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大班美術教案

時間:2023-06-08 07:30:17 美術教案 我要投稿

大班美術教案范文合集六篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的大班美術教案6篇,歡迎大家分享。

大班美術教案范文合集六篇

大班美術教案 篇1

  活動目標:

  1、能用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情并用彩紙進行拓印。

  2、通過觀看視頻,學習拓印畫的制作方法。

  活動準備:

  物質準備:陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情PPT、背景音樂

  經驗準備:在日常生活中了解各種表情。

  活動過程:

  一、 欣賞PPT,幼兒觀察各種表情的圖片的臉部特征,拓展幼兒經驗。

  1、欣賞PPT,引導幼兒觀察各種表情的圖片。

  教師:我這里有幾種有趣的表情圖片,大家來看一看。

  2、教師引導幼兒觀察和討論不同表情時,五官的不同形態(tài)。

  你覺得哪種表情最有趣?它是什么表情?從哪里可以看出來?

  二、 通過觀看視頻,幼兒學習制作拓印畫。

  1、出示范例和制作材料,激發(fā)幼兒制作欲望。

  教師:剛剛的有趣表情,我制作成了一幅畫?它和我們平時的畫有什么不一樣?用什么材料制作的.呢?是怎么制作的呢?

  2、教師播放視頻,幼兒了解拓印畫的制作過程。

  總結:制作的幾個步驟。(刻畫表情—涂刷顏料—用紙拓。

  3、個別幼兒嘗試,教師總結制作的幾個重要環(huán)節(jié)。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  重點:學習拓印畫的制作方法。

  難點:用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情。

  四、作品展示、相互欣賞評價。

  1、幼兒隨音樂自由創(chuàng)作。

  2、幼兒的作品展覽,教師帶領幼兒進行參觀。

  活動反思:

  《綱要》中多次提到,要通過藝術活動激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術活動的表現往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時的活動,我發(fā)現大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強,有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。因此,我以陶泥拓印作為此次活動的主題,同時,我在生活中尋找創(chuàng)作的素材,我發(fā)現大班幼兒對于人物線條的刻畫有了一定的基礎,豐富的人物面部表情又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,非常適合大班幼兒。所以,我設計了美術活動:拓印畫《有趣的表情》,重點在于學習拓印畫的制作方法。難點是用刻刀在陶泥上刻畫出有趣的表情。讓幼兒樂于主動嘗試,通過動手操作,在輕松、愉快的氛圍玩中學,在玩中獲得美術技能的提升。

大班美術教案 篇2

  教學目的:

  1、通過繪制自己的漫畫像,學習漫畫夸張、變形手法。作業(yè)要求:認真觀察自己的特征,用夸張、變形的畫法,畫一幅漫畫像。

  2、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  活動重點難點:

  1、重點:漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

  2、難點:用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

  教學過程:

  一、組織教學:檢查學生用具準備,并集中學生的注意力。

  二、講授新課:

 。ㄒ唬┮耄撼霈F一些人物的漫畫像。提問:這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時的畫像有什么區(qū)別?

  小結:這些是漫畫像。(出現課題)人們看了會想笑,并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。(再次出現課題)

 。ǘ┓治觯何覀儊砜匆豢催@些同學的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎?(同學間可以互相討論一下)。

  小結:漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現出來。比如:帶的眼鏡等。

 。ㄈ┯^察:你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢?先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己,還可以同學間互相找特點。

  小結:請幾個同學說一說并畫在黑板上。

  (四)演示:教師示范畫一幅漫畫像,邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。

 。ㄎ澹┬蕾p:出現幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。

  三、學生作業(yè):可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

  四、總結:展評作業(yè)。

  活動反思:

  通過這次講課使我學到了很多教學實踐中的知識。讓我發(fā)現了自己的不足,我還有許多應該學習和注意的地方。

  美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習,更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術素養(yǎng),因為在整個人類社會歷史中,美術本來就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達、交流中產生發(fā)展的!蹲援嬄嬒瘛肥俏迥昙壍睦L畫練習課重點講授夸張、變形的藝術手法,本課采取多媒體的教學方法生動直觀,加以有針對性的圖片說明讓知識在接受上更直接。注重培養(yǎng)學生良好的`觀察和探究習慣在具體的教學中不要過早地用技法技能去規(guī)范學生,采取合理的啟發(fā)、引導,培養(yǎng)學生良好的探究和觀察習慣。設有挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)引出教師示范,在這一環(huán)節(jié)教師從構圖、上色、夸張、變形上重點講述,細微具體。初次涉及線描漫畫像,在后面的圖片舉例中選擇了色彩的漫畫像,也應選擇線描的圖片更加有針對性,在后面的具體實踐繪畫中有直觀的指導作用。在學生作畫過程中提醒要合理運用夸張、變形的方法,可結合服飾、性格、興趣愛好等。采取自評、互評、師評的方法讓漫畫知識在幾個環(huán)節(jié)之后深入人心真正學到知識。

  通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受,引導他們用漫畫的藝術形式去表現他們內心的情感,陶冶情操,提高審美能力。我還有很多的不足,在以后的教學過程中,我會不斷提高美術素質以外,不斷的改進教學方法,上好美術課。培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力,努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快,有趣味的學習環(huán)境和氣氛,消除學生心中的心理障礙,使學生在美術課上真正學到知識。

  小百科:漫畫,是一種藝術形式,是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。

大班美術教案 篇3

  活動目標:

  1、嘗試用多種繪畫的形式表現自己心中的城市。

  2、合理布局畫面,內容飽滿。

  3、體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備:

  教具:ppt:各種建筑圖片,大老虎圖片,

  學具:記號筆,蠟筆,白紙人手一份。

  活動過程:

  一、出示小老鼠,引起幼兒的興趣

  師:小朋友,你們看這是誰呀?(大老虎)大老虎跟老師說了它有個開心的事情要跟我們大一班的小朋友分享,原來它最近去旅游了,還照了一些照片呢!我們一起來看看吧!

  二、出示課件,引入主題

  引導幼兒觀看PPT,各種建筑圖片。

  圖一:上海

  師:哇,好美。。ㄟ@是上海)對了,小朋友一下子就知道這是上海,你們怎么看出來的?(電視塔)因為東方明珠塔是上海特有的電視塔!看看它的房子上有哪些形狀?

  圖二 師:看看,這幅圖上的房子哪里很特別?(窗戶很特別,有的是圓形的,有的是半圓形的)

  圖三 師:這座大廈奇怪嗎?哪里奇怪?(屋頂是圓圓的)

  圖四 師:這座城市的房子漂亮嗎?為什么漂亮?誰來說說(房子是五顏六色的,房子身上穿了漂亮的衣服)

  圖五 師:哇,好長的一座橋呀!原來城市里還有什么呀?(橋)那你們知道這座橋叫什么嗎?(老師告訴你們它有個很響亮的名字叫江陰長江大橋)這座橋跟我平?匆娺^的有什么不一樣?(上面有鋼絲,這樣是為了防止橋梁倒塌,起到保護的作用)

  圖六 師:我們再來看看大老虎還拍了什么?你看了這張照片你們覺得這座城市的哪里最吸引你?(中間的房子)這座房子可真不一樣,它的形狀跟我們住的房子一樣嗎?(不一樣)原來房子也可以是三角形的,真獨特!

  圖七 師:這是城市里特有的什么?(立交橋)那你們知道為什么這座立交橋不建在河上面呢?(為了防止交通堵塞)立交橋也是我們城市里不可缺少的一部分,沒有它們那我們的馬路上就有可能發(fā)生交通事故。

  圖八 師:我們繼續(xù)往下看,小朋友,你們覺得這座城市里哪里最好看?(圓圓的.)那叫什么?有個好聽的名字叫市民廣場,小朋友,市民廣場建在城市里有什么用?(玩的)是人們休息娛樂的地方,給人們帶來快樂的

  師:照片看完了,你們覺得這些城市漂亮嗎?(漂亮)這些城市都是建筑大師設計的,今天我們也來當一名小小建筑師,畫出我們心中的城市。也讓大老虎來小朋友們設計的城市去旅游好嗎?

  三、提出要求,幼兒進行創(chuàng)作

  師:小朋友,你們心中的城市是什么樣子?

  幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的(幼兒說一說)

  師:XX小朋友想象力太豐富啦!

  師:小建筑師們,發(fā)揮你們的想象,共同繪畫出我們心中的城市吧!

  師:在繪畫之前,我有幾個小要求:小朋友可以畫的時候先畫出你所設計的特別建筑,可以在房子周圍要添加各種設施和綠化,讓畫面看上去豐富一些,這樣我們的城市就會變得更加美麗了!最后不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀!小朋友畫的時候注意畫面整潔,一會我們來比一比,誰的畫既漂亮又干凈!畫好了請你坐在座位上講一講自己設計了什么。好,請小設計師們動手開始畫吧!

  四、展示幼兒作品

  師:我們來看看,小朋友設計的城市是怎么樣的,(師幼一起看畫)你們喜歡這座城市嗎?為什么?幼兒講一講

  師:我們小朋友設計的城市可真美麗呀!那我們怎樣讓城市永遠這么美麗呢?(愛護環(huán)境)

  恩,小朋友說得可真不錯!,我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士,愛好我們的環(huán)境,這樣城市才會更加美麗!美麗的城市是我們的家。美麗的大自然也是我們的家!在這美好的大家庭里,

大班美術教案 篇4

  活動目標:

  1、能根據生活經驗,畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。

  2、能給圖畫添加背景。

  3、養(yǎng)成認真觀察物體的習慣。

  4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

  活動準備:

  各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆

  活動過程:

  一、導入部分,引起幼兒的興趣

  1、昨天,老師做了一個夢,夢見一位仙女,她有一根魔術棒,她走過每一個地方,用魔棒一指,那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西,非常神奇。小仙女也送給老師一根魔術棒,我們也一起來變一變,好嗎?

  2、看這里也有許多五彩石,我們一起說:“魔棒,魔棒,變變變!笨醋兂隽耸裁?(出示范畫)。提問:半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的?

  3、再一起變小魚和螃蟹。提問:半圓形的石頭是怎樣變成小魚的?

  4、小仙女還想考考我們小朋友,半圓形的石頭還可以變成什么?

  5、老師也幫我們小朋友準備了許多五彩的石頭,老師要請小朋友來做小仙女,把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。

  二、幼兒作業(yè),教師指導:

  小朋友先在石頭的后面涂上膠水,將小石頭貼在紙上,然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西,并給他們涂上漂亮的顏色。

  三、評價:

  展示幼兒作品,互相介紹。

  活動反思:

  此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課,活動中我發(fā)現自己還存在很多的不足,特別是一些細節(jié)方面的問題考慮的不是很好,希望以后可以通過不斷的學習進行改進,多向有經驗的老師學習,多進行自我反思。

  此次活動中

  1.首先在時間的控制上,沒有能夠準確的把握好時間,所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。

  2.在紀律上,以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習慣的培養(yǎng),控制好課堂的'紀律。

  3.本次活動的重難點有些不突出,在讓幼兒找圓和半圓的時候,應該把橢圓也一起放在圖形中,讓幼兒的知識及時得以鞏固。

  4.展示圖形組成的圖案時,沒有能夠很好的和操作材料進行結合演示。

  這次的教研活動不能說是成功的,但我也學習了很多,我想我會在以后的學習中,多多的思考,多多的提問,多多的記錄,不斷提升自己的業(yè)務水平,讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中,快樂的學習,開心的成長。

大班美術教案 篇5

  設計意圖:

  理論基礎:《指南》指出幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,讓孩子在社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富起想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現美,有自己的方式表現和創(chuàng)造美,使其“喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”。

  經驗基礎:大班幼兒已初步的認識風箏結構的對稱性特點。從藝術學習經驗的的角度,大班已具備美術欣賞的能力,能感受理解作品內容,并能大膽表達自己對作品的內容的理解;上學期已欣賞過《臉譜》,對對稱美有一定的了解和認識。

  課程意義:春天如約而至,放風箏是孩子們十分喜歡的活動。風箏從造型、色彩、構圖等方面體現出鮮明的中國傳統(tǒng)藝術特色。由此我們在大班開展民間工藝品風箏欣賞,能增進幼兒對我國傳統(tǒng)藝術的了解,豐富對不同風格特點的藝術作品的美的體驗。

  活動目標:

  1、了解風箏文化歷史,喜歡中國傳統(tǒng)工藝。

  2、感受風箏圖案所蘊含的寓意美和構圖的對稱美

  3、在欣賞感受的基礎上,用自己喜歡的方式,創(chuàng)造表現風箏的寓意美和對稱美。

  重點:鑒賞風箏圖案的寓意美

  難點:表達和表現風箏的寓意美和對稱美。

  活動準備:

  1、視頻一:以風箏產生、發(fā)展、演變歷史為內容的動漫。

  2、視頻二:沙燕風箏、龍型的串子風箏,等不常見的風箏圖片若干。

  3、實物風箏“連年有余”大小共五只;我地市場常見的實物風箏若干。

  4、設計風箏的材料每人一份

  5、環(huán)境創(chuàng)設:展示區(qū)用于風箏展覽和視頻展示。體驗區(qū)用于賞析和創(chuàng)作風箏。

  6、形象寓意的相關經驗準備,蝴蝶代表愛,荷花代表和平等。

  活動過程:

  一、參觀欣賞,初步感受。(展示區(qū))5分鐘

  1、拋出參觀任務。師語:“你們曾和爸爸媽媽一起去放過風箏,今天,老師要帶你們去參觀風箏展覽,那里有各種各樣的風箏。參觀后,請小朋友說說你喜歡什么風箏?為什么喜歡它?”

  2、 幼兒自由參觀各種實物風箏,老師與個別孩子交談,了解孩子們對風箏的認識。

  3、 請個別幼兒圍繞“喜歡什么風箏,為什么喜歡”交流參觀感受。

  4、教師小結孩子們的感受交流。師語:你們喜歡的風箏有的是因為圖案很美,如喜洋洋圖案的,蝴蝶圖案的,奧特曼圖案的,有的是因為色彩很美,如像彩虹一樣的顏色。今天老師還帶來了一只很特別的風箏,請小朋友欣賞,看看它美在哪里?出示實物大風箏,拋出任務。

  二、感受鑒賞,表達體驗――鑒賞實物風箏“連年有余”藝術美。(體驗區(qū))10分鐘

  1、小組賞析寓意美。(每組一只同造型的小風箏)

 。1)師語:請幼兒看看這只風箏上有什么圖案形象?魚有什么好的寓意,蓮有什么好的寓意?為什么要把魚和蓮畫在一起,它們有什么好的意思?

 。2)幼兒分組鑒賞圖案形象美,討論分析其寓意美;教師引導幼兒充分討論,尊重孩子們的自主體驗,鼓勵他們大膽用語言充分表達自己的感受。

 。3)小組代表交流感受。教師小結:這只風箏不僅是魚和蓮花的造型非常美,而且這兩種形象結合在一起還有一個好的意思那就是“連年有余”,代表著放風箏的人的美好愿望,希望我們的生活永遠富足。

  2、集體賞析構圖美。

 。1)師語:除了風箏的圖案形象美和寓意美,這些形象的構圖有什么地方特別?

  幼兒鑒賞構圖的對稱美。教師引導幼兒觀察魚和蓮花分布在風箏的什么位置,我們以前見過這樣的構圖沒有?

  (2)個別幼兒交流看法,教師小結:這只風箏的構圖具有對稱性特點與以前的臉譜構圖方式一樣。你們都喜歡風箏,但你們知道風箏是誰發(fā)明的呢?風箏有什么來歷呢?我們一起來看看這段視頻。

  三、觀看視頻,拓展認知 (展示區(qū))4分鐘

  1、觀看視頻動漫,了解風箏的起源及演變。(視頻故事:風箏起源于春秋,是魯班發(fā)明的,那時的風箏是木頭做的,叫木鳶,打仗的時候用它傳遞消息。到了漢代,有了紙張,每到春天人們用紙做成各種各樣的風箏到田野里放飛,希望將晦氣帶走,祈求在新的一年里有好的運氣,F在,風箏成為我國獨有的民間工藝品,用于居家裝飾等,放風箏也成為人們的一項健身運動。每年的春天,許多地方還舉辦風箏節(jié)。)

  2、再看視頻圖片,了解各種不常見的風箏,再次從寓意美和對稱構圖美的角度引導幼兒觀賞。

  3、教師小結:“這段視頻讓你們知道了風箏的歷史,還見識了不少我們這里不常見的風箏,你們想不想設計風箏呢?設計的風箏要有好的意思,還要用對稱性原理進行構圖。”

  四、自主創(chuàng)作,設計風箏。(體驗區(qū))15分鐘

  1、幼兒自主創(chuàng)作設計風箏。

  2、教師分組指導。

 。1)引導幼兒思考選擇有好的寓意的形象;

 。2)引發(fā)小組內成員互動,推動創(chuàng)意分享;

 。3)鼓勵幼兒求異創(chuàng)新;

 。4)指導幼兒對稱構圖

  3、分組點評。介紹自己的作品,引發(fā)同伴互評,指導點評。

  4、展示幼兒作品,共同裝飾教室,活動結束。

  課后反思:

  該課程方案,經過幾位老師在同課異構的實踐結合自己的思考不斷發(fā)展完善起來。

  關于目標重點的設計:風箏蘊含的藝術美的元素非常豐富。在構圖上除去對稱性特點,還有鑲嵌,平衡、飽和等;在色彩上,有對比色的運用,調和色的運用,還有中國紅,青花瓷等色彩的特色,一節(jié)課不可能讓孩子們了解所有的關于風箏的藝術知識,感受所有的藝術美,為此我根據大班的欣賞要求,在中班對理解作品內容本意的基礎上提出寓意理解的要求,并作為這節(jié)課的重點。

  關于活動環(huán)節(jié)的設計:在幾位老師的實踐中,我發(fā)現孩子們對風箏的`歷史非常感興趣,有一節(jié)課里,一位老師用近半小時的超長時視頻介紹,孩子們仍然保持高度的注意力,表現出大班孩子特有的求知欲,為此保留了這一環(huán)節(jié),并把了解風箏歷史作為目標之一,從拓展孩子們認知的角度進行了材料整合。

  在同課異構的實踐中,發(fā)現欣賞環(huán)節(jié)存在這樣一些現象,教師要么根本沒有從風箏藝術美的角度進行分析鑒賞,要么就是將造型美,構圖的對稱、鑲嵌、飽和美,色彩美等所有的藝術美都一一鑒賞。為此在我設計的方案中,主要從內容美和構圖美兩個方面進行欣賞,即新知識――寓意美和已有的經驗――構圖對稱美,這樣既可以使孩子在原有基礎上有所提高,又突出了重點,還避免欣賞活動不欣賞的現象發(fā)生。

  在創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)里,有的老師是直接投放對稱性構圖的風箏進行裝飾,有的老師投放印染材料讓孩子們自由印染,都是風箏對稱美和色彩美的經驗的應用和創(chuàng)造,值得肯定的是他們都讓孩子們充分自主,沒有提出創(chuàng)作要求。在我的設計里,因為前面的環(huán)節(jié)都是寓意美和構圖對稱美的鑒賞,那么在創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)里,我要求幼兒運用已有的經驗進行遷移創(chuàng)作,設計的風箏形象要有好的意思,還要用對稱的方式進行構圖,從而加深孩子們對這兩種藝術美的理解?赡軇(chuàng)作的空間是小了,但教學的目標性強了,重點更加突出。由此,隨后生成自主創(chuàng)作畫風箏的活動,雖然當時沒有給予孩子們最大的自主,但生成活動對這一缺失作出了及時的彌補。

  正因為一節(jié)課的容量有限,在實踐中,我發(fā)現了不少藝術的和非藝術教育資源,如風箏運動,風箏節(jié),風箏有南北兩大流派且各有其美,僅從藝術的角度它就可以形成一個教學單元,其蘊含的藝術元素幾乎可以囊括中國傳統(tǒng)藝術特點。為此,還可以生成以下活動:藝術活動:親子制作風箏、畫風箏、欣賞風箏的色彩美、欣賞風箏構圖的鑲嵌美、欣賞南北風箏的藝術美、印染風箏、風箏歌舞等;戶外活動:放風箏;社會體驗活動:風箏節(jié)活動;等等。以上這些活動我將依托家庭教育資源、社會教育資源和幼兒園一日活動教育資源分步實施。

大班美術教案 篇6

  活動目標

  1.在幼兒感受藝術形式的同時,懂得沙畫的幾種作畫方法并會使用。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和藝術鑒賞能力。

  3.讓幼兒對沙畫活動感興趣,在獲得知識的同時感受到快樂。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  教學重點、難點

  教學難點:讓幼兒體驗“沙畫”帶來的樂趣。

  教學難點:讓幼兒認識作“沙畫”有哪些方法:漏 點 抹 劃 抓

  活動準備

  1.鞋盒 2. 細沙 3. 沙畫視頻 4. 相機

  活動過程

  一、談話導入

  師:“今天,我們一起來認識一位大畫家,他畫畫所用的材料和工具有一些特別,讓我們來看一看,看的時候請小朋友注意,他是用什么來畫畫的?都畫了些什么?”

  二、觀看視頻,引導幼兒了解作畫方法

 。úシ乓曨l)

  師:“好,視頻我們看完了,你們知道這位大畫家是用什么來畫畫的嗎?”(幼兒自由回答)(沙子)

  師:“用沙子來作畫就叫做“沙畫”。”

  師:“剛剛我們都看到用沙子畫什么啦?誰來說一說?”

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  1.師:“我們先來看看圓形是怎么畫的!

 。úシ乓曨l——圓形)

  師:“你們看清了嗎?他的手是怎么動的'?”(引導幼兒做動作)

  師:“那沙子是怎么出來的呢?”(做動作示范,幼兒回答)

  師:“是漏出來的,我們就把這個動作叫“漏”。漏的時候手要松開一點,來,我們抓一把沙子,漏一個大圓圈!

  2.剛才我們還看到大樹了,大樹是怎么畫的,看一看就知道了。

 。úシ乓曨l——大樹)

  師:“怎么畫樹葉的?(幼兒做“點”的動作)我們給這個動作起個名字就叫……(幼兒回答“點”)點。”

  小朋友一起來點一下,點雪花,點雨點。

  3.繼續(xù)往下看,羊都用了哪些方法。

 。úシ乓曨l——羊)

  師:“羊的臉畫出來了,他的手是怎么動的?”(幼兒做動作)我們給這個動作起個名字。這個詞用的好,就叫它“抹”。

  師:“來,抹個漂亮的房子,在房子上面抹個圓圓的太陽。我們接著看羊角是怎么畫的。我們一起來畫一下羊角,畫羊角的動作我們就叫它“劃”!保ㄟ呎f邊做動作)

  師:“來,我們再來劃一根棒棒糖!

  4.我們接著往下看。

 。úシ乓曨l——獅子)

  師:“夷?小朋友看,獅子的毛發(fā)是怎么畫的呀?誰來給這個動作起個名字?(抓)好,那這個動作就叫“抓”。我們一起來抓一條河,抓一道彎彎的彩虹!

  三、回憶作畫方法

  師:“我們學會了很多沙畫的作畫方法,我們一起來回憶一下,都有哪些方法呢?”

 。 點 抹 劃 抓)

  四、幼兒第一次作畫并展示

  師:“哦,這些方法小朋友都學會了,我們也像大畫家一樣用沙子來作畫老師準備了沙子,沙盒,每個小朋友用一個沙盒,作畫時請保持安靜,不要把沙子弄到桌子上和地上,也不要用抓沙子的手揉眼睛。來,我們開始作畫吧!”

 。ㄓ變鹤杂勺鳟,教師進行個別指導并拍照)

  師:“請小朋友拍拍手上的沙,回到自己的座位上。”

  師:“剛才老師把小朋友的畫拍成了照片,我們一起來看一看!

  五、幼兒第二次作畫并展示

  六、活動結束

  師:“與同伴們分享自己的作品《沙畫》,并鼓勵幼兒回家教爸爸媽媽作“沙畫。”

  教學反思

  本節(jié)活動中,我利用視頻來激起幼兒對“沙畫”產生興趣,在觀看視頻時,我讓幼兒自己去發(fā)現問題,解決問題。作畫時幼兒的興趣也很濃,整節(jié)課師生配合得很好,整體效果還是不錯的。活動設定的三點活動目標都能達到,幼兒在活動過程中的狀態(tài)表明他們都對此活動有著濃厚的興趣,充滿了探究和嘗試的欲望,活動中還培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力及動手操作能力。

  小百科:沙畫,即用沙子做畫。是一門獨特的藝術。它結合現代人的審美觀,依托深厚的文化底蘊和文化內涵;采用產自神奇大自然的天然彩沙,經手工精致而成。

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