【推薦】小班美術教案范文集合6篇
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班美術教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班美術教案 篇1
活動目標:
1.鼓勵幼兒大膽選色,嘗試在汽車輪廓線里粘貼紙漿。
2.復習汽車的顏色和組成,感受紙漿制作的樂趣。
活動準備:
kt板、桌布
活動過程:
一、導入
1.小朋友們,老師今天要給大家變個魔術,請大家仔細看哦?蠢蠋熃o大家變了一個什么?幼:汽車
2.對,這輛汽車有什么顏色? 幼:紅色、黃色、藍色
師:對,車輪是藍色、車身是紅色和黃色,我們說這輛汽車是“彩色小汽車”。
二、師幼示范畫
1.小朋友,看到這么漂亮的汽車,你們都很像自己也做一輛吧。
2.出示老師做好的小汽車。“這是老師做的小汽車,好看嗎”“那你們知道是怎么做的嗎”
3.想好自己想要一輛什么顏色的車子,就拿什么顏色的紙漿,把紙漿粘貼在車身上。
4.車窗和輪胎可以選擇其他不同的顏色。注意粘貼紙漿的`時候紙漿不要弄到汽車輪廓的外面來。
5.等紙漿都弄好后拿一根筷子,用手輕輕地撮一撮,是它出現凹凸不平的感覺。
三、幼兒操作師巡回指導并點評
師:現在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊,把袖子卷上去,請用紙漿來做出好看的小汽車。注意:操作完之后把小手洗干凈。
把幼兒制作好的汽車放在kt板上展示出來,請大家一起欣賞著彩色的汽車。有了這漂亮的汽車,你最想干什?(開出去玩,到外面兜兜風)
小班美術教案 篇2
活動目標:
1.在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認識,練習黏貼、學習畫圓。
2.大膽參與,體驗繪畫活動的樂趣;顒訙蕚洌航處煯嫼酶鞣N花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜(青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄)、展板。
ppt活動過程:
一、導入活動,激發(fā)興趣
1.出示食堂里的老奶奶圖片說:“食堂里的阿婆可喜歡我們啦,一大早就出去買菜了,我們來看看阿婆買了些什么菜?”
2.逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認識。 青菜:綠綠的青菜 胡蘿卜:橘黃的'胡蘿卜。 茄子:紫紫的茄子 玉米:黃黃的玉米教師。
總結:這些菜呀我們都愛吃,可阿婆來不及燒了,讓我們幫幫忙。
二、引導幼兒練習粘貼
1.教師引導幼兒做動作念兒歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,聞一聞,香不香。
2.教師示范粘貼:用膠棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。哎呀,有這么多!請小朋友來幫幫忙。
3.幼兒操作,教師指導。每人將五樣蔬菜貼入盤中。
三、引導幼兒學習畫圓的技能教師:真香,我的肚子有點餓了,我們來嘗一嘗。好嗎?
1.用ppt展示幼兒的作品圖進行畫圓。
2.教師示范畫圓:張大嘴巴,啊嗚一口,吃進嘴里,嚼一嚼,咽下去,閉上嘴巴。(封口要封。
3. 幼兒隨老師進行徒手練習。教師:還有那么多的菜,我們一起去吃,輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4.引導幼兒畫大小不同的圓教師:光吃菜不吃飯可不好,你們也和老師一樣吃點白米飯(出示蔬菜上畫好圓的圖片,教師示范:啊嗚一口吃點白米飯)我們也要閉上嘴巴,看誰吃得多。
教師小結:
又吃菜又吃飯身體才健康。四、展示幼兒作品教師:看看有沒有誰挑食,有沒有嘴巴張開著的?吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃,嘴巴要閉起來,吃飽了,我們出去散步。結束活動。
小班美術教案 篇3
活動目標:
1.通過觀察比較,能大膽講述自己的五官特征。
2.在欣賞范例的基礎上,嘗試用不同材質的美工紙制作盤子臉。
3.體驗制作盤子臉帶來的樂趣。
活動重點:
用不同材質的紙制作五官形象。
活動難點:
能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。
活動準備:
1.出示用的盤子臉范例四只。
2.舒緩的音樂課件。
3. 每人一面小鏡子p蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。
活動過程:
一、用鏡子觀察自己的各種表情時的五官特征。
1.游戲:表情猜猜猜。
。ń處熥霰砬,請幼兒猜;再讓幼兒做表情,互相猜)
2.觀察面部表情及五官特征。
——游戲做得真好,為了表揚你們,老師給每個小朋友帶來了一份禮物,放在了小椅子上,快去看看,告訴我是什么?
——請小朋友照照鏡子,做一個最可愛的表情,告訴我,鏡子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?
二、欣賞制作好的不同表情的盤子臉。
教師出示四只不同特征的.盤子臉,幼兒欣賞。
——這里有幾種不同的表情?
——你覺得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?
——你開心時的表情,和畫里哪個臉的表情比較像?不高興呢?
——你最喜歡哪一個娃娃臉?(請幼兒說一說)
三、幼兒制作盤子臉。
——今天老師也為你們準備了幾種不同的紙,讓我們也來把蛋糕盤子當做自己的臉,然后用這些材料把你最喜歡的表情表現在盤子臉上,好嗎?
教師交代制作步驟:
——請小朋友在做小臉的時候,請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好,然后在眼睛上面貼上長長細細的眉毛,最后再貼上紅紅的小嘴巴,我們來比一比誰的小臉最可愛。
幼兒制作,教師指導(配上音樂)。
四、作品展示、評價。
請幼兒把自己的作品放在展示臺上,大家互相看一看,你喜歡誰的作品,為什么?
《小班美術教案 可愛的我》摘要:子臉帶來的樂趣。 活動重點: 用不同材質的紙制作五官形象。 活動難點: 能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。 活動準備: 1.出示用的盤子臉范例四只。 2.舒緩的音樂課件。 3. 每人一面小鏡子p蛋糕盤子、漿糊、皺紋...
小班美術教案 篇4
活動目標
發(fā)展幼兒動手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。
增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。
重點難點
用那些材料可以制作小輪船的哪一部分,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗,幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發(fā)現問題、進行探索、動手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。
活動準備
小瓶蓋,剪刀,繪畫紙,硬紙,粘紙,雙面膠等制作流程圖。
活動過程
1、談話引出課題。
師:你們見過出租車嗎?它是什么樣子的?
幼兒:小烏龜有四輪,一個方向盤,一個旗
師:你們想不想自己制作一只出租車?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準備了很多的東西,你們看看它們能做出租車的哪一部分?
3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作出租車,現在老師這里有幾張制作出租車的圖,請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的`材料進行制作,好嗎?
4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個別幼兒介紹自己制作的出租車并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學反思
孩子的能力總有強差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現,孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設和驗證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免,作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度,當幼兒反復失敗時,適時加以介入幫助、點撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動的,他們對周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學的神奇,建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護兒童的探究欲望,引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時的鼓勵與贊揚,使幼兒的自信越來越強。
小班美術教案 篇5
為了激發(fā)幼兒感受美、表現美、創(chuàng)造美的情感,體驗自由表達和親子創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)孩子"從小講究衛(wèi)生,保護環(huán)境"的意識,傳遞共建"延安是我家,環(huán)?看蠹"的理念,結合我班特色課,制定我班慶六一"親子美工"活動方案如下:
一、親子繪畫主題:"美麗家園快樂成長"
二、活動對象:各班幼兒和家長
三、活動目標:
通過開展慶祝"六一"系列活動,積極創(chuàng)設更多的機會,讓每個孩子都能找到自己的亮點,以點帶面,使每個孩子的個性得到飛揚,潛能得到充分的.發(fā)揮。
四、活動準備:
1。油畫棒、水彩筆、水粉2。剪刀、膠棒3。硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼4。一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5。各類適合活動的音樂。
五、活動細則:
1、參賽畫紙規(guī)格:、a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡(附表一)2、參賽作品由幼兒與家長共同完成,作品形式不限,材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等3、幼兒可以憑票進入活動場地,進入時需看活動規(guī)則。
4、進入活動后幼兒可自主選擇材料,但是需以"勤儉節(jié)約,變廢為寶"為主。
5、進入活動場地家長把手機調為靜音,不隨意走動,以免影響幼兒操作。
6、由于活動室較小,家長帶領幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕說等。
7、幼兒和家長可隨時進入,但是要在四十分鐘內完成作品,這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進入活動場地。
8、家長可在頒獎時間帶領幼兒到大廳進行頒獎(按年級段分別評選一等獎6名,二等獎8名,三等獎10名)。
小班美術教案 篇6
活動目標:
1、學習畫長格線,能從紙的一邊畫到另一邊。
2、能選用顏色、堅持畫畫。
3、體驗幫助他人的快樂。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
活動準備:
范畫、中間貼有獅子圖片的畫紙、彩筆。
活動過程:
1、預熱階段。
教師講故事“動物園里的獅子籠壞了,大獅子逃了出來,發(fā)生了一些驚險的事情……”。
2、圖形刺激。
教師引導幼兒建構獅子籠:“我們來幫助大獅子,重新幫它搭個獅子籠吧!”
1)搭獅子籠。教師和幼兒一起嘗試手拉手、肩靠肩用身體來搭獅子籠,要搭得緊密些。
2)出示圖片。“這里有一些老師設計的獅子籠,這些籠子是怎樣的'?”
3)教師示范畫:“從紙的一邊畫橫線到另一邊,從紙的上邊畫豎線到下邊,畫得密些,這樣的獅子籠才結實!
3、創(chuàng)作表現。
鼓勵幼兒選用自己喜歡的顏色堅持畫畫。
4、評價作品。
評講誰畫的獅子籠最結實、最漂亮。
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