午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

美術教案

時間:2023-09-03 11:54:36 美術教案 我要投稿

美術教案通用5篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的美術教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

美術教案通用5篇

美術教案 篇1

  活動目標:

  1、對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣,嘗試選擇顏色編故事。

  2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力,體會故事的有趣。

  3、感知藍色和黃色在一起變成綠色。

  活動準備:

  繪本課件;水彩筆、操作紙若干。

  活動過程:

  導入

  出示彩筆請幼兒搶答顏色,調(diào)動大家積極性。

  師:我們一起玩一個“誰是孫悟空”的游戲,看看誰的眼睛最亮?

  這是什么顏色的彩筆?(出示藍色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆,請幼兒搶答)

  師:答對了,真是孫悟空。|是嗎?誰有不同意見?

  小結:他們的顏色不同,老師給大家?guī)砹艘粋顏色有關的'故事。

  欣賞故事,激發(fā)想象。

  1、讀封面:

  師:你從上面看到什么?你知道這個故事的主人是什么顏色嗎?故事的名字是“小藍和小黃”,那你知道誰是小藍?

  2、“這是小藍”——小藍長得怎么樣?

  3、“小藍的家里,還有藍爸爸和藍媽媽”——你認為誰是小藍的爸爸,誰是小藍的媽媽,為什么?

  4、“小藍有好多朋友,”——他們是……(讓幼兒給顏色們起名字)

  5、“可是他最好的朋友是小黃”

  6、“小黃就住在街對面”——小黃的家里還有……(讓學生模仿前面小藍的說法,說出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”)。

  7、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們怎么樣玩藏貓貓呀?

  8、“他們還喜歡玩轉呀轉圈圈兒”

  9、“在學校里,他們整整齊齊地排排坐”——想想看,他們會學些什么呢?

  10、“放學了,他們就又跑又跳!遍_開心心地回家了。

  11、一天,小藍的媽媽要去買東西,她對小藍說:“你待在家里別出去!

  12、可是,小藍沒有聽媽媽的話,還是跑出去找小黃了。

  13、他跑到街對面的房子一看——唉,房子里沒有人,他想——“小黃會去哪里呢?”

  14、他這邊找找,那邊找找,找呀找呀……突然在拐彎角上,找到了小黃!——想想看,這時候小藍的心情會是怎么樣的?

  15、于是,他們開心地抱在一起——咦,發(fā)生了什么呢?

  16、抱呀抱呀,抱得越來越緊,結果——他們變綠了?墒,他們不知道。然后去公園玩,他們穿過一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。

  17、啊,好累呀,他們回家去了?墒恰 藍爸爸和藍媽媽卻說:“你不是我們的小藍,你是綠的!

  18、黃爸爸和黃媽媽也說:“你不是我們的小黃,你是綠的。” ——糟糕了,他們的爸爸媽媽都不要他們了,怎么辦呢?

  19、小藍和小黃好傷心,他們哭了,流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊,直到全部都變成了眼淚!詈螅麄儼炎约菏諗n到了一起,他們說:“現(xiàn)在爸爸媽媽能認出我們來了吧?”于是,小黃跟著小藍先回到小藍的家。

  20、其實,藍爸爸藍媽媽不見了小藍,心情會怎么樣?這次,藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍,開心極了。又是抱又是親。

  21、他們也抱了小黃……但是,快看,……他們變綠了!現(xiàn)在,他們知道是怎么回事了。

  22、于是,他們走到街對面小黃的家里報告這個好消息。——怎么樣告訴小黃的爸爸好消息呢?

  23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。

  24、孩子們一直玩到吃晚飯的時間。

  25、最后一頁:故事講完了。哦,到這里,你們明白了這個故事是誰講的嗎?——原來是小綠講的。

  三、玩色游戲

  師:小藍和小黃抱在一起真的會變成綠顏色嗎?我們來試一試吧。

  幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個圈里圖上藍顏色,最后一個圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍顏色,再在藍顏色上面圖黃顏色。

  觀察比較三個圈的顏色。

  四、活動延伸

  請小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。

美術教案 篇2

  設計背景

  石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見,十分熟悉的,這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

  活動目標

  1、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗在石頭上做畫的樂趣。

  2、能大膽的進行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。

  3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。

  4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

  5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  重點難點

  從技能方面,發(fā)揮想象力,能夠通過石頭的組合來表現(xiàn)事物,在這基礎上,在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫;二是有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運用各種輔助材料。

  活動準備

  1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)

  2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

  3、各組一塊抹布。

  活動過程

  (一)教師以圖片引入,出示范例,引導幼兒觀察討論。

  問題:

  1、他們是什么做的呀?

  2、你們覺得這塊小石頭象**嗎?3、**和**有什么不一樣的呀?

  (二)教師引導幼兒看看、說說、想想石頭象什么?

  要求:

  1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說說、想想它的形狀象什么,可以變成什么?

  2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?

  3、如果將石頭組合起來,你覺得它又象什么?

  (三)教師介紹制作方法,引導幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,然后對石頭進行裝飾,再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,最后對紙盒進行裝飾,完成作品。

  (四)教師提出活動要求

  要求:

  1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

  2、要用上各種好看的顏色。

  3、在裝飾紙盒的時候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。

  (五)幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師指導

  教師重點指導幼兒大膽想象,能利用各種石頭進行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

  (六)創(chuàng)編故事

  教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

  教學反思

  (一)本次活動的成功之處

  在這次活動中,孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運用各種輔助材料?梢哉f孩子們還是較好的達到了我預定的活動目標。

  (二)本次活動的不足之處及提出新的設想

  在這次活動中,經(jīng)過過后的反思,我認為存在著以下幾點不足之處:

  1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考,如果我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面,過后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后,再來聽老師的講解,這時候,太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語言上了。

  2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到,沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達到你預定的目標,可是不然,一次好的活動,除了活動中老師的指導要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環(huán)境下達到你預定的目標外,老師課前的準備活動也是十分重要的,這里所說的準備既包括知識方面的準備,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要,是否便于幼兒操作等等。

  3、剛開始的引入過于繁瑣,導致了在后面介紹制作方法,特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個重點沒能與孩子交代清楚,導致后面孩子們在操作的時候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了有較好的組織能力外,還能具備較好的口語表達能力,如果把你的語言,把你要表達的意思讓幼兒聽明白,這是當前我的困惑,我想也是我們幾個新老師的困惑。今后,我想自己除了提高自身的業(yè)務素質(zhì)外,關鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談,交流的“路”,讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達的.意思,打破孩子與我之間的那堵墻。

  4、教師的范例過小,不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn),由于范例過小,就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,可是過想細想,我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征,范例在活動中就象走場一樣,并無其他用處了。

  (三)幼兒的創(chuàng)新之處

  在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個小人,最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子,并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動態(tài)。另外,也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細,能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

  總之,作為一名剛剛轉崗的年輕教師來說,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學習、生活中,我還要跟老教師好好學習,多看相關方面的資訊,多了解有關幼教界的信息,以更多的知識來充實自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。

美術教案 篇3

  活動目標:

  1、學習粘貼星星制作國旗。

  2、在嘗試過程中,體驗成功的快樂。

  3、增強對國旗的崇敬之情。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  5、感受作品的美感。

  活動重難點:

  學習粘貼星星制作國旗

  星星的粘貼位置要準確

  活動準備:

  視頻儀,紅色長方形紙、吸管(粘上雙面膠)、五角星每人一份,國旗,教法:提問法,指導觀察法,引導法,鼓勵法學法:觀察法,動手操作法,合作法

  活動過程:

  1、觀看升旗錄像導入活動,引出國旗

  2、認識國旗,知道我國的國旗是五星紅旗。

 。1)出示國旗。問:這是什么?(國旗)

 。2)國旗是什么顏色的?什么形狀的?上面有什么?

 。3)五星紅旗在旗幟的什么地方?它是怎樣排列的?五星紅旗代表什么?(五顆星星在旗幟的左上角,一顆大星在中間,四顆小星圍著它,四顆小星的尖角對準大星。表示全國人民圍繞在黨中央周圍。)

 。4)教師介紹因為這面旗幟的顏色是紅色的,上面有五顆星星,所以它的'名字叫"五星紅旗",五星紅旗是我們國家的國旗,所以我們都愛國旗。

  3、教師提出和小朋友一起制作國旗,課件出示介紹國旗的制作方法。

 。1)先將紅色的長方形紙擺正,要橫向擺放。

 。2)將五顆星星在旗面上擺好位置,強調(diào)放在左上角,大星星在中間,四顆小星圍在它的右邊,尖角對準大星。

 。3)將五顆星背后的不粘膠撕下,貼在旗面相應的位置。

 。4)將吸管上的雙面膠撕去,將制作好的旗幟固定在吸管上。

  a、教師請幼兒自己動手嘗試如何固定,以及固定的位置。

  b、小結幼兒的操作:旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端,有五角星的地方靠近吸管。

  4、教師指導幼兒按步驟完成制作,鼓勵幼兒大膽嘗試。

  活動評價:

  教師和幼兒一起進行評價誰把國旗制作得很好。

  活動延伸:

  把做好的國旗插到展示區(qū),一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。

  教學反思:

  本次活動幼兒先認識國旗,然后制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗,引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星),然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性,使幼兒能較好地掌握操作技能。

美術教案 篇4

  活動目標:

  1、學習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

  2、嘗試用一只手轉動蠟光紙,一只手撕,變成圓形,撕出圓圓的西瓜。

  3、將自己撕剩下的紙張放進空簍子中。

  活動準備:每組兩盤漿糊,兩塊抹布,易撕的紙。

  活動過程:

  一、猜謎語,引出西瓜。

 。1)教師:圓圓又大大,像個大皮球,衣服綠油油,身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢?

  二、教師引導幼兒打開幼兒用書,欣賞范例。

  師:西瓜的外形是怎樣的?西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢?你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來的?

  三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法,重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。

  四、幼兒撕貼:甜甜的'西瓜。

  教師鼓勵幼兒撕切開的西瓜,在幼兒操作的過程中,教師注意要巡回指導,幫助幼兒掌握撕紙的方法。

  五、音樂游戲:大西瓜。

  結合活動在點點加工廠提供了撕紙材料,讓孩子撕貼西瓜,培養(yǎng)孩子對撕貼畫的興趣。

美術教案 篇5

  教學目的

 。、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,讓幼兒在吹泡泡的游戲活動中,認真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時的動作等。

  2、讓幼兒把游戲活動中所觀察到的、體驗到的,大膽地用畫表現(xiàn)出來。

  教學準備

 。、讓幼兒自帶吹泡泡用具。

  2、準備紅、黃、藍、綠、紫等水彩。

 。、印好或畫好的趣味智力游戲圖“小丑少了什么”。

 。、幼兒添畫圖。

  教學過程

 。、戶外觀察活動

  教師先引導幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會兒。然后,教師組織幼兒圍成圓圈,找一兩個會吹泡泡的幼兒到中間吹,其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題:

  “剛吹出來的泡泡是什么樣的?”

  “泡泡的大小一樣嗎?”

  “在藍天和陽光下,泡泡都是什么顏色的?”

 。ㄓ變嚎匆娦∨笥汛党龅呐菖莺,歡呼跳躍,七嘴八舌地說:“泡泡吹出來是一串串的”;“泡泡有大有小”;“風一吹泡泡都飄起來了”;“泡泡有的飛得高,有的飛得低”;“泡泡有紅的、黃的、綠的,還有一半紅一半綠的”……)

 。、教師適當總結幼兒的回答

  再引導幼兒分成幾個小組或讓他們自由結伴游戲,彼此觀察對方吹泡泡時的動作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹,最好多吹出幾個大泡泡,讓幼兒感到驚喜,以調(diào)動他們的積極性。同時,教師提出要觀察的具體問題:“吹泡泡時嘴是什么樣的?”“兩只手拿著什么?”“身體是什么動 作?”幼兒觀察完了,也玩得差不多了,教師帶著他們回到教室。

  師生對話

  教師先讓幼兒閉上眼睛,趴在桌上稍加休息,邊休息邊動腦筋想一想:準備畫什么?怎樣畫更有趣?鼓勵幼兒根據(jù)自己的感受和心中的想法去畫。

 。场⒔處熝菔井嫹

  教師在黑板上演示,畫出一串一串的`泡泡,有的大有的小,有的飛得高有的飛得低。

  4、幼兒作畫

  幼兒經(jīng)過觀察、思考,急于要表達自己的想法。這時,教師鼓勵幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時教師不干涉,讓幼兒自由地畫。

  5、拍畫游戲

  課后可讓幼兒分組做拍畫游戲(用圓形模具蘸上各種水彩,拍印在黑紙上或深色紙上,同時將畫好的人物剪下,貼在紙上)。在教師幫助下,幼兒邊玩邊集體創(chuàng)作大型壁畫吹泡泡(將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可)。壁畫可以張貼在畫廊里,也可以在教室中專門開辟一塊創(chuàng)造天地專欄,展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢于下筆的膽量,同時還可以鍛煉幼兒貼、拍等動手制作的能力。

【美術教案】相關文章:

中班美術教案美術中班教案01-07

大班美術教案大班美術教案02-17

美術教案-美術:螃蟹09-29

精品美術教案美術作品教案08-23

(精選)美術教案07-28

美術教案【精選】07-29

(經(jīng)典)美術教案08-06

[精選]美術教案08-22

(精選)美術教案08-22

美術教案【經(jīng)典】08-17