得只能貼一次。貼好就不能撕下來(lái)了。

  3、幼兒進(jìn)行添畫(huà)時(shí),可能會(huì)隨意進(jìn)行添畫(huà),自己想到什么就添什么。

  4、教師在出示講解添畫(huà)內(nèi)容時(shí),幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥(niǎo)、紅紅的太陽(yáng)、細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)等可以讓幼兒進(jìn)行選擇。

  5、抓筆時(shí)候,幼兒會(huì)抓最上面,收拾蠟筆時(shí)候會(huì)漏下一兩支蠟筆。

  6、教師給與要求,提醒幼兒抓蠟筆的最底下,用完了,可以把包著的紙撕掉。收拾的時(shí)候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開(kāi)。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  1、教師可以通過(guò)折紙的步驟圖,幫助幼兒理解折紙的過(guò)程,并且逐步感知步驟圖上的常用標(biāo)記,在折紙的過(guò)程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細(xì)節(jié)之處。

  2、教師可以出示多幅范畫(huà),豐富幼兒添畫(huà)的.種類(lèi),避免圖案的單一。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將正方形的彩色紙角對(duì)角地折成三角形的技能。

  2、嘗試在郁金香花上添畫(huà)花莖、葉子,同時(shí)能添畫(huà)小草、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)等物。

  3、正確使用漿糊、油畫(huà)棒,并能保持作品整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  正方形的彩色紙、油畫(huà)棒、漿糊、范畫(huà)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),引起幼兒的興趣。

  提問(wèn):圖上的花和我們以前畫(huà)的花有什么不一樣?

  花是用什么方法做的?莖和葉子是用什么方法呢?

  二、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用步驟圖的方式。

  1、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。

  提問(wèn):你在這些圖紙上看到一些什么?

  它們可能是什么意思呢?

  2、教師對(duì)照步驟圖進(jìn)行示范:

 。1)拿一張正方形的紙,邊對(duì)邊地折成三角形,把線(xiàn)壓平

 。2)把兩個(gè)角朝上折,一朵花就折好了

  3、教師再次強(qiáng)調(diào)“箭頭”和“折痕”的提示作用。

  改動(dòng):幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗(yàn),因此,這一次不需要出示步驟圖。

  “小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進(jìn)行刪減即可。

  4、粘貼花朵在畫(huà)紙上。

  花折好后,在反面抹一點(diǎn)漿糊,貼在作業(yè)紙上。

  5、進(jìn)行添畫(huà)。

  用油畫(huà)棒添畫(huà)花莖和葉子。

  三、幼兒獨(dú)立操作,教師指導(dǎo)。

  1、師生共同按照步驟圖的提示進(jìn)行折紙(花朵)。

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圖譜給折紙活動(dòng)帶來(lái)的幫助。

  2、引導(dǎo)幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼,然后添畫(huà)花莖、葉子,還可以畫(huà)小鳥(niǎo)、太陽(yáng)等。

  3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢(shì),油畫(huà)棒用完后要放在筆盒里。

  四、布置場(chǎng)景,作品展示。

  教師:把我們的郁金香帶到花園里,看看你喜歡哪一朵郁金香,為什么?

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。

  2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。

  教學(xué)難點(diǎn):如何處理重疊的遮擋關(guān)系。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。

  教學(xué)過(guò)程

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入(展示課題)

  生活中我們經(jīng)常能夠看見(jiàn)物體互相重疊排列的現(xiàn)象,今天我們來(lái)試試看物體互相重疊會(huì)產(chǎn)生什么效果。

  三、授課

  1、通過(guò)課件演示,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問(wèn)題,通過(guò)欣賞這些重疊的圖形你有什么感覺(jué)?

  師歸納:通過(guò)把大小、形狀相同或不同的.圖案運(yùn)用多種排列方式進(jìn)行重疊排列,能產(chǎn)生不同的美感。

  2、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物,你們?cè)谏钪锌匆?jiàn)什么物體重疊排列,具有什么美感?

  3、師示范步驟:先構(gòu)思設(shè)計(jì)好圖形后畫(huà)出或剪出圖形再進(jìn)行重疊排列。

  4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。

  5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。

  四、作業(yè)要求:畫(huà)出或剪刀動(dòng)物、人物重疊排列。

  五、教師巡視輔導(dǎo)。

  六、作品展示。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解自己名字的意義,并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫(huà)的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫(huà)。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地創(chuàng)作。

  4、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境準(zhǔn)備:事先在活動(dòng)室里布置一些民間花鳥(niǎo)名字畫(huà)、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計(jì)的名字畫(huà)作品。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:每個(gè)孩子回家詢(xún)問(wèn)自己名字的意義,并用“訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查表”進(jìn)行記錄。

  3、學(xué)具準(zhǔn)備:人手一份黑色記號(hào)筆、8開(kāi)彩色卡紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:以參觀畫(huà)展引起幼兒興趣。

  欣賞過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥(niǎo)名字畫(huà)、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫(huà)的特點(diǎn):這些奇特的畫(huà)都是用人的名字畫(huà)成的。

  1、小朋友,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)畫(huà)展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫(huà)呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫(huà)展呢?(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫(huà)展作品。)在這些畫(huà)里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

  2、哦,這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥(niǎo)、花、龍一些動(dòng)物和植物呢,有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫(huà)啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會(huì)名字中包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己深深的愛(ài)。

  幼兒相互交流自己名字的“訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。

  1、你們有沒(méi)有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

  2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過(guò)了,大人為什么給我們起這個(gè)名字?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字?(幼兒相互交流)

  3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過(guò)了你名字的意義,現(xiàn)在有誰(shuí)愿意告訴我們大家呢。(請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中回答)

  4、原來(lái)呀,我們的名字包含著長(zhǎng)輩對(duì)我們的祝福、愿望以及深深的愛(ài)呀!(教師點(diǎn)出名字的含義)

  三、介紹名字畫(huà),及其創(chuàng)作要求。

  出示范例作品,向幼兒介紹名字畫(huà)的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的'字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

  1、小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫(huà),老師的畫(huà)里有些什么?(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)

  2、我叫“黃愛(ài)琴”,“黃”看起來(lái)像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長(zhǎng)輩們給我取名“愛(ài)”,希望我美麗可愛(ài),有愛(ài)心;琴是彈琴的琴,琴聲會(huì)發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫(huà)。ń處熃Y(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

  3、每個(gè)人的名字都可以變成有趣的畫(huà),你會(huì)怎樣裝扮自己的名字呢?找個(gè)朋友去說(shuō)一說(shuō)吧(幼兒討論交流,并知道名字要寫(xiě)得大些才顯得畫(huà)面飽滿(mǎn)生動(dòng)。)

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、介紹作畫(huà)材料以及作畫(huà)場(chǎng)地。

  2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂(lè))

  3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。

  五、展示作品、幼兒交流。

  我們的作品也參加畫(huà)展啦,你最喜歡那幅畫(huà)?(把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評(píng)作品。)

  六、活動(dòng)延伸,幼兒為家長(zhǎng)、伙伴創(chuàng)作名字畫(huà)。

  今天我們把自己的名字變成了一幅畫(huà),我們生活周?chē)有很多關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫(huà)呢。

  活動(dòng)反思:

  我在教學(xué)中,通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà),由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái),從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字,但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字,其他幼兒都能把全名裝飾出來(lái),說(shuō)明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過(guò)程中采用自評(píng)與互評(píng),促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非;钴S,對(duì)美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫(huà)技能都得到了不同程度的提高,達(dá)到了教育目的。

  活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方:

  1、內(nèi)容相對(duì)有些多,幼兒最后的作品大多沒(méi)有完成涂色部分,可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行開(kāi)展效果會(huì)更好;

  2、欣賞藝術(shù)家畫(huà)字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的幼兒來(lái)說(shuō)會(huì)有些抽象,不好理解。我的初衷是覺(jué)得中國(guó)漢字是從圖形文字演變過(guò)來(lái)的,只要幼兒能

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

  2.訓(xùn)練學(xué)生細(xì)致的觀察力。

  3.提高學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,供學(xué)生觀察。

  2.將學(xué)生分成若干組,每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

  3.范畫(huà):在水中向各種方向游動(dòng)的.小蝌蚪。

  活動(dòng)過(guò)程 :

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察:

 。1)從自然角的小蝌蚪,引導(dǎo)學(xué)生觀察:“你們看看,小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它們是什么顏色?它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜模俊币龑?dǎo)學(xué)生討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。

 。2)教師和學(xué)生邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。

  小蝌蚪,游呀游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪,真快樂(lè),邊找媽媽邊唱歌。

  2.教師引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)小蝌蚪。

 。1)教師:“每組小朋友的桌上都放有一盤(pán)黑顏料和水彩筆,請(qǐng)小朋友想想,你可以怎么做,能畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪呢?”讓學(xué)生自己探索著畫(huà),老師在旁邊指導(dǎo)。

 。2)請(qǐng)畫(huà)的好的學(xué)生到前面畫(huà)一畫(huà)。

 。3)教師祟范畫(huà),并講解小蝌蚪的畫(huà)法:

  先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用彩色畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了,想畫(huà)向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。

 。4)學(xué)生再次作畫(huà):教師指導(dǎo)。

  A 注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

  B 每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫(huà)。

  C 蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。

  D 大膽作畫(huà),仔細(xì)操作,保持畫(huà)面干凈。

  3.活動(dòng)延伸:

  學(xué)生頭戴小蝌蚪頭飾,作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解樹(shù)葉的基本形態(tài)特征。

  2.學(xué)習(xí)用按、壓、點(diǎn)的方法來(lái)制作好看的樹(shù)葉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種樹(shù)葉,kt板,各色紙漿。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞樹(shù)葉

  秋天到了,樹(shù)葉像美麗的蝴蝶一樣很漂亮。請(qǐng)我們的.小朋友一起來(lái)欣賞這些美麗的樹(shù)葉吧。

  看看樹(shù)葉有哪些形狀的、什么顏色的等等,如:心形的、扇形的、手掌性的。

  這么美麗的樹(shù)葉,我們應(yīng)該怎么把它保留下來(lái)呢。

  二、制作樹(shù)葉

  看看老師是怎么把樹(shù)葉保留下來(lái)的?拿一塊kt板,(畫(huà)有樹(shù)葉形狀)邊取一點(diǎn)紙漿邊說(shuō)老師喜歡黃色的樹(shù)葉那我就選黃色的紙漿,用手把它按平,再用一次性筷子搓一搓,使它呈現(xiàn)出凹凸不平的立體感。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  鼓勵(lì)幼兒大膽的選色,注意不要把紙漿壓到線(xiàn)條的外面。操作完之后把手洗干凈。

  四、游戲:樹(shù)葉蝴蝶

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽畫(huà)出爸爸的正面像,表現(xiàn)出爸爸很有精神、很有力量的樣子。

  2、正確選擇顏色表現(xiàn)男性服裝的特點(diǎn)。

  3、能初步體會(huì)自己對(duì)爸爸的情感。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能夠?qū)Ξ?huà)面的安排得當(dāng),并能夠發(fā)揮自己的想象進(jìn)行添畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 選擇圖書(shū)上直立的男性照片或圖片

  2、 蠟筆、水彩筆、畫(huà)紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引導(dǎo)幼兒觀察圖片,引出主題。

  教師出示成年男性的照片,幼兒自由觀察圖片后,提問(wèn):這個(gè)爸爸長(zhǎng)得怎么樣?神奇嗎?你的爸爸呢?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒分別從發(fā)型、服裝、個(gè)子等方面進(jìn)行觀察,總結(jié)出爸爸的基本形態(tài),感受其精神狀態(tài)。 )

  二、畫(huà)個(gè)好大的爸爸

  a、出示兩個(gè)不同臉形的爸爸,教師畫(huà)出爸爸的輪廓(正方形和圓形)以及五官。

  小結(jié):每個(gè)人的臉形都有自己的特點(diǎn),有方形的,有圓形的,有橢圓形的等等。另外,爸爸五官也是很特別的`。

  b、畫(huà)好了爸爸的頭,我想給高大的爸爸穿上漂亮的衣服。

  提問(wèn):你們最喜歡爸爸穿什么樣的衣服?穿什么樣的顏色(幼兒自由回答)教師:我最喜歡爸爸穿西裝的樣子了,我現(xiàn)在給爸爸穿上漂亮的西裝(教師邊說(shuō)邊示范)

  c、引導(dǎo)幼兒自由添畫(huà)。師:那我們的爸爸在干什么呢?別忘了在我們神氣的爸爸旁邊添上好看的背景哦!

  三、誰(shuí)的爸爸最神氣

  a、畫(huà)出自己的爸爸。幼兒自由作畫(huà),提醒幼兒要畫(huà)的大,將爸爸身上所具有的男性特征都畫(huà)出來(lái),涂色的時(shí)候要想想爸爸所喜愛(ài)的顏色。

  b、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)畫(huà)得快且畫(huà)面有余地的幼兒在爸爸旁邊添畫(huà)自己或喜歡的背景。

  四、展示作品,夸夸神氣的爸爸。

  1、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的繪畫(huà)作品,說(shuō)說(shuō)爸爸是怎么樣的。

  2、讓幼兒拿著自己的作品,講給其他小朋友聽(tīng),說(shuō)說(shuō)爸爸平時(shí)是怎么愛(ài)孩子的。

  【課后反思】

  幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,所選教材必須新穎,毫無(wú)新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感興趣,我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開(kāi)始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室,讓幼兒觀察謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣。看到謝沐陽(yáng)這一滑稽的樣子,小朋友都很開(kāi)心地笑了,學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái),孩子們很好奇,很想知道謝沐陽(yáng)為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,我對(duì)幼兒提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:“謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣?”孩子們能接著我的話(huà)題馬上回答:“衣服太大了。”“手看不見(jiàn)了!薄岸亲右部床灰(jiàn)了!薄皩(duì),那沐陽(yáng)你告訴小朋友你穿的是誰(shuí)的衣服?”沐陽(yáng)大聲地說(shuō):“是我爸爸的!迸,原來(lái)是爸爸的毛衣,孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里,幼兒通過(guò)觀察比較知道同爸爸相比,“爸爸個(gè)子很高,自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里,我是這樣設(shè)計(jì)地,請(qǐng)小朋友畫(huà)一件爸爸的大毛衣,讓自己穿一穿,感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃,一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫(huà):爸爸的毛衣大大的,自己的頭會(huì)變得很小,手會(huì)藏起來(lái)看不見(jiàn),衣服下面只能看見(jiàn)自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來(lái)描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

美術(shù)教案 篇7

  課題:可愛(ài)的小雞

  教學(xué)目的:

  1、用圓形與線(xiàn)條組合畫(huà)出生動(dòng)的小雞形象。

  2、用小點(diǎn)小線(xiàn)給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。

  教學(xué)要點(diǎn):畫(huà)出生動(dòng)的小雞形象,給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。

  教學(xué)準(zhǔn)備:小雞的圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、場(chǎng)景設(shè)計(jì):

  點(diǎn)點(diǎn)和紅紅去鄰居奶奶家看剛出生的小雞,毛茸茸的小雞可愛(ài)極了。他們把小雞小心的捧在手上。小雞頭圓圓的.,身體胖胖的。紅紅摸著毛茸茸的小雞,說(shuō):“乖小雞,你的毛真好看,排的這么齊,這么密!”小雞睜著圓圓的眼睛,尖尖的小嘴朝著紅紅和點(diǎn)點(diǎn),唧唧的叫個(gè)不停。

  二、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):

  在觀察小雞時(shí)體驗(yàn)小雞的憨態(tài)可掬,發(fā)現(xiàn)小雞身上的羽毛生長(zhǎng)規(guī)律。

  三、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造:

  畫(huà)出生動(dòng)的小雞形象,給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。

  四、畫(huà)面要求:

  基本掌握小雞的形,用彩色的線(xiàn)排列畫(huà)出小雞身上的毛。要求能創(chuàng)設(shè)出故事情節(jié),同時(shí)用語(yǔ)言敘述所畫(huà)出的故事。

  五:小結(jié):

  表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀作業(yè),請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。

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