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美術(shù)教案

時間:2023-08-23 09:13:31 美術(shù)教案 我要投稿

實用的美術(shù)教案錦集(7篇)

  作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。

實用的美術(shù)教案錦集(7篇)

美術(shù)教案 篇1

  一、教材分析:

 。ㄒ唬┚C合分析

  本課是第11冊第8課,是“綜合探索”學習領域的教學,是本單元的最后一課。本課主要利用一些大小、形狀、色彩不同的紙盒,以及一些廢舊的物品,通過學生的創(chuàng)意和實踐,在師生相互協(xié)作過程中,“變廢為寶”,設計出奇妙的造型來,并以此為道具做個游戲來體驗成功的樂趣,從而培養(yǎng)學生的交往能力和動手動腦能力。同時,也能激勵學生學習美術(shù)的興趣,在玩中撞擊出創(chuàng)造的火花,產(chǎn)生更有新意的造型。

  愛玩是兒童的天性。本課是對整個一單元學習后知識的綜合運用,與其他的一些“造型表現(xiàn)”學習領域的課又有所不同,它不但可以體現(xiàn)在動物、建筑和服裝的造型上,它還可以與“環(huán)保教育”結(jié)合起來,與學校藝術(shù)節(jié)中的活動展示相結(jié)合,具有一定的“綜合探索”味道,能讓學生在玩中體會到美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

 。ǘ┙虒W目標

  情意領域:培養(yǎng)學生的交流合作能力,體驗合力營造一個情境的自豪與歡樂

  認知領域:感受化腐朽為神奇、積零碎為宏大的力量,認識到尋常資源可以創(chuàng)造美妙和快樂。

  操作領域:能巧妙地進行單個的盒子造型和盒子的組合造型。

  二、教學過程設計:

  (一)課前準備

  教具:各種紙盒、廢舊紙張、繩子、瓶蓋、瓶子等廢舊物品、剪刀、刀、海綿雙面膠等。

  學具:各種紙盒、廢舊物品、雙面膠等。

  課時:1課時。

 。ǘ┰O計方案

  ●教學導入:

 。1)欣賞書上的作品。他們玩得多開心,盒子造型多奇妙!

 。2)在操場上讓學生把盒子組合造型,做成城堡或奇異建筑切入主題。

 。3)教師把帶來的紙盒加以裝飾,做成一個怪異服裝造型,激發(fā)學生的興趣。欣賞討論課本上“化裝舞會”的.學生游戲照片。

  ●教學新授:

  (1)分小組進行討論,分析本組帶來的物品可以組合成什么。或讓學生根據(jù)自己帶來的大小紙盒進行想像、交流,大膽表述看法,說說自己的組合創(chuàng)意。

 。2)小組合作,作成一個造型。或讓學生分組用各種方法(剪、刻、挖、插、接等)做自己喜歡的奇異服裝,穿戴起來參與本組同學的游戲或表演(可有人負責寫一個簡單的臺本)。

 。3)以此為道具,設計一個游戲一起玩,可以與其他的組合進行合作游戲。

  (4)分組進行加工制作,集體玩對壘或追逐的游戲。教師要發(fā)揮好一個援助者的作用,做好學生的引導者。

  三、學習評價建議:

  ●是否積極地動腦,利用現(xiàn)有材料進行有創(chuàng)意的造型活動?

  ●能否積極地參與探究性活動,大膽地發(fā)表自己的看法?

  ●能否與同學進行良好的合作,游戲中體現(xiàn)協(xié)作精神。

  ●在游戲中增進同學間的友誼,在表演中體驗創(chuàng)造的樂趣?

  ●用盒子做成的服裝是否很奇特?

  四、教師教學隨筆:

美術(shù)教案 篇2

  《畫小雞》微課

  微目標:

  1、復習運用鉛筆工具、放大鏡工具、填充工具、取色工具等的用法。

  2、熟練運用“畫圖”軟件的橢圓工具,直線工具等進行繪畫。

  微任務:

  畫出小雞并豐富背景內(nèi)容,掌握橢圓工具、刷子工具的.用法。

  教學方法:

  講解、任務驅(qū)動式教學方法。

  微重點、難點:

  掌握用橢圓工具和直線工具畫小雞的方法。

  教學過程:

  一、復習導入:

  1、回憶一下如何使用各種工具。

  2、演示橢圓工具、填充工具、畫筆工具、直線工具的用法。

  二、新授:畫小角的基本步驟

  1、小雞有哪些特點?根據(jù)小雞的特點,畫出小雞的形態(tài)。

  2、上面的繪畫過程中,使用了橢圓工具畫身體、腦袋和眼睛,使用了直線工具畫腳和嘴。

  3、小雞有很多形態(tài),觀察吃蟲子的小雞的特點,畫出小雞的形態(tài)。

  4、用填充工具把小雞上色。

  5、還要注意畫面平衡,不要把幾只小雞畫堆在一塊了。

  三、練習:(通過練習,掌握刷子工具的用法)

  1、給小雞群添加背景,畫面內(nèi)容將更豐富。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

  2、通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。

  3、在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔。

  活動準備:

  幼兒用書人手一冊。

  細頭的`黑色水筆,多種顏色的顏料,抹布。

  紅色筆在白站白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋,黑色記號筆。

  活動過程:

  1、引導幼兒欣賞幼兒用書,觀察手印畫。

  欣賞手印畫,說說圖上有什么?有那些有趣的小動物?這些畫與我們原來圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?

  2、教師示范印畫先用手指蘸上你喜歡的顏料,然后,在紙上印上手指印,還可以換一個手指和一種顏色在印上幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

  去洗手間洗手并將手擦干凈。

  用黑色細頭水筆在手指印上進行添畫,創(chuàng)造出一個新的形象。

  教師在范例上添畫,變出一只漂亮的孔雀。

  3、幼兒操作,教師指導幼兒注意畫面的整潔。

  4、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞、討論。

  活動反思:

  在活動中每組提供的顏料太多,因為活動的重點并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣,我利用講評的時候進行了教育。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、學習觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

  2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學習合理布置畫面。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。

  2、組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。

  3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

  活動過程:

  1、導入活動,引起幼兒學習的興趣

  教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這么美的幼兒園畫下來,今天就畫“我們的幼兒園“好不好?

  2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

  教師:你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里,是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西,這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的,什么顏色的?

  3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導

  教師提醒幼兒先仔細想好,然后再動筆。在紙上先畫樓房,再畫運動器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。

  4、評價作品,結(jié)束活動

  教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的'幼兒園里的東西最多等。

  小結(jié):我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,我們要愛護幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠都那么美麗。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標

  1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎上,根據(jù)自己名字的字型和意義設計一幅名字畫。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地創(chuàng)作。

  4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  5、感受作品的美感。

  活動準備

  1、環(huán)境準備:事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例、以教師的名字設計的名字畫作品。

  2、經(jīng)驗準備:每個孩子回家詢問自己名字的意義,并用“訪問調(diào)查表”進行記錄。

  3、學具準備:人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

  活動過程

  一、活動導入:以參觀畫展引起幼兒興趣

  欣賞過程中教師引導幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點:這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。

  (一)小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?(教師帶領幼兒觀察畫展作品。)在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

  (二)哦,這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢。有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛

  幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。

  (一)你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

  (二)我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個名字?和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)

  (三)剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。(請個別幼兒在集體中回答)

  (四)原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!(教師點出名字的含義)

  三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求

  出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設計。

  (一)小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)

  (二)我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的`名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫!(教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

  (三)每個人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧(幼兒討論交流,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導

  (一)介紹作畫材料以及作畫場地。

  (二)幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

  (三)教師指導:根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進行裝飾。

  五、展示作品、幼兒交流

  我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡哪幅畫?(把幼兒的作品布置成展板,引導幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

  六、活動延伸:幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫

  今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關心愛護我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢?

  教學反思:

  我在教學中,通過看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導幼兒嘗試設計、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨特的設計風格,表現(xiàn)出別有新意的名字來,從而促進學生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點,我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字,但最后只有一個幼兒裝飾了一個字,其他幼兒都能把全名裝飾出來,說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動,他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評,促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非常活躍,對美術(shù)課很感興趣,自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達到了教育目的。

美術(shù)教案 篇6

  教學目標:

  1、知識目標:學生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索所體驗到“春節(jié)”的并結(jié)合自己所經(jīng)歷過的“春節(jié)”,來引導學生大膽創(chuàng)作繪畫。

  2、技能目標:描述過春節(jié)的相關內(nèi)容,談自己的感受。學習發(fā)現(xiàn)身邊事物,并能從色彩、線條運用等方面有目的的學習。。

  3、情感目標:從不同方面了解我國的傳統(tǒng)文化,體驗過春節(jié)的氣氛以此來培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,激發(fā)學生對美好生活的熱愛之情。

  教學重點:

  通過了解春節(jié)的歷史、文化、習俗,加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情;用不同的材料制作各種小禮物,來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿

  教學難點:

  繪畫要表現(xiàn)出歡樂的`場面,畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設計、制作。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境、導入新課

  師:課前,首先請同學們來欣賞一首曲子,思考你聽過這首曲子沒有?在哪里聽過的?

  生:傾聽歌曲《春節(jié)序曲》。

  師:同學們聽過之后,想到?jīng)]有你在哪里聽過這首曲子嗎?小組討論討論。

  生:小組討論過程。

  發(fā)表討論結(jié)果:在過年的文藝晚會上經(jīng)常聽到。

  師:同學們的耳朵真厲害,聽出了這首曲子,這首曲子的名字叫《春節(jié)序曲》,那么今天這節(jié)課就讓我們跟隨這《春節(jié)序曲》來《過春節(jié)》,大家說好不好?

  生:好。

  二、探索新知

  師:首年老師可要發(fā)問了,每年的什么時候是“春節(jié)”?

  【學生活動】學生根據(jù)老師所提出的問題進行分組討論。

  師:教師總結(jié)。農(nóng)歷正月初一。除夕之夜是農(nóng)歷12月30日。

  師:老師要問問你們是怎么過春節(jié)的? 生:吃年飯、放鞭炮、看春節(jié)晚會、壓歲錢、互送賀卡等。

  師:看來同學們都喜歡過春節(jié),那么老師給同學們今天帶來了一些過年圖片,我們一起來欣賞一下。

  師:欣賞過圖片,那么老師就要考考同學們了,你們知道什么時候過春節(jié)嗎?知道春節(jié)指的是我國農(nóng)歷什么時候嗎?

  生:小組之間討論。得出結(jié)論:農(nóng)歷正月初一。

  師:那么除夕之夜呢?

  生:農(nóng)歷12月30日。(也就是小年)

  師:今天老師還給同學們帶來了兩位小朋友,我們來看看他今天給我們帶來了什么精彩表演,大家說好不好?

  生:好。(調(diào)動學生的情緒)

  師:把你看到的記下來,看誰看的最仔細。(提出要求)

  師:在剛才的小動畫里你都看到了主要介紹出了春節(jié)的哪些活動?

  生:掃除、貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼“!弊帧⒛戤、爆竹。

  【教師活動】教師播放課件(出示課件里主要介紹的幾項活動項目)。

  師:除此之外,你在小動畫里還看到了什么呢?

  生:花燈籠,吃團圓飯、看春晚節(jié)目、舞龍舞獅、逛廟會等等。

  【教師活動】教師播放課件(指出在課件中出示的畫面,讓學生更深刻理解)。

  師:既然學生看到了這么多得畫面,那你們想不想用手中的畫筆把自己對春節(jié)最喜歡的一項活動給描繪出來呢?

  【學生活動】學生繪畫過程。

  三、展示學生作品

  四、總結(jié)評價:

  師:同學們通過本課的學習,你有什么收獲?

  生:我學會了過春節(jié)的時間。

  生:我學會了春節(jié)都有什么習俗。

  師:同學們真棒,你們真會用自己的眼鏡善于去觀察周圍的事物,真是細心極了。希望你們在以后的日子里,不僅用眼鏡去“看”,更要學會用心去“體會”,用心去“看”。

美術(shù)教案 篇7

  認知目標:

  認識中國畫的工具材料,感受水墨畫筆、墨、紙的特點。

  能力目標:

  在自主探究的學習活動中,能學會控制水分,并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。

  情感目標:

  通過欣賞及表現(xiàn),使學生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力,激發(fā)學生的民族自豪感。

  教學重點:

  在自主探究的游戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化,感受水墨畫獨特的魅力。

  教學難點:

  大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法,體驗創(chuàng)造樂趣。

  教學準備:

  教師準備:

  水墨動畫片《功夫熊貓》,課前收集數(shù)幅水墨畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片,水墨畫作畫工具。

  學生準備:

  宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤等。

  教學過程:

  第一課時

  一、導入:

  1、師生共同欣賞水墨動畫片《功夫熊貓》,感受中國水墨動畫片畫法的特別之處。

  教師請學生談一談自己對水墨動畫片的感受。

  學生互相交流發(fā)表自己的看法。

  2、教師介紹:水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉,在全世界有著獨一無二的成就。

 。ㄔO計意圖:通過水墨動畫的欣賞感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力,激發(fā)學生學習水墨畫的興趣及民族自豪感。)

  二、自主嘗試階段

  1、認識水墨畫的作畫工具,說一說你對水墨畫了解多少。

  2、試一試,畫一畫,玩一玩,談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。

  教師添畫小游戲

  3、教師用濃墨和淡墨示范中鋒和側(cè)鋒用筆,學生觀察并討論:中鋒與側(cè)鋒用筆各適合表現(xiàn)什么?

  學生在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側(cè)鋒用筆。

  教師指導學生調(diào)濃、淡、焦墨、

  教師在學生交流的基礎上小結(jié):墨有焦?jié)庵氐宓淖兓?/p>

 。ㄔO計意圖:通過學生的自主嘗試,教師的示范,學生的交流,初步感受水墨畫的筆、墨、紙的特點。)

  三、欣賞階段

  1、欣賞齊白石等畫家的作品,感受水墨畫不同的表現(xiàn)風格,鼓勵學生像畫家一樣,勇于創(chuàng)新。

  2、欣賞同齡人的水墨畫作品,感受甩、灑、拓、畫等不同的水墨表現(xiàn)方法。

  3、在欣賞中啟發(fā)學生交流:還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫?

 。ㄔO計意圖:通過欣賞畫家的作品和同齡人的作品,開闊了學生的'眼界,開拓了學生的創(chuàng)新思路,激發(fā)學生探究、創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。通過小組交流,進一步體驗水墨畫的多種表現(xiàn)方法,培培養(yǎng)學生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新與合作探究的能力。)

  四、學生制作,教師巡回指導

  學生作業(yè):用中鋒與側(cè)鋒,以及不同濃淡的墨,大膽創(chuàng)造一幅水墨畫作品。

  小喇叭友情提示:動物王國蔬菜王國森林王國、、、、、、的小動物們都等著你們畫呢!小動物們

  也喜歡愛干凈的小朋友、

  教師輔導:學生作畫,教師錄象學生繪畫過程。

  (設計意圖:通過對水墨游戲的再創(chuàng)作,再次感受水墨的魅力,使學生在快樂的游戲中親近水墨,在自由的涂抹中獲得無窮的樂趣。)

  五、評析階段

  1、由各小組選出兩個代表展示長卷作品。

  2、教師組織學生進行互相評析,選出自己喜歡的作品,說出喜歡的理由,也可為同學的作品提出改進的措施,教師作扼要的點評。

  (設計意圖:讓學生在評價中欣賞,在評價中學習,通過評價充分表現(xiàn)自我、展示自我,內(nèi)化學生的個性品質(zhì)。)

  六、小結(jié):

  今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極,各組都畫出了好多的好作品,但是今天的游戲并沒有結(jié)束,下次的美術(shù)課上,我們將繼續(xù)進行更有意思的水墨游戲,如果想在下節(jié)課上取得好的成績,那就可以在課后嘗試更多更新的畫法,并多作練習。

  第二課時

  1、游戲介紹

  a、談話:上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心,今天還想玩嗎?今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。

  b、揭題:《水墨游戲》(二)

  2、游戲活動

  A、聽雨聲:小朋友,聽!是什么聲音?原來是小雨點在說話。

  B、示范:

  a、教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點。

  b、重點解決墨色的濃淡:再畫一個不一樣的小雨點。(師:“再加點水,這次點重一點,慢一點。比比看和剛才的小雨點有什么不一樣?”)

  小結(jié):用墨用水多少及用筆輕重會產(chǎn)生不同的效果。

  C、學生練習:在紙上嘗試各種點,畫好后在實物投影儀上展示,并說說和老師畫的點有什么不一樣?是怎樣畫出來的?

 。ń處熜〗Y(jié):點可以變的:濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……)

  D、作業(yè)形式:“這些各種各樣的點組合在一起像什么?你能不能把它們變成一張畫呢?”

  E、欣賞:

  a、大師作品:黃賓虹及張大千用點來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。

  b、學生作品:看看小朋友畫得多豐富。

  F、學生作業(yè):看哪個小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導,提醒學生小心墨汁不要弄翻,注意不要把墨汗翻掉弄臟教室。

  G、展評:

  各小組將作品集中展示,大家巡回欣賞,誰的點變化最多?誰的畫最美?

  3、課后拓展

  課后可以讓學生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象,看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。

  搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品,并帶到學校來與同學們交流。

  反思:

  三年級學生從未接觸國畫,對他們來說是新奇又畏懼,如果運用傳統(tǒng)的傳授技法,單調(diào)機械的練習,必會導致學生的學習興趣缺失而遠離水墨畫。

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