【實(shí)用】中班美術(shù)教案模板集合5篇
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能夠用手印的方式創(chuàng)意設(shè)計(jì)“花寶寶”的造型,并用漸變色裝飾。
2.能大膽介紹自己的作品,說(shuō)出自己與眾不同的手印設(shè)計(jì)。
3.感受身體能干的特點(diǎn),體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn):“花寶寶”手印的創(chuàng)意設(shè)計(jì)
難點(diǎn):漸變色裝飾
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.蠟筆、畫(huà)紙(黑色)。
2.范畫(huà)2—3張(不同手印造型),歡快的兒童歌曲。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.觀察范例,拓展想象。
。1)師:“春天來(lái)了,花園里要舉行花寶寶舞會(huì),幾個(gè)可愛(ài)的‘花寶寶’們都打扮好了,我們來(lái)看看。”“知道這些花寶寶是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎?”(手。
“我們的身體真能干,我們的手印還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)花寶寶呢!薄爸牢沂窃趺串(huà)的嗎?”
教師示范:左手按在畫(huà)紙上,右手拿好小蠟筆,沿著手印描下來(lái),再把花朵涂涂色,添上小手和小腳,我的花寶寶會(huì)跳舞。
。2)“仔細(xì)看看,我的花朵顏色有什么變化?”(漸變色)“知道是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?”
教師示范:兩種顏色相交處要重合,淺色蓋在深色上。
2.手印花朵設(shè)計(jì)暢想。
師:“你的手印能畫(huà)‘花寶寶’嗎?”“能和老師的方法不一樣嗎?”(手指、拳頭、側(cè)面)
。ㄕ(qǐng)3-4名幼兒回答,提醒他們結(jié)合手的不同方向,不同造型可以設(shè)計(jì)不同的花寶寶,教師跟著空手示范。)
3.操作要求
師走到操作臺(tái)前:“我們小朋友真能干,用手印想出了這么多花寶寶的.畫(huà)法,想一想還能用手印畫(huà)出不一樣的花寶寶嗎?花寶寶最喜歡與眾不同了,它的花朵和葉子能用不同的漸變色畫(huà)出來(lái)嗎?現(xiàn)在就把你們的手印花寶寶畫(huà)出來(lái)吧!
4.幼兒操作
搬好小椅子作畫(huà),播放音樂(lè)(春天)
留意有獨(dú)特想法的幼兒行為,鼓勵(lì)他們把想法畫(huà)出來(lái),提醒幼兒裝飾用漸變色。
提示:試試看,手還可以怎么?花寶寶不喜歡穿白衣服,快給它涂上漸變的顏色吧。一朵花太孤單了,再給它印個(gè)好朋友吧,能不能用不一樣的方法?
5.展示作品
把幼兒作品貼在黑板上,集中幼兒欣賞。
“你最喜歡哪朵‘花寶寶’,為什么?”
“猜猜這朵‘花寶寶’是怎么印出來(lái)的?”
“誰(shuí)用了和別人不一樣的手印方法,給我們介紹一下。”
教師講評(píng)一張漸變色花朵。
“美麗的手印‘花寶寶’們都跳起了優(yōu)美的舞蹈,原來(lái)我們的手這么能干,告訴你們,其實(shí)我們的身體,很多地方都可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)的,有機(jī)會(huì),我們?cè)僭囋嚕脝??/p>
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、套索彩虹色彩排列的規(guī)律,掌握彩虹排列順序。
2、嘗試將彩虹進(jìn)行想象變型,注意涂色時(shí)兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。
3、感受色彩的規(guī)律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水溶性炫彩棒,油畫(huà)棒,素描紙,各色水果,彩色顏料盒,彩色玩具,抹布,三棱鏡。
2、彩虹圖片(便于幼兒了解彩虹的色彩構(gòu)成,感受色彩的美),色譜。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)幼兒的好奇心。
創(chuàng)設(shè)彩虹王國(guó)的朋友來(lái)做客的情境,客人給小朋友帶來(lái)游戲的禮物“三棱鏡”,幼兒觀察彩虹圖片和色譜,了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”的排列順序。
2、自由操作,掌握彩虹色的排列規(guī)律。
給幼兒豐富的材料,讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。
在獲得充分的視覺(jué)感受基礎(chǔ)上動(dòng)手?jǐn)[弄,幼兒對(duì)彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。
3、教師講解要求,幼兒創(chuàng)作,鞏固色彩的排列規(guī)律。
。1)教師:按順序?qū)⑦@些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來(lái)呢!怎么變呢?我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓,他的好朋友橙色也接著留下腳印!兩個(gè)好朋友想緊緊靠在一起!
我用食指像這樣輕輕地抹一抹,兩個(gè)好朋友是不是緊緊抱在一起啦?下面哪個(gè)好朋友要來(lái)了呢?(黃色寶寶)
。2)教師:真棒!把他找出來(lái),試試看!黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友,怎么讓他們也緊緊抱在一起呢?(抹一抹)
要點(diǎn)提示:
、倌ㄒ荒ǹ梢詼p少兩種顏色之間的'空隙,使顏色相互融合。
②注意要畫(huà)一道彩虹抹一次,注意動(dòng)作要柔和,并且抹后用抹布擦凈手指。
、厶嵝延變簩ⅫS色涂得稍寬些,因?yàn)辄S色相對(duì)較淡,涂寬些可彌補(bǔ)人的視覺(jué)誤差。
(3)幼兒創(chuàng)作彩虹,進(jìn)一步鞏固顏色排列的規(guī)律。
自己動(dòng)手用彩棒變出美麗的彩虹,進(jìn)一步感受顏色之間的相互融合,互相滲透,變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。
(4)引導(dǎo)幼兒為作品添畫(huà),如添畫(huà)云朵等,使作品更加完整。
4、幼兒互相欣賞作品,還可以給自己的彩虹朋友編個(gè)故事。
活動(dòng)評(píng)析
紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,構(gòu)成了美麗的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象,在孩子的眼中,充滿(mǎn)了美妙和神奇,也充滿(mǎn)了疑問(wèn):為什么會(huì)有彩虹呢?為什么有時(shí)看不到,有時(shí)卻能看到呢?
活動(dòng)中,孩子們欣賞彩虹,探索彩虹的秘密,感知彩虹色彩排列的規(guī)律,同時(shí)用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿(mǎn)足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用各種線(xiàn)裝飾太陽(yáng)的光芒,并大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的表情。
2、通過(guò)繪畫(huà),培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè),作畫(huà)工具(記號(hào)筆、白紙人手一份),范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng):手指游戲。
運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)真熱鬧,前門(mén)開(kāi),后門(mén)開(kāi),旁邊開(kāi),側(cè)門(mén)開(kāi),所有的門(mén)都打開(kāi),稍息,立正,齊步走,全體解散。
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入:
1、師:今天我們請(qǐng)來(lái)了一位朋友,這位朋友呢藏在謎語(yǔ)里,我們一起來(lái)猜一猜它是誰(shuí)?(一個(gè)球,圓溜溜。雨天不見(jiàn)晴天有。白天出現(xiàn),晚上不見(jiàn)。又紅又園,照亮地面。)
2、師:猜猜它是誰(shuí)?小朋友們你們知道太陽(yáng)是什么樣子的嗎?
3、:太陽(yáng)是圓圓的,它的周?chē)錆M(mǎn)著光芒,每天從東邊升起,從西邊落下。有了太陽(yáng)就有了光明,太陽(yáng)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的好處多的數(shù)不勝數(shù)。
三、教師根據(jù)幼兒的回答,示范作畫(huà)。
師:我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)太陽(yáng)吧?先畫(huà)什么?
教師示范畫(huà)一個(gè)圓(示范作畫(huà)時(shí),把圓形畫(huà)在紙的'中間),再畫(huà)什么?(光芒)
師:你用什么線(xiàn)來(lái)表示它的光芒?(教師根據(jù)幼兒的回答把各種線(xiàn)條進(jìn)行展示)
師:太陽(yáng)公公,也和我們的小朋友一樣,有開(kāi)心有傷心的時(shí)候,請(qǐng)你來(lái)畫(huà)畫(huà)有表情的太陽(yáng)吧。
四、幼兒作畫(huà),交代要求。
1、畫(huà)一個(gè)大圓在紙的中間,要畫(huà)的大一點(diǎn)。
2、用各種線(xiàn)條給太陽(yáng)添畫(huà)。
五、教師講評(píng)。
教師拿幾張具有代表性的畫(huà)進(jìn)行全班性點(diǎn)評(píng)。
中班美術(shù)教案 篇4
一.情況分析:
本班大部份幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng),對(duì)樂(lè)曲的不同風(fēng)格充滿(mǎn)了好奇和探究欲望,但對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)了解不足,而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁!分械幕危茿B兩段體的樂(lè)曲,這兩段結(jié)構(gòu)完整,形象鮮明,長(zhǎng)度適中,比較適合中班幼兒欣賞。為滿(mǎn)足幼兒愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)的需求,進(jìn)一步培養(yǎng)他們能聽(tīng)辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和對(duì)音樂(lè)的感受力,為此我特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
二.活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞樂(lè)曲,了解樂(lè)曲的AB結(jié)構(gòu)。
2.鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.磁帶2.錄音機(jī)3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只
四.活動(dòng)過(guò)程:
1.在樂(lè)曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進(jìn)教室。
2.欣賞第二遍樂(lè)曲,幼兒初步感受樂(lè)曲的`情緒,并道樂(lè)曲的名稱(chēng)。
3.配樂(lè)散文朗誦,在花園背景圖的烘托下,演示教具,幼兒欣賞第三遍樂(lè)曲。
4.分段欣賞
(1)幼兒作花寶寶,鼓勵(lì)他們根據(jù)對(duì)樂(lè)曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開(kāi)放的動(dòng)作,欣賞A段樂(lè)曲。
(2)幼兒通過(guò)感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,欣賞B段樂(lè)曲。
5.分角色表演
引導(dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)樂(lè)曲AB兩段的變化,作出不同動(dòng)作,表現(xiàn)樂(lè)曲。
6.活動(dòng)結(jié)束,幼兒飛出教室。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿輪廓線(xiàn)剪弧線(xiàn),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2. 通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)剪貼畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 畫(huà)好的蘋(píng)果圖若干張,沒(méi)有蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)圖四幅。
2. 剪刀、膠水、抹布。
3. 音樂(lè)《摘果子》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.律動(dòng)《摘果子》,引入活動(dòng)主題。
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),各種水果都成熟了。我們一起來(lái)摘果子吧!
2.教師出示畫(huà)好的蘋(píng)果圖,引起幼兒用沿輪廓剪蘋(píng)果的興趣。
教師:這張紙上有很多蘋(píng)果,請(qǐng)小朋友想一想我們?cè)趺床拍苷逻@些蘋(píng)果?
3.教師一邊示范剪蘋(píng)果,一邊講解注意事項(xiàng)。
教師:小朋友在剪的時(shí)候要沿著輪廓線(xiàn)慢慢的剪下來(lái),線(xiàn)條要流暢。在剪的時(shí)候要注意安全,剪刀不能對(duì)著旁邊的'小朋友。
4.幼兒剪蘋(píng)果,教師巡回指導(dǎo)。
5.幼兒貼畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
。1)出示蘋(píng)果樹(shù),引導(dǎo)幼兒貼蘋(píng)果。
教師:小朋友們,蘋(píng)果寶寶離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽可想它們了,讓我們一起把它們送回大樹(shù)媽媽的懷里好嗎?
(2)提出要求:貼的時(shí)候,膠水不要太多,及時(shí)擦手,布局要合理。
(3)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
6.請(qǐng)幼兒欣賞剪貼畫(huà)。
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