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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-18 11:11:34 美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)小班美術(shù)教案模板錦集十篇

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

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小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo);

  1.引導(dǎo)幼兒觀察兩幅圖有什么不同。

  2.讓幼兒給沒(méi)有色彩的小雨穿上衣服。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大小不同色的三角形、魚圖每人一張、

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.律動(dòng)引入,今天我們班來(lái)了位客人,它是誰(shuí)呢?小朋友看圖

  這幅圖片里有誰(shuí)呀?它是《美麗的小魚》,請(qǐng)幼兒觀察小魚是在那里生存呢?這圖上有些什么呢?

  在觀察這兩幅圖有什么不同?

  2.介紹活動(dòng)內(nèi)容和要求。

  1)回答問(wèn)題?小魚的衣服是什么形狀的呢?

  2)教師演示小魚的衣服怎么穿才合適,穿在哪里是正確的。

  3.請(qǐng)幼兒請(qǐng)自來(lái)試著穿一下。

  4.幼兒自己來(lái)操作,教師來(lái)回巡視指導(dǎo)。放出音樂(lè)《一條小魚水里游》。在音樂(lè)中完成。

  6.幼兒對(duì)小魚的.衣服很感興趣。幼兒完成圖畫教師評(píng)比畫面。用點(diǎn)點(diǎn)豆子兒歌進(jìn)行。

  7.小結(jié),本節(jié)活動(dòng)很簡(jiǎn)單,主要讓幼兒了解一下生活中的一些小常識(shí),用幼兒的思維方式來(lái)給小魚穿衣服,讓自己的小魚變得美麗起來(lái)。感覺(jué)本節(jié)活動(dòng)很貼近小班幼兒心理。

小班美術(shù)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能掌握涂色的技能能添涂紅、黃、綠三種顏色的糖豆。

  2、感受不同顏色糖豆帶來(lái)的色彩美。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  鞏固學(xué)習(xí)幼兒涂色的技能并用紅、黃、綠三種顏色表現(xiàn)糖豆

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  能用油畫棒添涂出紅、黃、綠三種顏色的糖豆。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一罐彩色糖豆、范畫、油畫棒、畫紙、紙盤、自制糖豆卡片。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

  1、教師晃動(dòng)糖罐放出聲音,:“小朋友們聽聽這是什么?你們能猜猜它是什么嗎?”

  2、小朋友們吃過(guò)糖豆嗎?老師拿出紅色的糖豆:“小朋友這是什么顏色的糖豆,你們感覺(jué)它是什么味道的呢?”老師拿出黃色的糖豆:“小朋友這是什么顏色的糖豆,你們感覺(jué)它是什么味道的呢?”再拿出綠色的糖豆,??

 。ǘ、分享糖豆,顏色分類

  1、教師:“小朋友,老師拿的小糖豆有些小,老師要把它變成一個(gè)大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片,小朋友看變成了一個(gè)大糖豆,現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)大糖豆,可是這個(gè)糖豆不是你的,我們要分享才能得到自己的`糖豆。

  2、分組游戲

  教師把小朋友分成三組,每組放上紅、黃、綠不同的紙盤。每組小朋友發(fā)到的糖豆與紙盤的顏色不同,教師引導(dǎo)小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盤子相同顏色的盤子里,讓小朋友感到分享的快樂(lè)。

  3、教師演示,現(xiàn)在小朋友通過(guò)分享得到了自己的糖豆,那現(xiàn)在我們就把自己的糖罐里的糖豆涂上紅、黃、綠三種顏色

  六、幼兒操作

  幼兒添涂顏色教師巡視指導(dǎo)。

  七、活動(dòng)延伸

  小朋友把我們畫的糖豆送給爸爸、媽媽。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)畫封閉的圓。

  2、借圓想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  印有魚形的圖紙,五彩的蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、演示與討論

 。1)師:今天我班來(lái)了一個(gè)客人,瞧,它是誰(shuí)呀?(出示魚)

 。2)師:小魚來(lái)了,它想請(qǐng)小朋友們教它學(xué)唱歌,你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。3)師:那我們想教它唱什么歌呢?(征求幼兒的'意見,選一首大家熟悉的歌。)

  (4)師演示唱一句畫一個(gè)圓。我是怎么教的?小魚唱歌時(shí)一邊唱一邊游,游啊游,碰到朋友手拉手,拉住了手它就學(xué)會(huì)了。(提示幼兒畫一個(gè)封閉的圓)

 。5)我們一起叫它唱歌吧。(幼兒唱,師示范畫圓,強(qiáng)調(diào)畫一個(gè)封閉的圓。)

 。6)師:誰(shuí)愿意上來(lái)教小魚唱歌?(個(gè)別幼兒嘗試)

 。7)師:看一看,小魚唱的歌里有什么?(想象歌里唱些啥?如花朵、皮球、太陽(yáng)等)

  2、創(chuàng)作要求

  師:現(xiàn)在我們班游來(lái)了許多的魚,它們也要學(xué)唱歌,我們一起去教它們吧!

  幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、在游戲中了解吹泡泡也可以進(jìn)行作畫,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

  2、通過(guò)泡泡畫活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手創(chuàng)作的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有多種顏色的泡泡水?dāng)?shù)份(紅、黃、藍(lán)、綠、紫),抹布、吹泡泡的工具、畫紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師用泡泡槍吹出各式各樣的泡泡,和幼兒一起玩“抓泡泡”的游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  1、教師:這是什么?泡泡是什么樣的?(圓形的、大泡泡、小泡泡、透明的…)

  2、泡泡真漂亮,可是一碰就破了,小朋友有什么辦法把泡泡留下來(lái)呢?(幼兒討論留下的方式,拍照片、剪一個(gè)圓、用橡皮泥做一個(gè)泡泡的樣子、用筆畫出小泡泡…)

  二、留住泡泡痕跡

  1、我們?cè)趺礃幽芰糇∨菖莸暮圹E呢?老師有一個(gè)好辦法,擁有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的.泡泡,用白紙接住。

  出事有顏色的泡泡水,請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的顏色。

  教師:泡泡都是透明的,他們都想有漂亮顏色的衣服,看看這些泡泡是什么顏色的?

  出示吹泡泡的工具

  2、教師邊說(shuō)邊示范泡泡留下痕跡的方法。

  選擇自己喜歡的顏色。

  蘸顏色,在邊上輕輕刮一下(不要講顏色滴下來(lái)為好)。

  對(duì)準(zhǔn)紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡。

  “啪”落下來(lái),紙上就留下了一個(gè)彩色泡泡。

  三、出示工具材料,引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫。

  1、教師:泡泡真的留下來(lái)了,它好開心。你們也來(lái)留下泡泡吧!

  2、教師與幼兒一起吹泡泡。

  提醒幼兒注意:用了那個(gè)顏色的工具就放在哪個(gè)顏色的杯子里,不要混淆顏色;畫面盡量整潔,泡泡不要太密,注意整潔(手、桌面、畫面)。

  四、介紹自己的泡泡畫。

  1、你吹了什么泡泡?像什么?

  2、你把什么顏色的泡泡留下來(lái)了?

  教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品時(shí),可以讓他們加以想象以促進(jìn)他們語(yǔ)言能力的發(fā)展。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

  2、愿意參加繪畫活動(dòng),嘗試涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鴨子玩具一只。

  2、水池形白紙若干。

  3、白色或黃色紙制小鴨若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、和小鴨子一起玩。

  教師:“小朋友你們看,今天我們班來(lái)了一個(gè)新客人,它是誰(shuí)呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說(shuō),你們和我一起玩吧。”教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對(duì)小鴨子的喜愛(ài)之情。

  2、為水池灌水。

  引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來(lái)到我們的水池邊一看,里面沒(méi)有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點(diǎn)水!苯處煟骸拔襾(lái)放點(diǎn)水吧。”教師用藍(lán)色的.蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。

  3、幼兒涂色。

  教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來(lái)玩哦!

  4、帶小鴨子一起玩。

  教師:“小朋友你們真棒,沒(méi)個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會(huì)怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。

  花手帕(珠滾畫)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意嘗試操作活動(dòng)。

  2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

  3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個(gè),里面放“手帕”(白紙)。

  2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。

  3、娃娃一只,紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

  4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友們看,今天娃娃來(lái)和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來(lái) 問(wèn)問(wèn),噢,原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰(shuí)來(lái)了?出示彈珠,彈珠你來(lái)干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們?cè)敢鈫?那怎么幫娃娃呢?/p>

  2、今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

  看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動(dòng),左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的'顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

  3、幼兒操作

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)

  4、評(píng)價(jià):

  小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。

  2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂(lè)趣。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、顏料、操作盒、抹布、等若干,已完成的作品2幅

  2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示作品,引出主題

  師:這是誰(shuí),今天他穿的`衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎?

  二、教師示范講解

  1、介紹材料,我特地給你們帶來(lái)了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰(shuí)嗎?你們知道我有什么用嗎?

  2、操作步驟:教師先拿一個(gè)乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來(lái),顏色沒(méi)了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。

  (鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)

  3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來(lái)就放紅色盤里,不可以亂放。

  4、老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩,他們都沒(méi)有穿上漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫他們。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

  2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

  3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。

  4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

  四、作品展示

  教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞。

  活動(dòng)延伸:

  等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。

  活動(dòng)反思:

  很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開課了,通過(guò)這次活動(dòng),又重新的認(rèn)識(shí)了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方:自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的,孩子們對(duì)此也很感興趣,上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后,都很開心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點(diǎn),第一點(diǎn)是說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候,可以不用坐下來(lái)講評(píng),當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮,可以以一點(diǎn)音樂(lè)結(jié)束更好。聽了老師們的建議,覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么,這說(shuō)明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力,希望下次會(huì)上的更好。

小班美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1.知識(shí)與技能:通過(guò)制作與分析了解小花飾的裝飾功能,掌握簡(jiǎn)單的制作方法。

  2.過(guò)程與方法:通過(guò)導(dǎo)入、欣賞、討論、演示、讓學(xué)生在直觀看到小花飾的制作過(guò)程中,引發(fā)學(xué)生對(duì)小花飾的思考與探究。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力和對(duì)生活的感受能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  小花飾的制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解小花飾的用途,感受小花飾的審美特征。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)用具:

  舊掛歷紙,廢彩帶及各色彩紙等,雙面膠,剪刀,繩,訂書器等

  學(xué)生用具:

  舊掛歷紙,廢彩帶及各色彩紙等,雙面膠,剪刀,繩等。

  教學(xué)思路:

  人類自古以來(lái),就喜歡用各種不同的小裝飾物裝扮和點(diǎn)綴自己的生活。這節(jié)課是以“小花飾”為內(nèi)容的課業(yè),其主要目的是讓學(xué)生懂得小花飾這種裝飾形式的多種用途,自己能夠嘗試做有用途的小花飾,并能夠說(shuō)出各種小花飾的特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)習(xí)制作小花飾的方法,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美感受能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具,穩(wěn)定學(xué)生情緒。(1分鐘)

  二、導(dǎo)入新課:

 。ㄒ唬 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

  導(dǎo)入:首先我設(shè)計(jì)了一個(gè)情境導(dǎo)入,用多媒體給大家介紹一個(gè)新朋友——小天使,讓學(xué)生幫小天使一個(gè)忙,吸引學(xué)生的注意力,問(wèn)題提出:讓小天使打扮漂亮的去參加朋友的生日聚會(huì)。學(xué)生出注意為小天使打扮一下,并裝飾它的禮物盒,選擇一個(gè)最合適、最漂亮大方的裝飾方法。最后小天使變漂亮了,問(wèn)同學(xué)們是怎么讓它變的漂亮的呢?自然的引出今天的課題《小花飾》。

 。ǘ 傳承文化、拓展視野

  1、設(shè)問(wèn):什么是小花飾呢?

  小結(jié):小花飾就是像花一樣漂亮的,用來(lái)美化我們生活的裝飾物。

  2、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀,欣賞本課教材的內(nèi)容。

  師:請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)朗讀最上邊留言條上的內(nèi)容“爸爸媽媽;我上學(xué)去了”。

  師:這張留言條有什么特點(diǎn)?

  生:這留言條很漂亮。

  這個(gè)留言條很特別,上面有朵小花。

  師:小花飾的用途很多,請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)地想一想還在什么地方見過(guò)小花飾?

  生:表演節(jié)目時(shí)見過(guò)。

  婚禮中新娘子頭上戴著和手上拿著的,花車;ㄋ{(lán)上。許多盒子上也有小花飾

  師:用小花飾裝飾美化的地方太多了,不僅我們喜歡用小花飾來(lái)美化裝飾我們的生活,許多外國(guó)的朋友也喜歡用小花飾來(lái)美化裝飾、如美國(guó)夏威夷有的人就喜歡頭戴花冠頸掛花鏈、身穿草群跳起草裙舞,歡迎來(lái)自遠(yuǎn)方的客人。好客的的菲律賓人往往把茉莉花串成花環(huán),掛在來(lái)賓的脖子上,表示純真的友誼。

  (剛才同學(xué)們說(shuō)了那么多小花飾,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把自己收集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起,并討論)

 。ㄒ鈭D:在討論與回答活動(dòng)中解決以下問(wèn)題:a.發(fā)現(xiàn)小花飾的用途有許多,并能舉例說(shuō)出,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。b.一張美麗溫馨的小字條,不僅讓學(xué)生懂得如何與父母交流和溫暖,更發(fā)現(xiàn)了美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,認(rèn)識(shí)到美術(shù)無(wú)處不在,并感受美術(shù)與生活的關(guān)系)

 。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)、揮灑個(gè)性

  1、討論與探究。(10分鐘)

  師:想一想,分析、討論一下,小花飾是怎樣做出來(lái)的?

  生:b.把課前收集到的小花飾拆開。

  a小組探討研究做法。

  師:出示一小花飾并拆開,讓學(xué)生非常直觀地看到這個(gè)小花飾的制作過(guò)程,使用了什么材料?

 。ㄒ鈭D:a.在討論與探究過(guò)程中,自己發(fā)現(xiàn)了小花飾的制作方法。b.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索自己所使用的媒材的特性,以期對(duì)材料和制作方法有大致的.了解和掌握,保證安全地使用材料和工具)

  2、教師演示:將自己身上帶的小花飾拆開,講解這個(gè)小花飾是怎么制作出來(lái)的。

 。ㄒ鈭D:讓學(xué)生了解小花飾不同的制作方法,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。)

 。ㄋ模┳鳂I(yè)布置:(20分鐘)

  做一自己喜歡的小花飾

  作業(yè)要求:邊做邊思考。

  1、你做的小花飾有什么用途?

  2、使用了什么材料與方法?

  (五)教師輔導(dǎo):

  1、注意色彩的配置。

  2、制作時(shí)注意安全。

 。ㄒ鈭D:把重點(diǎn)問(wèn)題融入制作過(guò)程中,讓學(xué)生輕松、愉快地決重點(diǎn)問(wèn)題,并對(duì)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣有所體驗(yàn),逐步感受小花飾的美。)

 。┱故驹u(píng)價(jià):(3分鐘)

  1、將自己制作的小花飾展示給大家看。

  2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己制作的小花飾的特點(diǎn)、用途是什么,采用了什么材料,

  用什么方法做出來(lái)的,哪個(gè)地方是你喜歡的地方,為什么。

  3、其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的小花飾。

  4、同學(xué)們將做好的小花飾戴起來(lái),隨著《我們的祖國(guó)是花園》的音樂(lè)和老師一起舞起來(lái)。

  (意圖:把展示作品、表達(dá)特點(diǎn)與評(píng)價(jià)活動(dòng)以及體驗(yàn)成功的喜悅?cè)谠谝黄,讓學(xué)生活動(dòng)的樂(lè)趣。)

 。ㄆ撸┬ 結(jié):

  在講評(píng)其他同學(xué)的作業(yè),你受到了什么啟發(fā)?這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?最大的感受是什么?你還想知道哪些方面的內(nèi)容?最后請(qǐng)大家找一找,生活中還有哪些物品或哪些場(chǎng)合用小花飾?它們有什么特點(diǎn)?材料是什么?請(qǐng)你記錄下來(lái),和同學(xué)、教師一起討論。

小班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  體驗(yàn)嘗試新活動(dòng)的樂(lè)趣。

  能手眼一致地進(jìn)行粘貼。

  嘗試運(yùn)用生活中的自然物料進(jìn)行粘貼造型活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  黑色瓜子殼、花生殼、開心果殼、紅豆等;范例。

  圖畫紙、蠟筆、白膠(倒在小盤里,放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)材料,引起活動(dòng)的樂(lè)趣

  1.幼兒欣賞范例,了解新的造型方法→自然物粘貼造型。

  2.教師出示共同收集的`生活材料,讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的自然物料:它們是什么?都是什么樣的?

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然物粘貼造型

  1.師生討論自然物造型的方法。

  2.師生共同示范用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過(guò)白膠的棉簽在畫紙上畫出造型,然后選擇自然物一個(gè)接一個(gè)地排列在有白膠的地方。

  三、幼兒用自然物粘貼造型

  1.了解自然物粘貼造型的要求:選擇自然物粘貼,并在空白處適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>

  2.幼兒粘貼造型,教師指導(dǎo)。

  四、欣賞、分享作品

  幼兒和同伴互相欣賞交流作品;學(xué)習(xí)接納別人,尊重別人,提升自己。幼兒教育網(wǎng)()

小班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握雙三角的折法。

  2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形,大范例一個(gè),正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂(lè)片段。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

  師:青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?

  幼:三角形。

  師:青蛙有幾條腿。

  幼:青蛙有四條腿。

  師:青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,兩條在前,兩條在后。

  師:它們分別是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

  幼:前腿向前伸,后腿向后伸展。

  2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

  師:老師觀察青蛙后,用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙,你們看看老師的.紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

  幼:用上面一層向前折前腿,后腿是用第二層向下折出來(lái)的。

  3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的折法。

  A:引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。

  B:將大正方形紙變?yōu)樾≌叫,然后用左手將上面一層的正方形撐開,右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

  C:背面同樣。

  D:將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折,形成前腿。

  E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折,形成后腿。

  鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。

  4、游戲《青蛙賽跑》

  A、 將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動(dòng)。

  B、 引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。

  5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

  小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。

  6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

  7、活動(dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。

小班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

  2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  重難點(diǎn):

  用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

  用語(yǔ)言描述熱帶魚。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一幅大的海洋背景圖

  2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布

  3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:幼兒聽音樂(lè)《許多小魚游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

  師:小魚們,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!

  師:小魚們游累了吧!我們來(lái)休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū),激發(fā)幼兒的興趣。

  二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚寶寶,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧!

  觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?

  分析:運(yùn)用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的興趣,促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)。

  三、學(xué)習(xí)手掌印畫

  1、了解手掌印畫師:我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見)

  師:仔細(xì)看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚呢?

  2、教師示范講解

  師:看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚游出來(lái)。"(師一邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚?

  幼兒:紅色。

  師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?

  師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),要不同方向,有的五指分開,有的五指并攏。

  師:誰(shuí)愿意到上面來(lái)變出熱帶魚的?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái))你想變出什么顏色的小魚?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,邊說(shuō)邊做動(dòng)作)你們覺(jué)得好看嗎?

  師:魚變好了,哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?

  師:你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了:選擇你喜歡的顏色,手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,不能移動(dòng),一條一條小魚要清楚點(diǎn),切記:印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂(lè))

  四、教師總結(jié)

  師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心。"好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎?"

  五、結(jié)束部分

  師:我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎?

  幼兒和教師跟隨《許多小魚游來(lái)了》的.音樂(lè)游出教室。

  教學(xué)反思:

  《手印熱帶魚》是通過(guò)用手掌壓印熱帶魚的輪廓,用手指點(diǎn)、畫出魚的眼睛、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫方式;知道用與魚身體對(duì)比的顏色進(jìn)行花紋裝飾,愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋;學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn),將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上,而難點(diǎn)則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。

  小百科:熱帶魚出生于熱帶水域,熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域,有觀賞價(jià)值的魚類品種,也歸入了熱帶魚,所以,其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們?cè)谶@里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品種。

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