美術(shù)教案(優(yōu)秀7篇)
作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
教材分析
春暖花開的季節(jié),在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,他們渴望春雨快快落下來,滋潤種子發(fā)芽、長大。就如詩歌“春雨”里描寫的“下吧!下吧!我要發(fā)芽。”無論是大自然的植物還是動物或者說我們?nèi)祟,都急切地盼望著春雨的到來。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn)。
2、能運(yùn)用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。
3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn):用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。
難點(diǎn):運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動物或植物等在迎接雨點(diǎn)的快樂場面。
活動準(zhǔn)備
幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。
活動過程
1、討論與思考。
集體朗誦詩歌《春雨》。
提問:
師:春雨給誰帶來好處?還有誰也喜歡春雨?
。ㄔu析:讓幼兒回憶詩歌內(nèi)容,說說春雨給大自然的作用,逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。)
2、嘗試與排列。
嘗試。讓幼兒用小的長條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。
排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說說雨點(diǎn)降落是按照一定規(guī)律排列的。
3、觀賞范例。
展示2—3件平行班幼兒的作品。
提問:
還有誰也喜歡春雨?它們是怎樣迎接春雨的?
你覺得這些畫面上的春雨怎么樣?為什么可愛?你還喜歡畫面上的什么東西?
(評析:讓幼兒觀賞孩子的作品,拓寬創(chuàng)作思路,激發(fā)幼兒的繪畫欲望。)
4、討論重疊滴嗒!滴嗒!下春雨啦!植物娃娃和動物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落。瞧!下面的娃娃又大又多,都擠在一起了,怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動物娃娃?
。ㄔu析:教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)討論遮蓋、連體等方法技法,使畫面得以充實(shí)和豐富。)
5、操作要求:
引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動態(tài)。
提醒幼兒把雨點(diǎn)畫小一些,并要按照一定規(guī)律排列。雨點(diǎn)的四肢可用線條表示。
聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動態(tài)。
。ㄔu析:在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,使幼兒通過每次練習(xí)都有新的進(jìn)步。)
6、講評作品
幼兒將作品貼在展示板上,講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。
大家說說你最滿意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫得好,為什么?
。ㄔu析:評價(jià)幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示,聽一聽他們的描述,看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的.繪畫興趣。)
活動反思
“先學(xué)后教,以學(xué)為主:先練后講,以練為主”,充分體現(xiàn)了把課堂還給幼兒,把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給孩子的教學(xué)理念,改變了教師主宰課堂的現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)了教師角色的換位。這正是當(dāng)前實(shí)行創(chuàng)新教育所必須的。人物畫是繪畫教學(xué)中的難點(diǎn)之一。我將植物、動物、春雨等大自然的物體用擬人化的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)畫人物的基本特征。從而為幼兒學(xué)習(xí)人物畫打基礎(chǔ)。這種循序漸進(jìn)的練習(xí)方法,能較好地增強(qiáng)幼兒的繪畫技能。與此同時(shí),我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學(xué)中溶為一體,這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場面描繪。
美術(shù)教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
調(diào)動幼兒的探索能力,鼓勵幼兒去發(fā)掘床單的其他功用。
【活動目標(biāo)】
1、通過花樣玩床單,豐富幼兒身體運(yùn)動體驗(yàn),發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力。
2、通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣,發(fā)展幼兒的交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):充分調(diào)動幼兒積極性,激發(fā)幼兒的探索及創(chuàng)新能力,發(fā)現(xiàn)床單的新玩法。
2、難點(diǎn):幼兒對床單的操控能力的不足。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒人手一份80㎝×100㎝的床單。
2、教師所用的大床單。
3、一部分備用物品。(娃娃、花束、石子等)
【活動過程】
一、進(jìn)入場地,活動身體。教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。
1、教師出示床單,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識床單。
2、幼兒描述床單的作用。
二、探索床單的不同玩法。
1、鼓勵幼兒探索床單的`其他功用。
2、幼兒自由探索床單的玩法,教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法進(jìn)行游戲,如:跳床單、拉大鋸、疊床單、拔河、抬轎子、劃小船、絞麻花、大海浪、袋鼠跳等動作,鼓勵幼兒開創(chuàng)新玩法。
3、幼兒兩人一組合作探索床單的新玩法,促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
4、請一組幼兒師范自己的床單玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
5、幼兒四人一組合作探索床單的新玩法,體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣,發(fā)展幼兒交往能力。
6、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體游戲,感受游戲的樂趣。
幼兒進(jìn)行角色扮演(扮演小魚),教師利用大床單做出海浪,小魚在海浪里穿行。
三、活動結(jié)束。
1、活動結(jié)束,幼兒整理自己的小床單。
2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。
3、退出場地。
【活動反思】
活動剛開始時(shí)部分幼兒感到?jīng)]有頭緒,可是看到其他幼兒玩得盡興時(shí)他們的情緒而被調(diào)動起來,都積極地參與到活動中去,將自己想到的各種新玩法展現(xiàn)出來,在幼兒探索的過程中,由于老師過于注重課程的時(shí)間限制,沒能給予幼兒充分的時(shí)間去玩耍。另外,對于個(gè)別幼兒出色的玩法只是在小組內(nèi)給予贊揚(yáng),沒有及時(shí)地分享給其他幼兒,這是不足之處,應(yīng)該值得注意。準(zhǔn)備的備用物品,很多幼兒并沒注意到,也沒有運(yùn)用,這一點(diǎn)可以在活動進(jìn)行前提示幼兒。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、能大膽運(yùn)用各種不同的線與形,組合設(shè)計(jì)太陽的光芒。
2、激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫創(chuàng)作的興趣。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、掛圖。
2、幼兒操作材料,水彩筆。
活動過程:
1、太陽娃娃美發(fā)廳。
——太陽娃娃要去參加舞會,想給自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的、與眾不同的.發(fā)型,于是它來到了美發(fā)廳,請美發(fā)師為自己設(shè)計(jì)一款非常漂亮的發(fā)型。
——你想不想做一個(gè)美發(fā)師?為太陽娃娃設(shè)計(jì)一款發(fā)型,讓它滿意地去參加舞會呢?
2、有趣的發(fā)型。
——你去過美發(fā)廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發(fā)型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?
——掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?
3、設(shè)計(jì)發(fā)型。
——教師出示范畫,讓幼兒觀察。
——請你做太陽娃娃的美發(fā)師,快為它們設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型,讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起,變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計(jì),教師范畫。
4、我當(dāng)美發(fā)師。
——打開幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁"太陽娃娃美發(fā)廳"給太陽娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型。
5、重點(diǎn)指導(dǎo)。
——鼓勵幼兒大膽選用線與線,線與線、形與形的組合,進(jìn)行組合的變化——給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色,提醒幼兒注意色彩的搭配。
6、發(fā)型專欄。
——一起設(shè)置發(fā)型專欄,展示幼兒作品,互相欣賞作品。
活動反思:
整個(gè)活動幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價(jià)環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說出來,和幼兒共享。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動態(tài)、表情,體驗(yàn)其中的樂趣。
2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗(yàn),會表現(xiàn)簡單的花燈。
2.人物活動圖,筆、紙。
3.幼兒用書:《鬧花燈》。
4.活動前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:看看我們活動室里有什么花燈?
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。
師:元宵節(jié)你是怎么玩花燈的?和誰一起玩的?玩花燈時(shí)看到了什么?許多的花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的?你玩花燈時(shí)心情怎么樣?
(三)師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。
師:玩花燈時(shí)都有哪些動作?身體的哪一部分發(fā)生變化?怎樣來表現(xiàn)許多人一起玩花燈?什么時(shí)候玩花燈?怎樣表現(xiàn)熱鬧的場面?用什么顏色?
(四)教師幼兒用書,并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。
重點(diǎn):表現(xiàn)玩花燈的情景。
難點(diǎn):人物的動態(tài)和色彩的'運(yùn)用。
。ㄎ澹┱故居變旱睦L畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品,鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。
活動延伸:
了解花燈的制作。
在美工區(qū)為幼兒小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵幼兒自己制作花燈。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
2.引導(dǎo)幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法,學(xué)會制作風(fēng)車
3.培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣, 培養(yǎng)幼兒的合作意識
活動準(zhǔn)備
1.幼兒人手一張彩紙
2.風(fēng)車制作方法示意圖
3.圖片
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽 花朵 小草還有什么啊? 然后讓給幼兒補(bǔ)充 幼兒回答還有風(fēng)車 你們喜歡風(fēng)車嗎 這么好玩的大風(fēng)車,小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊 是風(fēng)車的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車 拿起桌上彩紙
二、老師教幼兒操作
風(fēng)車制作方法示意圖
1)把正方形的紙對折 變成長方形
2)把兩條邊對著中間的線折 折成長方形 問:小朋友像什么 回答:門 風(fēng)扇
3)上下兩條邊對折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形
4)把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對折 打開
5)長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開
6)上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上
7)把兩邊分開折
教師 再教一遍
然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講 使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅
2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。
師:小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!
。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣,提高了幼兒的精細(xì)動作能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味,從不同的.角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣,持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)
活動評價(jià)
總結(jié)評價(jià) 結(jié)束活動 請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。交流活動的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、電腦課件《超級變變變》。
2、筆、紙人手一份
3、用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。
活動過程
1、出示一個(gè)長方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。
2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。
3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”,讓幼兒進(jìn)一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的'回答將長方形添畫出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。
4、出示圓形、半圓形、梯形、三角形,請幼兒討論如何將這些圖形添畫變成螃蟹。
5、電腦演示范例,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察,知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
6、幼兒作畫,教師個(gè)別指導(dǎo),提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡,豐富畫面。
7、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞,請個(gè)別幼兒介紹自己畫的螃蟹。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、嘗試用衍紙的方法,合作完成各種各樣的樹。
2、感受色彩搭配的美。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn):通過衍紙制作樹。
難點(diǎn):漸變的搭配。
活動過程
一、情境導(dǎo)入(價(jià)值:以情境引出街心花園里的樹)
1、(出示背景)今天,老師帶你們?nèi)⒂^街心花園,街心花園里有些什么?
2、除了這些,花園里還會有什么?
3、你知道街心花園里會有哪些樹?
。航中幕▓@里種上你們說的.樹肯定會很漂亮,空氣會更加新鮮。
二、制作衍紙樹(價(jià)值:嘗試運(yùn)用衍紙來制作漸變的樹)
1、今天我們用衍紙來做樹。
2、要求:
(1)三人一組,商量誰來畫樹,誰來準(zhǔn)備材料。
(2)合理搭配色彩,裝扮小樹。
(3)音樂結(jié)束時(shí)我們就要完成作品,一組選一個(gè)代表,把完成的小樹貼在展示板上。
3、講評:
(1)你覺得那棵樹最漂亮?
(2)今天,老師也帶來了一棵樹,你們覺得這棵樹哪里最漂亮?
(3)我的樹葉用了漸變的方法,樹葉使用了三種顏色深綠色、淺綠色和黃綠色。
4、幼兒操作。
三、欣賞(價(jià)值:欣賞衍紙作品的美)
作品貼在背景上
。何覀兊慕中幕▓@里種上了各種樹,讓我們的花園變得更漂亮了。
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