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小班美術(shù)教案

時間:2023-07-17 08:23:06 美術(shù)教案 我要投稿

【熱門】小班美術(shù)教案模板集錦八篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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小班美術(shù)教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

  1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的衣服以及選擇自己喜歡的顏色給媽媽涂色。

  2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

  3、喜歡欣賞媽媽的美。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、媽媽的照片一張,范畫一張。

  2、“我的`媽媽”全身畫像人手一份,蠟筆、記號筆人手一份。

  三、活動過程

  1、導(dǎo)入

 。1)“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點。(出示媽媽的照片)

  (2)教師示范添畫《我的媽媽》

  師:漂亮的媽媽還沒有穿上好看的衣服呢,讓我們一起給媽媽穿上好看的衣服好嗎?教師示范運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的衣服。

  師:小朋友們還可以運用自己喜歡的顏色給媽媽的衣服圖上漂亮的顏色,好嗎?

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:小朋友們,給你們的媽媽穿上漂亮的衣服把。

  3、活動講評,引導(dǎo)幼兒相互交流自己繪畫的媽媽。

  師:誰愿意來介紹下你繪畫的媽媽呀?

  4、活動結(jié)束引導(dǎo)幼兒邊看著自己的畫邊唱歌曲《我的好媽媽》。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、豐富幼兒的色彩觀,提高其繪畫水平。

  2、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色,色彩搭配美觀。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件:圖片-洋房

  2、涂色-房屋

  活動過程

  1.出示圖片洋房:與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu),以及色彩的搭配。

  2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色,重點示范色彩漸變。

  3.幼兒動手作畫,教師巡回指導(dǎo):

  糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

  指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時候?qū)⒂彤嫲魤浩,按照一個方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的.勾畫一遍輪廓,使畫面更清晰。

  4.房屋博覽會

  幼兒作品展覽,探討那座房子漂亮,說說理由。

  5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習(xí)慣,對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點評。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動背景:

  今天的紙版畫活動是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,但在電視里或者書上看過,所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。

  活動過程:

  一、動物猜謎,導(dǎo)入活動主題

  教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

  提問:

  1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

  2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

  3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

  4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

  教師總結(jié):熊貓的.頭是圓圓的,耳朵像半個圓,熊貓的身體胖胖的,像個氣球,四肢短短的,有點像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。

 。ㄚw凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視里也看見過的,它不咬人的——)

  幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,所以對熊貓比較熟悉,對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

  三、教師根據(jù)幼兒的講述,完整示范操作過程

  1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

  2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,用膠水貼在紙上。

  3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進(jìn)行拓印到底版上。

  四、幼兒操作 1、在幼兒操作時,教師幫助個別幼兒,鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

  2、提醒幼兒涂色時,要均勻涂色,保持畫面和衣物的整潔。

  (沈奕棋拿著紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說:老師我也不會剪,我剪不圓。)

  雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲,已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗,但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會拿)

  五、結(jié)束活動

  1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

  2、鼓勵幼兒要愛護(hù)大熊貓。

  活動反思:

  在 整個活動中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由于是第一次嘗試紙版畫,對幼兒們有些困難,特別是在進(jìn)行制版時,小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡單的 圓圈都很吃力,有些幼兒剪好后,再用膠水貼起來時,自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。 我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然后馬上用膠水貼住,這樣操作起來會方便些。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化,嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。

  2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。

  3、保持良好的操作習(xí)慣,能與同伴友好合作、共同使用操作材。

  活動準(zhǔn)備:

  1、葡萄實物或圖片。

  2、水粉筆,顏料(紫色、白色、藍(lán)色、黃色),作業(yè)紙,調(diào)色盤,抹布,桌布。

  活動過程:

  1、出示不同品種的葡萄,引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。

  教師:葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的?

  2、欣賞葡萄圖片,討論運用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

  教師:看了這些葡萄?你有什么感覺?除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄? (綠色)這些葡萄新鮮嗎?你是怎么看出來的? (水靈靈的)你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎?

  3、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

  教師:仔細(xì)看看,老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的? (在涂有顏色的葡萄上點涂一些顏色,然后再印一次)白色涂多少合適? (一點點)

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

 。1)教師:一串葡萄怎么畫?怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺? (用遮擋的方法)

 。2)重點:一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。

 。3)難點:學(xué)習(xí)疊印的方法。

  要點提示:

  本次活動重點是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要教師的示范講解。第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿,稍稍一些即可,這樣印出來似有似無的感覺比較好。

  5、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評價。

  教師:你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的'葡萄的?你在面一串葡萄的時候遇到了什么問題?

  【評析】

  由于幼兒空間概念的限制,對于一串葡萄的表現(xiàn)會有一定閑難,有的葡萄會越砌越?如果遇到這樣的問題,教師不要著急,可以用情景化的語言指導(dǎo),例如“大大的葡萄才好吃哦!”。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)選擇不同的顏色,用水粉筆涂染的方法表現(xiàn)太陽。

  2.在教師的講解、示范下進(jìn)一步了解水粉筆繪畫的步驟與方法。

  3.初步建立換筆作畫的常規(guī),知道換色時把筆放回原處。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒聽過神話故事《后羿射日》。

  2.蠟筆、水粉筆人手1支,多色水粉顏料若干盤,白色鉛畫紙人手1張。

  活動過程:

  (一)教師以故事導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

  1.教師:小朋友,還記得《后羿射日》的故事嗎?(師幼共同回憶、簡要講述故事)。

  2.教師:故事中說,天空原來有幾個太陽?每個太陽的顏色都一樣嗎?

  3.教師:今天我們就來畫七色太陽。

  (二)教師通過示范幫助幼兒掌握畫圓、涂染的技能。

  1.教師:太陽是什么形狀的、你們喜歡太陽是什么顏色的?

  2.教師:誰愿意用自己喜歡的顏色來畫一個太陽?還有誰愿意換一種顏色畫太陽?請你用水粉筆給太陽涂上漂亮的顏色。

  3.教師示范涂染步驟和方法:水粉筆先在顏料里蘸一蘸,在盤子邊上舔一舔,然后在圓內(nèi)涂顏色,盡量不將顏料涂到圓外。

  4.常規(guī)要求:在想換顏色的時候,要將手上的'筆放回到原來的地方。

  (三)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  1.指導(dǎo)幼兒大膽用蠟筆畫圓、水粉筆涂染,并自由地在太陽周圍添畫光芒。

  2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫工具作畫。

  (四)展示幼兒作品,共同欣賞。

  1.教師:誰畫的太陽是不同顏色的?誰涂的顏色最干凈、漂亮?

小班美術(shù)教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用單線表現(xiàn)四肢的變化,會仔細(xì)有目的地觀察。

  2、幼兒在活動中,通過已有經(jīng)驗和大膽的想象力,大膽進(jìn)行跳舞小人的構(gòu)造。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中貝殼的特征。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力

  【活動準(zhǔn)備】

  1、小貝殼若干;

  2、有邊框的紙人手一張;

  3、課件。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動

  幼兒(叮咚)跳著愉快的舞蹈進(jìn)場,并討論都有什么好看的動作,引出主題。

  1、小朋友,你們喜歡跳舞嗎?(喜歡)那就讓我們隨著音樂舞動起來吧!

  2、請幾位幼兒展示舞蹈動作:

  小朋友們跳得真好看,那我們跳舞時身體的那些部位在動?是怎么動的?跳給大家看看好嗎!

  小結(jié):原來我們在跳舞時手、手臂、腰、腿……動起來可以做出各種好看在動作。

  剛才小朋友們跳得真好看,現(xiàn)在讓我們看看專業(yè)的舞蹈演員是怎么跳的!

  二、出示課件讓幼兒通過討論、觀察,開闊幼兒的.思維和想象力。

  1、請幼兒欣賞各種舞蹈的圖片。

 。1)舞蹈演員的手臂動作是什么樣子的?

 。2)舞蹈演員的腿步動作是什么樣子的?

 。3)舞蹈演員的表情是什么樣子的?

  2、請幼兒欣賞舞蹈簡筆畫小人:

  專業(yè)舞蹈演員跳得動作太難做了,我們沒法做到,不過老師已經(jīng)把這些動作用最少的線條記記錄了下來,我們一起來看看吧!

  3、幼兒觀察貝殼的形狀,討論可以做舞蹈小人的哪個部位。

  這些舞姿實在是太美了,連小貝殼也想來學(xué)跳舞。

  我們來看一看小貝殼像什么形狀可以做跳舞小人的什么部位?

  三、教師制作。

  1、將小貝殼粘在紙上;

  2、添畫手臂和腿;

  3、添畫面部表情。

  四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)啟發(fā)。

  提醒幼兒:

  1、可以是一個人跳也可以是幾個人排成好看的隊形跳。

  2、畫出各種好看的動作。

  五、開一個舞蹈小人展覽會,請幼兒看看自己的作品。

  把你制作的會跳舞的貝殼小人介紹給大家,讓我們看看哪個貝殼小人跳得最好看!

  小百科:貝殼是生活在水邊軟體動物的外套膜,由軟體動物的一種特殊腺細(xì)胞的分泌物所形成的保護(hù)身體柔軟部分的鈣化物。貝殼的主要成分為95%的碳酸鈣和少量的殼質(zhì)素。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動目的:

  1、感受輕快、柔和的音樂,大膽地表現(xiàn)自己。

  2、培養(yǎng)動手操作能力,嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

  3、培養(yǎng)對音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗快樂的情緒。

  4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  材料準(zhǔn)備:

  樂曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽。

  指導(dǎo)要點:

  1、欣賞歌曲“毛毛蟲”,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了,引出毛毛蟲。

  2、鼓勵幼兒跟著音樂學(xué)毛毛蟲爬。重點引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹,破蛹而出變成蝴蝶過程。

  3、教師手持制作的.蝴蝶表演引起幼兒興趣。

  4、教師示范蝴蝶的制作,重點強調(diào)蝴蝶翅膀的對稱做法。鼓勵幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。

  5、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶

  A組提供彩色紙、報紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲

  B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

  6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進(jìn)行表演。

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案 篇8

  一、名稱:美術(shù)粘貼活動

  二、目標(biāo):

  1、鞏固認(rèn)識圓形,正方形,三角形,能說出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識。

  2、練習(xí)使用剪子,剪圖形,并進(jìn)行粘貼。

  3、培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。

  三、準(zhǔn)備:

  1、三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;

  2、畫好的圖形范畫及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。

  四、過程:

  1、(幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前,扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌)引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形?圓形?正方形?積極引導(dǎo)幼兒運用多種感官如:用手去摸,用語言表達(dá)出來圖形的特點。)

  2、"請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀?"(粘貼畫)"你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎?"(引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的.)"你們想和老師一起來做一幅畫嗎?"

  3、老師提完要求后,請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫,認(rèn)真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。

  五、重點:

  1、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

  2、在制作的過程中,老師要巡視檢查,有困難及時幫助

  3、引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒,培養(yǎng)良好常規(guī)。

  4、相互欣賞作品,結(jié)束!

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