【必備】中班美術(shù)教案模板錦集七篇
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用泥板立體造型表現(xiàn)出各種人臉的形狀。
2.運(yùn)用捏貼、刻畫等方法表現(xiàn)人物高興或生氣等臉部表情。
3.能充分想象、大膽制作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒對(duì)人物的各種表情有一定的了解。
2.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
【活動(dòng)過程】
1.師幼共同玩游戲：猜猜我的心情。
(1)師：我們的臉上會(huì)表現(xiàn)出不同的心情，比如開心的時(shí)候會(huì)有高興的表情，生氣的時(shí)候會(huì)有發(fā)怒的表情�，F(xiàn)在請(qǐng)你們和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，說說朋友的'心情。
(2)幼兒自由講述。
●讓幼兒置身于游戲情境中，積極主動(dòng)地講述在做各種表情時(shí)臉部五官的變化，既吸引了幼兒的注意力，又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。
2.教師交代創(chuàng)作要求。
師：請(qǐng)你們?cè)诰硗采习迅髯院门笥训谋砬樽龀鰜怼Ｄ銣?zhǔn)備怎么做呢?
3.教師示范制作方法。
師：先把泥拍成泥板，再卷成一個(gè)卷筒，注意一定要把泥板的兩條邊連接牢固，然后在卷筒上裝飾自己喜歡的人物造型。
4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
5.將幼兒作品布置成“我的朋友”場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒相互講一講自己的作品。
活動(dòng)建議：
☆區(qū)角活動(dòng)
①生活區(qū)：提供哈哈鏡，讓幼兒觀察變形后的自己，并大膽與同伴進(jìn)行交流。
②美術(shù)區(qū)：提供紙、筆、橡皮泥等材料，引導(dǎo)幼兒用多種形式制作自己喜歡的面具。
☆家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集各種漫畫人物的資料，解答幼兒的有關(guān)問題，豐富和積累幼兒有關(guān)表情的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
中班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
為了幫助幼兒理解“廢物變寶”的意義，我設(shè)計(jì)了這一嘗試性為主的活動(dòng)。在材料的提供上，為了調(diào)動(dòng)孩子的多種感官，我擺放了各種不同的廢舊物品。讓幼兒大膽嘗試各種不同形狀、不同大小的紙盒有不同的特征和用途，并注意在難度上分層次，滿足不同能力孩子的需要。在過程設(shè)計(jì)上我讓孩子通過直觀探索體驗(yàn)來積累經(jīng)驗(yàn)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒自己大膽嘗試使用的材料制作不同的車輛，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和積極性，開發(fā)想象力大膽創(chuàng)造。
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⑴囵B(yǎng)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦大膽嘗試的興趣。
�。病⒗脧U舊材料進(jìn)行制作漂亮的汽車，。
�。场⒅栏鞣N車的名稱及在生活中的不同用途。
４、在活動(dòng)中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識(shí)。
�。怠⑴囵B(yǎng)幼兒大膽嘗試，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如：“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。
�。�、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。
３、各種車的錄相和紅綠燈的標(biāo)志。
教學(xué)過程：
一、請(qǐng)幼兒說一說你都認(rèn)識(shí)什么車？說出名稱和車的`用途。
�。�、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能把自己認(rèn)識(shí)的和看過的車說出名稱和外形特征。
�。�、讓幼兒說一說做車時(shí)和走路時(shí)是怎樣過紅綠燈和過馬路的？
�。�、請(qǐng)幼兒欣賞各種車的錄相，并說出各種車的名稱和作用。
二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣
�。�、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察桌面上豐富多彩的各種材料和工具，材料的擺放引起幼兒動(dòng)手的興趣，幼兒看到這些
材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。
�。�、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。請(qǐng)幼兒大膽嘗試，利用各種不同的紙盒材料和工具進(jìn)行制作不同漂亮的汽車。
三、語(yǔ)言的啟發(fā)作用。
�。�、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動(dòng)手試一試，看你能發(fā)現(xiàn)什么問題，得出什么結(jié)論。
�。病⒂變褐g相互幫助配合、研究、討論。
�。场⒃谥谱鬟^程中請(qǐng)幼兒制作不同的汽車，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、 有效的嘗試。
�。�、使幼兒在制作的過程中知道最基本的知識(shí)。長(zhǎng)方形的牙膏盒可以做車身，圓形做車輪。
�。�、能力強(qiáng)的幼兒還可以幾個(gè)不同的紙盒進(jìn)行組合，制作出自己想象創(chuàng)造的未來車
３、幼兒在制作的過程中大膽嘗試，積極性高，興趣濃厚。
４、在教學(xué)指導(dǎo)中，幼兒在前，老師在后。幼兒為主，老師為輔。起到先試后導(dǎo)的作用。
�。怠⒔o幼兒思考的空間，培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。
６、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展。
五、活動(dòng)中安全教育
１、在用剪刀時(shí)，注意幼兒持剪刀的方法。
�。�、剪紙時(shí)注意自己的小手。
六、進(jìn)行車展
1、展示幼兒作品，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，請(qǐng)幼兒說出自己的車名稱和作用。
2、幼兒之間相互學(xué)習(xí)，相互觀察，相互探討。
七、玩游戲------開汽車
�。薄� 請(qǐng)幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲。
２、 聽音樂《小汽車》
�。�、 開車時(shí)，注意看紅綠燈，請(qǐng)幼兒遵守交通規(guī)則。
八、環(huán)保教育
教育幼兒在以后的日子里學(xué)會(huì)收集有用的東西，知道對(duì)我們的學(xué)習(xí)起著幫助作用。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)輪船各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系，學(xué)會(huì)合理布局畫面。
2、引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪船圖片、幼兒繪畫工具、范例等。
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒興趣。
小朋友坐過船嗎？大河里有什么船呢？誰(shuí)來說說？鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。
二、老師示范講解。
1、教師播放輪船圖片，小朋友看看這條大河里的船是什么船？（輪船）它是由哪幾個(gè)部分組成的呢？
2、出示范畫，我們看看這艘大船是怎樣畫的，先畫一條長(zhǎng)直線做大船的.底，然后在線條的兩端向上畫兩條斜線，船頭是尖尖的，船尾是彎彎的，船體有好幾層，每層船艙周圍都有欄桿，有門窗，還可以在船上掛上彩旗使船更漂亮。還可以畫些人在甲板玩耍。
三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒把船畫大些，畫清楚船的各個(gè)部分的合理布局。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞，說說誰(shuí)的輪船畫的好，好在什么地方？
活動(dòng)反思：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上�！� 本次活動(dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中的美來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。
2、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)柳樹的基本特征。
2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙，并準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙，小長(zhǎng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。
3、投影儀一臺(tái)，投影片一張。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：有個(gè)姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹)
2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長(zhǎng)出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動(dòng)室的墻面上，你們喜歡嗎?
4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5、教師小結(jié)：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進(jìn)談我們也來學(xué)做一棵垂柳，一起布置一個(gè)美麗的垂柳林。
二、師生討論制作方法
怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長(zhǎng)長(zhǎng)的，向下垂的'，葉子均勻地長(zhǎng)在柳枝上)
教師講解示范，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細(xì)條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長(zhǎng)度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長(zhǎng)度，再用綠色大小不一的長(zhǎng)方形蠟光紙對(duì)折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
1、將幼兒分成每?jī)扇艘唤M，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。
2、師巡回指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)善于動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓勵(lì)添畫內(nèi)容豐富畫面。
四、布置柳樹林
1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長(zhǎng)”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。
2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個(gè)美麗的“柳樹林”。
3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)手工制作有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。
中班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.掌握使用剪刀的正確方法，學(xué)習(xí)剪弧線。
2.在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.紅、黃、藍(lán)色的紙若干。
2.教室兩面草地的底版。
3.錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┘垪l寶寶變魔術(shù)，引出主題。
T：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）
T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）
T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
�。ㄟ@種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力）。
�。ǘ┘舻锻尥拮兡g(shù)
1.出示剪刀�！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌�(gè)魔術(shù)吧！”
2.老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）
3.拿一張正方形的`紙。我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）
4.請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。（以詩(shī)歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）
�。ㄈ┬∨笥巡僮�，老師指導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行）
T：現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了�！�
（四）我和小花做游戲
小朋友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個(gè)游戲，請(qǐng)你們聽老師的口令做動(dòng)作�！罢�(qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里，黃花放在另一個(gè)手里?”。（請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花）
（五）花兒朵朵開
1.春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。
2.幼兒動(dòng)手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。
3.展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂。
中班美術(shù)教案 篇6
中班美術(shù)：春天來了
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
2．使幼兒感受對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使幼兒掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前家長(zhǎng)帶孩子觀察過春天的美麗景色 。
2．教師范作，PPT課件，一段錄像
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段：放錄像，播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥，進(jìn)出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的'蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放�！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長(zhǎng)在胸上，花紋對(duì)稱。“蝴蝶長(zhǎng)的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學(xué)？（有）
二、教師示范講解
教師展示活動(dòng)工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱畫法（視頻展示臺(tái)上操作）。
1．幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2．教師示范制作方法
要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分， 膠水涂在了有畫筆的一面。
三、幼兒操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）
1．教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。
2．提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)的技能。
3．提醒幼兒注意用剪刀時(shí)的安全，并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。今天
2．教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在自主畫圓的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添畫各種各樣的圓形事物。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3、樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、師生共同表演音樂游戲《洋娃娃和小熊跳舞》。
導(dǎo)語(yǔ)：手拉手跳個(gè)大圓圓舞，一個(gè)圓圓來跳舞，兩個(gè)圓圓來跳舞……（圓圓休息了，圓圓回家了）。
二、自由組合畫圓。
1、教師示范畫圓。
�。�1）導(dǎo)語(yǔ)：圓圓還想到畫紙上來跳舞呢！
�。�2）教師：示范畫各種大小不同，組合不同的圓。
導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)大圓圓來跳舞了，兩個(gè)圓圓手拉手來跳舞了，一個(gè)大圓圓抱著一個(gè)小圓圓來跳舞了，一個(gè)大圓圓背著兩個(gè)小圓圓出來跳舞……。還有哪里可請(qǐng)圓圓來跳舞嗎？（請(qǐng)2—3位幼兒范畫并說說我請(qǐng)的圓圓是怎樣出來跳舞的.。）
2、交待要求、幼兒操作畫圓、教師巡回提示。
�。�1）兒歌提示：一個(gè)大圓圓出來跳舞了……。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒畫大小不同、組合不同的圓。
�。�3）提示幼兒盡量把作業(yè)紙畫滿。
三、想象、添畫。
1、示范添畫。
（1）出示水彩筆，示范添畫太陽(yáng)。導(dǎo)語(yǔ)：（水彩筆）魔術(shù)棒說：“變變變，圓圓變成大太陽(yáng)”。提問：“圓圓怎么變成大太陽(yáng)啦？”（畫上太陽(yáng)的光就行了）
�。�2）用同上的方法，逐一示范添畫小雞、金魚、花朵。
2、欣賞范畫，擴(kuò)展想象范圍。
�。ǔ鍪痉懂嫞⿲�(dǎo)語(yǔ)：變變變，圓圓又變成了什么？請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，再與好朋友輕輕地說一說。
3、幼兒進(jìn)行想象添畫，教師巡回。
�。�1）交代要求：請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師，先看看圓圓像什么，然后再進(jìn)行添畫。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒講述。
�。�3）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。
（4）用語(yǔ)言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。
四、欣賞幼兒作品，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
展示幼兒的作品，布置成“圓圓魔術(shù)樂園”。引導(dǎo)幼兒說說：圓圓變成了XXX，說的越多越好。
五、結(jié)束、延伸活動(dòng)：
1、戶外找圓圓。
教師：告訴你們噢！調(diào)皮的圓圓又跑到外面的魔術(shù)游樂園去玩了，我們一起去看看圓圓又變成了什么？
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