美術(shù)教案(匯總8篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生通過各種材料的收集與欣賞,充分感受材料的質(zhì)感與美感。了解現(xiàn)代裝飾對材料的運用。
2.通過收集不同材料,開展探究嘗試,互相交流,展開想象的翅膀創(chuàng)作一件或兩件工藝作品,培養(yǎng)學(xué)生對材料靈活運用的能力,讓學(xué)生學(xué)會對材料粘、折、剪、添等處理方法。
2.重點、難點。
重點:學(xué)生根據(jù)自己收集的材料,創(chuàng)作作品。
難點:靈活的運用材料的質(zhì)感,色彩等。
三、教學(xué)設(shè)計
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)收集各種材料、制作工具。
。ń處煟┕沤裰型庖恍┧囆g(shù)大師對材料運用的圖片、課前布置學(xué)生收集各種材料。
教學(xué)過程
1.組織學(xué)生收集材料。
教師根據(jù)各地的`資源,請學(xué)生收集相關(guān)的材料(如貝殼、石頭、樹葉、廢舊材料等)
2.啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。
(1)材料分類。
第一種分類:自然原始材料,如:石頭、貝殼、樹葉等。人工材料,如可樂瓶、報紙、廢舊零件等)
第二種分類:紙類材料、布繩材料、竹木材料、泥石材料、泡塑材料、金屬材料、廢舊材料。
(2)出示課題。
今天這節(jié)課我們要用我們收集來的材料創(chuàng)作一幅作品。
2.作品欣賞。
大師作品:
。1)出示畢加索的作品《吉他與啤酒杯》。
分析:①作品用了什么材料?
、诩c啤酒杯分別用了什么材料?
、圩髌繁憩F(xiàn)了什么?
。2)出示簡·丁克利的作品《宇宙垃圾》。
分析:①作品用了什么材料?
、谧髌繁憩F(xiàn)了什么內(nèi)容?
學(xué)生作品
引導(dǎo)學(xué)生欣賞教科書范作第28、第29頁,看一看哪一個形狀最好看的?他們分別是用什么材料做的?
學(xué)生欣賞教材范作并自主思考其他制作方法。
3.材料想象。
分別出示麻袋、棕繩、樹葉等材料,讓學(xué)生來想象可以制作成什么物象?
——地面、頭發(fā)、小樹…
4.粘貼技法的指導(dǎo)
材料:①細(xì)小的:豆子、木屑、沙子…
、谌彳浀模翰、紙、棕繩…
、蹓K狀的:鐵釘、石頭…
粘貼方法:細(xì)小的、柔軟的可以直接鋪撒,在涂上膠水的紙上。塊狀的可以直接沾著膠水或雙面膠粘上去。
5.學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
1.要求:(1)運用已有的材料創(chuàng)作一件工藝作品。
(2)把握材料的綜合運用。
2.學(xué)生作畫,教師巡回指導(dǎo)。
3.學(xué)生作品展示和評價。
美術(shù)教案 篇2
課題:蛋殼畫
課業(yè)類型:手工制作
教學(xué)
目標(biāo):
認(rèn)知:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠初步了解蛋殼的性質(zhì)(易碎),。
操作:使學(xué)生了解蛋殼畫的特點,用正確高效的方法來完成畫面。
創(chuàng)造:學(xué)生能設(shè)計制作出精美的蛋殼圖畫。
情感:培養(yǎng)學(xué)生的活動興趣,在有趣的創(chuàng)作過程中探索出自己的制作方法。
教學(xué)重點
讓學(xué)生們初步了解蛋的結(jié)構(gòu)性質(zhì),和蛋殼畫構(gòu)圖的要素,為下一節(jié)課打基礎(chǔ)。
教學(xué)難點
如何讓這種初步的介紹引起學(xué)生的注意和興趣?
達標(biāo)規(guī)程
研究性查詢資料(帶著問題)——引導(dǎo)——師生探索體會——解決問題——拓展
教具準(zhǔn)備
自然狀態(tài)下各種不同顏色的蛋;幾幅蛋殼畫
學(xué)具準(zhǔn)備
紙、筆、蛋殼
其他
共三課時完成,每課35分鐘
教學(xué)對象
小學(xué)四年級學(xué)生
教學(xué)過程():
組織教學(xué)和前提測評(1分鐘)
按常規(guī)進行。
導(dǎo)入主題(7分鐘)
師:同學(xué)們,我們都知道蛋里有豐富的營養(yǎng),但是蛋殼卻可憐的被大家扔掉。大家想想看蛋就當(dāng)我們的廚師,那怎么幫助蛋殼寶寶也找到一個工作呢?
師:好,同學(xué)們在看完一個小的動畫片之后告訴老師,好不好?
生:好。
讓學(xué)生看看一個關(guān)于雞蛋的flash
師:誰能告訴老師動畫片里講的是什么?
生:------
師:很好!那誰能告訴老師這個動畫片里一共有幾種蛋呢?
生:有白白的鴨蛋。
師:對!還有呢?
生:還有黃黃的雞蛋和鵪鶉蛋。
師:鵪鶉蛋是什么顏色的?
生:黑白相間的!
師:對。
認(rèn)定目標(biāo)(5分鐘)
師:好!大家都很聰明!下面誰能告訴我有沒有幫蛋殼找到工作呢?
生:------
師:看來大家都沒有想好,那老師說幾個你們先看看。
一、汪曾祺寫的《端午的鴨蛋》里面說:“孩子吃鴨蛋是很小心的,除了敲去空頭,不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了,用清水把鴨蛋里面洗凈,晚上捉了螢火蟲來,裝在蛋殼里,空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮,好看極了!”——這是不是一個燈籠的工作呢?
二、將蛋殼直接干燥、粉碎,就成為蛋殼粉飼料,容易被家畜、家禽消化吸收——這就是很有營養(yǎng)的動物食品!@又是廚師了(動物的廚師)
三、先拿一只雞蛋,在雞蛋殼上弄一個小洞出來,再把蛋殼洗干凈。接著,放一些水泥在里面。只要水泥一干,就在蛋殼里自己固定好了。然后你就可以給不倒翁畫上眼睛、鼻子和嘴。這是杭州市西湖小學(xué)三(2)班的楊詩佳同學(xué)用蛋殼做的'不到翁。——這不是又成了裝飾品。
四、
師:好了!老師想了好幾個。誰還能想出來?
生:可以做蛋殼畫。
師:對!這位同學(xué)很聰明!我們可以把蛋殼敲碎,然后貼成畫!同學(xué)們再想一想那蛋殼畫的顏色是不是很少嗎?前面我們看的動畫片里只有黃色的雞蛋、白色的鴨蛋和黑白相間的鵪鶉蛋,是不是只能畫三種顏色的蛋殼畫呢?
生:我們可以在蛋殼上涂顏色的。
師:對!
導(dǎo)學(xué)達標(biāo)(20分鐘)
蛋殼工藝品的制作種類很多,課文中主要介紹了鑲嵌畫的制作方法,也表現(xiàn)出了不倒翁蛋殼蠟燭是用什么做的;顒又懈鶕(jù)教學(xué)的實際情況適當(dāng)選擇一項完成。蛋殼有易碎的特點,活動中鼓勵學(xué)生細(xì)致、耐心地完成作品。
蛋殼鑲嵌畫的制作方法是:
1、將雞蛋洗凈,剝?nèi)?nèi)側(cè)的薄膜,用彩筆在蛋殼外側(cè)涂上顏色。
2、油彩干后,把蛋殼弄成適當(dāng)大小的碎塊,然后按顏色分別放入小碟中。
3、在圖板上用鉛筆畫好草圖,(不要太復(fù)雜,因為蛋殼沒有辦法弄成太精細(xì)的畫面)用彩筆涂上顏色。
4、在圖板上貼上雙面膠,盡量不留空隙。
師:同學(xué)們先按老師說的試試看。
5、慢慢揭下雙面膠上的紙條,用鑷子將相應(yīng)顏色的碎蛋殼貼在上面,盡量不要露出白底。
注意問題:
1、圖畫邊緣的膠水涂整齊,膠水要適量;
2、將塊較大的蛋殼貼在紙上后再按成小塊,并用手指按碎;
3、用小刀將小塊蛋殼向圖邊緣移動,形成理想的形狀。
教師測評總結(jié)(3分鐘)
本課是讓學(xué)生在活動中增強環(huán)保意識,學(xué)會“變廢為寶”的方法。因為在我們的日常生活中,有許多東西可以回收再利用,只是人們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,不但浪費了不少資源而且還污染了環(huán)境,作為新世紀(jì)的小學(xué)生應(yīng)從小樹立環(huán)保意識和學(xué)會改造環(huán)境的本領(lǐng)。從學(xué)生生活中的小事入手,幫助學(xué)生找到善于發(fā)現(xiàn)的眼、勤于創(chuàng)造的手、勇于探索的心。也起到拋磚引玉的作用。
作業(yè)要求:
讓學(xué)生回去初步嘗試一下蛋殼畫的制作,并收集一下蛋殼畫的資料。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目的:
。保囵B(yǎng)學(xué)生對版畫制作的興趣,進一步開拓學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣性的認(rèn)識。 2.使學(xué)生掌握初步的粉印紙版畫制作方法和技巧。 3.通過繪制動物形象,增進學(xué)生喜愛動物的情感,提高保護動物的意識。
二、教學(xué)重難點:
1.重點:粉印紙版畫的基本制作方法和步驟。 2.難點:畫出生動的動物形象。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
。保叹撸悍塾〖埌娈嬍痉蹲髌、動物叫聲錄音、動物形象特征錄像、演示作畫用品。 2.學(xué)具:畫板、吹塑紙、黑白拓印紙、水粉畫具、鉛筆、彩色水筆。
四、教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入新課:
(1)請學(xué)生聽錄音。 問:聽到了什么聲音?(各種動物叫聲)小朋友喜愛動物嗎?為什么喜愛動物?小結(jié):動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?出示課題:可愛的動物。
(2)請學(xué)生看錄像,了解動物的特征。 小結(jié):各種動物都有不一樣的地方,也有一些相似的地方,我們抓住了它們的特征,就可以準(zhǔn)確地畫出它們的形象。如果把它們的形象看成是各種圓形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形狀的組合,我們便能夠較容易地畫出它們的形象。 小朋友們都很喜歡動物,也曾畫過一些動物,相信大家一定能畫的非常漂亮,非?蓯。不過,老師今天要教小朋友們用一種新的方法來表現(xiàn)動物形象,這就是“粉印紙版畫”。 出示課題:粉印紙版畫。
2.講授新課:
。ǎ保┦裁唇小胺塾〖埌娈嫛蹦?就是用(吹塑)紙作版子,在上面刻出要表現(xiàn)的形象的.輪廓,然后涂上水粉顏料拓印出來的畫,叫做“粉印紙版畫”。
。ǎ玻┮孕▲B形象為例,講解并演示作畫的方法和步驟。 ①用彩色水筆在吹塑紙上輕輕地畫出形象的輪廓,注意大小布局。
板書:1.畫形。 ②用鉛筆稍用力地將輪廓線刻出,注意線條要流暢、一氣呵成。
板書:2.刻版。 ③覆上一張白紙與版子對齊用夾子夾好,涂上水粉顏料進行拓印。
板書:3.拓(tà)印。顏料要調(diào)厚些,涂好后蓋上白紙,用手輕輕的來回磨擦,然后將紙輕輕揭開,如果有覺得效果不滿意的地方,可重新涂色再印,直至滿意為止。 (3)點出粉印紙版畫的特點。 ①展示用同一版子拓印出的四幅作品,告訴學(xué)生可以反復(fù)拓印出多幅作品。 ②如果表現(xiàn)的形象顏色較淺,可以用深色紙來進行拓印,畫面效果會更好。展示用深色紙拓印的作品數(shù)幅。
3.布置作業(yè):
請學(xué)生用粉印紙版畫的形式表現(xiàn)一個自己所喜愛的動物形象,可以是天上飛的,也可以是地上跑的,還可以是水里游的。要求又快又好地完成。
4.巡視輔導(dǎo):
。ǎ保┯猛队盎脽粽故緞游镄蜗筚Y料,供學(xué)生作業(yè)參考。 (2)要學(xué)生注意畫面的大小布局要合適。 (3)提醒學(xué)生用彩筆打輪廓時用力要輕,以免劃傷吹塑紙面。 (4)要學(xué)生在刻版時,做到線條流暢,一氣呵成。 (5)指導(dǎo)學(xué)生將拓印紙與版子對齊夾好,操作時勿錯位。 (6)要學(xué)生將拓印的顏料調(diào)厚些,以免印出的畫面模糊不清。
5.課堂小結(jié):
(1)集體評議作業(yè),表揚作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,指出不足之處。 (2)鼓勵學(xué)生課外用粉印紙版畫的形式畫出更多更美的畫面。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo),尋找。觀察生活中的圓形物并認(rèn)識圓形。
技能目標(biāo):
能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物(也可以采用多種方法來表現(xiàn))
情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,觀察生活。創(chuàng)造生活的美好愿望.
教學(xué)重點:
通過讓學(xué)生尋找和表現(xiàn)圓形物,培養(yǎng)他們的觀察和表現(xiàn)力。
教學(xué)難點:
在圓形的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生大膽的想象,表現(xiàn)出有趣的細(xì)節(jié)。
教學(xué)過程
一. 導(dǎo)入新課:
1,師:圓圓的世界,小朋友,你們玩過吹泡泡的游戲嗎? (打開多媒體課件)吹泡泡好玩嗎?好,那今天老師也來吹泡泡給你們看,了,你們想看嗎?不過,老師吹泡泡可是有要求的,老師在吹的時候你們可要仔細(xì)觀察泡泡是怎樣變化的,泡泡是什么形狀的?什么顏色的?等老師吹好后把你觀察到的告訴老師聽哦.,哪些小朋友觀察的最仔細(xì)最認(rèn)真,老師要給他獎勵的,(老師吹泡泡)后提問剛才的問題.. 今天老師帶來了一些和泡泡形狀相似的禮物,你們猜猜看。里面會有什么樣的禮物呢?
(學(xué)生猜禮物)
。ǔ鍪径Y物:彈力球,溜溜球,不倒翁)老師今天還帶來了宇航員叔叔在太空拍到地球的照片,我們來欣賞。(多媒體出示)學(xué)生欣賞.
:師:你們一起告訴老師地球是什么形狀的`嗎?
師:地球是一個很大很大的圓,我們就生活在圓圓的世界上,今天就我們在這圓圓的世界里找找圓。
2.揭示并出示課題:圓圓的世界
剛才我們說了泡泡是圓的,地球是圓的。老師帶來的禮物也都是圓圓的,那么除了你們今天看到的這些,你們還見過我們身邊哪些有圓形物嗎?
學(xué)生尋找圓。
1, 在身邊找,
2, 在教室里找,
3, 到生活中找。(包括吃的,用的,玩的)
小朋友說的真多,真好,我們的生活處處有圓也離不開圓,生活中的圓有各種各樣,有球形,橢圓形,蛋形的我們教科書上也提供了很多圖片,我們一起來欣賞一下(學(xué)生看書)
生活中的圓可多了,想不想看到老師找到哪些好看的圓嗎?(打開多媒體課件欣賞)
問:你們知道世界上的許多東西為什么要做成圓的嗎?
提示:自行車的車輪把它做成圓的好騎嗎?圓可以給我們帶來方便(學(xué)生回答)還有,因為圓是世界上最美的形狀,圓形看起來優(yōu)美、柔和,有美感,而且好多用的東西把它做成圓形可以方便搬運哦。(教師舉例)
我們今天說了這么多關(guān)于圓的話題,會畫圓的小朋友請舉手,哇,都會畫呀,你們可不要以為畫圓很簡單哦,要想把圓畫好看也不是那么容易的,下面我們來書空畫畫看,(學(xué)生書空畫圓)畫個橢圓形,再畫個球形。
師:你們告訴老師聽,你們是幾筆畫一個圓的,(學(xué)生回答)對,畫圓一定要一筆畫成,這樣畫出來的圓線條才流暢,好看,等會你們在作業(yè)紙上畫的時候也要這樣畫,記住了嗎?下面老師請幾個小朋友到黑板來畫1到2個圓,(學(xué)生到黑板上畫)我們看看他們是不是一筆畫成的圓 。
二,學(xué)生畫圓。
師:剛才小朋友畫了這么多圓。這樣看感覺不怎么美,下面我們一起來想辦法怎樣把圓變美變好看?纯催@個圓可能變成什么?
教師和學(xué)生演示:
請學(xué)生到黑板來添畫,(把圓畫成魚,水果、動物的頭等)
欣賞學(xué)生畫的漂亮的圓
我們來看看,這樣在圓上添上幾筆后就覺得圓變好看了、變有趣了。我們小朋友等畫的時候,再把空白的地方添畫一些其它的東西,不要留太多的空白,這樣看上去整個畫面就會很豐富更就好看了。記住了嗎?
三,布置作業(yè):
今天我們就來畫畫圓形物,老師要看看哪些小朋友畫的圓最有趣.最好看,畫的好的老師要請他到前面來介紹自己的作品哦,
小組討論:
討論:和自己的小伙伴說說你想畫什么,怎么畫。
1,是要把圓畫大點,2是圓要一筆畫好。好下面和同桌交流,交流好了就拿出你喜歡的顏色開始畫吧。
四,學(xué)生習(xí)作,教師輔導(dǎo)(播放音樂)
學(xué)生作業(yè)要求:
1,是要把圓畫大點,
2是圓要一筆畫好。線條要流暢,多用自己喜歡的顏色來畫。
老師輔導(dǎo);鼓勵學(xué)生大膽作畫。大膽想象。
五,小結(jié):
1、 作業(yè)展示。
2、 主題:今天誰最美(學(xué)生自己將作品貼在展示區(qū))
3、 評析習(xí)作。
請學(xué)生把自己的作品拿到前面來介紹自己的作品,
。ń榻B好后把作品貼到展示區(qū))。
學(xué)生互評:你最喜歡哪幅作品?喜歡它那兒?學(xué)生評價好后,老師問作品的主人,他的評價怎么樣,你滿意嗎?
教師總結(jié):今天,小朋友畫的圓真好看,不僅畫的大,色彩也很鮮艷特別豐富。老師忍不住要表揚你們;我們班小朋友真棒!因為你們今天的表現(xiàn)好,老師把帶來的禮物給你們。
六、課后拓展
下面請帶吹泡泡工具的同學(xué),我們一起到外面吹泡泡,看看在陽光下泡泡的顏色,你從泡泡里看到了什么?
教師帶小朋友出教室。
放音樂。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1。啟發(fā)孩子用數(shù)種色彩吹小泡泡,并用吹小泡泡的方式畫畫。
2。培育孩子對美術(shù)的興致。
3。培育孩子較佳的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)預(yù)備:
1。每一組1份各自用數(shù)種水彩色彩著色的洗潔凈,每個人1根吸管。
2。范畫:小泡泡畫1張。
3。每個人1張畫畫小卡片。
教學(xué)過程:
一、帶孩子玩捉小泡泡的游戲,激起孩子興致。
二、展示范畫,啟發(fā)孩子觀測和察看。
。ㄕ故痉懂嫞┙處煟嚎!這用筆畫上有種種色彩的'圓圈,多漂亮呀!你們想明白他們是怎樣話出來的嗎?
三、展示工具教學(xué)材料,幼兒教師演示小泡泡畫的過程。
1。這兒有五種色彩的吹小泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色與紫色。另外還有吸管,用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的小泡泡畫。
2。幼兒教師演示小泡泡畫
。1)將吸管一頭蘸上色彩,舔一下。
(2)對著紙,悄悄地吹出一個小泡泡,紙上就留下一個五顏六色的小泡泡。
(3)別總用一種色彩吹,要常常變換色彩吹出不一樣色彩的小泡泡。
四、交代要求,孩子動手操作,幼兒教師指導(dǎo)。
此刻請孩子來吹小泡泡畫畫,要求把畫紙上都畫滿小泡泡。
孩子動手操作,幼兒教師指導(dǎo),協(xié)助孩子領(lǐng)會吹小泡泡的方式,做好吹畫作業(yè)。勉勵孩子把空白畫紙都畫滿。叮囑孩子留意衛(wèi)生,別把染色的小泡泡吸入嘴巴里。
五、夸獎孩子作業(yè),并將孩子作業(yè)展出,去外面接著玩捉小泡泡游戲。
美術(shù)教案 篇6
一設(shè)計意圖:
這節(jié)小班美術(shù)綜合活動意在貫徹新《綱要》精神,摒棄以往美術(shù)活動中重示范、重結(jié)果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索的意愿。
本次活動是針對小班年齡段的特點,運用情境化的教學(xué)方法,綜合運用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語言、音樂、數(shù)學(xué)、體育等多方面的知識,動靜交替,在愉悅的情境中,師幼互動,讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美,并大膽主動的表現(xiàn)美,培養(yǎng)他們的各種能力。
二、活動目標(biāo):
1、幼兒自主運用多種材料進行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小,色彩和形狀。
2、活動中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力,并發(fā)展幼兒的體能。
3、幼兒在情境游戲中,快樂的感受美、體驗美、表現(xiàn)美。
三、活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識三原色——紅、黃、藍。
2、情境準(zhǔn)備:小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆、房子及花園。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
四、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入教學(xué)
1、變“魔術(shù)”加深幼兒對三原色的認(rèn)識。
2、兔媽媽,兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。
3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里(給幼兒定位)。
。ǘ┙M織活動
1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮,人手一個操作框,準(zhǔn)備拓印。(培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的.能力)
2、兔媽媽用鼓勵性的語言調(diào)動寶寶嘗試拓印,大膽操作。
3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教師引導(dǎo)提示下運用不同材料構(gòu)圖。(拓展幼兒的發(fā)散性思維)
5、讓幼兒嘗試互相換位,使花園中開出顏色不一樣的花。(培養(yǎng)寶寶的交往能力)
(此過程教師隨機調(diào)動,無集體示范,尊重孩子的個性發(fā)展特點,并根據(jù)實際情況或小組或個別引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū),提升幼兒的能力。并處理好教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系)。
。ㄈ┙Y(jié)束活動 :
1、烏龜媽媽回家了,稱贊花園里的花真美,有不同的顏色和造型(講評)。
2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹,嘗試用腳來拓印,并結(jié)合體育游戲,走——鉆——爬——跳。
3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖,體驗整個活動的快樂。(結(jié)束)
美術(shù)教案 篇7
教材:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》 ( 湘版 )
本課概述:
本課和平鴿屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域, 目的是通過教學(xué)讓學(xué)生了解公益招貼畫的設(shè)計方法,設(shè)計要素和形式美的要求,初步掌握平面設(shè)計招貼畫和平鴿的一般規(guī)則。
招貼畫是現(xiàn)代平面設(shè)計藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式,集中反映了現(xiàn)代文明的一個層面。公益招貼是其中—種,本課以公益招貼為教學(xué)內(nèi)容,加強學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生活的情感。
在教學(xué)設(shè)計中將本單元教學(xué)分為兩課時。第一課時以和平為主題,聯(lián)系實事,用戰(zhàn)爭帶給人.類的災(zāi)難,激發(fā)學(xué)生對和平生活的熱愛,并思索如何表達自己熱愛和平反對戰(zhàn)爭的感情,從而引入和平鴿這一標(biāo)志性形象。通過欣賞描繪和平鴿的繪畫或其他藝術(shù)形式的作品,啟發(fā)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)和平題材,展示和平題材招貼畫,注意圖形選材和主題表達之間的必然聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生分析構(gòu)圖與主題表現(xiàn)、形式美感的聯(lián)系,具體觀察圖形大小、位置、色彩的處理,并嘗試改變招貼畫圖形的位置形狀、大小或顏色,創(chuàng)造新的畫面,體會構(gòu)圖的魅力。最后合作完成一幅表現(xiàn)和平主題的招貼畫。
第二課時在第一課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,討論生活中還有哪些值得關(guān)注的問題,并鼓勵學(xué)生根據(jù)主題談創(chuàng)意,培養(yǎng)良好的設(shè)計思維方法,收集文字圖形資料,組合篩選,提煉加工,并用簡單可行的方法制作完成,如剪貼等。展示優(yōu)秀簡潔的招貼畫,讓學(xué)生進一步體會圖形大小位置、色彩處理與主題立意的關(guān)系,明確招貼畫的設(shè)計要領(lǐng)。
教學(xué)目標(biāo):
1 .情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生命的情感,加強學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考。
2 .技能目標(biāo):
了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設(shè)計方法、設(shè)計要素、形式美要求;培養(yǎng)學(xué)生良好的'設(shè)計思維方式,促進設(shè)計意識的形成;學(xué)生能用簡潔的造型語言設(shè)計主題招貼,初步學(xué)會合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識。
3 .過程與方法目標(biāo):學(xué)生在參與過程中學(xué)會與人合作,與人交流,并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。
教學(xué)設(shè)計:
第一課時
一、教學(xué)準(zhǔn)備:
1 . (cai 課件 ) 戰(zhàn)爭視頻片段、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫、圖形移動面板。
2 .學(xué)具準(zhǔn)備:剪刀、膠水、彩色紙等。
二、教學(xué)重點:招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖。
三、教學(xué)難點:招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。
四、教學(xué)過程:
1 .導(dǎo)入:感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難,激發(fā)學(xué)生對和平生活的熱愛之情。
(cai :伊拉克戰(zhàn)爭場景及戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難 )
2 .討論:用何種方式表達自己熱愛和平的情感。
( 自由發(fā)表自己的觀點,引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情感 )
3 .欣賞:畢加索的《和平鴿》、《和平之人》;介紹畫家畢加索。
4 .展示介紹招貼畫。
招貼畫又稱宣傳畫或廣告畫,要求運用獨特的藝術(shù)形式在較短時間和一定空間距離內(nèi),產(chǎn)生清晰的視覺信息,傳達特定的主題。
5 .討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系。
美術(shù)教案 篇8
《梅蘭竹菊“四君子”》教案
【授課時間】
20xx年11月2日
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識目標(biāo):
1、 通過對梅蘭竹菊四君子的學(xué)習(xí),了解他們分別代表著中國傳統(tǒng)文化中的高潔、清逸、氣節(jié)和淡泊的四種品格。
2、 通過對梅蘭竹菊四君子學(xué)習(xí)了解,讓學(xué)生提高人文素養(yǎng),熱愛中國傳統(tǒng)文化。
二、能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和團結(jié)、友愛、互助、珍惜友誼的精神。
三、情感目標(biāo):
教育學(xué)生熱愛環(huán)境,保護環(huán)境,從我做起,并使學(xué)生受到道德的熏陶,學(xué)習(xí)四君子高風(fēng)亮節(jié)的高貴品質(zhì),在思想上得到升華。
【重點、難點】
通過學(xué)習(xí)梅蘭竹菊四君子,了解他們內(nèi)涵品格,讓學(xué)生提高人文素養(yǎng),熱愛中國傳統(tǒng)文化。
【教學(xué)方法】
整體感知法、演示法、講解法
【教具】
梅蘭竹菊圖文并茂的圖片
【教材分析】
做人與處世同樣重要,我們不但要學(xué)會做人更要學(xué)會做事。梅、蘭、竹、菊,被歷代的文人雅士稱為花中“四君子”,占盡春夏秋冬。春之蘭,夏之竹,秋之菊,冬之梅。千百年來,以其清雅淡泊的品質(zhì),一直是古今文人墨客所鐘愛,是詩畫中最常見的題材。成為一種人格品性的象征,代表著淡泊、清逸、高潔、氣節(jié)四種品格。梅高潔傲岸,蘭優(yōu)雅空靈,竹虛心
有節(jié),菊冷艷清貞。它們的共同特點是自強不息,清華其外,淡泊其中,不作媚世之態(tài)。自古以來,梅、蘭、竹、菊象征著中國人的氣節(jié)。
【教學(xué)過程】
課前準(zhǔn)備:
教師學(xué)生共同準(zhǔn)備收集有關(guān)梅花,蘭花,竹,菊花的詩詞等,了解他們的內(nèi)涵。 課堂教學(xué):
一、導(dǎo)入新課
梅蘭竹菊指:梅花,蘭花,竹,菊花。被人稱為“花中四君子”、“四君子”。 梅、蘭、竹、菊的品質(zhì)分別是:傲、幽、堅、淡。
二、整體感知
“花中四君子” 梅蘭竹菊,其四者的共同特點是自強不息,清華其外,澹泊其中,不作媚世之態(tài)。
三、分別對梅蘭竹菊進行認(rèn)識學(xué)習(xí)
(一)學(xué)生才識展示。
學(xué)生將搜集、整理的相關(guān)資料展示:
1、梅
詠物詩中,很少有以百首的`篇幅來詠一種事物的,而對梅花完成"百詠"的詩人最多。梅花最令詩人傾倒的氣質(zhì),是一種寂寞中的自足,一種"凌寒獨自開"的孤傲。它不屑與凡桃俗李在春光中爭艷,而是在天寒地凍、萬木不禁寒風(fēng)時,獨自傲然挺立,在大雪中開出繁花滿樹,幽幽冷香,隨風(fēng)襲人。
2、蘭
空谷生幽蘭,蘭最令人傾倒之處是"幽",因其生長在深山野谷,才能洗凈那種綺麗香澤的姿態(tài),以清婉素淡的香氣長葆本性之美。這種不以無人而不芳的"幽",不只是屬于林泉隱士的氣質(zhì),更是一種文化通性,一種"人不知而不慍"的君子風(fēng)格,一種不求仕途通達、不沽名釣譽、只追求胸中志向的坦蕩胸襟,象征著疏遠污濁政治、保全自己美好人格的品質(zhì)。蘭花從不取媚于人,也不愿移植于繁華都市,一旦離開清幽凈土,則不免為塵垢玷污。因此,蘭花只適宜于開在人跡罕至的幽深所在,只適宜于開在詩人們的理想境界中。
3、竹
竹在清風(fēng)中簌簌的聲音,在夜月下疏朗的影子,都讓詩人深深感動,而竹于風(fēng)霜凌厲中蒼翠儼然的品格,更讓詩人引為同道,因而中國文人的居室住宅中大多植有竹子。王子酞說:"何可一日無此君!"蘇東坡說:"寧可食無肉,不可居無竹。無肉令人瘦,無竹令人俗。人瘦尚可肥,士俗不可醫(yī)。"樸實直白的語言,顯示出那悠久的文化精神已深入士人骨髓。
4、菊
如果說,冬梅斗霜冒雪,是一種烈士不屈不撓的人格,春蘭空谷自適,是一種高士遺世獨立的情懷,那么,秋菊財兼有烈士與高士的兩種品格。晚秋時節(jié),斜陽下,矮籬畔,一叢黃菊傲然開放,不畏嚴(yán)霜,不辭寂寞,無論出處進退,都顯示出可貴的品質(zhì)。
。ǘ┨剿餍轮
1.初步探索
請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)本課相關(guān)知識。
2。小組討論
組織學(xué)生分組討論,對梅蘭竹菊四君子的學(xué)習(xí),了解他們分別代表著中國傳統(tǒng)文化中的高潔、清逸、氣節(jié)和淡泊的四種品格。
3。組長小結(jié)
讓學(xué)生提高人文素養(yǎng),熱愛中國傳統(tǒng)文化。
。ㄈ┱n堂拓展
指導(dǎo)學(xué)生思考:
怎樣做到做人與處世當(dāng)學(xué)梅蘭竹菊四君子人格品性?
四、課堂小結(jié)
教育學(xué)生熱愛環(huán)境,保護環(huán)境,從我做起,并使學(xué)生受到道德的熏陶,學(xué)習(xí)四君子高風(fēng)亮節(jié)的高貴品質(zhì),在思想上得到升華。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課始終滲透著對學(xué)生的德育教育,并在如何實施新課程、使用新教材、探討新教法上做了大膽嘗試。在課堂教學(xué)上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂生活環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、主動探究、主動合作,讓學(xué)生生動活潑、主動地發(fā)展。
《梅蘭竹菊“四君子”》教案
單位名稱:山東省濟寧市兗州區(qū)第十二中學(xué) 教師姓名:朱瑞平
聯(lián)系方式:13012929481
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